湖南長(zhǎng)沙市部分市屬事業(yè)單位公開招聘（選調(diào)）59人（全考點(diǎn)）模擬卷含答案

1、湖南長(zhǎng)沙市部分市屬事業(yè)單位公開招聘（選調(diào)）59人（全考點(diǎn)）模擬卷含答案答題時(shí)間：120分鐘 試卷總分：100分 試卷試題：共500題題型單選題多選題填空題判斷題簡(jiǎn)答題公文寫作合計(jì)統(tǒng)分人得分一.單選題(共300題)1.張某擔(dān)任某上市公司董事期間，半年內(nèi)買賣該公司的股票獲得200萬元。該200萬元應(yīng)當(dāng)_。A: 歸張某所有B: 歸該公司所有C: 歸張某和該公司共有D: 由證監(jiān)會(huì)沒收參考答案: B本題解釋:參考答案:B【解析】根據(jù)公司法的規(guī)定，公司董事、高級(jí)管理人員違反公司章程的規(guī)定或者未經(jīng)股東會(huì)、股東大會(huì)同意，與本公司訂立合同或者交易，所得的收入應(yīng)當(dāng)歸公司所有。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題2.對(duì)于同一事物

2、，不同的人有不同的反映。這說明_。A: 意識(shí)是主體的自由創(chuàng)造B: 意識(shí)不受客體影響C: 意識(shí)受主體狀況的影響D: 意識(shí)的內(nèi)容是客觀的參考答案: C本題解釋:參考答案: C【解析】物質(zhì)決定意識(shí)，意識(shí)是客觀存在在人腦中的反映。意識(shí)對(duì)物質(zhì)具有能動(dòng)作用。所以，意識(shí)不是主體的自由創(chuàng)造，它受客體的影響，A選項(xiàng)和B選項(xiàng)錯(cuò)誤。D選項(xiàng)本身說法正確，但是并不是題目要說明的內(nèi)容。對(duì)同一事物的不同反應(yīng)說明，意識(shí)受到主體狀況的影響，故選C。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題3.處理改革、發(fā)展、穩(wěn)定關(guān)系的重要結(jié)合點(diǎn)是_。A: 不斷改善人民生活B: 大膽促進(jìn)創(chuàng)新C: 迅速替身GDP總量D: 構(gòu)建和諧社會(huì)參考答案: A本題解釋:解析改革

3、、發(fā)展、穩(wěn)定三者存在著不可分割的內(nèi)在聯(lián)系。十六大報(bào)告指出，“把不斷改善人民生活作為處理改革發(fā)展穩(wěn)定的重要結(jié)合點(diǎn)”，這是十六大報(bào)告在處理人民內(nèi)部矛盾方面提出的一個(gè)重要指導(dǎo)方針和要求，體現(xiàn)了我們黨全心全意為人民服務(wù)的宗旨，反映了我們黨執(zhí)政方式和領(lǐng)導(dǎo)方式的成熟，對(duì)于在新世紀(jì)新階段正確處理人民內(nèi)部矛盾，維護(hù)社會(huì)政治穩(wěn)定具有十分重要的指導(dǎo)意義。故本題應(yīng)選A。本題所屬考點(diǎn)-當(dāng)代中國(guó)的政府與政治4.這份公文的成文日期的正確書寫方式是_A: 2014年12月18日B: 2014年十二月十八日C: 二一四年十二月十八日D: 四年十二月十八日參考答案: A本題解釋:【答案】A。解析：黨政機(jī)關(guān)公文格式規(guī)定，成文日期

4、用阿拉伯?dāng)?shù)字將年、月、日標(biāo)全，年份應(yīng)標(biāo)全稱，月、日不編虛位（即1不編為01）。故本題答案選A。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題5.中國(guó)近代民眾運(yùn)動(dòng)中首次提出取消領(lǐng)事裁判權(quán)的是_A: 五四運(yùn)動(dòng)B: 五卅運(yùn)動(dòng)C: 國(guó)民大革命D: 改定新約運(yùn)動(dòng)參考答案: B本題解釋:【答案】B。解析：所謂“領(lǐng)事裁判權(quán)，指殖民國(guó)家的僑民不受居留國(guó)法律管轄，是列強(qiáng)壓迫和奴役殖民地、半殖民地的一種特權(quán)制度。1925年5月五卅慘案發(fā)生后，上海工商學(xué)聯(lián)合會(huì)在與帝國(guó)主義交涉的17條中首次提出取消領(lǐng)事裁判權(quán)。本題所屬考點(diǎn)-人文歷史6.在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，能夠自發(fā)地調(diào)節(jié)勞動(dòng)力和生產(chǎn)資料在社會(huì)生產(chǎn)各部門之間的分配，使之大體保持平衡的信號(hào)是_A:

