八環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)法

1、八環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)法八環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)法是湖北大學(xué)黎世法教授通過對大量調(diào)查材料的分析綜合和抽象概括，總結(jié)了一套比較完整的、符合中學(xué)生特點(diǎn)的科學(xué)學(xué)習(xí)方法體系，即前后緊密聯(lián)系的八個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)：制訂計(jì)劃一課前自學(xué)一專心上課一及時復(fù)習(xí)一獨(dú)立作業(yè)一解決疑難一系統(tǒng)小結(jié)一課外學(xué)習(xí)。這個學(xué)習(xí)方法體系的基本精神是：最大限度地發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，高效率地培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的自學(xué)能力，從而全面開拓學(xué)生的智力，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，凡是學(xué)習(xí)效率比較高的學(xué)生，基本上運(yùn)用了上述學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)成績也比較優(yōu)異。這個方法體系具有相對的穩(wěn)定性，同時也不是一成不變的。一、制訂計(jì)劃要學(xué)習(xí)好，首先要制訂一個切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，用以指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)

2、。有計(jì)劃就可以克服隨意性和盲目性，就可以合理安排時間，恰當(dāng)分配精力，使學(xué)習(xí)做到心中有數(shù)。計(jì)劃內(nèi)容一般分五個部分：（1）全學(xué)期學(xué)習(xí)的總目的要求和時間安排。（2）分科學(xué)習(xí)的目的要求和時間安排。（3）系統(tǒng)自學(xué)的目的要求和時間安排。（4）參加課外活動和閱讀的目的、內(nèi)容和時間安排。（5）堅(jiān)持身體鍛煉的目的要求和時間安排。計(jì)劃既要突出重點(diǎn)，又要防止偏廢。著重學(xué)好基礎(chǔ)學(xué)科；不能以自己的興趣好惡偏科；應(yīng)把自己學(xué)習(xí)過程中的弱門和某學(xué)科中掌握不夠牢靠的部分作為主攻對象加以突出。同時爭取得到老師的指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)習(xí)的進(jìn)展情況隨時修訂學(xué)習(xí)計(jì)劃。要以高度的學(xué)習(xí)熱情和頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)意志保證總計(jì)劃的完成。二、課前自學(xué)課前自學(xué)是學(xué)生

3、學(xué)好新課，取得高效率的學(xué)習(xí)成果的基礎(chǔ)。如果不搞好課前自學(xué)，上新課就會心中無數(shù)，不得要領(lǐng)。如果做好了課前自學(xué)，不僅可以培養(yǎng)自學(xué)能力，而且可以提高學(xué)習(xí)新課的興趣，掌握學(xué)習(xí)的主動權(quán)。對新教材有個初步的了解，就可以集中精力對付新課的重點(diǎn)和自己弄不懂的難點(diǎn)。自學(xué)的基本要點(diǎn)是：（1）根據(jù)老師的教學(xué)進(jìn)度、教材本身的內(nèi)在聯(lián)系和難易程度，確定課前自學(xué)的內(nèi)容和時間?？梢越裉祛A(yù)習(xí)明天的新課，也可以提前一周預(yù)學(xué)下周的新課；還可以對新教材按章節(jié)或按單元自學(xué)一遍，然后在上新課前再自學(xué)一下即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容。（2）課前自學(xué)不要走過場，要講究質(zhì)量，不要有依賴?yán)蠋熃鉀Q問題的思想，要力爭在教師講新課之前把教材基本弄懂。（3）反復(fù)閱讀

4、新教材，通過精讀、細(xì)讀、精讀的過程，運(yùn)用已知的知識和經(jīng)驗(yàn)，以及有關(guān)的參考資料和工具書，進(jìn)行積極的獨(dú)立思考。盡力弄懂教材中的每一個新概念，找出重點(diǎn)、難點(diǎn)、注意點(diǎn)，明確新課需要集中力量解決的主要問題。（4）新知識與舊知識是連續(xù)的、滲透的，新知識是建立在對舊知識深透理解的基礎(chǔ)上的。要求能學(xué)會運(yùn)用舊知識來解決新問題。課前自學(xué)中如果發(fā)現(xiàn)有與新知識相關(guān)而又未能牢固掌握的舊知識時，應(yīng)先回頭來重溫舊課，并弄懂舊知識。（5）對于新教材的難點(diǎn)、疑點(diǎn)在自我思考之后，仍然得不到解決時，也可以和別人共同切磋，同時將新教材中的不懂問題和詞語用筆記下來或在課本上做記號，以利于上課時更好地把握聽課重點(diǎn)。（6）結(jié)合課前自學(xué)，做

