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文檔簡介
1、威武的盾牌人美版小學(xué)美術(shù)三年級下第七課岳池縣鳳山小學(xué)校 賴小麗教學(xué)目標(biāo):1、了解古代盾牌的造型、用途及圖案特點(diǎn)等知識,并嘗試用獸頭圖案設(shè)計(jì)一個(gè)盾牌,表現(xiàn)出盾牌的威武感。2、在觀察、對比、分析、體驗(yàn)等過程中,運(yùn)用對折、剪、貼、畫等方法,從外形、圖案和色彩等方面,進(jìn)行盾牌的設(shè)計(jì)和制作。3、通過學(xué)習(xí),使學(xué)生感受古代人民的勇敢和智慧,激發(fā)學(xué)生積極參與文化傳承的熱情,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。重點(diǎn)難點(diǎn):1、重點(diǎn):了解盾牌的特點(diǎn),從外形、圖案、色彩等方面進(jìn)行設(shè)計(jì)與制作。2、難點(diǎn):設(shè)計(jì)并制作出外形對稱、氣勢威武的盾牌。學(xué)具準(zhǔn)備:多媒體課件、彩色卡紙、剪刀、雙面膠以及盾牌作品等。教學(xué)方法步驟:導(dǎo)入激趣:提問:孩子們
2、你們喜歡讀故事嗎? 今天老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)故事,有興趣讀一讀嗎?播放課件出示故事矛和盾 生 自由讀故事。 提問:故事里講的是什么?今天我們要學(xué)的內(nèi)容就和這兩件兵器的其中一件有關(guān),猜猜是什么?2、引出課題:今天這節(jié)課,就讓我們一起來學(xué)做“威武的盾牌”,板書課題。新授:(一)、古今中外都有著各式各樣的盾牌,請看這里,播放出示盾牌圖片欣賞,提出下列問題:你了解盾牌嗎?它有什么作用?它是用什么材料做成的?它們的造型各不相同,卻有共同點(diǎn),你看出來了嗎?明確:有防御保護(hù)自己的作用,有用木頭、金屬、藤等做成的,造型上左右對稱(板書:外形-左右對稱)。(二)、1、繼續(xù)提問:你會(huì)剪這種對稱的盾牌形嗎?怎么剪?
3、學(xué)生或教師演示介紹:對折卡紙-畫半邊盾形-剪出最大的外形2、出示一空白盾牌,提問:用剛才的方法做出的這個(gè)盾牌威武嗎?為什么呢?怎樣才能讓它威武起來?-裝飾猛獸圖案。3、再出示兩塊盾牌作品,出示兩塊盾牌作品,一塊色彩對比較弱、一塊色彩對比強(qiáng)烈,引導(dǎo)學(xué)生觀察、對比、分析:這是老師添加的五官,看看哪塊更“威武”?學(xué)生分析,教師邊圈畫邊小結(jié):(1)所以,我們在制作盾牌的時(shí)候,不僅要考慮它的外形和圖案,還要注意它的色彩。板書:色彩(2)色彩要有冷有暖、有深有淺,這樣才能產(chǎn)生強(qiáng)烈的對比和視覺沖擊力,才能更加威武。 板書:強(qiáng)烈對比(3)播放課件,出示老虎的圖片,引導(dǎo)學(xué)生觀察、對比、分析:其實(shí),這張盾牌,是根
4、據(jù)老虎的五官設(shè)計(jì)的。那你們看看,這兩個(gè)五官一樣嗎?哪里不一樣?那你知道老師運(yùn)用了哪些方法來突出這些五官的嗎?引導(dǎo)學(xué)生做具體分析:眼睛:老虎:三角形,盾牌:圓形;用的是什么方法?(變形)板書:五官 變形還有哪兒變形了?(鼻頭)嘴巴和牙齒一樣嗎?(不一樣,嘴巴更大了,牙齒更尖更長了)用的是什么方法?(夸張)板書:夸張(三)、繼續(xù)提問:盾牌我已經(jīng)設(shè)計(jì)好了,可是要怎么拿呢?還要有什么?怎樣制作把手呢?講解示范:盾牌的把手為“工”字型,注意:把手是手握的地方,所以長度要寬于一個(gè)手掌的寬度,工字頭有部分為粘貼處,所以至少要寬于雙面膠的寬度。首先,選取一小張長方形的卡紙,將兩個(gè)短邊對折,剪出“工”字型的一半
5、。工字頭折出部分貼上雙面膠,將有雙面膠的地方折進(jìn)去,平整地粘貼在盾牌的背面,橫豎都可。(四)、播放課件,出示優(yōu)秀的學(xué)生作品,引導(dǎo)學(xué)生欣賞。小結(jié):通過以上學(xué)習(xí)我們知道了制作盾牌的過程:設(shè)計(jì)對稱外形-選底色對折剪出-選底色對比色設(shè)計(jì)五官剪出-擺出五官從上到下粘貼-剪把手粘貼成盾牌三、布置作業(yè),學(xué)生動(dòng)手制作,老師巡視指導(dǎo)。作業(yè)要求:充分發(fā)揮想象力,運(yùn)用對折、剪、貼、畫等多種方法,設(shè)計(jì)制作一個(gè)外形對稱、氣勢威武的盾牌。設(shè)計(jì)要點(diǎn): (1)外形對稱; (2)色彩對比強(qiáng)烈; (3)五官變形、夸張。展評學(xué)生作品,總結(jié)。通過學(xué)生自評和互評的方式進(jìn)行。評價(jià)要看外形是否對稱,色彩對比,變形夸張,有沒威武的氣勢。小結(jié):請同學(xué)說下今天的收獲-通過學(xué)習(xí),我知道了什么?會(huì)做什么
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