小學美術人美三年級下冊恐龍世界教學設計

1、恐龍世界教學目標知識與技能:1、了解恐龍的形態(tài)、生活狀態(tài)及年代,開闊眼界,增長科學知識。過程與方法。2、在認識的基礎上提高觀察、想象、表現的能力和合作學習能力。情感態(tài)度與價值觀。3、在對恐龍世界的了解與表現過程中,激發(fā)科學探索精神,培養(yǎng)創(chuàng)作興趣,增強環(huán)保意識。學情分析本課教學對象是三年級的學生,與低年級的學生相比,他們對事物的了解和認識要豐富些,并且關于美術表現的多種材料和表現方法都已經有了一定的了解,但是,恐龍并不是學生生活中真實的動物在表現它們的外形特點、動態(tài)等方面有一定的困難,因此,在學生創(chuàng)作中,要培養(yǎng)他們豐富的想象力和創(chuàng)造力。重點難點教學重點:恐龍外部形態(tài)特征及生活環(huán)境,提高學生對動物

2、的認識。教學難點:把握黏土表現恐龍的外形，注意觀察分析，提高學生動手能力。教學過程第一學時教學活動活動1【導入】情趣導入師:我們自貢是燈之城、鹽之都、還是什么的故鄉(xiāng)呢？(恐龍)讓我們一起來走進神秘的恐龍世界,感受自然的神奇、探究生命的奧秘吧! (板書-恐龍世界) 活動2【討論】分組分組討論你認識的恐龍，從名稱、食物、特點、環(huán)境這四個方面來分享你所認識的恐龍?；顒?【講授】結構分析陸地恐龍都是由五個大的部分組成,誰能說說是哪些部分?(頭,頸,軀干,四肢,尾巴)活動4【講授】欣賞觀察評論展示恐龍資料分析外形特點霸王龍、三角龍、竊蛋龍。1有順序的進行觀察，并找出每個恐龍的特征；霸王龍：牙齒鋒利、前肢

3、短、后肢長；三角龍：頭顱大、臉部有三根角；竊蛋龍：爪尖、尾長、頭部似鳥類等等。2.恐龍可以分為食肉類、食草類和雜食類?；顒?【探究】生活環(huán)境： 我們發(fā)現來了這么多的恐龍,那現在讓我們一起感受恐龍生活的地方生1:“恐龍生活在樹木叢生、非常美的地方,正在奔跑著?！?生2:“恐龍生活在山青水秀的地方,正在休息中?！鄙?:“有的正在覓食;有的在散步,有的像在商討事情,還有的正在帶恐龍寶寶?！苯處熞龑W生發(fā)揮想象,構思恐龍的生活環(huán)境,并小組討論?；顒?【練習】欣賞優(yōu)秀作品了解用不同的表現形式來表現恐龍，線描、彩色、折紙、黏土等活動7【作業(yè)】學生創(chuàng)作，教師巡視1、作業(yè)要求:(1)抓住恐龍的主要特征。(2)用黏土制作恐龍身體及細節(jié)花紋等。2、學生創(chuàng)作,教師輔導。 活動8【測試】作業(yè)展評課后延伸1.集體展示2.作業(yè)評價3.指出問題 恐龍已經滅絕了,現在的恐龍形象是科學家根據恐龍化石還原的。