關(guān)于端午節(jié)主題班會校園活動方案三篇

1、第10頁 共10頁關(guān)于端午節(jié)主題班會校園活動方案三篇關(guān)于端午節(jié)主題班會校園活動方案三篇方案一一、主題端午節(jié)是我國的一個傳統(tǒng)節(jié)日，它有著獨特的風俗，如：吃粽子、賽龍舟、掛香袋、系長命縷等慶賀活動。這些活動都合適中班的幼兒來開展，既能鍛煉和開展幼兒的動手才能，又能增進幼兒對中國傳統(tǒng)文化的理解和興趣。同時，端午節(jié)又有著一個有名的來歷，讓幼兒理解“屈原”的故事，能激發(fā)他們初步的民族自豪感。為此，我結(jié)合一年一度的端午佳節(jié)，開展相關(guān)的主題教學活動。二、主題目的：1、知道端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，樂于理解端午節(jié)的一些風俗和來歷，樂于參與一些節(jié)日準備和慶賀活動。2、對中國的傳統(tǒng)文化感興趣，產(chǎn)生初步的民族自豪

2、感。三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：1、 科學區(qū)：投放艾草和菖蒲。陳列不同造型的香袋。2、 美工區(qū)：放置制作長命縷和紙粽子的材料。3、 閱讀區(qū)：張貼有關(guān)端午節(jié)的字條，讓幼兒認讀。4、 表演區(qū)：提供扎頭的布條和紙棒，供幼兒表演賽龍舟。四、家長工作：1、 和孩子一起搜集有關(guān)端午節(jié)風俗的圖片、資料，向孩子講述端午節(jié)的風俗。2、 帶孩子購置艾草和菖蒲、粽子、香袋、咸鴨蛋等過節(jié)物品。3、 和孩子一起觀看有關(guān)節(jié)日慶賀活動的報道。4、 參加班級的包粽子活動。五、活動安排：活動一 端午節(jié)的風俗和來歷【活動目的】1、 知道端午節(jié)的日期，理解端午節(jié)的一些風俗和來歷。2、 對中國的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生初步的興趣，對屈原產(chǎn)生崇敬之情。幼兒表現(xiàn)

3、：當我在給孩子講屈原的故事時，他們都聽得非常的認真，睜著大眼睛滿臉一副敬仰的樣子。當聽到屈原投江的情景時，都不約而同地發(fā)出“啊”的驚嘆聲和遺憾聲。有的孩子還爭著要把自己從家長處聽到的關(guān)于端午節(jié)的來歷和風俗說出來?；顒佣?艾草和菖蒲【活動目的】觀察艾草和菖蒲的外形，理解它們在端午節(jié)期間的特殊用處。幼兒表現(xiàn)：班上有四個幼兒特地讓家長去市場購置艾草和菖蒲，我把它掛在教室內(nèi)外。孩子們感到很新穎，他們以前看到過，但是卻叫不知名，更不知道它的實際含義是什么，所以都紛紛問我。我向他們解釋和介紹了艾草和菖蒲的名稱和端午節(jié)用來辟邪的用意。對于辟邪孩子們都不太懂，但他們知道這肯定是一種挺厲害的東西，就象一把劍一樣

4、。關(guān)于名稱，有一個幼兒問我：哪一樣是艾草?哪一樣是菖蒲?我當時一下子蒙住了，確實課前我沒仔細去查過資料，于是我就請小朋友幫助去問問爺爺奶奶或爸爸媽媽。小朋友們樂意地承受了任務(wù)，下午當大人來接孩子時，他們都急著詢問，但當時家長們也都被問住了?；顒尤?粽子香袋【活動目的】1、 感受粽子香袋的美。2、 在探究中學習疊制錐體技能。3、 養(yǎng)成做事細心的習慣。【幼兒表現(xiàn)】幼：“瞧!我包的粽子大吧。”幼：“我包的粽子可結(jié)實了?！庇祝骸拔覀兊聂兆游孱伭恼嫫?，啊嗚!咬一口?！庇祝骸巴?老師把我們紙做的粽子串起來了，好漂亮啊!”幼：“這個是我做的?！庇祝骸拔业囊灿械模脦讉€呢!”幼：“我們的教室真漂亮啊!別

5、的班級肯定沒這么漂亮?！奔议L反映：當家長來接孩子時，他們走進教室就發(fā)現(xiàn)了懸掛在梁上的一串串粽子香袋，都說很漂亮，的家長饒有興趣地湊近摸摸。孩子們也非常積極地拉著大人參觀自己的作品，一臉的自豪感。家長們都說班級的環(huán)境非常漂亮，非常美。方案二活動一：話說端午節(jié)重點領(lǐng)域：(語言領(lǐng)域、社會性領(lǐng)域) 活動要求： 理解端午節(jié)的傳說及人們在節(jié)日中的風俗。 培養(yǎng)幼兒的言語表達力。 活動準備： 粽子、艾草、蒜頭、鴨蛋網(wǎng)等?；顒舆^程：1、談話導(dǎo)入。 提問：你們吃過粽子嗎?吃過哪些味道的粽子? (鮮肉粽子、咸肉粽子、 紅棗粽子、赤豆粽子、花生粽子 你喜歡吃哪種粽子? 為什么在這段時間里人們都要包粽子、吃粽子? (幼

