20花的勇氣教學(xué)設(shè)計(jì)甄選

1、(課件播放維也納風(fēng) 花的勇氣教學(xué)設(shè)計(jì)人教版小學(xué)語(yǔ)文實(shí)驗(yàn)教材四年級(jí)下冊(cè)第五單元 榆林市第十一中學(xué)執(zhí)教：趙菊菊 3、理解含義深刻的句子的意思，領(lǐng)會(huì)作者對(duì)生命的感悟，體會(huì)語(yǔ)言的精妙。 1師：同學(xué)們，伴著藍(lán)色多瑙河優(yōu)美的旋律，老師帶大家去一個(gè)地方，請(qǐng)看屏幕。景并介紹維也納 )我國(guó)著名的作家馮驥才先生就曾到過(guò)這里，可他沒(méi)有寫音樂(lè)，沒(méi)有寫建筑，也沒(méi)有寫裝飾，卻寫了似 乎隨處可見(jiàn)、平凡無(wú)奇的小花。今天，讓我們一起跟隨馮先生的腳步，走進(jìn)四月的維也納，去探尋花的勇 2板書：花的勇氣（齊讀課題） 師：這是篇閱讀課文，我們根據(jù)閱讀提示及導(dǎo)學(xué)案已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文，現(xiàn)在大家來(lái)匯報(bào)一下預(yù)習(xí)情況。 （2）師：作者在維也納經(jīng)歷了

2、一件什么事？（知道課文主要講述了作者即將離開(kāi)維也納時(shí)得意外發(fā)現(xiàn) :在四月的冷風(fēng)冷雨中 ,大片大片的小花在草叢中生長(zhǎng)開(kāi)放 ,讓“我 ”感到花兒的勇氣。）師：維也納的春天猶如一位善變的魔術(shù)師，作者的情感也隨之跌宕起伏。請(qǐng)大家快速瀏覽課文，邊讀 作者最初看見(jiàn)草地時(shí)，感到失望，因?yàn)闆](méi)有花的綠地是寂寞的。扒開(kāi)草后看見(jiàn)躲藏著的小花時(shí)，感到吃驚，因?yàn)榍嗖菹逻叢刂鴿M滿一層小花。離開(kāi)維也納前，感到遺憾，因?yàn)榭床坏讲莸厣系哪切┗▋?。看?jiàn)花的原野時(shí)，感到驚奇，因?yàn)槟切┗▋阂幌伦尤傲顺鰜?lái)。體會(huì)到小花的氣魄時(shí)，心頭怦然一震，因?yàn)樾⌒〉幕▋壕尤挥腥绱藲馄?。（師生交流，師相機(jī)板書：失望、吃驚、遺憾、驚奇、怦然一震）師：老

3、師把同學(xué)們的感受梳理了一下，變成幾句簡(jiǎn)短的小詩(shī)，一起來(lái)讀一讀！注意用心體會(huì)作者的感 體會(huì)小花氣魄時(shí) 怦然一震師：學(xué)習(xí)略讀課文呀，一定要抓住重點(diǎn)，現(xiàn)在大家根據(jù)自主學(xué)習(xí)小提示（課件）：品讀課文段，邊讀邊想，作者看到兩個(gè)什么樣畫面？勾畫關(guān)鍵詞句，感受花的勇氣，簡(jiǎn)單寫寫自己的體會(huì) 根據(jù)自學(xué)情況，我們現(xiàn)在小組交流一下自己的學(xué)習(xí)體會(huì)，請(qǐng)看合作學(xué)習(xí)小提示（課件）：小組長(zhǎng)組織組 員有序交流。重點(diǎn)抓住一處描寫談自己的感受?？梢越o同學(xué)做補(bǔ)充，但不能重復(fù)別的同學(xué)的話。 （出示：我用手撥開(kāi)草一看，原來(lái)青草下邊藏著滿滿一層小花，白的、黃的、紫的；純潔、嬌小、鮮 亮；這么多、這么密、這么遼闊！它們比青草只矮幾厘米，躲在草

4、下邊，好像只要一使勁兒，就會(huì)齊刷刷 地冒出來(lái) ）（花的顏色很多很美，花的形狀各種各樣，花的數(shù)量不可計(jì)數(shù)）師：哦，我們可以說(shuō)是五彩繽紛，千姿百態(tài)，數(shù)不勝數(shù)。出示句子：我撥開(kāi)草一看，青草底下藏著滿滿一層小花，五彩繽紛，千姿百態(tài)，數(shù)不勝數(shù)！師：請(qǐng)大家讀一讀什么感覺(jué)？（不具體，有點(diǎn)板）師：看來(lái)啊在這里這些四字詞語(yǔ)沒(méi)有起到多大的作用，這就是不同的語(yǔ)言節(jié)奏給我們帶來(lái)的不一樣的 感受！馮驥才先生的語(yǔ)言像詩(shī)一樣美，現(xiàn)在老師讓這句話豎起來(lái)變成一首小詩(shī)，你再來(lái)讀一讀：（出示課 青草底下藏著（在積蓄力量，等待春暖花開(kāi)的那一天；在享受著雨露的滋潤(rùn)，等待著拔地而起的那一天）師：哦，明白了，原來(lái)你們藏在草下是在積蓄力量呀

