人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)82-消元-解二元一次方程組第一課時(shí)課件

1、（第1課時(shí)）8.2 消元解二元一次方程組（第1課時(shí)）8.2 消元解二元一次方程組本節(jié)承接上節(jié)中的籃球勝、負(fù)場(chǎng)數(shù)問(wèn)題，展開(kāi)對(duì)解法的探究對(duì)依據(jù)同一實(shí)際問(wèn)題列出的二元一次方程組與一元一次方程進(jìn)行對(duì)比，發(fā)現(xiàn)它們之間的關(guān)系，體現(xiàn)從未知向已知的轉(zhuǎn)化 課件說(shuō)明本節(jié)承接上節(jié)中的籃球勝、負(fù)場(chǎng)數(shù)問(wèn)題，展開(kāi)對(duì)解法的探究對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)：（1）會(huì)用代入消元法解簡(jiǎn)單的二元一次方程組（2）理解解二元一次方程組的思路是“消元”， 經(jīng)歷從未知向已知轉(zhuǎn)化的過(guò)程，體會(huì)化歸思想學(xué)習(xí)重點(diǎn)：（1）會(huì)用代入消元法解簡(jiǎn)單的二元一次方程組；（2）體會(huì)解二元一次方程組的思路是“消元”課件說(shuō)明學(xué)習(xí)目標(biāo)：課件說(shuō)明探究新知問(wèn)題1你能根據(jù)問(wèn)題中的等量關(guān)系列

2、出二元一次方程組嗎？解：設(shè)勝x場(chǎng)，負(fù)y場(chǎng) x+y=10， 2x+y=16問(wèn)題籃球聯(lián)賽中,每場(chǎng)都要分出勝負(fù)，每隊(duì)勝1場(chǎng)得2分，負(fù)1場(chǎng)得1分某隊(duì)10場(chǎng)比賽中得到16分，那么這個(gè)隊(duì)勝負(fù)場(chǎng)數(shù)分別是多少？探究新知問(wèn)題1你能根據(jù)問(wèn)題中的等量關(guān)系列出二元一次方程組嗎探究新知問(wèn)題2這個(gè)實(shí)際問(wèn)題能列一元一次方程求解嗎？解：設(shè)勝x場(chǎng)，則負(fù)(10 x)場(chǎng)2x+（10 x）=16問(wèn)題籃球聯(lián)賽中,每場(chǎng)都要分出勝負(fù)，每隊(duì)勝1場(chǎng)得2分，負(fù)1場(chǎng)得1分某隊(duì)10場(chǎng)比賽中得到16分，那么這個(gè)隊(duì)勝負(fù)場(chǎng)數(shù)分別是多少？探究新知問(wèn)題2這個(gè)實(shí)際問(wèn)題能列一元一次方程求解嗎？解：設(shè)勝探究新知問(wèn)題3對(duì)比方程和方程組，你能發(fā)現(xiàn)它們之間的關(guān)系嗎？x+

3、y=10，2x+y=162x+(10 x)=16探究新知問(wèn)題3對(duì)比方程和方程組，你能發(fā)現(xiàn)它們之間的關(guān)系嗎？探究新知消元思想：將未知數(shù)的個(gè)數(shù)由多化少、逐一解決的思想.探究新知消元思想：探究新知把二元一次方程組中一個(gè)方程的一個(gè)未知數(shù)用含另一個(gè)未知數(shù)的式子表示出來(lái)，再代入另一個(gè)方程，實(shí)現(xiàn)消元，進(jìn)而求得這個(gè)二元一次方程組的解這種方法叫做代入消元法，簡(jiǎn)稱代入法探究新知把二元一次方程組中一個(gè)方程的一個(gè)未知數(shù)用含另一個(gè)探究新知解：由，得 把代入，得 x+y=10， 2x+y=16問(wèn)題4 對(duì)于二元一次方程組你能寫出求出x的過(guò)程嗎？x+y=10， 2x+y=16探究新知解：由，得 把 代入，得 探究新知問(wèn)題5怎

