初中美術(shù)七年級上冊教案

1、初中美術(shù)七年級上冊教案 老師在寫教案時，一定從實際出發(fā)，要充分考慮從實際需要出發(fā)，要考慮教案的可行性和可操作性。該簡就簡，該繁就繁，要簡繁得當(dāng)。下面是給大家整理的初中美術(shù)七班級上冊教案，僅供參考希望能夠幫助到大家。 初中美術(shù)七班級上冊教案1 小泥人 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)會捏小泥人的一般方法。 2、培育動手能力與合作精神。 3、體驗學(xué)習(xí)活動的快樂，陶冶學(xué)生熱愛生活的情操。 教學(xué)重點：在活動中掌握捏小泥人的方法。 教學(xué)難點：想象一定的情境，并根據(jù)情境做出各種造型有趣的小泥人。 教學(xué)準(zhǔn)備：課件陶泥 教學(xué)過程： 一、走進教室看一看 1、課件展示在教室里玩耍的小泥人的圖片，提醒學(xué)生仔細(xì)觀察。 老師提問：你

2、看到了什么? 2、學(xué)生回答(引導(dǎo)學(xué)主回答出“什么人”、什么地方”、“在干什么”) 老師小結(jié)并揭示課題。 二、做個泥人試一試 1、 師生一起隨意捏個外形。 老師在視頻展示臺示范講解。(強調(diào)“隨意捏”，要大膽，可夸張一點) 2、指名展示，師主共同調(diào)整。 三、捏捏泥人動一動 1、課件展示小泥人的不同動作，配歡快的音樂。 2、師主同做“小泥人的體操”。 3、老師提問：你是怎樣讓你的小泥人做不同的動作呢? 老師小結(jié)捏泥人動態(tài)的要求。 四、美化泥人樂一樂 1、課件展示5張制作完整的小泥人圖片。 提問：你覺得他們美嗎?美在哪里?你能看出是用什么方法做的? 師生共同總結(jié)美化小泥人的方法。并用課件展示。 2、師

3、主共同美化自己的小泥人。 3、指名展示，師主共同點評、調(diào)整。 五、合做泥人玩一玩 1、課件展示一組小泥人的圖片。 老師引導(dǎo)學(xué)生從泥人的動態(tài)、細(xì)節(jié)的美化以及組合幾方面來欣賞。 2、分組討論：我們的小泥人在教室的哪個位置做游戲，做什么游戲。 3、小組合作表現(xiàn)。 六、展示泥人評一評 初中美術(shù)七班級上冊教案2 設(shè)計吉祥物(教案) 教學(xué)設(shè)計 教材分析：吉祥物設(shè)計課,是一門綜合的課程，它包含了創(chuàng)作技能、文化背景、風(fēng)格流派等內(nèi)容的綜合。不論是中國還是外國一些大型的活動(體育運動會、節(jié)日、紀(jì)念日等)都可以見到各種各樣的吉祥物的出現(xiàn)。它們象征歡樂吉祥，內(nèi)含企盼成功的愿望，以卡通化的擬人藝術(shù)形象出現(xiàn)。 教學(xué)目標(biāo)：

4、知識目標(biāo)：知道部分吉祥物，了解他們的造型、色彩、年代、國度、代表哪個重要活動。 制造目標(biāo)：能自選媒材，設(shè)計制作自己喜歡的吉祥物 情感目標(biāo)：培育集體創(chuàng)作的愛好。 教學(xué)重點：制造吉祥物的構(gòu)思 難點：吉祥物的造型特點和色彩設(shè)計 教學(xué)方法：講授法、啟發(fā)法、演示法、討論法 教學(xué)過程 一、由欣賞有關(guān)吉祥物的資料導(dǎo)入本課 1、出示課件(與學(xué)生一起欣賞) 2、提出問題(什么是吉祥物) 師：通過剛才的欣賞，哪個同學(xué)能給大家談?wù)勀銓槲锏睦斫? 生：自由回答 師：剛才你們所都說是你們個人的看法，現(xiàn)在請同學(xué)們看課本，看一下課本上是怎樣定義吉祥物的?呆會兒，我找個同學(xué)歸納一下。 (生看課本) 師：看完了嗎?哪一位同

