五年級美術(shù)教學(xué)計劃匯總

1、第14頁 共14頁五年級美術(shù)教學(xué)方案匯總五年級美術(shù)教學(xué)方案匯總多篇，但愿對你的學(xué)習(xí)工作能帶來參考借鑒作用。五年級美術(shù)教學(xué)方案1一、學(xué)生根本情況分析p ：本班有學(xué)生31人。其中女生15人，男生16人。本班學(xué)生對美術(shù)的審美感不強，沒有根底的畫法技巧，由于知識面不廣，造成學(xué)生在美術(shù)設(shè)計和應(yīng)用中存在空白。因此，本學(xué)期著重讓學(xué)生學(xué)習(xí)設(shè)計知識、中國水墨畫知識、手工知識等，為學(xué)生以后的創(chuàng)作打好扎實的根底。二、教材分析p ：本冊教材本著以促進(jìn)美術(shù)素養(yǎng)的形成為核心，探究性美術(shù)理論活動為主線，人文性單元構(gòu)造為根本特征的理念，以“接近社會、貼近學(xué)生、學(xué)以致用”為原那么，選擇符合五年級學(xué)生身心特點的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計課題，

2、形成了新的美術(shù)教材新體系。全冊共有15課，內(nèi)容涵蓋造型、表現(xiàn)、設(shè)計、應(yīng)用、欣賞、評述、綜合、探究4個學(xué)習(xí)領(lǐng)域，其中造型、表現(xiàn)和設(shè)計、應(yīng)用占有較大比重，欣賞、評述除了藝術(shù)瑰寶單元的內(nèi)容外，其余大多隨堂教學(xué)，分配在各課之中。技能方面是按照由淺入深、循序漸進(jìn)的原那么排列的。三、教學(xué)目的：1、運用形、色、肌理和空間等美術(shù)語言，以描繪和立體造型的方法，選擇合適于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，開展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的才能，傳遞自己的思想和情感。(造型、表現(xiàn))2、運用比照與和諧、對稱與平衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，理解一些簡單的創(chuàng)意、設(shè)計方法和材料的加工方法，進(jìn)展設(shè)計和裝飾，美化身邊的環(huán)境

3、。(設(shè)計、應(yīng)用)3、欣賞、認(rèn)識自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過描繪、分析p 與討論等方式，理解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語表達(dá)自己對美術(shù)作品的感受。(欣賞、評述)4、結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識、技能相結(jié)合的方式，進(jìn)展籌劃制作、表演與展示，體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。(綜合、探究)四、教學(xué)措施：1、進(jìn)展班內(nèi)、班際作品展評，以增強競爭意識及榮譽感，互相學(xué)習(xí)，接觸各種材料，進(jìn)步美術(shù)興趣。2、充分和利用設(shè)計，繪畫，寫生等教學(xué)手段，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和激情。3、利用示范，多媒體等直觀手段進(jìn)展欣賞以加強學(xué)生的興趣，開拓視野，并輔以技法訓(xùn)練及增強其表現(xiàn)

4、力。五年級美術(shù)教學(xué)方案2一、教材分析p ：1、從整體構(gòu)造上看，注重學(xué)生審美感受和視覺經(jīng)歷的培養(yǎng)。本冊教材的各課內(nèi)容彼此沒有非常嚴(yán)密的聯(lián)絡(luò)，和以往一樣采用并列式散點式而非單元式，因此，老師在安排教學(xué)時，課序可以根據(jù)上課內(nèi)容、學(xué)校及學(xué)生的實際情況做一定的調(diào)整。同時本冊教材進(jìn)一步延續(xù)整套教材的知識體系。2、從學(xué)習(xí)領(lǐng)域上看，強調(diào)綜合性。全冊共有16課，其中造型表現(xiàn)和設(shè)計應(yīng)用占有較大比重，欣賞評述有一課專題欣賞， “綜合探究”領(lǐng)域也是一課，但其他課中也浸透了綜合，如：街市新貌中美術(shù)于語文相結(jié)合，表達(dá)了學(xué)科內(nèi)的綜合。再如：路燈設(shè)計、等是手工制作與設(shè)計的結(jié)合，表達(dá)了跨學(xué)科的總和。二、教學(xué)目的：這冊教材分為欣

5、賞、繪畫、工藝三局部內(nèi)容組成。教參中有說明每一課的教學(xué)目的分為認(rèn)知目的、技能目的、思想情感目的。(一)、認(rèn)知目的分理解、理解和初步掌握三級。(二)、技能目的分練習(xí)和初步學(xué)會兩級。(三)、情感目的分承受和初步具有兩級。學(xué)生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，嘗試各種工具材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法，豐富視覺觸覺和審美經(jīng)歷，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣;理解根本美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，開展美術(shù)理論才能，形成根本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。三、學(xué)情分析p ：該年級學(xué)生在繪畫方面具有較

