小學(xué)教師學(xué)期工作總結(jié)

1、小學(xué)教師學(xué)期工作總結(jié)主體是總結(jié)的主要部分，內(nèi)容包括成果和做法、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)、今后計(jì)劃等方面。你會(huì)寫小學(xué)老師學(xué)期工作總結(jié)嗎？下面給大家?guī)硇W(xué)老師學(xué)期工作總結(jié)，希望大家喜愛!小學(xué)老師學(xué)期工作總結(jié)篇1XX學(xué)年第一學(xué)期的教育教學(xué)的工作即將結(jié)束了，本學(xué)期在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，嚴(yán)格履行老師的職業(yè)道德要求，以認(rèn)真抓好教學(xué)質(zhì)量為主線，經(jīng)過努力努力，取得了較好的成果?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期的各項(xiàng)工作總結(jié)如下。一、政治學(xué)習(xí)與師德修養(yǎng)情況本學(xué)期認(rèn)真執(zhí)行縣局布置的提升老師職業(yè)道德的要求，以提升老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)為己任。平常做到了主動(dòng)參與政治學(xué)習(xí)，不斷提高政治素養(yǎng)；認(rèn)真履行小學(xué)高級(jí)老師的職責(zé)，工作勤奮。關(guān)懷關(guān)愛每一個(gè)同學(xué)，不管是課上

2、課下非常關(guān)注同學(xué)的成長，注意培育小同學(xué)良好的行為習(xí)慣；工作上嚴(yán)于律己，身正垂范。主動(dòng)協(xié)作班主任，并結(jié)合六班級(jí)語文教學(xué)做好班級(jí)管理以及對(duì)同學(xué)進(jìn)行養(yǎng)成，得到了同學(xué)的愛戴。二、教育教學(xué)情況1、認(rèn)真抓好同學(xué)的基礎(chǔ)從接受本班，以及從上學(xué)期期末水平測試節(jié)課來看中，本班同學(xué)的基礎(chǔ)非常的差，有18名同學(xué)為差生。因此，狠抓基礎(chǔ)就是本學(xué)期的重點(diǎn)工作之一。實(shí)行的手段有，如對(duì)課文的生字新詞和要求背誦的內(nèi)容，肯定要全班同學(xué)都過關(guān)。對(duì)于學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，如“句子的變換形式”和“修改病句”等，采納了多種形式的訓(xùn)練，小結(jié)方法，訓(xùn)練穩(wěn)固等，爭取絕大部分同學(xué)在課堂里過關(guān)。另外，對(duì)同學(xué)的書寫訓(xùn)練實(shí)行盡量課上完成，一是減負(fù)的需要，更主要的

3、是老師可以當(dāng)堂指導(dǎo)。這樣原來字跡潦草的大多數(shù)男生的書寫到達(dá)了比擬標(biāo)準(zhǔn)的要求。2、進(jìn)一步改進(jìn)和完善“先學(xué)后教”的模式，提高課堂教學(xué)的效率針對(duì)同學(xué)基礎(chǔ)差，沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的缺點(diǎn)，結(jié)合我的課題“先學(xué)后教”的模式的研討，重點(diǎn)在高效教學(xué)“效”上動(dòng)腦筋想方法。進(jìn)一步改進(jìn)備課預(yù)設(shè)的合理性，力爭促成小同學(xué)合作與探究性學(xué)習(xí)。課上，注意小同學(xué)閱讀與寫作方法的浸透與指導(dǎo)。通過每節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)養(yǎng)成帶著問題讀書、邊讀書邊做圈畫，特別是學(xué)會(huì)做批注等好的讀書方法。讀書中組織同學(xué)主動(dòng)溝通，共享閱讀的歡樂。經(jīng)常鼓勵(lì)同學(xué)大膽質(zhì)疑解疑，培育同學(xué)初步的探究精神。小同學(xué)朗讀訓(xùn)練是普遍的弱點(diǎn)，為解決這個(gè)老大難問題，老師除了采納以

