學榜樣樹新風力踐行活動方案(3篇)

1、第8頁共8頁學榜樣樹新風力踐行活動方案為了進一步加強我校學生文明養(yǎng)成教育，使廣大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和榮辱觀，增強學生的自律意識，促進學生身心和諧，建設和諧校園，從現(xiàn)在開始至_月底，在全校范圍內開展“學榜樣樹新風力踐行”主題活動。本次活動從規(guī)范學生的日常行為入手，結合學生的思想實際以及不文明行為表現(xiàn)，堅持自律與他律相結合，進行思想發(fā)動，層層動員，上下配合，促使文明禮_范落到實處，讓學生養(yǎng)成文明禮儀好習慣，促進學生健康成長并全面發(fā)展，構建和諧校園。一、加強領導，明確責任人。政教處負責本次活動的部署、監(jiān)督、協(xié)調、考核工作。各年級要高度重視，班主任老師為班級責任人，要做好主題活動的部

2、署與落實工作。二、活動安排：此次主題活動分為三個階段：第一階段：宣傳動員階段(_年_月_日_月_日)政教處召開本活動的專題會議，部署“學榜樣樹新風力踐行”主題活動；各班級制定本班活動計劃并分別召開動員大會，使廣大學生能積極參加到本次活動中來；利用黑板報等多種途徑進行大力宣傳。第二階段。實施階段(_年_月_日_月_日)1.利用課堂、班會對學生進行“課堂禮儀”、“行走禮儀”、“家庭禮儀”等禮儀教育，節(jié)約習慣、學習習慣、衛(wèi)生習慣、生活習慣等習慣教育。2.開展“學榜樣樹新風力踐行”的活動。建立班級文明星光榮榜，每月總結一次活動開展情況，由各班依據_市第九十二中學文明學生評比細則推行出在愛國愛校、文明禮

3、儀、行為守紀、衛(wèi)生清潔以及誠信學習等方面表現(xiàn)突出的同學，評選出本班的“環(huán)保衛(wèi)生好榜樣、助人為樂好榜樣、勇敢自信好榜樣、勤奮好學好榜樣、誠實守信好榜樣、文明自律好榜樣尊敬師長好榜樣、孝敬長輩好榜樣、愛國愛校好榜樣”。3.各班級根據學生實際情況，開展具有針對性和實效性的特色活動，活動要有方案?；顒臃桨该吭碌谝恢軆壬蠄笳烫?，_月活動方案于_月_日之前上報。第三階段：總結表彰階段(_年_月_日_月_日)1.政教處根據各班級本次主題教育活動的落實情況，評選本次活動的“環(huán)保衛(wèi)生好榜樣、助人為樂好榜樣、勇敢自信好榜樣、勤奮好學好榜樣、誠實守信好榜樣、文明自律好榜樣尊敬師長好榜樣、孝敬長輩好榜樣、愛國愛校好

4、榜樣”、“榜樣班級”、“優(yōu)秀_獎”。2.評選辦法。(1)“好榜樣”的評選。按照“榜樣班級”產生_%、其它班級_%的比例向政教處申報，由政教處審核批準。(2)“榜樣班級”的評選，由政教處根據_市第九十二中學文明班級評比細則進行評選，每年級一個。學榜樣樹新風力踐行活動方案（二）個文明的學生洞口縣巖山鄉(xiāng)巖山九年制學校四年級學生：付柏年(指導老師：尹華亮)作為新時代的小學生，文明是我們素質的體現(xiàn)。沒有了文明，就如唇齒之寒，素質就不能保證，就無法成為一名合格的小學生。在此，我們班干部更要起到“講文明、樹新風、學榜樣”的模范帶頭作用，從自身做起，帶領全體同學爭當優(yōu)秀的小學生。小學生是家之學子，國之未來。切

5、之弊病，正身立己，不斷提高素質文明，樹立良好的精神面貌，是我們每一位同學應該做到的。一天晚上，我正在房間里做作業(yè)，突然聽到輕輕的“篤篤篤”的敲門聲。是誰。爸爸。他還沒回家呢。媽媽。她正在做家務呢。對了，一定是樓上或樓下的人家的敲門聲吧，我便繼續(xù)做我的作業(yè)。剛動筆，又是一陣輕輕的敲門聲，隨即傳來：“寶貝，媽媽可以進來嗎?！卑?，原來是媽媽。我趕緊喊道：“媽媽，快進來吧?！眿寢屛⑿χM了門。我不解地問：“你想進來就進來好了，干嗎還敲門呢。”媽媽摸了摸我的頭說：“你正在專心地做作業(yè)，我突然推門而入，會嚇你一跳的。”“嘿，媽媽，我是小男子漢，我可不會被嚇著的?！薄翱茨慵钡?，最主要的是我這樣做那是對你的尊