6、兒討論后，老師可以向幼兒介紹端午節(jié)的傳說)2、說說端午節(jié)的古老故事。提問：你們知道端午節(jié)還有哪些風俗? (門前掛艾草和蒜頭、賽龍船、胸前掛鴨蛋網(wǎng))。老師出示艾草、蒜頭，理解它們的特征，討論它們可能有的用處。拓展談話范圍：為什么在端午節(jié)時家家戶戶門前掛艾草和蒜頭?(幼兒討論)老師小結(jié)：從端午節(jié)開場天氣會越來越熱，蚊子、蟲子也越來越多，疾病容易流行。古時還沒有創(chuàng)造滅蚊劑，但古代中國人非常聰明，愛動腦筋，利用艾草、蒜頭的特殊氣味將它們掛在門框上，用以驅(qū)除蚊蟲。出示鴨蛋網(wǎng)，討論鴨蛋網(wǎng)的用處及來歷，并欣賞鴨蛋網(wǎng)的造型、構(gòu)造美。活動延伸：請幼兒將自己的鴨蛋網(wǎng)帶到園，分組議論自己的鴨蛋網(wǎng)的形狀、來，欣賞其構(gòu)

7、造美?；顒佣豪L畫“端午節(jié)”一、活動要求:根據(jù)幼兒自己已有的經(jīng)歷，想象并表現(xiàn)端午節(jié)的快樂。 開展幼兒的想象才能和繪畫才能。二、活動準備：豐富有關(guān)端午節(jié)的民間風俗。三、活動過程：回憶端午節(jié)。提問：端午節(jié)你過得快樂嗎? 你覺得端午節(jié)中最有趣的、印象最深的是什么事? (幼兒討論并講述) 鼓勵幼兒大膽想象、精心構(gòu)思。提出要求： 把你在端午節(jié)中最快樂的一件事畫出來，注意選擇適宜的底色表現(xiàn)節(jié)日的歡樂氣氛。幼兒操作，老師巡回觀察指導(dǎo)。 鼓勵幼兒將端午節(jié)時印象最深或最快樂的事畫下來。 作品評析及展覽。引導(dǎo)幼兒互相評價作品，交流過節(jié)的感受。四、自由活動 活動反應(yīng)：幼兒對于端午節(jié)的生活經(jīng)歷還是有的，但有的幼兒經(jīng)歷

8、較豐富，有的幼兒這方面經(jīng)歷較少，例如，白塘鎮(zhèn)前兩天舉行了賽龍舟活動，劉曉舟、吳德鵬等幼兒也參觀了賽龍舟，請他們來講述自己的見聞，他們講得有聲有色，其他的幼兒也聽得津津有味，由此可見利用同伴資進展教育也是一種好方法，他們往往說的是自己的親身體驗，語言又粗淺易懂。活動三：美麗的龍舟(一)活動要求：1.引導(dǎo)幼兒模擬構(gòu)造龍舟，學習構(gòu)造物體的根本特征與某些細微局部的建構(gòu)方法。2.引導(dǎo)幼兒欣賞和評價自己和別人的作品，與同伴共同分享成功的喜悅。(二)活動準備：1.準備花片、積塑、各種玩具。2.組織幼兒參觀龍舟的畫展。(三)活動過程：1.結(jié)合端午節(jié)的劃龍舟比賽，引導(dǎo)幼兒根椐自己的已有經(jīng)歷說一說龍舟的根本特征(

9、幼兒也可自由討論)。2.引導(dǎo)幼兒想想用什么玩具拼插龍舟?老師重點引導(dǎo)幼兒拼插龍舟的三角形船頭、還有龍的形態(tài)，特別是龍頭的建構(gòu)。3.幼兒分組制作龍舟，采用各種已學的技能進展拼插。老師重點引導(dǎo)幼兒拼插龍頭，指導(dǎo)個別才能弱的幼兒拼插龍舟的龍頭。4.啟發(fā)幼兒可大膽設(shè)計不同的龍舟，裝飾龍舟的外形。5.將幼兒自己制作的龍舟放在活動室的周圍，并讓幼兒互相參觀、交流、評評誰的龍舟最有特色、最有創(chuàng)新。三.戶外體育活動：見周方案。活動反應(yīng)：1、幼兒對建構(gòu)活動有濃重興趣，他們喜歡各種構(gòu)造材料，尤其是花片、積塑。在拼插物體造型時，在顏色搭配、結(jié)實程度等方面還有待于進一步進步。2、幼兒在拼插龍舟時，特別是龍舟的龍頭拼插的比擬難，所以在活動中我重點引導(dǎo)幼兒如何拼插龍頭或是引導(dǎo)幼兒用其它的方法來解決如：用紙張畫出龍頭來，然后貼在積塑上等等。也有一局部幼兒拼插好龍舟后自己坐在龍舟上劃龍舟玩的很開心。方案三設(shè)計意圖：端午節(jié)對中班幼兒來說，比擬生疏。本活動設(shè)計，讓幼兒初步感知一些中國民俗文化，從而激發(fā)幼兒對民族文化的興趣和情感，又因為中國民族的文化遠流長，而中班幼兒的認知特點詳細直觀形象，故本活動設(shè)計通過包粽子、吃粽子、做龍舟、賽龍舟等，使孩子有一些感性的認識，從而使幼兒愛祖國情感?；顒幽康模?、初步理解端午節(jié)的來歷和一些風俗。2、參與端午節(jié)活動，萌發(fā)對名