幼兒園教師個人專題總結(jié)

1、幼兒園教師個人專題總結(jié)工作總結(jié)（JobSummary/WorkSummary），以年終總結(jié)、半年總結(jié)和季度總結(jié)最為常見和多用。你會寫幼兒園老師個人總結(jié)嗎？下面給大家?guī)碛變簣@老師個人總結(jié)，希望大家喜愛!幼兒園老師個人總結(jié)篇1光陰飛逝，轉(zhuǎn)瞬間幾年過去了，回看前這幾年，好象就在眼前閃過，時間過的好快，我從事幼兒老師也有好幾年了，這當(dāng)中的酸甜苦辣真的許多。從中我也了解了幼兒老師的辛苦，更伴著天氣的轉(zhuǎn)冷以及幼兒已經(jīng)很順應(yīng)幼兒園生活，我發(fā)現(xiàn)我迎接的挑戰(zhàn)更多了!幼兒的安全問題是此刻我最關(guān)注的問題，發(fā)現(xiàn)此刻的幼兒越來越活潑了，經(jīng)常一刻都不能停，可是想到孩子們的安全問題，他們能夠開開心心的在幼兒園度過每一天，

2、我覺得這些都是值得的!幼兒在小班的三個月里，發(fā)現(xiàn)幼兒學(xué)會了許多我和搭班老師教的學(xué)問，我覺得心里很甜，一種小小的成就感在我心里跳來跳去。我明白這只是開頭的，困難一向等著我，每次都會準(zhǔn)備好教具，計劃給幼兒好好的上堂好課，可是發(fā)現(xiàn)幼兒順應(yīng)環(huán)境之后，就不愿聽我的上課了，偶然異樣吸引他們的課，他們才能停下來好好的聽，其余的時間都是很活潑的，這使我非常的苦惱。思索了很久我想是我的教學(xué)方法有問題，在經(jīng)過很搭班老師的探討，我明白幼兒喜愛自我答復(fù)，不需要老師總是插嘴說話，再者經(jīng)過看了許多老師的課，使我學(xué)會了許多上課的方法。我在想只要一向?qū)Ｐ牡娜Υ?，必需能夠?qū)W到東西的。都說任何工作越做越嫻熟，我也發(fā)現(xiàn)自我比從前

3、得心應(yīng)手了，最最缺乏的是，自我的動手方面有許多的欠缺，最近和搭班老師一向在弄環(huán)境創(chuàng)設(shè)，我搭班老師的心靈手巧使我佩服，而我很笨手笨腳的，我在想假如我有一天能夠和她一樣就好了，可是我明白這些都是需要努力的，從一個一點也不懂的外行，進(jìn)入這個職業(yè)，我覺得自我是幸運的，可是我會好好把握好這份幸運，專心去學(xué)的，我明白，只要專心的去做，伴著時間的推移，我必需也能夠和搭班老師一樣棒。在幼兒園的日子也是開心的，幼兒與我之間已經(jīng)有了感情，突然有一天，有個幼兒拿著一塊巧克力跑過來和我說：“老師，這是我?guī)Ыo你吃的!”我好開心，說明孩子們還是喜愛我，記著我的!每一天早上孩子們來幼兒園時都在在門外躲著，來個突然顯現(xiàn)，我并

4、覺得這樣他們就不乖，反而想是幼兒一種打招呼的方式!孩子們還喜愛在我背后躲，他們是想和我一齊玩鬧，我就盡量協(xié)作他們!由于我發(fā)現(xiàn)這樣他們會很開心!這個月我覺得自我過的很充實，有苦有甜，每一天都在為孩子的開心而做著許多東西，弄到手酸，可是他們的一句開心就能讓我很肯定的，很堅信的把自我的這份工作好好干下去!我希望自我每一天能夠給孩子們帶來新意!讓孩子們真的覺得小一班是個歡樂的大家庭!我在想，孩子們提高了，我也在提高，我會加油的!幼兒園老師個人總結(jié)篇2望著慢慢長大的孩子們，看到他們的進(jìn)步，讓我感受到一種驕傲感，一個學(xué)期轉(zhuǎn)瞬過去，耳邊仿佛還是孩子們的嬉笑聲。總結(jié)過去了的工作經(jīng)驗，以便更好地提高自己的各項工