5、學(xué)愿意給大家說一下? (生總結(jié)完畢) 師總結(jié)：吉祥物是人們?yōu)榻M織主題活動而設(shè)計的標(biāo)志性的形象，象征歡樂吉祥、內(nèi)含成功企盼的愿望。 二、研討吉祥物的造型特點 師：同學(xué)們課下對本課的學(xué)習(xí)都做了精心的準(zhǔn)備，好多同學(xué)都把自己搜集到的吉祥物的資料帶到了課堂。這是一種很好的學(xué)習(xí)方式，希望同學(xué)們能夠養(yǎng)成這樣的習(xí)慣。那么，吉祥物之所以會成為吉祥物，它在造型和色彩上有什么樣的特點呢?現(xiàn)在同學(xué)們就根據(jù)你手中的吉祥物以及大屏幕上老師搜集的吉祥物，分組討論一下，四人一組，現(xiàn)在開始。 (生討論) 師：每組選出代表，說出你們討論的結(jié)果，大家踴躍發(fā)言! 師總結(jié)：(課件顯示)形象可愛、夸張、活潑、幽默、憨厚 色彩對比：對比鮮

6、明、色彩亮麗 三、吉祥物的設(shè)計思路 師：設(shè)計吉祥物首先要有一個主題，你是為哪種活動而設(shè)計的，比如我們的主題班會、愛鳥日、校運動會、藝術(shù)節(jié)等。 師出示課件吉祥物的設(shè)計思路 師：主題確定后，就是原形的選擇，比如愛鳥日，同學(xué)會選擇什么樣的形象呢? (生自由回答，各種鳥的形象都有) 師：不管同學(xué)們選擇什么鳥的形象，都有你們的理由，那么，為了使這個形象更加突出，更有趣味，我們可以對它進行大膽的擬人的夸張變形，同學(xué)們可以借鑒一些的吉祥物的設(shè)計。 (師舉例，課件顯示) 師：關(guān)于吉祥物色彩的設(shè)計，老師要求你們做到大膽、鮮亮、明快、有特點。以上就是吉祥物的設(shè)計思路。那么下面，就充分發(fā)揮你們的想像力，盡情展示你們

7、的才藝吧。 課件顯示作業(yè)要求 1、用繪畫的手段將設(shè)計表現(xiàn)出來，注意線條的清晰、色彩的鮮明 2、干后用剪刀剪下所畫形象，注意留白邊，襯托效果，亦可將作品裱在黑板上 3、在背后加支撐，使其能夠在桌面上穩(wěn)定擺放 四、學(xué)生討論確定主題，分組制作 師：為了更好的體現(xiàn)你們的合作意識，更好地表現(xiàn)團隊力量，我們采納分組制作，最后我們大家評選一下哪組做的又快又好。另外老師還有一個要求，作業(yè)完成之后，每小組為你們的吉祥物編寫一段臺詞，用第一人稱的口吻自我介紹，并點明主題。 (生討論確定出主題，開始制作。師巡視指導(dǎo)，并播放背景音樂，使學(xué)生在和諧優(yōu)美的環(huán)境中設(shè)計制作) 五、成果展示，評比作業(yè) 師：同學(xué)們的作品都已經(jīng)完

8、成了，那我們就請每組的代表上臺展示你們的作品，并作介紹。好，我們從第一組開始。 (1、每小組的代表上臺展示作品，并用第一人稱的口吻代自己的吉祥物自我介紹，內(nèi)容風(fēng)趣幽默，不時的引發(fā)臺下學(xué)生的大笑和掌聲，課堂氣氛生動活潑，并加深了對本課的印象。) 師：看了各小組的作品及介紹，我想同學(xué)們在心里都有了各自的評價?，F(xiàn)在各小組討論商量一下，由代表把你們商量的結(jié)果寫在黑板上。 (2、生討論，各小組把結(jié)果寫在黑板上，師匯總給出每組成績，作為年度累計得分，并得出最有創(chuàng)意的作品，給予獎勵，這樣就大大激發(fā)了學(xué)生的樂觀性。) 六、課堂小結(jié) 師：同學(xué)們，20 xx年對我們?nèi)珖鴣碚f是一個歡欣鼓舞的日子，能夠在我們的首都北

9、京舉辦奧運會，是我們的無上榮耀。那么，通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們能否給我們的20 xx年奧運會設(shè)計一個吉祥物，也許到時會有千千萬萬的作品參加競選，也許我們的作品只是滄海一粟，但至少，這是我們的心愿，是為奧運獻上的一份心。那么，從現(xiàn)在開始，同學(xué)們，準(zhǔn)備吧，為奧運獻上我們獨特的創(chuàng)意! 七、師生再見，下課! 教后體會與反思 這一節(jié)課是同學(xué)們比較喜歡的一節(jié)課，通過這堂課，我第一次發(fā)現(xiàn)原來一些學(xué)生有這么多的潛力可挖，連我這個做老師的都有點自嘆不如。的確，每個人的創(chuàng)意是無窮的，也許，新一代的學(xué)生對于卡通的了解是遠遠超過他們的老師的。當(dāng)然，創(chuàng)意無窮，并非作品就十全十美，但通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已基本掌握了吉祥