5、一些自選的練習(xí)題，驗(yàn)證自己對新教材掌握的情況，或進(jìn)行一些必需進(jìn)行而又可能做到的某種實(shí)際操作、現(xiàn)場觀察、調(diào)查研究等，以豐富感性認(rèn)識，加深對新教材的理解。（7）課前自學(xué)若發(fā)現(xiàn)與新課相關(guān)聯(lián)的舊知識掌握不牢固時，一定要回過頭去把有關(guān)的舊課弄懂。（8）要認(rèn)真做好自學(xué)筆記。自學(xué)筆記可根據(jù)教材的難易程度和學(xué)生各自的實(shí)際，有重點(diǎn)地寫好幾個方面的自學(xué)心得及記下自學(xué)過程中自己尚未解決的疑難問題。預(yù)習(xí)還應(yīng)注意以下幾個方面的問題：第一、要逐步養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣。良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成并不是一朝一夕的努力就行的，需要堅(jiān)持每天預(yù)習(xí)。第二、預(yù)習(xí)要看、做、思結(jié)合，做到眼到、手到、心到。不能把預(yù)習(xí)僅當(dāng)作任務(wù)完成，而要將它作為學(xué)習(xí)知識的

6、一個重要環(huán)節(jié)來看待。第三、各門課的預(yù)習(xí)要有側(cè)重點(diǎn)，難度大的科目多預(yù)習(xí)一些時間，難度小的就可以少預(yù)習(xí)一些時間。對那些自己學(xué)起來吃力，又輪到講新課的科目要進(jìn)行重點(diǎn)預(yù)習(xí)。第四、預(yù)習(xí)應(yīng)在當(dāng)天作業(yè)做完之后再進(jìn)行。切不可每天學(xué)習(xí)任務(wù)還未完成就忙著預(yù)習(xí)而打亂正常的學(xué)習(xí)秩序。三、專心上課上課是學(xué)生理解和掌握基礎(chǔ)知識和基本技能，并在此基礎(chǔ)上發(fā)展認(rèn)識能力的一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)。按上面要求做好課前自學(xué)，學(xué)生就能更專心地上課?！皩W(xué)然后知不足”，往往這時學(xué)生的注意力高度集中，大腦處于興奮狀態(tài)，能更為主動和靈活地接受老師授課。上課時應(yīng)做到：（1）帶著新課要解決的主要問題和在課前自學(xué)中弄不懂的問題，有目的地認(rèn)真聽講和做實(shí)驗(yàn)。應(yīng)使自

7、己的學(xué)習(xí)情緒在整堂課中處于穩(wěn)定的興奮狀態(tài)并激發(fā)自己的學(xué)習(xí)欲望，始終保持高度集中的注意力，認(rèn)真觀察，積極思維，用自己堅(jiān)強(qiáng)的意志使自己的思維始終緊跟老師的教學(xué)過程，力爭把當(dāng)堂課的學(xué)習(xí)內(nèi)容當(dāng)堂消化。（2）將自己通過課前自學(xué)而獲得的對新教材的理解與老師的講解加以比較，糾正原先自己理解上的錯誤，加深對新教材的理解和記憶，不斷提高自己的自學(xué)能力，若有疑問，可以及時提出或課后探討。（3）認(rèn)真做好課堂筆記。應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上將老師講的重點(diǎn)內(nèi)容和典型事例，以及疑難分析、思維方法及解決問題的方法等摘要記下，并盡可能條理化。（4）在上課過程中要積極思考，勤于發(fā)問，并將課堂上沒有機(jī)會得到解決的問題，用筆記下來，以便課后

8、解決。（5）實(shí)驗(yàn)課、音、體、美、勞、計(jì)算機(jī)課等活動和操作型課程，要特別注重觀察、遵守規(guī)程，積極動手，注意安全。四、及時復(fù)習(xí)課后及時復(fù)習(xí)能加深和鞏固對新學(xué)知識的理解和記憶，系統(tǒng)地掌握新知識以達(dá)到靈活運(yùn)用的目的。所以科學(xué)的、高效率的學(xué)習(xí)，必須把握“及時復(fù)習(xí)”這一環(huán)。復(fù)習(xí)時間的長短，要根據(jù)教材難易和自己理解的程度而定。復(fù)習(xí)的基本要點(diǎn)（1）反復(fù)閱讀教材，檢查新課中遺留下的知識障礙，通過獨(dú)立思考，查閱資料，向老師、同學(xué)請教，使通過課堂教學(xué)仍然弄不懂的問題盡可能得到解決，達(dá)到完全理解新教材的目的，以便用所學(xué)的新知識準(zhǔn)確地指導(dǎo)獨(dú)立作業(yè)。（2）抓住新教材的主要問題，對照課本和聽課筆記，將所學(xué)的新知識與有關(guān)舊知

