怎樣培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)態(tài)度

1、怎樣培養(yǎng)孩子優(yōu)異的學(xué)習(xí)態(tài)度怎樣培養(yǎng)孩子優(yōu)異的學(xué)習(xí)態(tài)度6/6怎樣培養(yǎng)孩子優(yōu)異的學(xué)習(xí)態(tài)度怎樣培養(yǎng)孩子優(yōu)異的學(xué)習(xí)態(tài)度一、培養(yǎng)孩子優(yōu)異的學(xué)習(xí)心態(tài)，第一要學(xué)會敬愛孩子敬愛，是教育中的重要方式和特別營養(yǎng)。在孩子的教育中，敬愛孩子是特別重要的。孩子最初的受人敬愛的感覺是從父親母親那處獲取的，敬愛別人的意識也是在平常生活中經(jīng)過多次的訓(xùn)練、教育，不斷地加強而漸漸成立起來的。而且，敬愛孩子在很大程度上培養(yǎng)了他們的自信心。以下幾點，可供家長參照：認(rèn)真聽取孩子想要告訴自己的事情;孩子對你講話時，不要表現(xiàn)得那么不耐煩。每周都要抽出時間和孩子在一起玩樂、聊天;不要因為工作忙而忽視了孩子的存在。每個孩子都會有他的閃光之處，

2、學(xué)會賞識孩子的才能;不要吝嗇那些夸耀的話語。放手讓孩子們做他們自己的事情，包括辦理小朋友們之間的矛盾;家長盡量不要參加孩子們自己能解決的問題。愛孩子之所愛，甚至喜歡聽孩子最愛唱的歌、最愛看的動畫片，參加他們之間的游戲;不要以為這都是孩子們游戲，更不要擔(dān)憂別人說你不能熟。表現(xiàn)出對孩子做的事情特別感興趣，并積極參加進來，不要對孩子們特別熱忱做的事情聽而不聞。激勵孩子要有自己的看法和看法，即使不能熟，讓時間去給他鑒識真?zhèn)危菢幽軌蜃尯⒆觽儚闹性鎏聿鸥?，吸取?jīng)驗教訓(xùn);家長不要一語點破結(jié)果，那樣會使他們沒有成就感。贊同孩子有自己的隱私;不要任意翻看孩子的書包、日記本等。讓孩子們把所要表達(dá)的思想或說明的看

3、法說出來;不要任意打斷孩子沒說完的話，對與錯，都要讓他說下去。答應(yīng)孩子的事情，務(wù)必要實現(xiàn)，不要反復(fù)無常，否則不但在孩子眼前失去聲威，而且會言傳身教地誤導(dǎo)孩子。二、培養(yǎng)孩子優(yōu)異的學(xué)習(xí)心態(tài)，激發(fā)興趣很要點正確判斷孩子不喜歡學(xué)習(xí)的原因，并幫助解決孩子不喜歡學(xué)習(xí)的原因特別復(fù)雜。若是我們加以商議就會發(fā)現(xiàn)實質(zhì)上其實不是孩子不喜歡讀書，而是某種因素以致的，如上學(xué)被老師責(zé)怪了，讀錯了字遇到同學(xué)的譏笑，想看電視卻被迫寫作業(yè)等等。這些原因漸漸在心里積聚起來后，漸漸地對學(xué)習(xí)失去了興趣。父親母親要和孩子自由溝通，以平易的態(tài)度和孩子商議不喜歡讀書的原因溝通時，孩子什么話都能夠說，無論他的原因多么可笑，父親母親也不能責(zé)怪

4、或譏笑。當(dāng)孩子把不喜歡讀書的原因都說出來此后，孩子自己就會發(fā)現(xiàn)他不喜歡學(xué)習(xí)的原因其實不是學(xué)習(xí)自己，而是被老師責(zé)怪了，被譏笑，想看電視等與讀書學(xué)習(xí)有關(guān)的環(huán)境。父親母親認(rèn)識他的問題所在，就要為他解決。比方，能夠和老師談?wù)労⒆拥那闆r，在孩子喜歡看的電視節(jié)目播放時，先讓孩子把電視看完再去學(xué)習(xí)等，這樣能夠幫助孩子解決學(xué)習(xí)上的阻擋，恢復(fù)孩子對學(xué)習(xí)的興趣。傾聽并和孩子談?wù)搶W(xué)習(xí)生活新入學(xué)的孩子對學(xué)校的所有都感覺奇異、幽默，他們回到家會興致勃勃地向父親母親表達(dá)學(xué)校的學(xué)習(xí)生活，這時，家長應(yīng)耐心傾聽，并和他們談?wù)搶W(xué)習(xí)生活，這對培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣是很重要的。使書桌變成孩子感興趣的地方孩子學(xué)習(xí)做功課需要有一個好的環(huán)境，

