五年級下學期優(yōu)秀作文課堂活動課件7瞧我們這一家子

1、瞧，我們一家子 七瞧，我們一家子 七說說我的一家人1 你家有多少個家庭成員？他們的性格中 最突出的特點分別是什么？思考2 你最想對家人說的話是什么？說說我的一家人1 你家有多少個家庭成員？他們的性格中 示例 1.我爸爸是個標準的足球迷。有一次，爸爸一邊洗腳，一邊看球賽。當他看到一個漂亮的跳射，樂得手舞足蹈起來，竟把盆當成了足球，一腳踢了出去，弄得客廳里到處都是水，逗得我和爺爺哈哈大笑。2.我有一個愛哭鼻子的姐姐，你要問我從記事開始一直到現(xiàn)在，她一共哭過多少次呀？嗨！用電子計算機也難統(tǒng)計出來。說一句剛學會的成語，簡直“不計其數(shù)”。 示例 1.我爸爸是個標準的足球迷。有一次，爸爸一邊洗腳，一 請以

2、“瞧，我們一家子”為題寫一篇文章?！耙患易印庇性S多東西可以寫：各自的興趣，各自的特點，各自的心事字數(shù)不少于400字。 請以“瞧，我們一家子”為題寫一篇文章。 我來寫外貌：1.遠遠的，我哥哥李飛大踏步地走來了。他頭戴一頂暗格藍色鴨舌帽，身穿一件黑色皮夾克，一條黑褲子，腳踏一雙白得耀眼的足球鞋。2.我有一個慈祥、和藹可親的好奶奶。她那一頭銀白色的頭發(fā)中偶爾也有幾根烏黑的頭發(fā)。奶奶有一雙又大又圓的眼睛，我猜想，在奶奶年輕的時候一定是一位美少女?，F(xiàn)在，你也來寫一下吧！ 我來寫外貌：1.遠遠的，我哥哥李飛 我來寫語言：1. 媽媽那爬滿皺紋的臉像綻開的花朵，露出欣慰的笑容。但她還是嚴肅地說：“千萬不要驕傲

3、呀，即使你爬到了高峰，如果驕傲了，也會一落千丈的。”2. 我們都勸奶奶少干點活，別有福不享，可奶奶說：“現(xiàn)在吃得好，穿得好，想唱戲有卡拉OK，要看越劇有大彩電，還不算在享福嗎？就是為了多享幾天這樣的福，我才這樣自討苦吃的。”精彩動人的語言，你來秀一句吧！ 我來寫語言：1. 媽媽那爬滿皺紋的將人物寫活的絕招 本次的作文題是“瞧，我們一家子”。寫這樣的文章要注意，“一家子”是一個小小的群體，你不能僅僅寫一個人，而要寫多個人，而且這些人之間還必須是發(fā)生聯(lián)系的，不是孤立的個體。當然，不管是群體也好，個體也罷，我們都要運用到一些寫人的技巧，才能把人物寫得有血有肉，個性十足。我們可以試著用用下面的方法。1

4、.寫人物是怎樣說的，怎樣做的。寫人物說話，要寫出人物在不同場合說話時的表情、姿態(tài)和神色。寫人物做事，要一步步地寫出人物的動作，或處理問題的方式、方法等。不管是語言描寫，還是動作描寫，都要符合人物的年齡、身份、職業(yè)、習慣等，否則文章就會平淡、干巴，不能表現(xiàn)出人物的個性化特征。將人物寫活的絕招 本次的作文題是“瞧，我們一家子”。寫2.讓人物自我表演。這句話的意思就是說寫人物說話、做事，最好讓人物自己去說、自己去做。作者要像故事片中的導演，在幕后指揮，讓人物自我表演，而不要像紀錄片中的解說員，自己一味地介紹。這樣，筆下的人物才富有立體感，才能產(chǎn)生“如見其人”“如聞其聲”的良好效果。 我們來了解更多寫

5、人的技巧。比如通過事例描寫，來表現(xiàn)人物性格。人們往往會對具體的東西有較為深的印象，如果寫人時僅僅采用幾個評語式的概括性詞語，不能充分表現(xiàn)其風采，因此，要通過具體的事件來表現(xiàn)人物。把事情寫好了，人物形象自然就被鮮活地表現(xiàn)了出來。2.讓人物自我表演。這句話的意思就是說寫人物說話、做事，最好 又比如通過沖突描寫，來塑造人物形象。人物描寫要寫出鮮明的性格，而鮮明的性格往往是在矛盾沖突中展示出來的。把人物放置在具體的矛盾沖突中，方能顯示出人物鮮明的性格特點。同時，我們可以寫人物自身的矛盾沖突。人的內(nèi)心世界同樣是一個充滿矛盾的世界，描寫人物的內(nèi)心世界和人物自身性格的沖突，可以將人物的性格刻畫得栩栩如生。

6、寫一家人，既可以采用并列式，一一來寫；也可以采用組合式，通過一定的材料組織，巧妙地將一家人凝聚在一起，從而反映各自的思想、性格、面貌。那么，怎樣組織材料才能把一家人凝聚在一起呢？應該抓住貫穿各個人物之間的線索。另外，在一家人中，有的在文章中擔任“主角”，有的擔任“配角”，誰主誰次，是根據(jù)表現(xiàn)文章中心思想的需要來決定的。相對而言，并列式易學易寫，組合式難一些。 又比如通過沖突描寫，來塑造人物形象。人物描寫要寫出鮮我們先來看一個片段。 媽媽很利索，做什么事都把時間安排得緊緊的。你看，水龍頭里正在放水淘米，鍋里已經(jīng)倒上油，媽媽又在一邊擇菜了。緊接著，她把雞蛋放入鍋里。見水快滿了，我趕緊幫忙關(guān)掉水龍頭