10、物的設(shè)計方法。也許以后，他們不是專門的設(shè)計師，但他們可以從自己的創(chuàng)意中獲得生活的樂趣。我想這才是最重要的。 初中美術(shù)七班級上冊教案3 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解面具的由來和演變進展的過程，了解不同國家、地域、民族對面具的不同理解。 2、了解面具的造型特點及表現(xiàn)形式和方法。 3、了解現(xiàn)代面具的功能和作用。 教學(xué)難點： 設(shè)計出具有新意、藝術(shù)效果獨特并符合表演角色性格特征的面具。 課前準(zhǔn)備 (1)多媒體課件、圖表、面具光盤。 (2)面具相關(guān)文字資料及圖片資料。 (3)學(xué)生制作面具的海綿紙，膠水等。 (4)學(xué)生表演節(jié)目用的道具和音樂。 三、教學(xué)設(shè)計 學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生活動老師活動 第一課時激發(fā)愛好與合作探究第二課

11、時學(xué)習(xí)與制作第三課時展示、體驗、溝通。分組合作，討論節(jié)目，分配角色。搜集面具資料(圖片、實物、文字資料等)與同學(xué)溝通自己對面具文化的了解。欣賞中外面具作品。學(xué)習(xí)面具的設(shè)計制作方法。設(shè)計有創(chuàng)意的面具以小組為單位表演節(jié)目，評價自己與他人的面具及節(jié)目的設(shè)計。引導(dǎo)學(xué)生觀看錄像。組織學(xué)生分組，討論每位要演節(jié)目及角色，引導(dǎo)學(xué)生查找資料。講解面具知識，面具的歷史、面具的制作方法。重點講面具對人物性格的刻畫。指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計出有個性、有創(chuàng)意的面具。正確引導(dǎo)學(xué)生評價 四、教學(xué)過程設(shè)計 (一)第一課時激發(fā)愛好與合作探索 1、影片欣賞：播放童話劇馬蘭花錄像資料 2、老師總結(jié)：看了錄像中戴面具表演的節(jié)目。我們也要開一場聯(lián)

12、歡會。要以小組的形式每個同學(xué)戴上面具，表演你喜歡的節(jié)目。 3、老師提出問題請同學(xué)思考：a、你和誰一組?b、表演什么節(jié)目?c、我演誰?d、角色的性格是什么樣的?e、你如何給角色設(shè)計面具? 4、請你用形象或語言描繪出你所演角色的特征。 5、請同學(xué)查閱有關(guān)面具的文字資料、圖片資料、實物等。(通過書籍、網(wǎng)絡(luò)、電影、錄像等) (二)第二課時：面具知識的講解與面具設(shè)計與制作 1、面具知識的介紹 引導(dǎo)學(xué)生把搜集的圖片、文字資料，以小組為單位向全班同學(xué)展示。溝通對面具文化的了解。 溝通內(nèi)容應(yīng)包括：(1)古代面具的由來、意義、功能。 (2)不同民族、不同地域、不同國家面具的造型特點及風(fēng)格。 (3)面具的材料及色

13、彩特點。 (4)現(xiàn)在面具的功能：隨著社會的進展，面具的功能已不再是祭祀，驅(qū)鬼怪，除病魔。 提問：現(xiàn)在社會中面具都運用在哪些方面? 學(xué)生思考：家居裝飾、表演道具、狂歡節(jié)、物品的設(shè)計等?，F(xiàn)代面具是人們除舊迎新、歡歌勁舞、溝通情感不可缺少的裝飾。 老師用多媒體課件演示現(xiàn)代面具圖片，加深對現(xiàn)代面具的了解。 2、老師講解面具的設(shè)計制作方法，步驟。 3、學(xué)生制作面具 在老師介紹面具制作的基本原理和方法的基礎(chǔ)上。學(xué)生展開設(shè)計與制作。 學(xué)生思考：(1)設(shè)計什么風(fēng)格的面具?(粗獷、奔放或細(xì)膩。寫實或抽象) (2)運用什么樣的色彩表現(xiàn)人物的個性?(色調(diào)統(tǒng)一、色彩對比強烈) (3)采納什么樣的制作方法?(平面或立體