5、一張自己的書桌是必不能少的。把書桌變成孩子感興趣的地方，就會使孩子對經(jīng)常在書桌進步行的學(xué)習(xí)活動感興趣。書桌要齊整，抽屜里要備有做各門功課所需的工具，這樣當(dāng)他需要時，立刻就能找到，不會因為缺少某件工具而中斷作業(yè)，心生煩躁。書桌雅觀酣暢，孩子一有時間就會坐到這里開始他的學(xué)習(xí)活動。還有，無論什么原因，家長都必定除掉可能影響孩子完成作業(yè)的攪亂原因，給孩子一個比較沉寂的環(huán)境去學(xué)習(xí)。每次學(xué)習(xí)時間不宜過長當(dāng)前家長對孩子的希望寬泛過高，他們希望孩子學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，只要孩子端坐在書桌前，無論其效率怎樣，父親母親就感覺欣慰，所以總是督促孩子“坐好一一開始學(xué)習(xí)”。殊不知，這種做法很危險。忽視孩子的心理特點，任意

6、延長學(xué)習(xí)時間的做法會使孩子把學(xué)習(xí)和游戲?qū)χ牌饋恚瑓拹簩W(xué)習(xí)，對學(xué)習(xí)沒有興趣，還會養(yǎng)成磨蹭、注意力不集中的壞習(xí)慣。所以，家長切莫目光短淺，因小失大，不能夠忘記培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣是優(yōu)等大事。激勵孩子獲取成功，提高孩子的成功感成功是使孩子感覺滿足，并愿意連續(xù)學(xué)習(xí)的一種動力。孩子一旦獲取成功，就感覺滿足，并愿意連續(xù)學(xué)下去。所以，家長應(yīng)該激勵、引導(dǎo)孩子，讓他們體驗到成功的歡樂。每個孩子的智力、接受能力有所不同樣，家長應(yīng)該全面去認(rèn)識自己的孩子，依照自己孩子的詳盡情況為他們?nèi)M定一些簡單達(dá)到的小目標(biāo)，這樣能夠使孩子感覺能夠做到，他就有信心，有動力去做，就會獲取成功。當(dāng)他表現(xiàn)到成功的樂趣時.就會有興趣，有信心去

7、實現(xiàn)下一個目標(biāo)。隨著一個個小目標(biāo)的實現(xiàn)，孩子就不斷獲取進步。孩子成立目標(biāo).成立方向，是要次序漸進，能操之過急。家長要耐心引導(dǎo)，詳盡幫助，使孩子體驗到戰(zhàn)勝困難獲取成功的樂趣。讓孩子當(dāng)老師，供應(yīng)運用知識的機遇父親母親能夠與孩子一起學(xué)習(xí)，讓孩子做老師去教父親母親，試著交換一下教和被教的地位，孩子站在教方的立場，會提高其學(xué)習(xí)的欲望，同時，為了使雙方理解，自己必定深入地學(xué)習(xí)并抓住學(xué)習(xí)內(nèi)容的要點，這對于其自己的學(xué)習(xí)有很大的幫助。利用“酬金效應(yīng)”激發(fā)學(xué)習(xí)興趣在做功課時，有想睡覺、看電視、吃零食等的誘惑時，即可反用此法。自己設(shè)定在達(dá)到某個目標(biāo)或階段后，以獎賞的形式來滿足自己的欲望，就是說只有達(dá)到規(guī)定的程度此后

8、才可做自己期盼的事情。這樣一來，孩子可能為了提前獲取獎賞而聚精會神地學(xué)習(xí)，并盡可能縮短學(xué)習(xí)時間以求得悉足。像這樣快樂的記憶比被迫強記更牢靠、更長遠(yuǎn)。和孩子談?wù)撍膶?，可激發(fā)他讀書的意愿每個孩子，都會有對自己的將來的神往。做父親母親的，不如讓孩子充散公布他們對將來的希望，無論是多么不的確質(zhì)的想法。父親母親和孩子一起談?wù)摓榱藢崿F(xiàn)自己的理想需要具備哪些知識，讓孩子認(rèn)識，為了自己的將來，當(dāng)前辛苦讀書是必要的，從而激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的積極性。培養(yǎng)子女善用空閑時間的習(xí)慣在空閑時間中，孩子感覺沒有壓力，情緒能夠獲取舒緩，家長更簡單經(jīng)過觀察評估孩子的真切學(xué)習(xí)能力。家長能夠讓孩子自己安排時間，做一些有益的事，不知不