5、作水平。以下我叢思想政治、教育教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、家長工作等方面對本學(xué)期工作做總結(jié)：一、思想政治方面：老師被喻為人類靈魂的工程師，老師的政治思想會直接影響到孩子。我在思想上高標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格要求自己。主動參與園內(nèi)各項活動，并認(rèn)真做記錄。做到不遲到、不早退，樹立為人師表的形象。二、教育教學(xué)方面：從本班幼兒的實際情況動身，設(shè)計好主題活動，細(xì)心布置好每周方案活動內(nèi)容，認(rèn)真組織好每節(jié)活動。在活動中，讓幼兒在實際操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人，在獲得全面、和諧進(jìn)展的同時也得到獨特的進(jìn)展。1、從生活抓起，培育幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。2、每天保持幼兒戶外體育活動時間，帶著幼兒認(rèn)真開展各項體育活動、錘煉身體。3、為幼

6、兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。幼兒的學(xué)習(xí)途徑是游戲，我留意到開掘每一個活動的游戲價值讓幼兒在有準(zhǔn)備的游戲活動中得到自我進(jìn)展。三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面：我深入地認(rèn)識到，時期在進(jìn)展，社會在進(jìn)步，教育教學(xué)觀念也在不斷更新和變革，我非常注意業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充實自己，解剖自己，分析自己，正視自己，不斷為自己充電，提高自身素養(yǎng)，提高文化專業(yè)學(xué)問水平。園里組織的聽課、外出學(xué)習(xí)等活動讓我在工作思想和教育行為上得到了許多的啟示，而且我也體會到在幼兒園這個團(tuán)結(jié)、向上的群體中，進(jìn)步是一種需要和必定；我利用空余的時間翻閱一些有關(guān)幼教方面的書籍，從中了解最新的幼教動態(tài)，學(xué)習(xí)幼教雜志上的文章，了解幼教改革的新動向，看到優(yōu)秀老師的先進(jìn)教育方

7、法按時摘錄下來，并同時向有經(jīng)驗的老老師請教，干中學(xué)、學(xué)中干，不斷積累經(jīng)驗，使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高。在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中使我明白了觀看了解在先，介入指導(dǎo)在后，這樣才能夠使每個幼兒都有所提高，有所進(jìn)展。我自制一本幼兒觀看記錄，在每次區(qū)域活動的過程中，我認(rèn)真地去關(guān)注每一個孩子，關(guān)注孩子們進(jìn)展的每一個尋常時辰，通過觀看來發(fā)現(xiàn)問題。四、家長工作方面：這個學(xué)期我與家長們相處得很快樂，工作得到了家長們的全都認(rèn)可和表揚(yáng)。班上的各項活動需要家長支持時，家長們都賜予了最大的支持。幼兒園老師個人總結(jié)篇3有的家長認(rèn)為，英語學(xué)習(xí)必需從娃娃抓起。從寶寶一誕生，甚至還在媽媽肚子里時，家長就開頭了英語教育。有的家長則認(rèn)為，寶寶才剛

8、剛降生，還在熟識四周的環(huán)境，不必如此著急地去學(xué)。我們認(rèn)為，英語作為一種語言，是人們溝通溝通的工具，只要讓孩子常聽、常說，自然而然就能學(xué)會。一般來說，孩子在2歲前后，就會開口說話了，那時便能開頭學(xué)習(xí)英語。2歲是孩子語言進(jìn)展的敏感期，能從他的口中聽到很多的詞匯和語句，而這些詞匯和語句絕大部分來自于家長與孩子的日常對話資料。也就是說，家長在過去一段時間里不斷地進(jìn)行語言刺激，孩子也在不斷地積累，當(dāng)積累到必需的量以后就會顯現(xiàn)一個爆發(fā)期。那么英語學(xué)習(xí)也是這般，需要一個累積的過程。反之，孩子若沒有過程，那自然也就沒有結(jié)果。另外，語言學(xué)習(xí)與語言環(huán)境有很大的關(guān)系。家長賜予孩子什么樣的語言刺激，那么孩子就會做出相

