班主任培訓(xùn)個(gè)人心得體會(huì)

1、第 頁(yè)班主任培訓(xùn)個(gè)人心得體會(huì)一、以身作則，為人師表。 老師的一舉一動(dòng)、一言一行都干脆對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用?！皩W(xué)高為師，身正乃范”，當(dāng)年讀書時(shí)掛在墻上的一句名言成了我的座右銘。學(xué)生是具有仿照力的一個(gè)群體，他們時(shí)時(shí)刻刻視察著老師的一舉一動(dòng)，并在某些方面進(jìn)行仿照，所以老師在學(xué)生面前必需有模范的作用。 二、一視同仁，嚴(yán)格要求。 師愛(ài)是最神圣的，其神圣之處在于它有很強(qiáng)的原則性和崇高的使命感。正如馬卡連柯所說(shuō)：假如沒(méi)有要求，那就不行能有教化。一位合格的班主任不僅能做好優(yōu)秀生的工作，而且更應(yīng)當(dāng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，班主任對(duì)后進(jìn)生要?jiǎng)又郧椋瑫灾岳?，激發(fā)他們的上進(jìn)心，增加他們克服困難的志氣，使后進(jìn)生盡快

2、地趕上去，決不能對(duì)他們惡語(yǔ)相傷，決不能有半點(diǎn)輕視的看法，更不能束之高閣，也不要用同一標(biāo)準(zhǔn)把他們與優(yōu)秀生比較。否則，會(huì)挫傷他們的自尊心，使他們與老師產(chǎn)生敵對(duì)心情，而達(dá)不到教化的效果。 三、正確評(píng)價(jià)，激勵(lì)學(xué)生。 老師常常要對(duì)學(xué)生的工作進(jìn)行評(píng)價(jià)，老師的評(píng)價(jià)要公正，只有公正地評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生，才能使學(xué)生信服，從而激發(fā)起奮勉向上的愿望。因此，我在教化中力求公正的評(píng)價(jià)每一位學(xué)生，對(duì)成果好的學(xué)生不護(hù)短，對(duì)學(xué)習(xí)差的學(xué)生不卑視，留意發(fā)覺(jué)優(yōu)生的不足，防微杜漸；擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)差生的閃光點(diǎn)，并使之發(fā)揚(yáng)光大。 四、信任學(xué)生，敬重學(xué)生。 作為班主任，我對(duì)于這些特別學(xué)生，首先親近他們，敬重他們，在學(xué)習(xí)上耐性引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷，常

3、常同他們交談，了解思想狀況，抓住時(shí)機(jī)，盡量做到多表?yè)P(yáng)，多激勵(lì)，多給他們改錯(cuò)的機(jī)會(huì)，樹立自信念，使他們感受到來(lái)自各方面的幫助，盡快提高學(xué)習(xí)成果。班主任要走進(jìn)學(xué)生的心靈，作為班主任是班級(jí)的組織者、教化者，所而做為一個(gè)班主任要善待每一個(gè)學(xué)生，做好與每一個(gè)學(xué)生的接觸，縮短師生間的心理距離，與學(xué)生“打成一片”。留意發(fā)覺(jué)學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行因材施教。對(duì)學(xué)生要留意語(yǔ)言分寸，多激勵(lì)學(xué)生，樹立學(xué)生的自信念做到你敬重他，他才會(huì)敬重你。這樣才能搞好師生關(guān)系。 總之，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我充溢了自己的頭腦，學(xué)習(xí)了先進(jìn)的教化方法，心態(tài)得到了良好的變更，在以后的工作中，我要多學(xué)習(xí)教化學(xué)、心理學(xué)等教化理論，把理論用到實(shí)際工作中去，

4、不斷地總結(jié)閱歷，常常地反思，不斷地改進(jìn)、提高班主任管理水平，爭(zhēng)做一名受歡迎的，華蜜的，歡樂(lè)的班主任。 班主任培訓(xùn)個(gè)人心得體會(huì)2 通過(guò)班主任培訓(xùn)，我對(duì)班主任工作有了更深刻的理解，以下談?wù)剮c(diǎn)體會(huì)：學(xué)校中最繁重和最困難的工作是班主任工作，同時(shí)，這也是最富有挑戰(zhàn)性和老師職業(yè)特色的工作。班主任是一個(gè)班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者和班級(jí)活動(dòng)的組織者，對(duì)教書育人負(fù)有極為重要的責(zé)任,對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)有著深刻的影響。因此，班主任的工作非常光榮，責(zé)任也特別重大。 本人從事小學(xué)老師工作已有九年，這九年中，我在班主任工作這塊園地上辛勤地耕耘著，播種著，爭(zhēng)取能有所探究，有所追求，有所突破，有所發(fā)覺(jué)，有所建樹。作為班主任，我和孩子們一同