14、) 要求：面具造型色彩夸張獨特，符合節(jié)目的角色。 (三)第三課時展示、體驗、溝通 根據(jù)上節(jié)課制作好的面具向全班同學(xué)展示、體驗、溝通。 1、分別以組為單位，上臺表演本組設(shè)計好的節(jié)目。同時，體驗角色的內(nèi)心情感。為了使節(jié)目更生動，可以考慮音樂、旁白、服裝、道具等。 2、發(fā)給每人一張評價表。每組表演完節(jié)目后，給以評價。 3、全班同學(xué)的面具貼在黑板上。老師引導(dǎo)同學(xué)評價。(從面具及表演兩方面評價) 老師提出問題：你最喜歡哪組同學(xué)設(shè)計的面具?為什么? 你最喜歡哪組同學(xué)表演的節(jié)目?為什么? 4、學(xué)生溝通體會，贊美他人的優(yōu)點，欣賞他人的成功。 5、老師總結(jié)評價 附： 評價表 第一組第二組第三組第四組第五組第六組

15、 面具造型30分 色彩30分 節(jié)目創(chuàng)意20分 表演20分 五、教學(xué)反思 本課程屬于設(shè)計應(yīng)用課。在教學(xué)設(shè)計上更注重學(xué)生的體驗，由于學(xué)生知識、能力不同，在設(shè)計面具和表演節(jié)目上，老師要尊重學(xué)生自主愛好，情感的表達。節(jié)目的選擇應(yīng)符合學(xué)生的年齡特點，充分展示學(xué)生的所思所想，是學(xué)生內(nèi)心世界的一種真情流露。 初中美術(shù)七班級上冊教案4 教學(xué)目標(biāo) 了解如何策劃校園活動。 了解怎樣結(jié)合校園活動進行調(diào)查討論。 通過調(diào)查了解活動所涉及的部門與學(xué)科。 跨學(xué)科全面的思考與設(shè)計創(chuàng)作出好的策劃。 教學(xué)重點 如何應(yīng)用美術(shù)的形式把校園生活中設(shè)計的方方面面表現(xiàn)出來。 教學(xué)難點 找準(zhǔn)美術(shù)表現(xiàn)形式與活動策劃的結(jié)合點培育綜合解決問題和整

16、體藝術(shù)策劃的能力。 教學(xué)準(zhǔn)備 紙板、聚苯黏合劑、束扎用鐵絲、繩子、水彩、水粉顏色、水彩筆、油畫棒等。 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入 每一年，我們學(xué)校都會組織很多活動，如藝術(shù)節(jié)、繪畫展、科技周等等。它們是一次歡樂的盛會，展示自己的舞臺。如果讓我們班來策劃一次活動，我們有這個信心和能力嗎?板書課題：策劃一次校園活動。 二、新授 在課前我們已經(jīng)以藝術(shù)節(jié)為例，請同學(xué)們調(diào)查了關(guān)于藝術(shù)節(jié)的策劃知識，你是通過哪種途徑了解的?生答：專業(yè)書、網(wǎng)上的信息、報紙、雜志、訪談?，F(xiàn)在我們以組為單位共同獻計獻策，以出示題板的方式回答問題，比比誰的方案秀： (一)藝術(shù)節(jié)策劃方案將涉及哪些的環(huán)節(jié)?請各小組討論后出示題板，看哪一組同學(xué)想

17、 到的詳細(xì)：(活動時間、地點、目的、各種宣傳和準(zhǔn)備、內(nèi)容安排、活動進程、部門分工、費用預(yù)算、負(fù)責(zé)組織人員等等) (二)藝術(shù)節(jié)的內(nèi)容有哪些?開幕式、集體表演、歌舞晚會、朗誦會、猜謎大賽、繪畫比賽、演講天地、游戲比賽、圖書大餐、頒獎晚會 (三)這么多的活動，應(yīng)該有哪方面的準(zhǔn)備?同學(xué)們出示：場地的租用、人員的安排、 舞臺的設(shè)計、服裝、道具、器材、宣傳品、美術(shù)材料、獎品等等。 (四)要與哪些部門進行溝通?學(xué)校后勤部、器材室、團委、歌舞團、演出公司、美術(shù)公司、贊助單位等。策劃活動的確是一個即復(fù)雜又綜合的過程。 (五)哪些內(nèi)容可以借助美術(shù)這種視覺形式來傳達?學(xué)生討論：策劃圖、策劃方案、舞臺布置、宣傳品：如