5、 商品的供不應(yīng)求B: 商品價(jià)格的上漲或下跌C: 稅收的下調(diào)D: 物價(jià)指數(shù)的漲跌參考答案: B本題解釋:【答案】B。【解析】在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下，能夠自發(fā)地調(diào)節(jié)勞動(dòng)力和生產(chǎn)資料在社會(huì)各部門之間的分配，使之大體保持平衡的是價(jià)值規(guī)律。而價(jià)值規(guī)律之所以能夠調(diào)節(jié)勞動(dòng)力和生產(chǎn)資料在社會(huì)生產(chǎn)各部門之間的分配，其根本原因在于價(jià)格和供求的雙向制約。故答案為B。本題所屬考點(diǎn)-經(jīng)濟(jì)7.某大企業(yè)人才濟(jì)濟(jì)，設(shè)備精良，長(zhǎng)期以來以管理正規(guī)有序而自詡。但近來該企業(yè)業(yè)績(jī)不 佳，尤其是干群士氣低落，管理人員和技術(shù)人員的流失率逐年升高。從管理職能分析，該企業(yè)最 有可能是_工作存在問題。A: 計(jì)劃職能B: 組織職能C: 領(lǐng)導(dǎo)職能D: 控制職

6、能參考答案: C本題解釋:【答案】C。解析:領(lǐng)導(dǎo)職能體現(xiàn)在決策、選人用人、指揮協(xié)調(diào)、激勵(lì)等方面。該企業(yè)雖然人才濟(jì)濟(jì)，設(shè)備精良， 但近來干群士氣低落，管理人員和技術(shù)人員的流失串逐年升高，以此判斷為領(lǐng)導(dǎo)職能存在問題。故本題答案選C。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題8.根據(jù)我國(guó)刑法規(guī)定，已滿14周歲不滿16周歲的人，對(duì)下列哪種犯罪負(fù)刑事責(zé)任?_A: 窩藏、包庇罪B: 失火罪C: 故意傷害致人重傷D: 綁架罪參考答案: C本題解釋:參考答案:C【解析】本題屬于法律常識(shí)判斷題。刑法第十七條規(guī)定，已滿十四周歲不滿十六周歲的人，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強(qiáng)奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投毒罪的，應(yīng)該負(fù)刑

7、事責(zé)任。注意，如果在這個(gè)年齡階段因綁架而殺人的以故意殺人罪論處，而非綁架罪。故選C。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題9.甲、乙、丙、丁分別購(gòu)買了某住宅樓(共四層)的一至四層住宅，并各自辦理了房產(chǎn)證。下列哪一說法是不正確的？_A: 甲、乙、丙、丁有權(quán)分享該住宅樓的外墻廣告收人B: 層住戶甲對(duì)三、四層間樓板不享有民事權(quán)利C: 若甲出賣其住宅，乙、丙、丁享有優(yōu)先購(gòu)買權(quán)D: 如四層住戶丁欲在樓頂建一花圃，須得到甲、乙、丙同意參考答案: C本題解釋:【答案】C。解析：甲、乙、丙、丁對(duì)該住宅樓享有建筑物區(qū)分所有權(quán)，根據(jù)法律規(guī)定，業(yè)主對(duì)建筑物內(nèi)的住宅、經(jīng)營(yíng)性用房等專有部分享有所有權(quán)，對(duì)專有部分以外的共有部分享有共有和

8、共同管理的權(quán)利。因此ABD正確。四人對(duì)住宅樓不是共有關(guān)系，因此不存在優(yōu)先購(gòu)買權(quán)。10.所謂_，就是把兒童所應(yīng)該學(xué)的東西結(jié)合在一起，完整地、系統(tǒng)地教授兒童。 A: 吸收的心智 B: “整個(gè)教學(xué)法”C: 全面教育D: 教、學(xué)、做合一 參考答案: B本題解釋:參考答案：B。參考解析：“整個(gè)教學(xué)法”是陳鶴琴先生提倡的，他反對(duì)分科教學(xué)，主張綜合的單元教學(xué)。本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)11.我國(guó)改革開放的基本目標(biāo)是_。A: 提髙國(guó)有企業(yè)的效率B: 建立計(jì)劃與市場(chǎng)機(jī)制相結(jié)合的經(jīng)濟(jì)體制C: 建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制D: 大力發(fā)展生產(chǎn)力參考答案: D本題解釋:【答案】D。解析：改革開放的最終目標(biāo)是：“解放生產(chǎn)