4、上教法外，做好范讀，利用課件渲染，賽度等活動(dòng)，業(yè)已受到了很好的效果。3、熱忱耐煩地做好轉(zhuǎn)差工作現(xiàn)實(shí)說明，我班歷年來顯現(xiàn)了雙基較差同學(xué)不少于18人。轉(zhuǎn)差脫貧又是本學(xué)期語文教學(xué)的重點(diǎn)工作之一。實(shí)行了很多有效的做法，主要是“打氣”課上多給他們表現(xiàn)的時(shí)機(jī)，讓他們看到自己的進(jìn)步，消除從前的絕望心情；課下利用點(diǎn)滴時(shí)間給他們補(bǔ)習(xí)。另外，做好加飯和電話溝通工作，感化家長支持自己的工作，和孩子一同恢復(fù)學(xué)習(xí)的信念。激勵(lì)便開展同學(xué)間的互幫活動(dòng)，差生有差生的長處，優(yōu)生也有自身的缺乏?；ハ嚅_展互幫互助，到達(dá)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同提高。經(jīng)過近一學(xué)期的努力，同學(xué)們提高很大。本學(xué)期的師生共同努力這些差生都取得了很好的畢業(yè)成果。我班的

5、畢業(yè)考試成果很好。四、主動(dòng)參與教科研活動(dòng)本學(xué)期，主動(dòng)組織全校干部老師開展教育教學(xué)科研的活動(dòng)，取得了很好的成效，三項(xiàng)縣級(jí)課題材料已經(jīng)遞交縣教科室，其中我為組長的一項(xiàng)“寧河區(qū)新課程改革試驗(yàn)專題研討”已經(jīng)結(jié)題。小學(xué)老師學(xué)期工作總結(jié)篇2緊急而又繁忙的一學(xué)期的教育教學(xué)又圓滿結(jié)束了，回憶這一學(xué)期的工作，有成果，但也有很多缺乏之處，為了按時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，克服教學(xué)中的缺乏?，F(xiàn)將一學(xué)期的教育教學(xué)工作簡要總結(jié)如下：一、做好班主任工作班主任工作是學(xué)校教育的關(guān)鍵，是提高質(zhì)量的保障。因此，本人從抓好班組織開頭，選出得力助手班干部擔(dān)任詳細(xì)工作，衛(wèi)生、體育、學(xué)習(xí)等方面，分工明確，建立健全多項(xiàng)班級(jí)規(guī)章制度。在同學(xué)中樹立威信，在此

6、基礎(chǔ)上對(duì)個(gè)別同學(xué)進(jìn)行談話、家訪等活動(dòng)。輔導(dǎo)并轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，激勵(lì)優(yōu)等生。強(qiáng)調(diào)同學(xué)之間互幫互助共同進(jìn)步。對(duì)于班級(jí)中發(fā)生的一切新情況，做到按時(shí)處理，訂正不良習(xí)慣。經(jīng)過一學(xué)期的努力，使同學(xué)在紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)諸方面發(fā)生了很大的改變。逐步走上了正規(guī)化。二、政管理論學(xué)習(xí)強(qiáng)化政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，強(qiáng)化自身修養(yǎng)為教育多做奉獻(xiàn)，強(qiáng)化政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)是很有必要的，這不僅使本人認(rèn)識(shí)自己，提高自己。在更大程度上也是一種自我提高，自我培育等綜合性的提高。作為一名老師應(yīng)具備高尚的品德和各方面的力量，俗話說得好：給同學(xué)一杯水，自己應(yīng)有一桶水。這說明老師應(yīng)有淵博的學(xué)識(shí)，才能擔(dān)當(dāng)起教學(xué)的重任。本學(xué)期以來，依據(jù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的布置，開展了“五風(fēng)”整頓

7、活動(dòng)，根據(jù)學(xué)校制定的方案，學(xué)習(xí)了老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)老師法中小學(xué)老師村級(jí)管理方法等文件，認(rèn)真做筆記，寫心得體會(huì)、自查報(bào)告、整改方案和工作總結(jié)，在思想上、行動(dòng)上、作風(fēng)上受到很好的教育。三、德育教育結(jié)合思想品德課的教材，對(duì)同學(xué)進(jìn)行德育教育，要求他們聽父母的話、不忍性，通過生活中的詳細(xì)事例，體會(huì)父母的愛心，激發(fā)對(duì)父母的感謝之情，讓同學(xué)懂禮貌、講謙讓。要求同學(xué)之間不爭吵不打架。相互團(tuán)結(jié)，互幫互助，共同進(jìn)步。才能成為一個(gè)德才兼?zhèn)涞暮猛瑢W(xué)。四、教學(xué)質(zhì)量常抓不懈老師的教是為了同學(xué)的學(xué)。在平常的教學(xué)中要培育同學(xué)的獨(dú)立學(xué)習(xí)力量，教學(xué)質(zhì)量的好壞取決于老師行為的改變和同學(xué)的學(xué)習(xí)方式的改變。五、在課堂教學(xué)上平常嚴(yán)格要求自