9、應(yīng)的反應(yīng)。在有的家庭中，爸爸媽媽和孩子說的是一般話，爺爺奶奶說的是方言，而保姆說的是另一種家鄉(xiāng)話，那么孩子很有可能就會聽懂并學(xué)會3種方言。又好比我們經(jīng)?？吹接行┗煅獙殞殻瑹o論英語還是中文，他們都非常擅長，這正是由于家庭中有一方運用英語溝通，另一方運用中文溝通，那么對于這些混血寶寶來說，英語和中文在生活中占有相同的比重。由此可見，家長不必?fù)?dān)憂孩子學(xué)不會英語。能夠多借助一些多媒體手段，比方給孩子聽英語兒歌、看英語版的動畫片和繪本，讓他感受英語的語音語調(diào)，培育他的語感。假如家長本身的英語水平很不錯，那就多和孩子進(jìn)行英語對話吧，消退他對英語的生疏感。在實際教學(xué)工作中，我還遇到過許多家長，他們心中有不一

10、樣的懷疑：“讓孩子學(xué)了英語，會不會影響他們以后學(xué)中文”、“孩子還那么小，連中文都不會說，合適學(xué)英語嗎”其實，家長大可不必有這些顧慮。學(xué)習(xí)外語和學(xué)習(xí)母語并不沖突，并不是說孩子得先學(xué)會中文，才能學(xué)習(xí)英語，也不見得孩子會說一口流利的中文，也就會說一口不錯的英語，這兩者完全能夠同時進(jìn)行。而對于大多數(shù)孩子來說，他們?nèi)匀簧硖幱谶\用中文的大環(huán)境下，每一天耳聞目睹，并且有許多運用中文的時機(jī)，如此一來孩子經(jīng)常訓(xùn)練中文，便也不會荒廢。孩子就像一張白紙，家長繪上一筆，孩子便會呈現(xiàn)出來。教孩子學(xué)英語也是這個道理，家長賜予了多少的刺激，做了多少前期準(zhǔn)備，孩子就會反應(yīng)出多少資料。幼兒園老師個人總結(jié)篇4兩個月前，我如愿以償

11、的，非常榮幸的參加到了諾貝爾搖籃這個溫馨、和諧的大家庭里。近兩個月的實習(xí)，讓我第一次與幼兒親切接觸，這次真槍實彈的訓(xùn)練，讓我受益匪淺，讓我漸漸愛上了幼兒老師這個榮耀的職業(yè)，同時也親自嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒老師們的辛苦。曾在學(xué)校時總會認(rèn)為當(dāng)一名幼兒老師肯定很好玩，很簡便，但在那里我轉(zhuǎn)變了這個想法，每看老師們組織完一個活動或上完一節(jié)課時，我都有最大的感受，想要當(dāng)好一名幼兒老師實在太不簡單了!同時這也激發(fā)了我的學(xué)習(xí)的熱忱，許多東西我還要向書本學(xué)習(xí)，還要向老師們學(xué)習(xí)，還要在實踐中學(xué)習(xí)。比方：我在才進(jìn)班的時分，看到小好友椅子放的不整齊，我就去幫他們擺好，他們要上廁所，當(dāng)時不管在做什么活動我都會讓他們?nèi)ィ?/p>