18、海報、吉祥物、會標(biāo)、紀(jì)念冊、請柬、節(jié)目單、面具、簽到冊、標(biāo)語等等。老師總結(jié)：看來，美術(shù)的作用可真不少，形式也是多種多樣。好的藝術(shù)設(shè)計將使主題更加一目了然，獲得更隆重、成功的效果。 (六)以上我們把校園活動涉及的各方面進行了全方位的討論討論，我們?nèi)绾斡妹佬g(shù)的形式表達策劃的內(nèi)容? 用大屏幕顯示策劃圖的繪制方法、流程圖、路線圖、鳥瞰圖、卡通圖、圖表加說明的幾種方法，并加以解釋說明各自的特點。 如流程圖主要顯示機構(gòu)設(shè)置或表達活動流程;路線圖主要顯示各地點的順序;鳥瞰圖是俯視的直觀效果;圖表加說明更使策劃圖文并茂，清楚明了。 值得注意的如何使各圖統(tǒng)一和諧：可利用幾個明度相近的色塊作背景或用線條、文字或圖

19、標(biāo)分割或組織成組。做到有主有次，多而不亂。 三、作業(yè) 以組為單位，用所學(xué)的美術(shù)知識為學(xué)校設(shè)計一個方案，可用手繪或電腦等方法。評選標(biāo)準(zhǔn)：緊扣主題;設(shè)計整體、新穎、多樣;色彩和諧;圖文并茂。 四、總結(jié) 各組展示作品，集體評價，按標(biāo)準(zhǔn)選出秀的方案。 老師總結(jié)：本節(jié)課我們了解了策劃活動及策劃的環(huán)節(jié)，通過集體的力量完成了一次有意義的探索，使我們對美術(shù)與生活有了更全新、全面的了解。希望同學(xué)們多運用美術(shù)的方式表達思想，制造生活。 五、評價 這是一節(jié)與同學(xué)們生活密切相關(guān)的探索學(xué)習(xí)，是同學(xué)們主動把美術(shù)學(xué)習(xí)變成文化實踐的過程。老師要使學(xué)生在具體情景中把創(chuàng)新觀念轉(zhuǎn)化為具體成果，跨學(xué)科學(xué)習(xí)，理解共通的原理，進展綜合實

20、踐的能力。 初中美術(shù)七班級上冊教案5 課題：在美術(shù)世界中遨游 教學(xué)目標(biāo) ： 知識點：什么決定了美術(shù)門類的不同。 能力點：培育學(xué)生用探究性學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí) 。 情感目標(biāo)：不斷更新審美觀念。 教學(xué)重點：分析美術(shù)作品的制作材料 教學(xué)難點：能獨立地、正確地從美術(shù)作品的材料的角度認(rèn)識美術(shù)作品的門類。 解決方法：針對重點,難點運用直觀的教學(xué)方式向?qū)W生展示大量的不同種類的美術(shù)作品。 教學(xué)用具;資料、課本、光盤、圖片 教學(xué)方法：探究式、自主學(xué)習(xí)等 板書設(shè)計： 在美術(shù)世界中遨游 一.美術(shù)的分類 1. 繪畫2.雕塑3工藝4.建筑5.現(xiàn)代藝術(shù) 二.分類的原因原材料的不同 教學(xué)過程 老師活動 教學(xué)內(nèi)容 學(xué)生活動 批注老師

21、放映幻燈 老師引導(dǎo) 聽取學(xué)生討論意見 一：課前準(zhǔn)備：把圖片、資料準(zhǔn)備好 二：上課過程 1.問題：同學(xué)們以前都看到過那些種類的 美術(shù)作品? 向?qū)W生展示美術(shù)世界的豐富多彩，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)置身于美術(shù)作品中的氛圍引發(fā)學(xué)習(xí)愛好。 學(xué)生觀察作品的細(xì)部： (1)不同畫種的效果看出不同的材質(zhì)具體分析教材中的范圖材質(zhì)的不同。將父親和秋瑾對比，同是人物畫，他們有何不同? (可從光線、色彩、立體感等方面對比) 2.自學(xué)：解決美術(shù)作品的分類原因是什么? 美術(shù)因材質(zhì)的不同分為以下種類：繪畫、雕塑、工藝、建筑及現(xiàn)代藝術(shù)。 繪畫按材質(zhì)分為： 油畫?油畫顏料、油畫布， 中國畫?紙、墨、筆、硯， 學(xué)生思考回答。 學(xué)生仔細(xì)觀察資料圖片并討論，發(fā)言。 學(xué)生結(jié)合手中的資料和老師發(fā)的資料自主學(xué)習(xí)。 通過討論加深對作品分類的理解。 在自學(xué)的過程中，使其明白美術(shù)作品屬于那一類別 聽取學(xué)生討論意見 老師展示一些繪畫實物。 老師展示作品 評價總評 版畫?石版畫、木刻版畫、銅版畫、絲網(wǎng)版畫等，水彩、素描等。 雕塑分為：浮雕和圓雕 固體材料 工藝：傳統(tǒng)工藝?銅、木、石、