8、己，狠抓課堂40分鐘。使同學(xué)真正成為學(xué)習(xí)的主體，力求提高備課，鉆研課本，抓住重難點(diǎn)。力求上好每堂課，作業(yè)進(jìn)行面批并按時(shí)訂正錯(cuò)題。以同學(xué)為主體，以老師為主導(dǎo)。課堂大多數(shù)時(shí)間賜予同學(xué)，讓他們自主、合作、探究的學(xué)習(xí)培育同學(xué)獨(dú)立的分析、解決問題的力量。在課堂中應(yīng)用了一些信息技術(shù)教育。六、存在的問題及奮斗的目標(biāo)1、對(duì)班級(jí)的管理方法不當(dāng)，導(dǎo)致班風(fēng)不良現(xiàn)象的發(fā)生。2、教學(xué)質(zhì)量提高幅度不大，與其他學(xué)校相比差距較大。3、對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作做得力度不大，需進(jìn)一步強(qiáng)化輔導(dǎo)工作。4、沒有充足利用先有的資源，沒有做到資源與學(xué)科的整合。5、認(rèn)真?zhèn)浜蒙虾妹恳惶谜n，狠抓課外輔導(dǎo)。6、認(rèn)真落實(shí)制定的各項(xiàng)方案。總之，教學(xué)工作是一

9、個(gè)細(xì)致全面，長期的攻堅(jiān)戰(zhàn)，尚有很多缺乏之處。在今后的工作中，要盡職盡責(zé)，教學(xué)中多想方法，講究技巧注意學(xué)法指導(dǎo)。小學(xué)老師學(xué)期工作總結(jié)篇3坐在電腦前，回想即將過去的這個(gè)學(xué)期，點(diǎn)點(diǎn)滴滴出現(xiàn)在眼前。這是我在美舍的第四個(gè)年頭，每次感慨時(shí)間過的真快，我想曾經(jīng)朝夕相處的孩子們，如今有一些我或許已經(jīng)叫不知名字了，而那些孩子們也已熟識(shí)了新的環(huán)境，開頭了新的生活。很幸運(yùn)這一年能夠陪伴這三十個(gè)孩子學(xué)習(xí)，生活。我們常常開玩笑說每年我們都過許多次華誕，每次都是六歲。五六歲是多么美的年紀(jì)，他們能由于一次冰淇淋課間餐歡呼雀躍，也可以在悲傷的時(shí)分恣意的哭泣，我們成全了孩子，孩子也成全了我們，由于有了他們的陪伴，讓早已步入成人

10、世界的我們能再一次感受童真的美妙，謝謝你，我的孩子們。這個(gè)學(xué)期的工作總體來說比擬順當(dāng)，沒有顯現(xiàn)過重大安全事故。各項(xiàng)教學(xué)工作也有條 不紊的進(jìn)行，我們班的孩子接受力量比擬強(qiáng)，活潑好動(dòng)，這就要求我們?cè)诓粩嘭S富自己教學(xué)的同時(shí)，抓好同學(xué)的課堂常規(guī)。比方我所任教的英語學(xué)科，我連續(xù)采納了攀登英語的評(píng)價(jià)方式，把我們班的孩子分成五個(gè)小組，選出小組長，各組間互相競爭，孩子們?cè)谡n堂的坐姿和紀(jì)律直接影響各小組的成果，這些做法使得孩子們?cè)谡n堂上主動(dòng)性很高，加上豐富多彩的單詞游戲活動(dòng)，孩子們真正體會(huì)到了學(xué)習(xí)的愛好。學(xué)前班的孩子都是很“現(xiàn)實(shí)”的，他們的留意力集中的時(shí)間還不長，假如沒有真的使他們感愛好的課堂活動(dòng)，他們很快便會(huì)

11、坐不住了，怎樣抓住孩子們的愛好點(diǎn)和留意力也成為了每個(gè)學(xué)前班老師都始終努力的方向。每一年整個(gè)學(xué)前組豐富多彩的活動(dòng)都成為我們難以忘記的記憶，我們推陳出新，精益求精，美食節(jié)，參觀消防部隊(duì)和氣象局，陶泥大賽，秋游以及各種創(chuàng)意手工的制作等都成為了我們學(xué)前班甚至整個(gè)學(xué)校的亮點(diǎn)，每當(dāng)那些小學(xué)的孩子們看到我們進(jìn)行活動(dòng)時(shí)艷羨的眼神，舉辦親子活動(dòng)時(shí)那種其樂融融的氣氛，我覺得那一刻疲憊和勞碌都換回了應(yīng)有的回報(bào)。孩子們的開心，家長的滿意，都成為了我們工作的動(dòng)力。一年的時(shí)間令人難忘，我發(fā)燒的時(shí)分劉雨欣不停的學(xué)著大人的樣子摸摸我的頭，再摸摸自己的頭。有時(shí)分為了看管好先吃完飯的孩子，自己胡亂吃一口飯，陳寶寧和陳鄭茜靜靜去教