9、識聯(lián)系起來進(jìn)行分析比較，進(jìn)一步弄懂新課中的每一個基本概念，使知識條理化、系統(tǒng)化，以加深和鞏固對新教材的理解。（3）在復(fù)習(xí)過程中，對一些重要而又需要記住的基本概念和基礎(chǔ)知識，要下功夫通過理解加以記憶。（4）一邊復(fù)習(xí)，一邊將自己的復(fù)習(xí)成果、復(fù)習(xí)心得寫在復(fù)習(xí)筆記本上，還可以在課本上批注。（5）除做好及時復(fù)習(xí)外，還應(yīng)做好單元復(fù)習(xí)、階段復(fù)習(xí)和學(xué)期復(fù)習(xí)。（6）每晚睡前，對當(dāng)天所學(xué)知識象放電影一樣回顧一遍，可以提高當(dāng)天的學(xué)習(xí)效果。在復(fù)習(xí)時還要注意以下幾點(diǎn)：第一、復(fù)習(xí)要及時。要想獲得良好的復(fù)習(xí)效果，就必須搶在遺忘之前及時復(fù)習(xí)。當(dāng)天復(fù)習(xí)效果最好。第二、要重視初次復(fù)習(xí)。初次復(fù)習(xí)的效果越好，以后再復(fù)習(xí)時節(jié)省的時間就

10、越多。第三、復(fù)習(xí)要突出重點(diǎn)。有重點(diǎn)的復(fù)習(xí)指重點(diǎn)學(xué)科復(fù)習(xí)和重點(diǎn)內(nèi)容復(fù)習(xí)。哪一門功課薄弱，就集中力量進(jìn)行復(fù)習(xí)，哪一方面內(nèi)容是弱點(diǎn)，就多下功夫。第四、要注意系統(tǒng)復(fù)習(xí)。單元結(jié)束后要及時進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，使知識條理化、結(jié)構(gòu)化，達(dá)到查漏補(bǔ)缺、融會貫通、強(qiáng)化記憶的目的。系統(tǒng)復(fù)習(xí)時要特別注重中間部分知識即最容易忘記部分知識的復(fù)習(xí)。第五、要重視學(xué)習(xí)方法的回顧和總結(jié)。通過學(xué)習(xí)方法的不斷總結(jié)和完善，就可以不斷提高學(xué)習(xí)能力。五、獨(dú)立作業(yè)獨(dú)立作業(yè)是學(xué)生經(jīng)過自己頭腦的獨(dú)立思考，將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際中去，自覺靈活地分析問題和解決問題，進(jìn)一步加深和鞏固對新知識的理解和新技能的掌握。（1）解答每一個問題和做每一個實(shí)驗(yàn)，都應(yīng)該是學(xué)生

11、自己運(yùn)用所學(xué)的知識，認(rèn)真地獨(dú)立完成。養(yǎng)成獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。（2）克服做作業(yè)的盲目性。要明確做作業(yè)的目的，作業(yè)應(yīng)當(dāng)精練，不是練習(xí)題做得越多越好，而是應(yīng)該精選一些有代表性的練習(xí)題做，收到舉一反三、觸類旁通的效果，提高運(yùn)用新知識解決實(shí)際問題的能力。（3）在時間允許的條件下，可根據(jù)自己的實(shí)際知識水平，適當(dāng)?shù)剡x一些難度較大的有代表性的綜合性練習(xí)題做，發(fā)展思維能力，培養(yǎng)靈活運(yùn)用知識解決較復(fù)雜問題的技能。（4）對于難題，要反復(fù)閱讀教材和聽講筆記，認(rèn)真鉆研參考資料，加深難題的理解，促成問題的解決。經(jīng)過獨(dú)立思考后，問題仍然不能解決，可請教老師和同學(xué)或家長等，直到弄懂為止。（5）把做錯了的作業(yè)重新做一