6、強的寫實才能，已初步理解并能應(yīng)用透視、色彩等根底知識和技法，具有較好的欣賞才能。但是，學(xué)生的美術(shù)技能根底和理論根底參差不齊，對美術(shù)的興趣也遠(yuǎn)不如低年級。創(chuàng)作形式上缺乏想象力，一般是比擬實際的去描繪事物。造型和審美才能相對低年級比擬強。學(xué)生具備一定的理性分析p 才能，對繪畫有自己獨特的見解，可以對美術(shù)現(xiàn)象進(jìn)展較為理性和深化的分析p ，但每個班也存在相當(dāng)數(shù)量的門外漢。學(xué)生作品缺少童趣，難得想象力，繪畫技巧日漸成熟但同時畫風(fēng)呆板，喜歡社會生活中流行的“動漫卡通”與教材中倡導(dǎo)的審美意象差異太大。本學(xué)期主要對學(xué)生加強美術(shù)技能、創(chuàng)意思維和審美情趣這三方面的培養(yǎng)。并努力調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和培養(yǎng)其養(yǎng)成良好

7、的學(xué)習(xí)習(xí)慣。四、存在問題：1、根底知識薄弱，想象力下降。2、局部學(xué)生上課缺少興趣，作業(yè)完成男生較差。五、教學(xué)措施：這是學(xué)生從兒童繪畫到少年繪畫的過渡時期，欣賞內(nèi)容和設(shè)計教學(xué)的內(nèi)容在教材中的比重增大。這既要尊重學(xué)生目前的興趣愛好，又要深化淺出的灌輸客觀的美術(shù)學(xué)科理論知識，注重知識內(nèi)容的興趣性，鍛煉學(xué)生自主學(xué)習(xí)。五年級美術(shù)教學(xué)方案3一、教材分析p (教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重點、教學(xué)難點)該教材改變過去以技術(shù)訓(xùn)練為中心的教學(xué)體系，確立以審美教育為核心，繪畫、工藝、欣賞并重的教學(xué)體系，著力真善美學(xué)生的審美情趣。根據(jù)小學(xué)生的身心特點，注意聯(lián)絡(luò)生活實際，注意民族性、時代性，選擇思想性、知識性、實用性、興趣性等教學(xué)

8、內(nèi)容。(一)、對學(xué)生進(jìn)展美育教育，逐步培養(yǎng)學(xué)生對自然美、社會生活美、藝術(shù)美的感受，愛好和審美才能。(二)促進(jìn)學(xué)生智力和才能的開展。(三)使學(xué)生掌握美術(shù)根底知識和根本技能。二、重點：1、用繪畫和制作表現(xiàn)看到和想象的事物。2、通過寫生，認(rèn)識一些透視現(xiàn)象。3、學(xué)習(xí)粗淺的色彩知識和一些簡易圖案的設(shè)計。4、學(xué)習(xí)粗淺常見美術(shù)字的寫法。5、學(xué)習(xí)粗淺的彩墨畫知識和技法。6、學(xué)習(xí)簡單的手工的根本方法。三、難點：1、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致耐心的操作態(tài)度，進(jìn)一步進(jìn)步觀察力、形象記憶力、想象力和創(chuàng)造力。2、培養(yǎng)學(xué)生對自然美、生活美、藝術(shù)美的感受力。3、讓學(xué)生理解中國古來的文化，對中國的傳統(tǒng)繪畫有一定的理解，及一些正確執(zhí)筆、運筆

9、與運墨的方法。4、培養(yǎng)學(xué)生民族自豪感。四、教學(xué)目的1、通過美術(shù)課堂教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生通過各種方式的學(xué)習(xí)，進(jìn)步美術(shù)審美才能，體會審美情趣。2、理解美術(shù)的根本知識,認(rèn)識美術(shù)工具,并在學(xué)習(xí)過程中豐富經(jīng)歷，在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生的動手、動腦的才能和學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力、欣賞與評述才能。五、主要教學(xué)措施1、教學(xué)中要注意知識的根底性與應(yīng)用性，使學(xué)生學(xué)好常用的、必要的、有價值的知識和技能，還要注意表達(dá)民族性和時代性。2、教學(xué)中應(yīng)注意將看看、想想、講講、做做、畫畫、玩玩等活動和繪畫、工藝、欣賞等內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來。3、在教學(xué)方法上不宜過分強調(diào)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃孛铇?gòu)造、透視規(guī)律、色彩原理等，以免束縛學(xué)生的自由想象和個性開展。4、

10、通過教學(xué)評價，理解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)歷，改良教學(xué)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。六、課外拓展方法1、積極拓展課后內(nèi)容，如平安標(biāo)識民間木雕彩色的世界浸透相關(guān)課外知識，增加文化內(nèi)涵。2、注重課前準(zhǔn)備和課前知識的積累，在信息積累的過程中理解課堂內(nèi)容。五年級美術(shù)教學(xué)方案4一、學(xué)生現(xiàn)狀分析p ：本年級有三個教學(xué)班，學(xué)生已掌握了一定的美術(shù)知識，對美的事物也有初步的感受才能，形成了安康的審美情趣，大局部學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)有著濃重的興趣。該年級學(xué)生想象力豐富、大膽，敢表現(xiàn)自己想法，表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃重，上課課堂氣氛活潑。存在問題：1、學(xué)生作品缺乏表現(xiàn)力，使作品的生命力和震撼力不強。2、局部學(xué)