9、力，發(fā)展生產(chǎn)力，消除剝削，消除兩極分化，最終達(dá)到共同富?！?。其基本目標(biāo)是大力發(fā)展生產(chǎn)力。改革是調(diào)整各種不利于生產(chǎn)力發(fā)展的消極因素，大力發(fā)展社會(huì)主義生產(chǎn)力，最大限度地發(fā)揮社會(huì)主義的制度的優(yōu)越性，維護(hù)和增加人民的根本利益。故本題答案選D。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題12.我國(guó)社會(huì)主義民主政治的特有形式和獨(dú)特優(yōu)勢(shì)是_。A: 程序民主B: 協(xié)商民主C: 代議民主D: 實(shí)質(zhì)民主參考答案: B本題解釋:【答案】B。解析:黨的十八屆三中全會(huì)明確提出，協(xié)商民主是我國(guó)社會(huì)主義民主政治的特有形式和獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。故本題答案選B。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題13.在市場(chǎng)要素中，作為交換對(duì)象的各種商品屬于_。A: 市場(chǎng)主體B: 市場(chǎng)客

10、體C: 市場(chǎng)行為D: 市場(chǎng)秩序參考答案: B本題解釋:【答案】B。解析：市場(chǎng)客體是指用于市場(chǎng)交換的指向物，即用于交換的物品和勞務(wù)。故本題答案選B。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題14.在吳一槍的刑警生涯中，像今天這樣還是頭一次。如此近的距離，就形成了一種空前的賭局，是賭就有贏有輸，他贏得起，當(dāng)然也輸?shù)闷?。沒了后路的吳一槍出奇地想把射擊動(dòng)作做得完美一些。上一次因?yàn)樽非笸昝篮蛣?dòng)作漂亮讓同事獻(xiàn)出了生命，可是現(xiàn)在，他還是希望自己在歹徒面前能夠完成一次真正意義上的完美絕唱對(duì)“沒了后路的吳一槍出奇地想把射擊動(dòng)作做得完美一些”一句理解錯(cuò)誤的是_A: 是對(duì)上次“血的教訓(xùn)”的彌補(bǔ)。B: 顯示了吳一槍的無所畏懼和鎮(zhèn)定自若。

11、C: 留下一個(gè)瀟灑漂亮的英名D: 在歹徒面前永葆中國(guó)刑警完美的光輝形象，完成一次真正意義上的完美絕唱。參考答案: C本題解釋:正確答案是 C考點(diǎn)詞句理解題 解析考查語句理解類詞句理解題。由文意吳一槍“贏得起，當(dāng)然也輸?shù)闷稹笨芍?，所以不存在為自己留下一個(gè)瀟灑漂亮的英明的世俗想法。C項(xiàng)理解錯(cuò)誤。吳一槍在“沒了后路”的情況下想的卻是“把射擊動(dòng)作做得完美一些”，顯示了他的無所畏懼和鎮(zhèn)定自若，B項(xiàng)理解正確;從文段最后一句“他還是希望自己在歹徒面前能夠完成一次真正意義上的完美絕唱”可知，D項(xiàng)理解正確;文中有提到“上一次因?yàn)樽非笸昝篮蛣?dòng)作漂亮讓同事獻(xiàn)出了生命”，“希望能夠完成”說明這次不能再允許有閃失了，對(duì)