9、覺地形成對學(xué)習(xí)的興趣。三、培養(yǎng)孩子優(yōu)異的學(xué)習(xí)心態(tài)，要學(xué)會相信孩子既然家長是要激勵孩子學(xué)習(xí)，那么必然是不希望孩子厭煩學(xué)習(xí)。但是想一想，孩子若是每天回家都聽到父親母親說：“好好學(xué)習(xí)去吧!”心里該是多么厭煩!他會感覺父親母親除了關(guān)懷學(xué)習(xí)，根本不在乎他自己。這個時候，他對學(xué)習(xí)哪里會有好感呢?激勵孩子學(xué)習(xí)，第一要恩賜他足夠的相信，以為他能夠做得好。其次是要他量力而為，除了學(xué)習(xí)，還要結(jié)合自己的實質(zhì)，不要太勞累，不要太強迫自己。孩子聽了父母這么說，感覺的不但是激勵，還有來自親人的最誠摯的關(guān)懷，這會讓他心里感覺溫暖。同時，學(xué)習(xí)帶給他的壓力也會所以而化解了。引導(dǎo)孩子養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，經(jīng)過預(yù)習(xí)，認(rèn)識自己有疑問

10、的地方，并提出有效的問題，多動腦筋，帶著問題去聽教師講課，會更有針對性，更加高效;督促孩子上課集中注意力，專心聽講，不要開小差，積極思慮問題，參加課堂溝通和談?wù)摚⑨槍φn前預(yù)習(xí)中存在的問題，找機遇與伙伴和老師溝通，爭取在課上獲取解決;及時復(fù)習(xí)，知識的學(xué)習(xí)要經(jīng)歷忘記，若是及時復(fù)習(xí)，有效牢固，忘記的機率就會大大降低，經(jīng)過復(fù)習(xí)，不但能夠使知識獲取牢固，還可以夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識系統(tǒng)化，要激勵學(xué)生將知識經(jīng)過消化，內(nèi)化為自己連續(xù)學(xué)習(xí)的能力;認(rèn)真準(zhǔn)時完成作業(yè)，作業(yè)是復(fù)習(xí)牢固、應(yīng)用知識的重要手段，做作業(yè)的時候要追求質(zhì)量，注意經(jīng)過作業(yè)弄清知識要點，訓(xùn)練自己的解題速度和正確度;及時總結(jié)，每天養(yǎng)成優(yōu)異的總結(jié)習(xí)慣，在腦筋

11、中梳應(yīng)該日所學(xué)的知識要點，每節(jié)、每章學(xué)完后，也能夠經(jīng)過畫知識樹，思想圖的方法，將要點知識進行小結(jié)，便于將前后知識聯(lián)系起來，貫通融會，加強對知識的理解和識記;熱忱當(dāng)小老師，幫助其他同學(xué)，并積極參加課上的顯現(xiàn)溝通，因為經(jīng)過這樣的方式，能夠使知識牢固率和掌握率大大提高。1、培養(yǎng)謙虛的態(tài)度祖先說：“滿招損，謙受益?！笨梢娭t虛的態(tài)度，能夠充分自己。學(xué)一生常要把自己看作“所知有限”、“所能有限”的人，就要求知，積極求能。求知能達(dá)到急不能待的程，自然就能大量地吸取知識了。所以要想有進步，第一要培養(yǎng)謙虛的態(tài)度。2、培養(yǎng)誠摯的態(tài)度學(xué)習(xí)任何知識，態(tài)度都要誠摯。所謂誠摯，就是不虛不假的意思，孔子激勵學(xué)生說：“知之為知之，不知為不知?！本褪且獙W(xué)生用誠摯的態(tài)度去學(xué)習(xí)，不要將不知以為知，不要自欺欺人，學(xué)習(xí)是自己的事，必定做到精確而不模糊，只有具備了誠摯的態(tài)度，才能使學(xué)習(xí)有效。3、培養(yǎng)存疑的態(tài)度學(xué)習(xí)的過程中，應(yīng)多存思疑態(tài)度，能思疑才能追求真知，能求真知才能進步。因為存著思疑的態(tài)度，就能各處用沉穩(wěn)的腦筋、客觀的態(tài)度去解析、去研究;對于所學(xué)的東西，便能精益求精，研究商議。這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度，是成功的要點。4、培養(yǎng)正確的態(tài)度學(xué)