11、生作業(yè)上交或做作業(yè)方面比擬慢。二、指導(dǎo)思想：以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，更新老師的教育理論。積極探究研究新的美術(shù)教學(xué)形式，進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣與程度。理順美術(shù)教學(xué)和對優(yōu)秀生的培養(yǎng)，真正發(fā)揮學(xué)校美術(shù)的作用。三、教學(xué)目的：學(xué)生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)歷，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣;理解根本美術(shù)語言和表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，開展美術(shù)理論才能，形成根本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。四、教材分析p ：造型表現(xiàn)：初步認(rèn)識形、色與

12、機(jī)理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。設(shè)計應(yīng)用：學(xué)習(xí)比照與和諧、對稱與平衡等組合原理，理解一些簡易的設(shè)計和裝飾，感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別。欣賞評述：欣賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進(jìn)展描繪，說出其特色，表達(dá)自己的感受。綜合探究：采用造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進(jìn)展美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。五、學(xué)期教改研究專題通過簡筆畫的學(xué)習(xí)欣賞，嘗試并體驗簡筆畫學(xué)習(xí)的樂趣、方法，促進(jìn)學(xué)生藝術(shù)的感知與欣賞才能，藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)作才能，激發(fā)創(chuàng)造精

13、神，形成根本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操。從而形成“臨摹記憶想象寫實創(chuàng)作設(shè)計”的根本技能和造型規(guī)律。使簡筆畫成為我校藝術(shù)教育的特色，進(jìn)一步認(rèn)識、理解簡筆畫知識及運用，初步掌握簡筆畫技巧，可以獨立設(shè)計、描繪較為復(fù)雜的繪畫作品。六、教學(xué)措施1、認(rèn)真貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，處理好思想品德教育，審美教育，才能培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系，充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，進(jìn)步學(xué)生的審美才能。2、本學(xué)期時，要求學(xué)生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫，以進(jìn)步繪畫進(jìn)度，培養(yǎng)學(xué)生大膽作畫的信心和決心。3、加強教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，既重視老師的教，也重視學(xué)生的學(xué)，確立學(xué)生的主體地位。4、鼓勵學(xué)生進(jìn)展綜合性和探究性學(xué)習(xí)，加強美術(shù)與其他學(xué)

14、科的的聯(lián)絡(luò)，與學(xué)生生活經(jīng)歷的聯(lián)絡(luò)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的才能。5、注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及搜集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)展自主學(xué)習(xí)與合作交流。6、教學(xué)手段生動有趣，運用電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強對形象的感受才能與想象才能，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。7、運用計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生利用計算機(jī)設(shè)計、制作出生動的美術(shù)作品，鼓勵學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資，檢索豐富的美術(shù)信息，開闊視野，展示他們的美術(shù)作品，進(jìn)展交流。8、改革評價制度，重視學(xué)生的自我評價，重視對學(xué)生美術(shù)活動表現(xiàn)的評價，采用多種評價方式評價學(xué)生的美術(shù)作業(yè)，建立促進(jìn)美術(shù)

15、老師不斷進(jìn)步的評價體系。9、充分利用自然環(huán)境資以及校園和社會生活中的資進(jìn)展美術(shù)教學(xué)。10、根據(jù)學(xué)生的心理和生理特點，教學(xué)中注意循序漸進(jìn)和興趣性。11、注意學(xué)科間的聯(lián)絡(luò)。12、培養(yǎng)學(xué)生的形象思維才能，創(chuàng)新精神和理論才能為和核心，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面開展。13、利用宣傳窗和美術(shù)比賽，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。七、教學(xué)進(jìn)度安排：課題 課時第1課老師您好 3(第1-2周)第2課卡通大亮相 2(第3-4周)第3課鳥之王 1(第6周)第4課會走的小人 1(第6周)第5課旋轉(zhuǎn)卡 1(第7周)第6課盤泥卡 1(第8周)第7課留住秋天 3(第8-9周)第8課玩偶大本營 3(第10-11周)第9課把戲 2(第12周)第

16、10課紙盒城堡 1(第13周)第11課開心臺歷 1(第14周)第12課我是生活小主人 2(第14-15周)第13課幸福樂園 3(第16-17周)自選內(nèi)容 4(第7、13、16周)機(jī)動課時 4總結(jié)測試 2(第18周)五年級美術(shù)教學(xué)方案5教學(xué)目的任務(wù)：1、注意培養(yǎng)和開展學(xué)生的好奇心和想象力，在教學(xué)環(huán)節(jié)和活動方式的布局上注意開放性和立體性。2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維才能。3、在美術(shù)活動中大膽的采用各種造型方式，并借助語言表達(dá)自己的想法。教學(xué)重點難點：教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和動手理論才能。教學(xué)難點：學(xué)生邏輯思維才能的培養(yǎng)、空間想象才能的培養(yǎng)。個人教研專題：小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣意識的培養(yǎng)。完成任務(wù)的措施：1、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。2、做好課前的各項準(zhǔn)備活動。