八年級地理教案《海洋資源》

1、第6頁 共6頁八年級地理教案海洋資教學目的1.使學生理解我國優(yōu)越的海洋自然條件和豐富的海洋生物資以及非生物資，認識到開發(fā)海洋資的宏大潛力和美妙前景，并進一步認識到開發(fā)海洋資的重要意義。2.使學生充分認識開展海洋水產(chǎn)業(yè)的有利條件，理解我國主要漁場的分布，培養(yǎng)學生的讀圖分析p 才能。3.使學生理解我國海鹽和海底石油的開發(fā)利用和分布狀況。4.通過介紹我國豐富的海洋資，并且強調(diào)對海洋資的保護，培養(yǎng)學生辯證考慮問題的意識。教學建議關(guān)于“海洋資”的教材分析p 本節(jié)共分為四局部。第一局部首先通過聯(lián)絡(luò)舊知識使學生認識到我國海洋資非常豐富的自然根底，即我國有四個近海，并且南北跨了三個溫度帶溫帶、亞熱帶和熱帶，然

2、后介紹了我國海洋資的主要種類，最后還提醒學生我國海洋資還遠沒有開發(fā)出來，使學生意識到海洋資對我國經(jīng)濟開展的意義。第二局部介紹了我國的海洋捕撈和水產(chǎn)養(yǎng)殖。教材在選學材料中介紹了我國之所以在近海開展?jié)O場的原因，應(yīng)當說這是大自然給我們的恩賜。緊接著教材又介紹了我國近年來開展的海水養(yǎng)殖業(yè)。假如說，海洋捕撈是人類純粹地利用自然條件的話，那么海水養(yǎng)殖是人類對海洋資的間接利用，因為這其中參加了人類在技術(shù)、設(shè)備、人力和時間等的投入。為了幫助學生更好地理解其中的原理和方式，教材專門給了幾幅圖片，掃清了理解的障礙。第三局部海洋非生物資的開發(fā)，其中著重介紹的是海鹽消費及鹽場的分布。教材介紹了海鹽消費的過去和如今，目

3、的是讓學生認識到，我國利用海洋資的歷史非常長遠，隨著科技的進步，海鹽開發(fā)的種類也日益增多。第四局部提醒學生要注意借鑒人類開發(fā)陸地資的教訓，在開發(fā)利用的同時還要注意保護海洋，培養(yǎng)學生正確的海洋觀、環(huán)境觀。其中的“想一想”活動為學生設(shè)置了兩個不同的情景，讓學生推測將來的結(jié)果。這不僅可以幫助學生建立正確的觀念，同時也訓練了學生的發(fā)散思維。關(guān)于“海洋資”的教法建議1.在講漁場的時候，要結(jié)合初一學過的世界幾大漁場形成的條件，要求學生在地圖上找出舟山漁場的位置。然后結(jié)合魚汛的概念引導學生分析p 舟山漁場成為全國最大漁場的原因。2.在講最后一個框題時，要注意結(jié)合過度捕撈海洋生物和海洋污染的事例，強調(diào)開發(fā)海洋

4、資與保護海洋資環(huán)境要相統(tǒng)一。在教學中可以充分的利用反映海洋污染的圖片和文字資料，引導學生分析p 海洋污染的污染，加深學生認識對海洋資保護的必要性。還可以通過討論，讓學生總結(jié)保護海洋資的措施。關(guān)于“海洋資”的教學設(shè)計例如導入前面我們學習了我國陸地上的各種資，我們知道，我國的國土遼闊，海陸兼?zhèn)?，今天再來看看我國海洋里的資有哪些?；顒幼x教材中“豐富的海洋資”自然段，課文中的這幾句話說明了什么？學生答復說明海洋里有豐富的水產(chǎn)資、石油資、海洋資和海洋能。補充人類賴以生存的陸地空間已不堪重負，地球生物資的80%分布在海洋里，海洋給人類提供食物的才能是陸地的1000倍，海洋在生態(tài)環(huán)境不被破壞的情況下，每年可

5、以向人類提供30億噸的水產(chǎn)品。所以說，海洋資的開發(fā)前景非常廣闊。承轉(zhuǎn)同學們平時吃什么海產(chǎn)品？你們知道它們產(chǎn)自哪里嗎？我們我國主要的漁場活動讀我國近海主要漁場和海流分布示意圖，找一找我國主要的漁場。并且結(jié)合選學內(nèi)容分析p 一下我國開展海洋水產(chǎn)的有利條件。寬淺的大陸架、陸地江河匯入帶來餌料、暖流和寒流交匯補充舟山漁場是我國最大的漁場。轉(zhuǎn)承過渡除了捕撈外，我國還利用沿海的灘涂開展大規(guī)模的養(yǎng)殖業(yè)。學生讀圖解釋海產(chǎn)養(yǎng)殖的方法。轉(zhuǎn)折除了海洋的生物資之外，還有什么資？學生答復海鹽資、石油資?；顒幼x我國沿海鹽場和近海石油沉積盆地分布圖，看看北方海域和南方海域哪個產(chǎn)的海鹽較多？為什么？學生答復北方海域產(chǎn)鹽多。這

6、與氣候有關(guān)降水少，雨季短。提問我國最大的鹽場在哪里？長蘆轉(zhuǎn)折大家看我國近海的石油沉積盆地，我國海底石油資相當豐富，我國已經(jīng)在渤海、東海、南海等海域開采了石油。轉(zhuǎn)折對于海洋資，應(yīng)該說我們開采得還很不夠，但是鑒于人類對陸地資開采的教訓，我們應(yīng)該采取怎樣的開采方式呢？請大家討論“想一想”中的題目，哪一種捕魚方式可?。繛槭裁?？學生討論答復第一種方式只顧眼前利益，長期下去，魚的產(chǎn)量會越來越少。第二種方式可以保證人類的持續(xù)利用。進一步解釋然而，我們?nèi)缃裼泻芏嗟貐^(qū)的漁民確實在采用第一種捕魚方式。我們應(yīng)該采取什么措施？學生討論答復捕養(yǎng)結(jié)合，控制近海捕撈的強度，大力開展濱海養(yǎng)殖業(yè)和遠洋捕撈業(yè)。轉(zhuǎn)折在開發(fā)海洋資的

7、同時，人們又不知不覺地污染了海洋。污染包括石油開采帶來的石油污染，大江大河排入海洋的廢水、廢液和固體廢棄物等。針對海洋污染，我們應(yīng)該做些什么？學生討論、答復略老師小結(jié)補充加強立法管理；充分利用科學技術(shù)；進一步宣傳，增強全民的海洋意識。探究活動1、活動名稱：海產(chǎn)品調(diào)查活動目的：使學生充分認識海產(chǎn)品在豐富和進步人們生活質(zhì)量的重要作用，同時理解我國海產(chǎn)品的現(xiàn)狀?；顒硬襟E：1尋找10種日常用品，條件是原料必須有海產(chǎn)品。2理解近來這幾種產(chǎn)品的銷售變化情況和原因。3開一個主題為“人類與海洋”的班會，全班同學進展交流。2、活動名稱：海洋資是可再生資嗎？活動目的：使學生理解我國對海洋資的開發(fā)和利用現(xiàn)狀，并意識到海洋資盡