小學美術(shù)人美四年級上冊四季的色彩四季的色彩大竹張家鎮(zhèn)中心小學何小川

1、四季的色彩大竹縣張家鎮(zhèn)中心小學 何小川教學目標：認識不同季節(jié)色彩變化以及不同色彩帶給人不同的感受。提高欣賞美術(shù)作品的能力。經(jīng)過學習，激發(fā)與提高學生熱愛大自然保護大自然的情感與能力。教學重難點：認識不同季節(jié)的色彩能正確表達自己對藝術(shù)作品的感受。能用寫短文的方式表達自己對藝術(shù)作品的感受。教學過程:導入1：請看今天我給大家?guī)砹耸裁矗?：提出問題你看見了什么？聽到了什么？又想到了什么？講授新課同學們，一年四季你們喜歡哪個季節(jié)？誰來說一說？我給大家?guī)砹艘恍┚赖牡膱D片，讓我們一起來領(lǐng)略美麗的四季吧！(課件出示四季圖片)看看同學們能快速地判斷出是四季中的哪個季節(jié)？你們看到的是哪個季節(jié)？看到了哪些顏色？

2、學生邊看課件邊回答欣賞完大自然的色彩，但是有一位日本的畫家東山魁夷也喜歡春天這個季節(jié)，他畫了一幅早春之路，看看它運用了哪些顏色？為什么？提出問題：欣賞早春之路這幅作品，我們生活中的樹有藍色的？為什么畫家表現(xiàn)成藍色？因為是早春，所以畫家的感受還有冬天的冰冷感覺，所以畫家用裝飾性的色彩表現(xiàn)出了早春乍暖還寒畫面體現(xiàn)了什么繪畫風格？（寫實性、裝飾性）畫家主要運用了哪些色彩表現(xiàn)春天？ 你有什么感受？7欣賞夏（油畫）列維坦（俄國）畫家運用了怎么樣的筆觸來表現(xiàn)畫面的？油畫中的夏天你看到了什么？有哪些顏色？你印象中的夏天還有那些特別的感受？（完整、細碎）學生回答：（感受到了一抹陽光透過樹林，那白樺樹上有陽光的

3、影子，說明又是一個火熱的夏天）畫家主要運用了哪些色彩？ 感受：表現(xiàn)了白樺林的一角，陽光在白色樹干和綠色葉子上顫動著、游戲著，畫家用細碎的筆觸表現(xiàn)了旁邊鮮嫩多汁的青草和星星點點的藍色小花，畫面的色彩柔和、清新，同時又是明亮的。現(xiàn)在我們一起感受了春天和夏天，現(xiàn)我老師帶著你們來繼續(xù)走近秋天和冬季。我們常說秋天是五顏六色、五彩繽紛的，是收獲的季節(jié)；冬天是一片銀色的世界，很多動植物都在這個季節(jié)冬眠、休息8.金秋（中國畫）林風眠畫面用色有什么特點？（淡雅、濃重）（這幅畫是我國國畫大師林風眠的作品，你們看畫面中有哪些色彩？）樹林在陽光照射下呈現(xiàn)什么色彩？ 秋天帶給你什么樣的感受？介紹：畫家林風眠簡介、代表作

4、等感受：畫面運用醒目的紅色黃色橙色，因為在濃重的山色中，這些色彩更加醒目、吸引人，給人熱烈、歡快的感受。樹葉在秋風中沙沙地輕唱，使人聯(lián)想到在外表寧靜的農(nóng)莊里，卻充滿著秋天收獲的氣息。9.冬獵（油畫）勃魯蓋爾（尼德蘭） 從畫面中你看到了什么？（風景、人物、動物、植物） 觀察作品的色彩你有哪些體會？ 白雪的細密輪廓與一塵不染，造成了寒冬獨特的光照，而獵人、獵狗、枝干的深暗色調(diào)與其形成鮮明的色彩對比；畫面給人一種廣闊的空間感，空寂和寧靜中似乎孕育著無限生機三、感受四季：各國的繪畫大師用多種繪畫形式，表現(xiàn)出四季不同的色彩，帶給我們不同的美感。從課本中選出你喜歡的作品，以圖文并茂的形式來運用色彩和文字感受表述一個你喜歡的一篇短文。四、課堂總結(jié)：1、四季的色彩是豐富的，有無限象征意義，四季的更替又是一種自然現(xiàn)象，它們之間是互相孕育、不斷積累、