12、室拿我的口杯叫我盛一點(diǎn)湯喝，打雷的時(shí)分吳英程會(huì)像個(gè)小男子漢一樣問我怕不怕，會(huì)拉著我的手告知我有他在不用怕。舍不得孩子們，但也為他們快樂，這一年每個(gè)孩子都成長了許多，他們要走的更好更遠(yuǎn)，而我只是助力他們成長的一份子。我愛你們，珍寶兒!小學(xué)老師學(xué)期工作總結(jié)篇4匆忙忙忙中一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，反思這一學(xué)期的工作，除了緊急、勞碌外，更多的是收獲和思索!“高效課堂”的推動(dòng)，讓我嘗到了學(xué)案教學(xué)帶來的課堂活力和課堂效率的提高，讓我感受到了同學(xué)所蘊(yùn)含著的巨大的潛力，讓我看到了同學(xué)在各方面力量的逐步提高。在與同學(xué)一起相處和教學(xué)相長的過程中，我不斷地反思自己的教學(xué)，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式，不斷地實(shí)踐著“高

13、效”。下面我將圍繞“高效課堂”這一主題，對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作情況作出總結(jié)，以促進(jìn)今后的教學(xué)工作能更上一層樓。一、教研互動(dòng)、課例引領(lǐng)，促使我更快成長本學(xué)期，在我校主動(dòng)推動(dòng)“高效課堂”之際，一段時(shí)間以來，我從無知到懵懂，從細(xì)心嘗試到困惑重重，在這一理論的指導(dǎo)下，竭力地實(shí)踐著自己的課堂。但在這其中，我也深入地感覺到：理論與實(shí)踐的差距太大了，面對(duì)不同的課型，力量各異的同學(xué)，如何才能將“高效”落到實(shí)處？在學(xué)期初的“骨干老師”觀摩展現(xiàn)活動(dòng)中，面對(duì)老師們細(xì)心準(zhǔn)備的一節(jié)節(jié)課例，面對(duì)和往日不太一樣的“高效”課堂，在聽課的同時(shí)，我深思著，感悟著，細(xì)心領(lǐng)悟著“高效”的內(nèi)涵。并嘗試著以20XX年X月X日一課為例，與老師

14、們共同解讀“高效”。但遺憾的是，由于自已在理論層面上還認(rèn)識(shí)得不夠，導(dǎo)致了與實(shí)際的“高效”相差甚遠(yuǎn)。到底怎樣落實(shí)“高效”？張校長發(fā)表的博文和后來的研討活動(dòng)，帶給了我許多的思索，使我慢慢地明晰了前進(jìn)的方向。尤其是王老師和霍老師在永威之行后，為我們展現(xiàn)的兩節(jié)匯報(bào)課，更讓我對(duì)“高效課堂”有了更深入地理解。高效課堂是真正的互動(dòng)的課堂，是同學(xué)自主學(xué)習(xí)的課堂，它真正的將同學(xué)推到了課堂的最前沿，真正地讓同學(xué)主動(dòng)地、高效地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)問。二、狠抓習(xí)慣、增加意識(shí)，提高思維力量俗話說：“習(xí)慣成自然”。在我們的課堂中常常可以發(fā)現(xiàn)這樣的一些同學(xué)：他們懶于思索問題，懶于參考到學(xué)習(xí)過程之中，只要是略微需要?jiǎng)幽X的問題，他們都會(huì)

15、憑經(jīng)驗(yàn)或是盲目的做答。三班級(jí)同學(xué)正處于培育習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，我利用平常的課堂努力做到：一是同學(xué)行為習(xí)慣養(yǎng)成，包括讀、寫、說、聽等各種習(xí)慣養(yǎng)成，同學(xué)要會(huì)聽講、會(huì)學(xué)習(xí)，也就是把握肯定的學(xué)習(xí)方法，“授人以魚不如授人以漁”。二是培育同學(xué)良好的思維習(xí)慣，關(guān)鍵是要讓同學(xué)會(huì)思維，讓同學(xué)在課堂上“動(dòng)”起來。教學(xué)中老師要依據(jù)兒童的年齡特點(diǎn)，把握兒童的認(rèn)識(shí)規(guī)律，通過數(shù)一數(shù)、擺一擺、想一想、說一說、寫一寫等活動(dòng)，讓同學(xué)進(jìn)行思維訓(xùn)練。在教學(xué)中，我竭力地引導(dǎo)同學(xué)以極其認(rèn)真的看法全身心的投入，如：認(rèn)真聽講，主動(dòng)思索，踴躍答復(fù)問題，認(rèn)真審題，按時(shí)完成作業(yè)，計(jì)算后，要認(rèn)真檢查“一步一回頭”，認(rèn)真書寫等，漸漸同學(xué)養(yǎng)成了自覺、主動(dòng)