6、重，也是文明的表現(xiàn)呀。你說是不是?！眿寢屝Σ[瞇地看著我。聽了媽媽的話，我覺得媽_平時更美了。聯(lián)想到平時我進出爸爸媽媽的房間都是長驅直入，我的臉紅了：媽媽是用自己的實際行動在教育我，為我做榜樣啊?！昂昧?，不打擾你了，做作業(yè)吧?！眿寢尦隽宋业姆块g，又輕輕地關上了房門。做完作業(yè)，呀，已經八點多了：“去看看媽媽吧?！弊叩介T前，剛想推門而入，猛地想起了剛才媽媽的表現(xiàn)，立刻收住腳，定了一下神，舉起手，敲了三下。凝神一聽：“請進?！蔽亿s忙打開了門，沖向媽媽的懷抱。“哎喲，吃不消，吃不消。”媽媽捧起我的臉，親了一下說：“好_，也知道敲門了。”我難為情地笑了。“真是媽媽的好_。記住，文明，從我做起，從小事做起，

7、從今天做起?！蹦缸觽z笑成了一團。原來，一個小小的文明的舉動，會給人帶來這么多的快樂呀。學榜樣樹新風力踐行活動方案（三）“學雷鋒樹新風”主題班會五(4)班小時候經常唱“學習雷鋒好榜樣，忠于革_忠于黨”。雷鋒，我并不陌生，雷鋒精神也是經常提到。記憶中，雷鋒同志特別喜歡做好事，幫人拿東西、幫人抱孩子等等；如今不知道是社會變了還是人變了，要是在大街上幫人拿東西，估計沒準人家會不放心的讓你拿；幫人抱孩子說不定就被人當成人販子。但學雷鋒我們還是要學的，生活中能幫人一把就幫人一把，能扶人一把就扶人一把，人人都去幫扶他人、人人都充滿愛心去溫暖社會，社會才會不冷漠，社會才會更和諧、溫馨。我班級積極開展“學雷鋒樹

8、新風”活動，希望以此次學雷鋒活動為契機，不要讓雷鋒“_月來，_月走”，要讓雷鋒同志常駐我們中間，讓雷鋒精神吹散冷漠、喚醒那些袖手旁觀者。一、活動目的現(xiàn)今社會上，相當一部分的小學生缺乏了一種互助意識與奉獻精神。很多學生有這樣的疑問，現(xiàn)在都什么年代了，還學雷鋒精神是不是過時了。又或者，學生們只知道老師教育他們要學雷鋒，但是_要去學雷鋒，卻很少有人答出來。通過“學雷鋒”的主題班會課活動，目的在于引導學生明白：雷鋒精神永遠不會過時。雷鋒精神的內涵在于奉獻，而奉獻正是美的真諦，從而在切實感受身邊好人好事(感受美)的過程中激發(fā)奉獻(創(chuàng)造美)的情感，學會關心與幫助周圍的人，共同創(chuàng)造生活中的美。二、教育要點引

9、導學生去思考、去理解，學習雷鋒精神，應該是一種自覺的行為;通過對雷鋒事跡的學習，了解雷鋒精神指的是什么;在同學之間展開辯論，“雷鋒精神是不是過時了。”;通過舉例，讓同學們明白到，雷鋒精神離我們并不遙遠，在我們身邊的日常生活中，有很多小事情，很多好人好事，都是一種學雷鋒精神的表現(xiàn)。學雷鋒，不是喊口號，而是一種自覺的行為。要善于發(fā)現(xiàn)、尋找我們身邊的“雷鋒”。三、準備資料1、_學生利用報刊、網絡、聯(lián)系生活等方式查找、收集雷鋒事跡的資料。2、_學生搜集雷鋒的事例與名言。3、布置學生進行“學雷鋒”主題班會的準備工作。四、活動過程1、引導學生發(fā)言，談談他們各自對雷鋒事跡、雷鋒精神的了解有多少，雷鋒精神指的

