教育隨筆：快樂的建構(gòu)游戲

1、第 頁/共3頁幼教課堂設(shè)計(jì)教育隨筆：快樂的建構(gòu)游戲教師：*日期:XX幼兒園區(qū)域活動(dòng)前，先向幼兒介紹了建構(gòu)區(qū)中提供的材料：旺仔牛奶罐子、雪花插片、木質(zhì)積木、塑料泡沫積木。幼兒當(dāng)時(shí)興趣很高漲。史濟(jì)軒和田梓潼進(jìn)入了建構(gòu)區(qū)，老師：“今天，我們來試試用這些積木拼搭好看的房子，你打算造幢什么樣的房子？”史濟(jì)軒：“造城堡?！北R駿喆：“造幼兒園。”于銘浩：“造自己的家?！币婚_始，他們各自從積木中選擇了自己喜歡的積木開始拼搭。史濟(jì)軒先選擇了泡沫積木進(jìn)行搭建，并將顏色分開橫豎分開，大積木橫著放在地上，又去拿了相同顏色的積木搭在上面，很快他的城堡就搭建完成了，對(duì)旁邊的盧駿喆說：“你看，我的房子造好了?！北R駿喆問他：

2、“你搭的是什么房子？”他說：“是城堡。”然而，一旁的于銘浩手里拿著積木，駿喆說：“你這個(gè)旺仔牛奶罐子可以借我嗎，我幼兒園上面需要一個(gè)標(biāo)志”。荊智涵：“好呀！”最后兩個(gè)人一起用旺仔牛奶罐和泡沫積木進(jìn)行了幼兒園改建。根據(jù)指南中藝術(shù)領(lǐng)域指出：具有初步的藝術(shù)表現(xiàn)力與創(chuàng)造力。對(duì)于建構(gòu)區(qū)材料運(yùn)用搭建自己的房子，盧駿喆能夠挑選出自己喜歡的來搭建，選擇同一種材料的積木進(jìn)行搭建，說明幼兒對(duì)材料的運(yùn)用有一定的認(rèn)識(shí)，并且會(huì)運(yùn)用顏色的搭配，在最后看到其他小朋友的積木，征求同意后，兩個(gè)人最后一起設(shè)計(jì)了幼兒園的標(biāo)志的位置，并且一直在溝通交流怎么樣搭建更好看，體驗(yàn)游戲的同時(shí)感受到了游戲帶來的樂趣。對(duì)建構(gòu)區(qū)的墻面進(jìn)行了重新布置，多放一些建筑物的實(shí)物圖和一些用積木搭建的建筑物的圖片，方便幼兒進(jìn)行建構(gòu)時(shí)候作為參考。區(qū)角游戲結(jié)束后，孩子再按照標(biāo)志將玩具送回家，從而讓孩子們養(yǎng)成良好物歸原處的好習(xí)慣。在下一次區(qū)域活動(dòng)前，教師與孩子一起探討我們的建構(gòu)材料還可以怎樣玩出新花樣如：探索怎樣可以用旺仔牛奶罐子搭建城堡讓建構(gòu)區(qū)中所投放的材料做到物盡其用。在活動(dòng)結(jié)束后，我們班的幼兒總是將自己所搭建的給拆掉，沒有給自己的作品留下印記，在下次活動(dòng)后，讓孩