心理輔導(dǎo)記錄表

1、學生心理輔導(dǎo)記錄表學生心理輔導(dǎo)記錄表姓名咨詢時間性別年齡年電話輔導(dǎo)老師輔導(dǎo)簡要記錄該生在課堂上注意力很不集中，愛插嘴；不愛護學習用心理問題品，丟三落四，經(jīng)常不帶書；但他的腦子比較靈活，能說會道，學習目標不夠明確,雖有一定的學習能力，但學習成績輔導(dǎo)效果 家長聯(lián)系,了解他的情況和在家的一些表現(xiàn)，爭取家長的配合。定的進步。姓名咨詢時間性別年齡年電話輔導(dǎo)老師輔導(dǎo)簡要記錄該生動作慢，辦事效率低。學習欠缺探究精神，遇到難心理問題輔導(dǎo)效果難度的習題她就無從下手面對生活不夠樂觀，整天悶悶不樂的。經(jīng)常保持與家長的聯(lián)系。建議家長要與其進行情感溝姓名咨詢時間性別年齡年電話輔導(dǎo)老師輔導(dǎo)簡要記錄上課不遵守紀律，注意力不

2、集中,比較好動.平時語言比心理問題 較粗俗，甚至又一次由于出言不遜得罪班里的一位家長,讓師生反映:該生學習自覺性有了一些提高，作業(yè)基本能輔導(dǎo)效果學們友好相處了，學習習慣明顯好轉(zhuǎn).姓名咨詢時間性別年齡年電話輔導(dǎo)老師輔導(dǎo)簡要記錄該生老有一種難以言狀的苦悶與抑郁,總感覺不到學習心理問題輔導(dǎo)效果的樂趣，上課時總是無精打采,學習成績不大理想。學習畏難情緒較大。平時熱心集體活動,造成學習分心，容易受外因影響學習。課堂上，我隨時觀察她的上課情況,有意及無意地讓她通過一個階段的耐心幫助,該生現(xiàn)在在學習上樹立了自信心,能按時完成每天的學習任務(wù)，作業(yè)的質(zhì)量也有所提高了。姓名咨詢時間性別年齡年電話輔導(dǎo)老師輔導(dǎo)簡要記

3、錄該生不適應(yīng)學校規(guī)章制度的約束，紀律較差，在學校里心理問題 和老師、同學都很少溝通,不愿意交流，想找同學玩時經(jīng)常玩。上課聽講不專心,課堂效果不理想。得到老師的表揚,并以平等、商討式的方式與其交流，培養(yǎng)輔導(dǎo)效果姓名咨詢時間性別年齡年電話輔導(dǎo)老師輔導(dǎo)簡要記錄該生對學習目標不明確，上課注意力不集中.寫作業(yè)的心理問題 績不理想。輔導(dǎo)效果責任感也有所增強，但仍需努力。姓名咨詢時間性別年齡年電話輔導(dǎo)老師輔導(dǎo)簡要記錄該生學習目的比較明確，。上課聽講比較認真，舉手回心理問題輔導(dǎo)效果淡。使他能正確地認識和看待自己及周圍的人和事。姓名咨詢時間性別年齡年電話輔導(dǎo)老師輔導(dǎo)簡要記錄答問題聲音小得只有她自己才聽得到，生怕

4、答錯了被人笑心理問題輔導(dǎo)效果習成績不夠理想。她閑談.課間讓她幫我拿作業(yè)、發(fā)作業(yè)本，上課時從不公開點名批評他,發(fā)現(xiàn)她有所進步及時表揚，讓她成為全班同學學習的典型。點滴的付出，平等的關(guān)愛，讓她漸漸變了:課堂上，她開始充滿信心地回答問題，作業(yè)錯字明顯減少了；活動中她開始閃現(xiàn)積極的身影；同學們面前,她有了開心的笑容姓名咨詢時間性別年齡年電話輔導(dǎo)老師輔導(dǎo)簡要記錄心理問題是覺得自己被孤立。性格比較內(nèi)向，不夠活潑。輔導(dǎo)效果好的伙伴，心情越來越好，學習勁頭越來越,學習成績能保持優(yōu).姓名咨詢時間性別年齡年電話輔導(dǎo)老師輔導(dǎo)簡要記錄該生特別好動，行為習慣差，上課的時候總是聽一會兒心理問題就不自覺地東瞧瞧、西看看。學

5、習為難情緒比較大,遇到錯題不及時訂正.做事。輔導(dǎo)效果 進行了一段時間的心理輔導(dǎo)后,該生的自信心明顯提高長反映放學后他能自覺完成作業(yè)了。姓名咨詢時間性別年齡年電話輔導(dǎo)老師輔導(dǎo)簡要記錄該生膽子特別小，總是一個人不聲不響，默默做著自己心理問題 的事情,好像很怕與別人交流。做事拖拉,寫作業(yè)比較慢。聽寫錯字多。輔導(dǎo)效果增強他的自信心，做事的自覺性。經(jīng)過幾個月的教育引導(dǎo)，該生漸漸明確了學習的重要性，作業(yè)能按時完成，字跡也好多了,成績也有了提高。做事也沒以前磨蹭了。姓名咨詢時間性別年齡年電話輔導(dǎo)老師輔導(dǎo)簡要記錄聰明機靈,能說會道,對人熱情,喜歡幫老師干活。有時心理問題輔導(dǎo)效果會說謊.學習上怕困難，不能嚴格要求自己。原因分析：聰明機靈,善于察言觀色。家長太忙碌，缺少正確細心的引導(dǎo)和良好的表率作用.為了幫助該生改掉缺點,做個誠實的孩子，我特意