4、樣求出y？ 這個(gè)方程組的解是答：這個(gè)隊(duì)勝6場(chǎng)、負(fù)4場(chǎng) 代入或代入可不可以？哪種運(yùn)算更簡(jiǎn)便？ 把 代入，得 探究新知問(wèn)題5怎樣求出y二元一次方程組xy=3,3x8y=14y=1x = 2解得y變形解得x代入消x一元一次方程3(y+3)8y=14.x =y+3.用y+3代替x，消未知數(shù)x用代入法解方程組 應(yīng)用新知二xy=3,3x8y=14y=1x = 2解得y變形解加深認(rèn)識(shí)練習(xí)用代入法解下列二元一次方程組：（1） 解：由得 代入得解得代入，得所以這個(gè)方程組的解是：加深認(rèn)識(shí)練習(xí)用代入法解下列二元一次方程組：（1） 解：由加深認(rèn)識(shí)練習(xí)用代入法解下列二元一次方程組： （2） 解：由得 代入得解得代入，得

5、所以這個(gè)方程組的解是：加深認(rèn)識(shí)練習(xí)用代入法解下列二元一次方程組： （2） 解回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程，并回答以下問(wèn)題：（1）代入法解二元一次方程組大致有哪些步驟？（2）解二元一次方程組的核心思想是什么？（3）在探究解法的過(guò)程中用到了什么思想方法，你還有哪些收獲？ 歸納小結(jié)回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程，并回答以下問(wèn)題：歸納小結(jié)編后語(yǔ)常?？梢?jiàn)到這樣的同學(xué)，他們?cè)谙抡n前幾分鐘就開(kāi)始看表、收拾課本文具，下課鈴一響，就迫不及待地“逃離”教室。實(shí)際上，每節(jié)課剛下課時(shí)的幾分鐘是我們對(duì)上課內(nèi)容查漏補(bǔ)缺的好時(shí)機(jī)。善于學(xué)習(xí)的同學(xué)往往懂得抓好課后的“黃金兩分鐘”。那么，課后的“黃金時(shí)間”可以用來(lái)做什么呢？ 一、釋疑難 對(duì)課堂上

6、老師講到的內(nèi)容自己想不通卡殼的問(wèn)題，應(yīng)該在課堂上標(biāo)出來(lái)，下課時(shí)，在老師還未離開(kāi)教室的時(shí)候，要主動(dòng)請(qǐng)老師講解清楚。如果老師已經(jīng)離開(kāi)教室，也可以向同學(xué)請(qǐng)教，及時(shí)消除疑難問(wèn)題。做到當(dāng)堂知識(shí)，當(dāng)堂解決。 二、補(bǔ)筆記 上課時(shí)，如果有些東西沒(méi)有記下來(lái)，不要因?yàn)榈胗浿┝说墓P記而影響記下面的內(nèi)容，可以在筆記本上留下一定的空間。下課后，再?gòu)念^到尾閱讀一遍自己寫的筆記，既可以起到復(fù)習(xí)的作用，又可以檢查筆記中的遺漏和錯(cuò)誤。遺漏之處要補(bǔ)全，錯(cuò)別字要糾正，過(guò)于潦草的字要寫清楚。同時(shí)，將自己對(duì)講課內(nèi)容的理解、自己的收獲和感想，用自己的話寫在筆記本的空白處。這樣，可以使筆記變的更加完整、充實(shí)。 三、課后“靜思2分鐘”大有學(xué)問(wèn) 我們還要注意課后的及時(shí)思考。利用課間休息時(shí)間，在心中快速把剛才上課時(shí)剛講過(guò)的一些關(guān)鍵思路理一遍，把老師講解的題目從題意到解答整個(gè)過(guò)程詳細(xì)審視一遍，這樣，不僅可以加深知識(shí)的理解和記憶，還可以輕而易舉地掌握一些關(guān)鍵的解題技巧。所以，2分鐘的課后靜思等于同一學(xué)科知識(shí)的課后復(fù)習(xí)30分鐘。最新