12、遍。著重分析自己做錯的原因，在時間允許時，還可再選做一些同類型的題目，以加深對新知識的深刻理解。六、解決疑難分析產(chǎn)生作業(yè)錯誤的原因，糾正在運(yùn)用知識于實(shí)際的過程中所暴露出來的對知識的錯誤理解的過程，就是解決疑難問題的過程。這種對知識的錯誤理解如果得不到及時糾正，所獲得的一知半解的知識，就會嚴(yán)重地影響學(xué)生對新知識的學(xué)習(xí)，結(jié)果必然導(dǎo)致學(xué)習(xí)無法有效地繼續(xù)進(jìn)行下去。解決疑難時應(yīng)做到（1）認(rèn)真分析作業(yè)做錯了的原因。（2）將做錯了的作業(yè)重新做一遍。（3）經(jīng)過反復(fù)獨(dú)立思考，如果還不清楚做錯了作業(yè)的原因，可請教老師和同學(xué)，直至弄懂為止。七、系統(tǒng)小結(jié)對學(xué)習(xí)進(jìn)行系統(tǒng)小結(jié)，是學(xué)生通過積極的獨(dú)立思考，達(dá)到全面、系統(tǒng)、深

13、刻、牢固地掌握知識和發(fā)展認(rèn)識能力的重要環(huán)節(jié)。系統(tǒng)小結(jié)要做到：（1）系統(tǒng)小結(jié)是在系統(tǒng)復(fù)習(xí)有關(guān)知識的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。小結(jié)一般可按單元小結(jié)（或按章小結(jié)）和階段小結(jié)（按月、季、學(xué)期小結(jié)）進(jìn)行。（2）以教材為依據(jù)，參照課堂筆記、作業(yè)和有關(guān)學(xué)習(xí)資料，對要進(jìn)行小結(jié)的知識進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。對于各部分知識的重點(diǎn)要作扼要的摘記。（3）小結(jié)時，抓住一個和幾個重要問題，用科學(xué)的思維方法對所學(xué)知識進(jìn)行積極的思維活動，找出教材中的內(nèi)在聯(lián)系，通過對這一聯(lián)系的重新認(rèn)識，使這一單元或階段的知識系統(tǒng)化、概括化（將大量的知識歸納為幾條基本理論，用一個簡明的表格或提綱，或幾句精練的語言準(zhǔn)確地表達(dá)出來），在原有知識的基礎(chǔ)上，形成一個新的知識

14、體系。以達(dá)到更深刻地理解知識、更牢固地記憶知識和靈活運(yùn)用知識的目的。（4）在小結(jié)過程中，要注意發(fā)現(xiàn)知識的薄弱環(huán)節(jié)，加強(qiáng)對重點(diǎn)知識部分的深入理解。要注意培養(yǎng)豐富的想象力和創(chuàng)造性的思維能力。可以根據(jù)自己對教材的理解和體會，寫一些小論文或做一些科技設(shè)計(jì)和試驗(yàn)。（5）在小結(jié)的基礎(chǔ)上，檢查學(xué)習(xí)計(jì)劃執(zhí)行的情況，進(jìn)一步修訂或制訂下一階段的學(xué)習(xí)計(jì)劃。（6）通過小結(jié)，可以“薄化”教科書。這樣，在迎接各種考試時，便會心中有數(shù)，鎮(zhèn)定自若；由于小結(jié)把知識梳理得有條不紊。所以在參加考試時能做到得心應(yīng)手。八、課外學(xué)習(xí)課外學(xué)習(xí)活動（包括閱讀課外書籍和報刊、參觀訪問、社會調(diào)查、科技活動和科學(xué)競賽等）是學(xué)生通過課內(nèi)學(xué)習(xí)掌握了一定的基礎(chǔ)知識和基本技能，有了學(xué)習(xí)興趣，很希望將自己學(xué)到的知識和技能用于課外學(xué)習(xí)活動，進(jìn)一步認(rèn)識客觀事物的一種需要。課外學(xué)習(xí)活動是學(xué)生課內(nèi)學(xué)習(xí)的外延和繼續(xù)，它不僅能豐富學(xué)生的文化科學(xué)知識，加強(qiáng)和鞏固課內(nèi)學(xué)習(xí)的知識，而且能滿足和發(fā)展他們的興趣愛好，培養(yǎng)他們獨(dú)立學(xué)習(xí)和工作的能力，激發(fā)他們求知欲望和學(xué)習(xí)的積極性。課外學(xué)習(xí)應(yīng)注意（1）課外學(xué)習(xí)的內(nèi)容要健康有益，要盡可能與課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容相結(jié)合。涉及面也可以盡可能地廣泛些。（2）課外學(xué)習(xí)活動