5、成長(zhǎng)，一同進(jìn)步，得到了家長(zhǎng)和學(xué)生的信任，收獲頗豐。 一、塑造自身形象,贏得學(xué)生信任 孔子早在兩千年前就說(shuō)過(guò)：其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。因此我們要努力做到以下兩點(diǎn)：一是好學(xué)上進(jìn),不辜負(fù)學(xué)生。教好書是育好人的前提，同時(shí),班主任日常表現(xiàn)出來(lái)的事業(yè)心和忘我工作精神，也能給學(xué)生以極強(qiáng)的示范作用和影響，從而轉(zhuǎn)化為特別的感召力。因此,不斷地給自己充電，參與理論學(xué)習(xí)，仔細(xì)鉆研教材，讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的好榜樣。二是敬重學(xué)生，不遠(yuǎn)離學(xué)生。努力做到真心愛(ài)惜學(xué)生，嚴(yán)格要求他們，而且是在充分敬重學(xué)生的基礎(chǔ)上嚴(yán)格要求的。 二、創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)氛圍，充分發(fā)揮班干部的作用 一個(gè)班的集風(fēng)光貌如何，很大程度上是由班干部

6、確定的，班干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用，并且是班主任的得力助手。班干部要從同學(xué)中間選舉產(chǎn)生，例如由學(xué)生自我舉薦并做競(jìng)選演講，再由學(xué)生無(wú)記名投票，通過(guò)民主選舉來(lái)組建班委會(huì)。這樣既可以給更多的學(xué)生供應(yīng)熬煉的機(jī)會(huì)，又利于學(xué)生干部擺正個(gè)人和集體的位置，正確處理個(gè)人與集體的關(guān)系。要求他們一人一責(zé)，各負(fù)其責(zé)，又相互合作。教化他們要樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，以身作則，激勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，還要留意工作方法。在激勵(lì)他們大膽工作、指引工作方法的同時(shí)，更嚴(yán)格要求他們?cè)趯W(xué)問(wèn)、實(shí)力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，

7、即“以點(diǎn)帶面”。還要著力培育班干部團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，通過(guò)班干部這個(gè)小集體建立正確的輿論，帶動(dòng)全班形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，即“以面帶面”。還定期召開班干部會(huì)議，總結(jié)他們工作中的得與失，教化他們?nèi)绾蚊鞅媸欠?，激?lì)他們主動(dòng)參加集體活動(dòng)，擴(kuò)大干部在同學(xué)中的主動(dòng)影響，加強(qiáng)干部之間的協(xié)作精神和團(tuán)結(jié)意識(shí)，在班級(jí)中孕育奮勉向上的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)文明守紀(jì)、團(tuán)結(jié)互助、勤學(xué)上進(jìn)、有較強(qiáng)凝合力的班集體。 三、加強(qiáng)班級(jí)管理，形成優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)和班風(fēng) 1、設(shè)立平安衛(wèi)生監(jiān)督崗。按學(xué)號(hào)輪番當(dāng)值監(jiān)督員，負(fù)責(zé)檢查當(dāng)天的衛(wèi)生、紀(jì)律、平安，督促每一個(gè)學(xué)生做到不亂扔垃圾、不打架、上課仔細(xì)聽講等，這樣極大地激發(fā)了學(xué)生的主動(dòng)性，又使班級(jí)管理得到加強(qiáng)。 2、利用、填寫好班務(wù)日志。由班干部輪番填寫好班務(wù)日志內(nèi)的衛(wèi)生狀況，班主任依據(jù)班干部的填寫進(jìn)行剛好監(jiān)督、獎(jiǎng)懲。從各科任的填寫了解學(xué)生各科的學(xué)習(xí)狀況，并剛好做出反饋、溝通、總結(jié)。 3、設(shè)立定期評(píng)價(jià)制度。以“月評(píng)表”的評(píng)價(jià)模式，對(duì)學(xué)生個(gè)人和小組在勞動(dòng)、禮儀、紀(jì)律等各種表現(xiàn)以加分或扣分的方式進(jìn)行定期評(píng)價(jià)，并將評(píng)價(jià)結(jié)果