7、。媽媽一邊炒菜，一邊回頭用手撫摸一下我的頭，夸我干得不錯。我們先來看一個片段。 媽媽很利索，做什么事都把時間 我們一起看看修改后的片段： 媽媽很利索，做什么事都把時間安排得緊緊的，不過有時候也會因此而惹出麻煩來。你看，水龍頭里正在放水淘米，鍋里已經(jīng)倒上油，媽媽又在一邊擇菜了。不好，鍋里的火苗躥起了一尺多高，嚇得媽媽趕緊把雞蛋放入鍋里，才沒有釀成“火災”?？伞八疄摹庇謥砹?。我像箭一樣飛到水龍頭前，關(guān)掉水源，幫媽媽解了圍。媽媽一邊炒菜，還不忘一邊回頭用手撫摸一下我的頭，直夸我是好樣的。 我們一起看看修改后的片段： 媽媽很利 修改后的片段給媽媽搭建了一個平臺，讓她在上面自我表演，既展示了她的行動，又

8、展示了她的神態(tài)，人物的個性十分鮮明，給人留下深刻的印象。而且，這樣修改后，場面感很強，故事具有吸引力。小結(jié) 修改后的片段給媽媽搭建了一個平臺，讓她在上 我家有三口人：音樂老爸、股票老媽，當然，也少不了我QQ小妹。我們一家糗事多多，喜事也多多，時時刻刻都充滿了歡聲笑語。（瞧，我們一家子） 開篇總寫一家子，并奠定文章的歡樂基調(diào)。 我家有三口人：音樂老爸、股票老媽，當然，也少 “媽媽的吻，甜蜜的吻”每當這首優(yōu)美的歌回蕩在耳旁，我便會情不自禁地想起我的媽媽，我的一家子。（瞧，我們一家子） 由歌聲入題，自然地切入人物的描寫。 “媽媽的吻，甜蜜的吻”每當這首優(yōu)美的歌回蕩 家是沁人心脾的蜜糖，家是我沮喪時前

9、方的明燈，家是永恒不變的旋律。我愛我家，因為那是我幸福的港灣！（瞧，我們一家子） 精彩的排比，揭示出家的價值。對家的贊頌，提升了文章的主旨。 瞧，這就是我的一家，一個普普通通的家庭。雖然每個人的愛好、性格不同，但我們的生活卻無比快樂?。ㄇ?，我們一家子） 揭示出平凡而快樂是“我”家的主旋律。 家是沁人心脾的蜜糖，家是我沮喪時前方的明燈，描寫家庭的好詞描寫氛圍：父慈子孝和和睦睦其樂融融描寫快樂：天倫之樂合家歡樂承歡膝下描寫人物：童言無忌虎背熊腰童顏鶴發(fā)描寫家庭的好詞描寫氛圍：父慈子孝和和睦睦其樂融融寫人物動作： 每到吃飯的時候，只見筷影閃來閃去，在各個菜盤里“穿梭”，這可不是在搶食，而是我們在彼此

10、謙讓，把好吃的菜夾給對方。（通過寫互相為對方夾菜，表現(xiàn)了家庭和睦友愛的溫馨氛圍。）描寫家庭的好句寫人物動作：描寫家庭的好句寫人物神態(tài)： 我看了看爸爸，他表情凝重，眉頭緊鎖，臉上布滿了怒火；再看看媽媽，一臉失望的神色，眼睛里再沒了往日的光彩。（一個是怒火難耐，一個是滿臉失望，兩種令人揪心的情緒表現(xiàn)了家庭中不和諧的因子在發(fā)酵。）描寫家庭的好句寫人物神態(tài)：描寫家庭的好句寫人物愛好： 我的爺爺是一個淮劇迷，每晚的戲曲節(jié)目時間一到，他就會戴上老花鏡，捧上一杯茶，津津有味地看起來，有時看得高興了，還亮開嗓子有板有眼地唱上兩句，引得奶奶笑彎了腰。（爺爺?shù)膼酆茫憩F(xiàn)了他的健康情趣，表現(xiàn)了他的生活姿態(tài)。）描寫家

11、庭的好句寫人物愛好：描寫家庭的好句瞧，我們一家子1. 結(jié)構(gòu)清晰。小作者采用小標題的形式來對家庭成員進行介紹，每一節(jié)便是一個成員的介紹，這樣安排使文章結(jié)構(gòu)清晰了然，文章內(nèi)容也一目了然，使整篇文章干凈爽利，毫不拖拉。2. 人物特點突出。小作者在進行人物介紹時，并不是眉毛胡子一把抓，而是有選擇性地選取人物身上最具代表性的特征來進行描寫，像爸爸的早出晚歸、媽媽的勤勞、弟弟的愛玩、“我”的體育能力。這樣，一個個性迥異、各司其職的幸福家庭便出現(xiàn)在了讀者面前。瞧，我們一家子1. 結(jié)構(gòu)清晰。小作者采用小標題的形式來對家庭瞧，我們一家子1. 事例典型。小作者善于用典型事例凸顯人物的典型性格特點，像爸爸的樂天、隨和，媽媽的堅強、慈愛，妹妹的饞嘴、貪吃，還有我的自主、開朗，小作者都敘述與之相關(guān)的事例對這