16、、認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這些都是高效課堂的基礎(chǔ)保障。三、課堂應(yīng)簡約面不簡潔，完成理性的回來。在不斷的實(shí)踐中，我慢慢地覺得：創(chuàng)立“高效課堂”，事實(shí)上也就是要?jiǎng)?chuàng)立“簡約而活潑”的課堂。教學(xué)目標(biāo)要簡潔明了，應(yīng)當(dāng)是實(shí)實(shí)在在的，可以達(dá)成的；教學(xué)內(nèi)容要簡約充實(shí)，特別是抓住課的本質(zhì)內(nèi)容；教學(xué)環(huán)節(jié)簡化自然，讓同學(xué)更真實(shí)、有效的進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。簡約并不意味著簡潔，假如我們擅長將各種學(xué)問模塊有機(jī)整合，相信肯定能用最低的教學(xué)本錢取得最大的教學(xué)收益。四、今后努力的方向。1、強(qiáng)化自身根本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注意對(duì)孩子力量的培育。2、對(duì)差生多些關(guān)懷，多點(diǎn)愛心，再多一些耐煩，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。3、培育孩子養(yǎng)成良好

17、的習(xí)慣，使孩子不僅在課堂上集中留意力學(xué)習(xí)，也能按時(shí)完成作業(yè)，認(rèn)真審題，克服馬虎馬虎的毛病。4、在教學(xué)上下功夫，努力使班級(jí)孩子的成果在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。5、克服惰性，不為自己的勞碌找借口，勤反思，盡快讓自己快速成長。小學(xué)老師學(xué)期工作總結(jié)篇5又是一年的炎炎夏日，勞碌而又充實(shí)的一學(xué)年工作結(jié)束了，回憶這一學(xué)年的工作與生活，總結(jié)勝利的經(jīng)驗(yàn)，吸取失利的教訓(xùn)，一切為了今后更好的工作，特從以下幾個(gè)方面來總結(jié)：一、教學(xué)工作。在這一學(xué)年中，我認(rèn)真?zhèn)湔n，每一課我都從網(wǎng)絡(luò)上搜尋一些勝利的教學(xué)設(shè)計(jì)，這些設(shè)計(jì)是一個(gè)人甚至是一群人才智的結(jié)晶，所以是合理的也是適用的教案，并且一字一句地抄寫在語文書的空白處，抄寫的過程

18、就是學(xué)習(xí)的過程。就這樣我的語文書也成了組里的參考書。由于每一課都是不同風(fēng)格的設(shè)計(jì)，所以同學(xué)不僅有新奇感，學(xué)習(xí)愛好深厚，而且各個(gè)方面的收獲也頗多。我把功夫下在課前，課堂上，課后的作業(yè)就只有日記和讀書，極大的減輕了同學(xué)的課業(yè)負(fù)擔(dān)。王欽瑤的媽媽說，孩子作業(yè)少了，成果并沒有下降，自信念提高了，成了良性循環(huán)。語文課成了孩子們的最愛，成了孩子們學(xué)習(xí)的樂園。為了擴(kuò)高校生的閱讀面，這一學(xué)年我們推舉的閱讀書是魯濱孫漂流記和中華上下五千年。采納了精讀和略讀相結(jié)合的方法來完成閱讀。挑選了60個(gè)最有代表性的故事，每天晚上睡前半小時(shí)精讀一個(gè)故事，做到在書上注字音、釋詞義、寫批注。在摘抄本上每個(gè)故事要求最少積累九個(gè)四字詞