12、他們不會脫衣服的時分，我會主動幫他們脫等等。我以為我是在幫忙他們，可現(xiàn)實并非如此。經(jīng)過班級老師提示后我才認(rèn)識到我的行為的后果就是他們永遠(yuǎn)都不能學(xué)會自我的.事情自我做，不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。我認(rèn)為我的動身點是在關(guān)愛他們，其實是在溺愛他們。之后我經(jīng)過反省我覺得老師心中要有一把尺，這把尺其實就是老師要堅守的原則，這些原則的動身點和終點都應(yīng)當(dāng)要是提高幼兒的本領(lǐng)。其實我很慶幸能夠和試驗園的孩子們和老師們一齊學(xué)習(xí)了兩個月，我覺得孩子們帶給我的是無盡的歡樂，而老師們帶給我的指導(dǎo)和教導(dǎo)將是我人生中最珍貴的一筆財寶。有時分在我做的不夠好的時分，老師們都會主動找我談話，指出我的缺乏，使我能不斷的改善。在這兩個月

13、的實習(xí)生活，讓我初次嘗到了身為一名幼兒老師的酸甜苦辣。回憶和孩子們一齊走過的日子，不禁想起自我的同學(xué)時期，也深感如今的孩子比我們過去多了一份頑皮，一份敏捷，一份大膽。孩子的本領(lǐng)一代比一代強(qiáng)，要求也越來越高。所以，要想在孩子中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。在以后的工作中我必需會認(rèn)真總結(jié)，按時反思，多向別人學(xué)習(xí)，使自我不斷提高，日漸完善，同時緊記“不管遇到什么困難，不要對自我失去信念”這個道理，漸漸走向成熟。幼兒園老師個人總結(jié)篇5幼兒是否遵守常規(guī)與老師所用的方法有很大關(guān)系。方法得當(dāng)，則事半功倍；方法不當(dāng)，則事與愿違。所以，老師要綜合而敏捷地運用多種方法，使幼兒在進(jìn)取、歡樂的心情

14、情感中，建立良好的常規(guī)。老師能夠嘗試的方法包括：1、在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中浸透常規(guī)提示老師能夠?qū)嗉壍某Ｒ?guī)要求用繪畫作品、照片、圖示、文字符號等形式展此刻幼兒的活動環(huán)境中，提示幼兒遵守常規(guī)。例如：幼兒進(jìn)餐后經(jīng)常遺忘需要做的事情，應(yīng)對這種情景，老師能夠?qū)[放餐具、進(jìn)餐、漱口、擦嘴等幾件事情用照片記錄下來，張貼在教室的墻面上，從而提示幼兒按挨次做事。2、強(qiáng)化幼兒的良好常規(guī)老師要經(jīng)過按時的表揚(yáng)和激勵，對幼兒良好的行為進(jìn)行強(qiáng)化，使幼兒感受到自我的長處和提高，使其良好的行為得到穩(wěn)固和發(fā)揚(yáng)。例如：有的小班幼兒初入園時總是讓老師喂飯，不愿自我動手。當(dāng)老師一發(fā)現(xiàn)這類幼兒有自我吃飯的行為時，就按時在團(tuán)風(fēng)光前表揚(yáng)他們，還能

15、夠送給他們一些小禮品，以強(qiáng)化其良好行為。3、和幼兒一齊制定常規(guī)針對班級常規(guī)中存在的問題，老師要和幼兒共同分析、商量、制定常規(guī)。此方法比擬合適中、大班幼兒。例如：戶外活動上、下樓時，幼兒會大聲喧嘩、推推擠擠。老師針對這個問題和幼兒一齊分析其中存在的危險，共同制定上、下樓的常規(guī)要求：一個跟著一個走，靠一邊走；手扶著欄桿眼看著地面；不急不擠。4、經(jīng)過活潑形象的故事、兒歌敏捷地標(biāo)準(zhǔn)班級常規(guī)比方，在引導(dǎo)幼兒輕輕走路時，老師能夠帶著他們一齊學(xué)習(xí)小花貓。老師邊做動作邊說兒歌：“走路要學(xué)小花貓，腳步輕輕靜靜靜，別人做事不打攪，大家夸我好寶寶?！庇變簮勰M的特點在快樂的兒歌氣氛中被激發(fā)出來，這時，老師便能夠告知

