西師版語(yǔ)文第六冊(cè)《春的消息》word版優(yōu)秀教案

1、文檔編碼 : CO2L5E6B4O9 HH6O4R10K6T8 ZR7U2K1U1D9名師精編 優(yōu)秀教案春的消息（教案）一、教學(xué)目標(biāo) 學(xué)問(wèn)與技能 能正確、流利、有感情的朗讀課文；過(guò)程與方法 通過(guò)朗讀,指導(dǎo)同學(xué)邊讀邊想象,增強(qiáng)對(duì)文章的懂得,培養(yǎng)同學(xué) 的想象力；情感態(tài)度價(jià)值觀 通過(guò)讀、誦感受春天的勃勃憤怒；開(kāi)放想象,激發(fā)同學(xué)感受和表 達(dá)對(duì)春天的寵愛(ài)之情；二、教學(xué)重點(diǎn) 有感情并流利地朗讀課文；三、教學(xué)難點(diǎn) 開(kāi)放想象,激發(fā)同學(xué)感受和表達(dá)對(duì)春天的寵愛(ài)之情；四、課時(shí)支配 一課時(shí) 五、教學(xué)流程（一）談話導(dǎo)入 1.小伴侶們,在上課之前,我想讓大家看兩幅圖片,請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)其 中哪一幅是描寫(xiě)春天的？（課件）生回答并說(shuō)

2、說(shuō)緣由名師精編 優(yōu)秀教案師：我們學(xué)習(xí)了那么多古詩(shī)有沒(méi)有描寫(xiě)春天的？生：有；背誦詠柳2.今日我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇關(guān)于春天的文章,春的消息,（板 書(shū)課題）請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題； （生齊讀）（二）聽(tīng) 1.請(qǐng)你們?cè)诿利惖臉?lè)曲中聽(tīng)老師讀這篇文章,好嗎？（邊放音樂(lè)邊聽(tīng)）2.小伴侶,這篇文章美嗎？生：美 師：想聽(tīng)老師再讀一遍嗎？生：好的 師：好的,那我就再來(lái)給大家朗讀一遍這篇美麗的文章,你們可 確定要仔細(xì)聽(tīng)呀！（范讀）師：小伴侶,老師在讀文章時(shí),好像感覺(jué)春天已經(jīng)回來(lái)了,有誰(shuí) 和我的感覺(jué)相同？生舉手 師：好的,那就讓我們閉上眼睛在美麗的樂(lè)曲中去感受春天的美 麗吧！生閉眼觀看音樂(lè)（三）讀 師：小伴侶,這么美麗的文章你想

3、讀嗎？生：想 師：那就請(qǐng)你拿起書(shū),輕聲的跟老師讀,好嗎？生輕聲跟讀名師精編 優(yōu)秀教案師：好了,剛才聽(tīng)大家的朗讀,信任你們確定能讀好這篇文章,那就讓我們自己輕聲讀吧！ 記住春天是悄悄來(lái)的, 所以我們讀的時(shí)候 也要輕輕地；生輕聲自由讀 師：剛才聽(tīng)同學(xué)們的朗讀,讀的真美呀！那你愿不愿意在你的小 組內(nèi)給小伙伴們讀一讀呀！生：愿意師：在讀之前聽(tīng)好老師的溫馨提示：文,其他小伙伴要仔細(xì)仔細(xì)聽(tīng)；生：小組內(nèi)閱讀（四）品要有感情并且流利地朗讀課師：信任你們?cè)谛〗M內(nèi)都讀了而且也聽(tīng)了別人的閱讀,現(xiàn)在老師 想知道有誰(shuí)和老師一樣寵愛(ài)春雨的？生舉手 師：請(qǐng)你來(lái)讀讀描寫(xiě)春雨的話吧！ （課件）生讀 師：你讀出了春雨的細(xì)雨蒙蒙

4、生讀 師：你讀出了小雨灑落人間的輕巧 師：仍有誰(shuí)想讀？每個(gè)人讀春雨都有不一樣的感受名師精編 優(yōu)秀教案師：在春雨的澆灌下, 整整睡了一個(gè)冬天的小草, 聽(tīng)到春雨的“ 沙 沙” 聲,是怎樣的心情呢？生：興奮 師：那誰(shuí)能把這種興奮的心情讀出來(lái)呢？（課件）生讀 師：小草眼中新奇美麗的世界是什么樣子的呢？（課件）生讀 師：你讀出了藍(lán)天、白云的歡快；生讀 師：你讀出了微風(fēng)的輕柔 生讀 師：你讀出了雨絲的細(xì)膩 師：柳樹(shù)在微風(fēng)吹拂下,在細(xì)雨洗禮中,她的樣子多美?。。ㄕn 件）作者是怎樣形容柳枝的？生讀 師：柳樹(shù)和草芽?jī)旱膶?duì)話（課件）誰(shuí)能分角色讀一讀？生讀 師：你們讀的真棒！師：那么草芽?jī)旱妮p巧誰(shuí)來(lái)讀？（課件）（五）整體感