19、語、一段話，并寫出故事的主要內(nèi)容。其他的故事同學(xué)可以在中午早到校的時(shí)間略讀，了解大約的意思即可。另外把每周一節(jié)的閱讀課落到實(shí)處，在閱讀課上要檢查落實(shí)同學(xué)一周的閱讀質(zhì)量，鼓勵(lì)好的，激勵(lì)差的。要指導(dǎo)同學(xué)閱讀的方法，讓同學(xué)在實(shí)踐中真正學(xué)會(huì)如何閱讀。要開好閱讀的賞析，讓同學(xué)對(duì)閱讀更加熱愛憧憬。慢慢的，班里讀書的孩子多了，讀書專注的孩子多了。為了提高我班同學(xué)的作文主動(dòng)性和寫作的水平。上一學(xué)期我們組建了文學(xué)社，每周一個(gè)主題，同學(xué)周末作文，有充足的時(shí)間去構(gòu)思，去請(qǐng)教，去寫作，去修改。周一收起同學(xué)的作文，我一一閱讀，挑出好的作文，錄入電腦，編輯成小報(bào)。但發(fā)現(xiàn)這樣也有一些缺乏：規(guī)定了主題，也就限制了同學(xué)的自由表

20、達(dá)，而且多數(shù)的同學(xué)由于小報(bào)數(shù)量有限，入選少，所以主動(dòng)性也就不高了。第二學(xué)期我轉(zhuǎn)變了策略，讓同學(xué)準(zhǔn)備一本黑皮的筆記本，每天一篇日記，內(nèi)容自定，篇幅一頁一篇。每天批閱兩行，一周保證全批一次。日記本上同學(xué)看著勾劃的好詞好句，看著勝利標(biāo)志的紅五星，內(nèi)心的沖動(dòng)可想而知。日記真實(shí)的記錄了同學(xué)的生活，而且自由表達(dá)形成了個(gè)人風(fēng)格，不再是千人一面，獨(dú)特化表達(dá)最好的就是日記。二、班主任工作。在這一年中，我采納6人小組管理制，小組長負(fù)責(zé)檢查作業(yè)、收發(fā)作業(yè)、管理紀(jì)律等。金星伴我行的展臺(tái)上是6個(gè)大小一樣圓片組成的一條 毛毛蟲，頭是組長，起帶頭的作用。毛毛蟲積蓄力量就會(huì)變成漂亮的蝴蝶。在這一年中，我班在屢次競賽中榮獲佳績

21、，跳繩競賽第一名、拔河競賽第二名、課間操競賽第二名、校歌合唱競賽第一名、學(xué)習(xí)成果不是第一就是第二。但我在班主任工作中也有缺乏，我班在五星級(jí)班級(jí)考核中，成果總不是很抱負(fù)，究其原因是由于我對(duì)同學(xué)的要求不是很嚴(yán)，扣分的原因沒有查明落實(shí)到人頭上。以后要努力，爭創(chuàng)五星級(jí)班級(jí)。作為班主任被孩子們寵愛、佩服、尊敬，是一種多么美妙的情感。三、教研工作。在這一年中我任五班級(jí)語文教研組長，我?guī)еM員學(xué)習(xí)理論學(xué)問，每一次我選的內(nèi)容都能激起伙伴們的愛好，引發(fā)他們的思索，大家聚在一起學(xué)習(xí)，就像一個(gè)溫馨的小家。我主動(dòng)響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，在全校做示范教研課艾滋病小斗士，在組內(nèi)講了兩節(jié)教研課推敲、司馬遷發(fā)憤寫史記，獲得了大家的好

22、評(píng)。在校本培訓(xùn)中我的講座我與寫作，真真實(shí)切地講了自己在寫作方面的經(jīng)驗(yàn)，讓大家耳目一新。在這一年中，我發(fā)布了一百多篇原創(chuàng)博文。在我的帶動(dòng)下，喜玲也開頭了每天寫博客，每天讀書寫讀書筆記。先鋒也開頭了讀書，并嘗到了讀書的樂趣。她們說，希望還能和我在一個(gè)辦公室，連續(xù)接受我的影響，和我在一起，能學(xué)到了不少東西。我們?cè)谶@一年中還參與了兩個(gè)課題小學(xué)語文閱讀教學(xué)有效性的研討和提高同學(xué)寫作觀看力的研討，我是兩個(gè)課題的負(fù)責(zé)人。我們成了一群學(xué)習(xí)型老師、研討型老師、反思型老師。在國培活動(dòng)中，我作為師傅代表發(fā)言，并帶了兩個(gè)徒弟張燕平和李泰呆，師徒關(guān)系非常好，為他們講公開課，組織學(xué)員聽課評(píng)課，為學(xué)員做講座，最終還為學(xué)校寫