10、是什么。_要學雷鋒。閱讀雷鋒的事跡材料。(事跡材料一)雷鋒，(1940-1962)，中國人民解放軍全心全意為人民服務的楷模，_戰(zhàn)士。_望城縣人。_年參加兒童團，擔任兒童團長。_年加入了中國少年先鋒隊。_年在鄉(xiāng)人民政府當通訊員。不久，調到_望城縣委當公務員，被評為工作模范。_年_月_日加入中國_青年團。曾參加溈水工程、團山湖農場和鞍鋼的建設，多次被評為勞動模范和先進生產者。_參加中國人民解放軍，被編入工程兵某部運輸連四班當汽車兵，同年加入中國_。當撫順望花區(qū)和平_成立時，他把自己在工廠和_積存的_元錢捐獻給_。當他得知遼陽地區(qū)遭受百年不遇的大水災時，又將_元寄給了遼陽市委。他還十分關心少年兒童的

11、成長，擔任駐地附近小學少先隊輔導員。在入伍不到三年的時間里，榮立二等功一次、三等功兩次，被評為節(jié)約標兵，榮獲模范共青團員稱號，出席過_共青團代表會議。_年升為班長，被選為撫順市人民代表。_年_月_日因公殉職。_年_月_日_部命名他生前所在的班為“雷鋒班”。同年_月_日_親筆題詞“向雷鋒同志學習”。周恩來題詞“向雷鋒同志學習：憎愛分明的階級立場，言行一致的革_精神，公而忘私的_風格，奮不顧身的無產階級斗志”。_題詞“學習雷鋒，做_的好戰(zhàn)士”。(事跡材料二)在雷鋒日記中雷鋒曾經說過這樣一段話?！叭绻闶且坏嗡?，你是否滋潤了一寸土地。如果你是一線陽光，你是否照亮了一分_。如果你是一顆糧食，你是否哺育

12、了有用的生命。如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠地堅守著你生活的崗位。如果要告訴我們什么思想，你是否在日夜宣揚那最美麗的理想。你既然活著，你又是否為未來的人類的生活付出你的勞動，使世界一天天變得更美麗。我想問你，為未來帶來了什么。在生活的倉庫里，我們不應該只是個無窮無盡的支付者?！薄叭说纳怯邢薜模墒?，為人民服務卻是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務中去”。(事跡材料三)發(fā)揚雷鋒精神，并不只是單純的發(fā)揚個人的優(yōu)秀品質，而是發(fā)揚一個民族乃至一個國家的精神。所以我們不僅要學習雷鋒精神，而且更要發(fā)揚雷鋒精神。積極投入到學雷鋒活動之中，在學習和工作中學他的釘子精神;對同學和同事學他

13、毫不利已、專門利人、助人為樂的精神;對待生活學他艱苦樸素的優(yōu)良作風。雷鋒精神的實質，就是愛，愛別人、愛生活、愛工作、愛自己。我們從雷鋒生前的照片上，可以看到雷鋒那充實、燦爛的微笑，我們的確能從他的笑中，體會到春天般的溫暖、體會到他發(fā)自內心的快樂。雷鋒幫助了別人、溫暖了朋友，也快樂了自己。雷鋒是個孤兒，從小就得到了鄉(xiāng)親們、黨和政府的深切關懷和愛。因此，他的“我把黨來比母親”的感受，是發(fā)自肺腑的。他從別人那里得到了寶貴的愛，又把愛回報給社會。他的愛和奉獻，是有著堅實的社會基礎和豐富的情感理由的。雷鋒精神并不過時，或者說，雷鋒精神并不是雷鋒獨創(chuàng)的，雷鋒精神的實質，就是愛，而互助互愛是人類最古老、最美好的情感和精神。雷鋒，是一個把愛弘揚光大到一定境界的人。人類永遠都需要愛、渴望愛，愛是永遠都不會過時的，所以，雷鋒精神當然也永遠不會過時。雷鋒離開了我們，但是，他的博愛精神沒有走，以愛為核心的雷鋒精神，是永遠都不會珉滅的。2、通過前一階段的學生發(fā)言討論，使學生對雷鋒事跡、雷鋒精神有了一定認識后，圍繞主題展開辯論，“雷鋒精神是不是過時了?！闭?。雷鋒精神的內涵是奉獻，是互助互愛，雷鋒精神永