5、！那你們敢冒出來(lái)嗎？你們冒出來(lái)會(huì)是什么樣子 （課件出示：這正是前幾天那片千萬(wàn)朵小花藏身的草地，此刻那些花兒一下子全冒了出來(lái)，頓時(shí)改天 換地，整個(gè)世界鋪滿了全新的色彩。雖然遠(yuǎn)處大片大片的花與蒙蒙細(xì)雨融在一起，低頭卻能清晰地看到， 在冷雨中，每一朵小花都傲然挺立，明亮奪目，神氣十足。） （青草地上藏著的小花全冒出來(lái)了，發(fā)生了改天換地的變化、）師：哪個(gè)詞讓你感受到草地發(fā)生了巨大的變化？（改天換地） 師引讀：前幾天，這片令作者失望的草地，此刻 師引讀：前幾天，這片令作者遺憾的草地，此刻師：雖然遠(yuǎn)處大片大片的花與蒙蒙細(xì)雨融在一起，低頭卻能清晰地看到 （課件出示：在冷雨中，每一朵小花都傲然挺立，明亮奪目，

6、神氣十足。）（師生接讀） 師：就是這樣富有活力的三個(gè)詞，卻用在了弱不禁風(fēng)的小花身上，是不是大材小用呢？你從這三個(gè)詞 （表現(xiàn)小花迎風(fēng)冒雨的勇氣！讓我們感受到生命的強(qiáng)大！作者不只是在寫花，而是贊美生命綻放那一 ?。煟赫f(shuō)得真好！同學(xué)們，在我們的印象當(dāng)中，春天總是溫暖的。但是在維也納，風(fēng)是冷的，雨是涼的，可有多冷多涼，知道嗎？請(qǐng)看資料。（課件出示：維也納的冬季很漫長(zhǎng)，從十月至第二年三月都屬于冬季，平均氣溫在 0 攝氏度左右。如果遇到冷空氣，氣溫甚至?xí)档搅阆?20 攝氏度，就算是在三月份，維也納也會(huì)下雪。），冷嗎？（冷）所以這些小花是多么的堅(jiān)強(qiáng)，多么的勇敢，多么地有勇氣。讓我們挺起腰板再 （學(xué)生挺起

7、腰板齊讀：在冷雨中，每一朵小花都傲然挺立，明亮奪目，神氣十足。）師：看到這樣的場(chǎng)景，馮驥才先生有怎樣的感受？請(qǐng)看課文最的一段：（課件：我驚奇地想：它們?yōu)?然一震，這一震，使我明白了生命的意味是什么 ?是勇氣!） ）： 看著老師，用你們堅(jiān)定的眼神告訴我，小花的氣魄也使你們的心頭怦然一震，使你們明白了 1、師：在我們生活中何止這片小花呀，還有很多事物能讓我們感受到生命的勇氣。 老師也收集了些能體現(xiàn)生命的勇氣的圖片，請(qǐng)看（課件出示圖片）師：在冷風(fēng)冷雨中拔地而起的，那是花的勇氣。在絕境中奮力掙扎的，那是飛蛾的勇氣。師：請(qǐng)大家根據(jù)剛才的圖片或自己的生活經(jīng)驗(yàn)，哪些事物也讓你感受到了勇氣，學(xué)著老師寫的句子寫 （學(xué)生在導(dǎo)學(xué)案的達(dá)標(biāo)檢測(cè)部分靜心仿寫）（在冰天雪地里傲然挺立的，那是臘梅的勇氣；在石縫里頑強(qiáng)生長(zhǎng)的，那是小草的勇氣；在天空中傲 然飛翔的，那是雄鷹的勇氣；在大海上搏擊風(fēng)浪的，那是海鷗的勇氣 ）師：這就成了一首小詩(shī)，我們?cè)俳o這首詩(shī)起個(gè)題目，叫什么？（勇氣）結(jié)語(yǔ)：同學(xué)們，人生不只有平坦的陽(yáng)關(guān)大道，生命中最重要的是要勇敢地面對(duì)一切風(fēng)風(fēng)雨雨，無(wú)論你 筆畫勾勒出小花）葉子上板書：永遠(yuǎn)綻放！其實(shí)本課是節(jié)選自維也納春天的三個(gè)畫面其中的一個(gè)畫面四月，作者還寫了維也納的三月和五月， 讓我