23、了自評(píng)總結(jié)。四、自我提高。去年上半年國家級(jí)二級(jí)詢問師考試通過后，下半年又通過了國家級(jí)二級(jí)公共養(yǎng)分師的考試?？荚囃ㄟ^后，照舊沒有停止學(xué)習(xí)，還在進(jìn)行后續(xù)成長的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。并且為新報(bào)名學(xué)習(xí)的學(xué)員做講課培訓(xùn)。在這一年中，我讀了大量的書籍和雜志，每讀一本書，都會(huì)寫讀書筆記。今年九月我還會(huì)報(bào)考漢語言的本科，作為語文老師，應(yīng)當(dāng)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)漢語言。生命不息，學(xué)習(xí)不止。又一年結(jié)束了，成果已經(jīng)屬于過去，我將連續(xù)認(rèn)真努力地去學(xué)習(xí)和工作，做一名長跑者，勻速地在人生的跑道上前進(jìn)。小學(xué)老師學(xué)期工作總結(jié)篇6一、教學(xué)工作。1、強(qiáng)化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，增加上課實(shí)效性。本學(xué)期在組長的帶著下，主動(dòng)參與學(xué)校及組內(nèi)各項(xiàng)教研活動(dòng)，深化學(xué)習(xí)新課標(biāo)，把

24、握新的教學(xué)理念，以同學(xué)為本，建立民主、公平、和諧的師生關(guān)系，力爭使每個(gè)同學(xué)都能獲得有價(jià)值的數(shù)學(xué)。主動(dòng)參與學(xué)校及組內(nèi)的聽評(píng)課活動(dòng)，學(xué)習(xí)他人好的教法，教學(xué)中有疑必問，有錯(cuò)必糾。認(rèn)真上好每一節(jié)課，課前通讀教材、教學(xué)用書及有關(guān)的教輔資料，把握教學(xué)重難點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課不但備教材而且備同學(xué)，課前做到有備而來。結(jié)合課型制作能吸引同學(xué)意力直觀、好玩的教具課后按時(shí)總結(jié)反思，做到一課一小結(jié)，爭強(qiáng)了上課的實(shí)效性。2、開展恰當(dāng)?shù)母傎惢顒?dòng)，提高同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。依據(jù)小同學(xué)的年齡特點(diǎn)，留意力集中的時(shí)間不長，課上我適時(shí)綻開小競賽、奪紅旗競賽、猜謎語、編順口溜、做游戲等好玩的學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。如每節(jié)課前35

25、分鐘的開火車競賽，看哪列火車跑得快，提高了同學(xué)的計(jì)算速度及競爭意識(shí)。課后的拓展延長題，讓同學(xué)比一比看誰的解題方法多，誰的方法更巧妙等，提高了學(xué)優(yōu)生的發(fā)散思維力量。通過闖關(guān)訓(xùn)練、分組競賽、男女同學(xué)競賽不同形式，使同學(xué)在不同層面上都有展現(xiàn)自我、挑戰(zhàn)自我的時(shí)機(jī)。在各環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)中，同學(xué)獲勝的時(shí)機(jī)多了，學(xué)習(xí)的欲望被調(diào)動(dòng)起來，學(xué)習(xí)的效率也不斷提高了。二、班級(jí)管理。1、尊師守紀(jì)，強(qiáng)化自律，做好同學(xué)的表率。剛?cè)雽W(xué)時(shí)，同學(xué)對(duì)學(xué)校的安全、衛(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面一竅不通，一切都要從零開頭。每天讀報(bào)堂對(duì)比總結(jié)，讓他們慢慢地約束自己的言行。為了培育同學(xué)各方面的良好習(xí)慣，每件事我都會(huì)領(lǐng)先垂范，遵紀(jì)守時(shí)嚴(yán)格自律，要求同

26、學(xué)做到的我首先做到，掃地、擦黑板、擺桌椅、撿垃圾、節(jié)約水電、文明就餐節(jié)約糧食等到處做好同學(xué)的表率，以自身的道德素養(yǎng)影響身邊的每一位同學(xué)。2、培育同學(xué)的良好習(xí)慣。為了讓同學(xué)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，我主動(dòng)協(xié)作班主任及生活老師，按時(shí)關(guān)注每一位同學(xué)在各個(gè)時(shí)間段的言行舉止。尤其是特別同學(xué)，使他們隨時(shí)都在老師的視野之內(nèi)，發(fā)現(xiàn)不當(dāng)之處按時(shí)幫忙他們改正。同時(shí)利用班級(jí)四面的墻壁及板報(bào)內(nèi)容加以催促激勵(lì)，每周綻開一次評(píng)比紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等小明星活動(dòng)，對(duì)那方面表現(xiàn)好的前五名同學(xué)，頒發(fā)貼花、笑容、小星星并拍照留念。當(dāng)眾表揚(yáng)并鼓勵(lì)他人，看他們多榮耀多棒，你們下周能超過他們嗎？這樣表現(xiàn)不好的同學(xué)有艷羨并產(chǎn)生了競爭意識(shí)，如今大部分同

