4兩位數(shù)乘兩位數(shù)估算

1、蘇州葉圣陶實(shí)驗(yàn)小學(xué)數(shù)學(xué)備課表 2014年3 月21日（總第 25課時 ）教學(xué)內(nèi)容兩位數(shù)乘兩位數(shù)的估算（小學(xué)數(shù)學(xué)國標(biāo)版第六冊第33-34頁例題，完成相應(yīng)的“想想做做”）教學(xué)目標(biāo)經(jīng)歷探索兩位數(shù)乘兩位數(shù)估算方法的過程，能估計(jì)一些兩位數(shù)乘兩位數(shù)的積。在具體情景中合理選擇不同的估算方法解決相應(yīng)的實(shí)際問題，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)學(xué)思考，提高解決問題的能力。在探索算法和解決問題的過程中，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，增強(qiáng)自主探索的意識，提高合作交流的能力，獲得成功的體驗(yàn)。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：運(yùn)用不同的方法進(jìn)行估算，能使用估計(jì)得到方法判斷計(jì)算的結(jié)果是否正確。難點(diǎn)：根據(jù)具體情況，合理選擇不同的估算方法。教學(xué)準(zhǔn)備掛圖，實(shí)物投影儀教 學(xué)

2、過 程教學(xué)環(huán)節(jié)過 程 目 標(biāo)教 師 活 動學(xué) 生 活 動教 學(xué) 反 思復(fù)習(xí)導(dǎo)入復(fù)習(xí)筆算，為估算乘法做準(zhǔn)備。1.計(jì)算并驗(yàn)算5432 37242.估計(jì)并且判斷計(jì)算的結(jié)果比幾百大，比幾百小。4230 5320 4019 25401.學(xué)生獨(dú)立完成，指名板演。集體交流時說說豎式中的美一步算的表示什么。2.學(xué)生試著說說理由。探索新知 通過讓學(xué)生充分交流，互相評析，使學(xué)生學(xué)會運(yùn)用不同的方法進(jìn)行估算，使估算真正成為學(xué)生判斷計(jì)算結(jié)果是否正確的內(nèi)在需要。1教學(xué)例題（1）出示例題圖：（2）你能迅速估計(jì)出積大約是多少嗎？（3）那么這些估算的結(jié)果和正確的結(jié)果相差多少呢？我們一起來計(jì)算一下。（4）小結(jié)：通過計(jì)算，你有什么

3、體會？指出：我們可以利用這幾種不同的估算方法來判斷計(jì)算的結(jié)果是否準(zhǔn)確。1(1)學(xué)生觀察。（2）小組討論研究。把估計(jì)的方法寫下來。小組匯報，全班交流：2942- 2040（比800多） 2942- 3050（比1500少） 2942- 3040（1200左右）（3）集體練習(xí)筆算，說說計(jì)算過程。 2 9 4 2 5 8 1 1 6 1 2 1 8（4）學(xué)生小結(jié)：把兩個乘數(shù)都看成比原數(shù)小的整十?dāng)?shù)時，估算的結(jié)果比準(zhǔn)確的小；都看成比原數(shù)大的整十?dāng)?shù)時，估算結(jié)果比準(zhǔn)確的大；如果把兩個乘數(shù)都看成最接近的整十?dāng)?shù)時，估算結(jié)果和準(zhǔn)確的差不多。實(shí)踐應(yīng)用 通過練習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握不同的題目選擇不同的估算方法。基礎(chǔ)練習(xí)2963 5348你們能估計(jì)一下計(jì)算的結(jié)果大致在什么范圍嗎? “想想做做”第1題 2、綜合練習(xí)“想想做做”第2題你發(fā)現(xiàn)了什么？ 3、深化練習(xí)“想想做做”第3題1.第一題全班集體估算計(jì)算結(jié)果的范圍，再集體計(jì)算，計(jì)算結(jié)果與估算結(jié)果比較。（結(jié)果比1200大，比2100小；結(jié)果在1800左右。）第二題，按第一題要求集體練習(xí)，在計(jì)算前先估算出結(jié)果范圍。（結(jié)果比2000大，比3000小；結(jié)果在2400左右。）學(xué)生先筆算，再用估算初步判斷計(jì)算結(jié)果2.學(xué)生先筆算