16、幼兒：“走路的時分我們也要像小花貓一樣輕輕的，不跺腳、不蹦跳，做個好寶寶?！痹谶@樣的引導(dǎo)下，幼兒便明白了應(yīng)當(dāng)如何走路。用游戲激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)常規(guī)依據(jù)幼兒喜愛游戲的特點，老師能夠用游戲的形式或采納游戲的口吻激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)常規(guī)，把對幼兒的要求轉(zhuǎn)化為幼兒的內(nèi)部需求，從“你必需這樣”轉(zhuǎn)化為“我要這樣”。比方，小班的幼兒非常喜愛游戲情境，在情境中他們會不自覺地融入主角。幼兒園老師個人總結(jié)篇6不知不覺中，參加幼教中心這個大家庭已經(jīng)有了一個月的光陰。作為年輕老師的我，在剛剛開頭的工作中還有些手忙腳亂。對于新的教學(xué)環(huán)境，新的教學(xué)資料還感到有些生疏。有太多的東西等著我去學(xué)習(xí)，等著我去探討。剛剛?cè)雸@的第一天，張園長帶我

17、熟識園內(nèi)的環(huán)境，讓我消退了對生疏環(huán)境的不順應(yīng)。在我感到力不從心時，園長給我一次次的激勵。在我對如何上課感到困惑時，教研組長認(rèn)真的為我講解。在我應(yīng)對課堂上不受掌握的孩子們時，保健組長耐煩的傳授我經(jīng)驗，如何讓幼兒安全的度過每一天。園內(nèi)的每一位老師都毫無保存的幫忙我這個“新手”。慢慢的工作進(jìn)入了正軌，同事之間也由不認(rèn)識慢慢變成了好友。從園長到一般的老師，我們總有許多共同的話題，我們是同事更是姐妹。上班了，談?wù)劰ぷ鳎幌掳嗔?，聊聊生活中的點點滴滴。我的生活慢慢有了繽紛的顏色，而對于幼兒園的工作我也有了徹底的新的認(rèn)識。愛是老師最美的語言，每一天我都會摸摸他們的頭親親他們的小臉蛋，問問他們早飯吃的是什么，路

18、上都看到了什么搞笑的事等等。當(dāng)孩子們親熱的喊著李老師，嘰嘰喳喳的告知我時，歡樂洋溢在孩子們的臉上。我要把這份愛全身心地投入，愛惜孩子們，了解孩子們，關(guān)懷孩子們。一天又一天，我感到孩子們已經(jīng)喜愛我了，他們不但尊敬我，并且愿意接近我、親近我。每當(dāng)我走進(jìn)幼兒園或走在路上時耳邊總會想起一聲聲的問候，那一聲聲的“老師好”就如一陣陣的暖流涌入我的心田；這使我受到啟示，那就是：誰把愛的種子灑向人間，誰就能得到收獲。想到這些，我下定決心，嚴(yán)格按一名優(yōu)秀幼兒老師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自我。相對這些而言我所流的汗水是非常值得的。此時此刻寫到那里，我的心情非常沖動。幼兒工作的核心是“愛”，這是園長經(jīng)常囑咐我們的話。我想說，我選取了這個職業(yè)，我要投入全部的身心熱愛這個職業(yè)，無愧于這個職業(yè)。幼兒園老師個人總結(jié)篇7一提到頑皮的孩子，相信許多幼師都會痛苦。由于我以往也有這么一段頭痛的閱歷。有句話說得好：幸福的家庭是相同的，不幸的家庭各有各的不幸。我此刻想把這句話改一下聽話懂事的孩子是相同的，頑皮的孩子各有各的不相同。記得剛畢業(yè)來到幼兒園。第一次走進(jìn)教室就發(fā)現(xiàn)我們班頑皮的孩子就非常多。一抓一大把。一個頑皮的孩子就夠讓我們頭痛了，此刻還是一群頑皮的孩子。對我