27、學(xué)已具備了初步的自理力量，懂得了謙讓，學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生方面也有了明確的方向。三、反思及今后的努力方向。1、同學(xué)認(rèn)真做題檢查的習(xí)慣有待提高。2、識(shí)字量少，分析問題、解決問題的力量欠缺。3、與家長溝通溝通的力度不夠，對(duì)同學(xué)的教育沒有形成合力?？傊瑢?duì)低班級(jí)的教學(xué)工作還學(xué)要更多的耐煩細(xì)心和愛心，多角度學(xué)習(xí)，促使自己教學(xué)相長，把工作做得更好。小學(xué)老師學(xué)期工作總結(jié)篇7五個(gè)月的時(shí)間怎么過得這么快，一學(xué)期就這樣又要悄然落幕了?；貞洷緦W(xué)期的教學(xué)工作，感慨真的還不少。雖然去年已經(jīng)與這些71個(gè)小人兒接觸了不短一段時(shí)間，可今年的我似乎還是沒能感到那么的輕松。多年從事語文教學(xué)工作，可是真的面對(duì)這么多參差不齊的小不點(diǎn)兒

28、，緊急中且有一絲興奮，興奮中卻又藏著那么丁點(diǎn)兒恐慌。什么四平八穩(wěn)，什么分層指導(dǎo)，從第一天走進(jìn)教室，我就在心里嘀咕著究竟該如何去處理這些問題，如何讓家長放心，孩子們歡心。臨了結(jié)束，我想是該認(rèn)真回憶回憶，整理整理了。法國作家雨果說的好，“深思就是勞動(dòng)，思索就是行動(dòng)?！蔽业泌s緊行動(dòng)起來了，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、緊扣目標(biāo)，夯實(shí)根本功語文課程標(biāo)準(zhǔn)中明確規(guī)定，一二班級(jí)的學(xué)段目標(biāo)以識(shí)字寫字為主，學(xué)會(huì)漢語拼音，學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字。學(xué)會(huì)音序、部首兩種查字法。在書寫中初步感受漢字的形體美。閱讀方面，首先要培育孩子們閱讀的愛好，其次是引導(dǎo)他們?cè)谧x書中理解詞句意思，在想象中獲得初步體驗(yàn)，積累詞語、成語和格言警句。再

29、者是了解句號(hào)、問號(hào)、感慨號(hào)等常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用。寫話方面，要培育同學(xué)寫通、寫順、寫清晰，要愛寫敢寫，在寫中學(xué)習(xí)運(yùn)用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、感慨號(hào)?？谡Z交際方面，能傾聽，能復(fù)述，敢溝通就好。心里對(duì)這些目標(biāo)有了清楚的了解，就不至于在教學(xué)中顯現(xiàn)揠苗助長等一些肆意拔高的現(xiàn)象。教學(xué)中，我盡量放手讓同學(xué)自己拼讀音節(jié)，制造時(shí)機(jī)讓他們相互檢查，互相訂正。一課一查：讀音，組詞，說音序，說部首，寫筆順，數(shù)筆畫，最終一關(guān)是聽寫詞語。什么事情都是這樣，一開頭實(shí)施時(shí)，同學(xué)不習(xí)慣，任務(wù)完成不了，學(xué)習(xí)效果也不是很好，我們的教學(xué)進(jìn)度被拖得好慢好慢，比平行班級(jí)要相差一個(gè)單元的教學(xué)量。萬事開頭難，只要堅(jiān)持下去，只要讓同學(xué)養(yǎng)成了習(xí)慣，一切肯定都有好轉(zhuǎn)的。那段時(shí)間，我在心底就這樣暗暗給自己鼓氣?，F(xiàn)實(shí)證明，我的想法沒錯(cuò)，我的做法不賴，大約到第十周左右，孩子們的自主學(xué)習(xí)力量就顯現(xiàn)了明顯的改變。他們不僅明白自己該如何去學(xué)習(xí)生字了，并且還學(xué)會(huì)怎樣去催促他人學(xué)習(xí)了。對(duì)于寫字、讀書方面的指導(dǎo)，我不敢過于放手，引導(dǎo)的時(shí)間應(yīng)當(dāng)是