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1、第 第 頁北師大版語文游園不值公開課教案 游園不值公開課教案1 教學要求：1、理解詩句意思，感受春天美妙的景色，體會表達的贊美春天以及伙伴之間的惜別之情。2、運用電教媒體，呈現(xiàn)出一片春色滿園的景象，培育同學的動手技能。3、練習有感情地朗讀古詩。教學重點：理解詩句，了解古詩所描寫的景物，體會表達的思想感情。教學時間：一課時教學過程：1、解題：誰知道題目是什么意思？詩中的園是俺們常說的公園嗎？2、介紹用投影片將狀況演示出來。3、初讀，大體了解內(nèi)容。4、聽錄音，聽示范朗讀。5、隨錄音磁帶播放小聲朗讀，體會讀音的精確性。6、指名讀，其他同學想句子的意思，勾畫出不懂的詞語。7、用投影儀演示課本上的插圖，

2、讓同學通過自學理解詩句的意思，字的意思。應：原意應當，這里當大略、可能講。憐：顧惜。這個詞在此不當可憐講。屐齒：木底鞋下的橫梁。小扣：輕輕地敲。柴扉：柴門。久：很長時間。指名逐句理解，每句詩的大意是：大略主人顧惜園中的青苔，怕前來賞園的人的木底鞋把青苔踩壞。俺輕輕地敲著柴門，好久地沒有人來開。滿園的春色是關不住院的?？矗恢Ψ奂t的杏花正伸出墻頭來。8、有感情地讀，讀出詩的韻味來。老師范讀，指導有節(jié)奏，讀出重音。應憐/屐齒/印/蒼苔，小扣/柴扉/久/不開。春色/滿園/關不住，一枝/紅杏/出/墻來。出示插圖，引導同學進入情境。9、啟發(fā)想象：詩人并沒有進園，他怎么知道園中早已是滿園春色呢？園中的景象是怎樣的？a、有柳樹，有漂亮的，各色的花。b、有蝴蝶，有蜜蜂。c、有濃郁的花香。10、同學講完后，自身動手設計，畫畫。11、將滿園的春色呈現(xiàn)出來打在投影儀上。12、培育同學的發(fā)現(xiàn)思維來描寫園中的春景。編兒歌或詩：老師示范春色滿園綠青苔，鳥語花香蝶蜂纏，花紅柳綠笑開懷，紅杏出墻引客來。13、背誦詩句。14、小結：看花雖然進不了門，但他感受到春天的美妙。今日

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