12、上次“血的教訓(xùn)”的彌補(bǔ)，A項(xiàng)理解也正確。故正確答案為C。15.日前國(guó)家發(fā)改委會(huì)同工業(yè)和信息化部、農(nóng)業(yè)部、商務(wù)部等16個(gè)部門共同制定降低流通費(fèi)用提高流通效率綜合工作方案，進(jìn)一步降低企業(yè)流通費(fèi)用，提高流通效率。降低流通費(fèi)用會(huì)_。A: 提高產(chǎn)品價(jià)值，使企業(yè)獲取更多的利潤(rùn)B: 降低產(chǎn)品價(jià)值不利于企業(yè)獲取利潤(rùn)C(jī): 增加企業(yè)經(jīng)營(yíng)成本。使企業(yè)在競(jìng)爭(zhēng)中處于不利地位、D: 降低企業(yè)經(jīng)營(yíng)成本。使企業(yè)獲取較好的經(jīng)濟(jì)效益參考答案: D本題解釋:參考答案【解析】降低流通費(fèi)用可以降低企業(yè)流通環(huán)節(jié)的成本，從而使企業(yè)獲取較好的經(jīng)濟(jì)效益。故本題答案選D。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題16.立法體制的核心是_。A: 立法權(quán)限的劃分B:

13、立法權(quán)載體C: 立法程序D: 立法權(quán)運(yùn)行參考答案: A本題解釋:A。解析：立法體制是關(guān)于立法權(quán)的配置的組織制度，其核心是立法權(quán)限的劃分。故本題答案選A。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題17.飛機(jī)的發(fā)明者是美國(guó)人_。A: 萊特兄弟B: 愛迪生C: 莫爾斯D: 富爾頓參考答案: A本題解釋:【答案】A。解析：1903年12月17日，萊特兄弟制造的第一架飛機(jī)“飛行者1號(hào)”在美國(guó)北卡萊納州試飛成功。故本題答案選A。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題18.十一屆全國(guó)人大代表中，工人、農(nóng)民和知識(shí)分子代表占39.97%，解放軍代表占8.99%，干部代表占33.16%，民主黨派和無黨派愛國(guó)人士代表占15.44%。此外，還包括香港特

14、區(qū)、歸國(guó)華僑等方面的代表。這充分體現(xiàn)出我國(guó)_。A: 社會(huì)主義民主權(quán)利具有真實(shí)性B: 社會(huì)主義民主權(quán)利具有階段性C: 社會(huì)主義民主主體具有廣泛性D: 社會(huì)主義民主主體具有平等性參考答案: C本題解釋:【答案】C。解析:我國(guó)人民民主的廣泛性不僅表現(xiàn)在人民享有的民主權(quán)利具有廣泛性，而且表現(xiàn)在民主主體 具有廣泛性。在我國(guó)現(xiàn)階段，包括工人、農(nóng)民、知識(shí)分子、干部、解放軍指戰(zhàn)員和其他社會(huì)主義勞動(dòng)者、社會(huì)主義事 業(yè)建設(shè)者、擁護(hù)社會(huì)主義的愛國(guó)者、擁護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一的愛國(guó)者在內(nèi)的全體人民，都是國(guó)家和社會(huì)的主人。從題干中 “十一屆全國(guó)人大代表”的構(gòu)成，很明顯的體現(xiàn)出社會(huì)主義民主主體具有廣泛性這一特點(diǎn)。故本題答案選C。本題

15、所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題19.最早成立四川行省，省治為成都的年代是_。A: 元代B: 明代C: 唐代D: 清代參考答案: A本題解釋:【答案】A。解析:元代正式設(shè)四川行省，省治為成都。明代改稱四川承宣布政使司。清代復(fù)設(shè)四川行省，沿 用至今。故本題答案選A。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題20. _ A: AB: BC: CD: D參考答案: B本題解釋:【答案】B。解析:題干外部圖形均是凸多邊形，只有B項(xiàng)符合。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題21.某行政機(jī)構(gòu)為了改善管理，要求機(jī)構(gòu)內(nèi)每一個(gè)成員均有同等機(jī)會(huì)與其他成員發(fā)生意見溝通，并為此投資開發(fā)了一套即時(shí)通訊系統(tǒng)。該機(jī)構(gòu)的溝通形態(tài)屬于：_A: 單聯(lián)式溝通B: 封閉式溝通C:

16、 互聯(lián)式溝通D: 開放式溝通參考答案: C本題解釋:【答案】C。解析：在互聯(lián)式溝通這種模式中，每個(gè)溝通點(diǎn)都可以和其他所有的點(diǎn)發(fā)生聯(lián)系，各類信息可互相溝通，沒有信息中心，信息溝通的廣度和深度都比其他模式大。故本題答案選C。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題22.所有的聰明人都喜歡看書，我很喜歡看書，所以我很聰明。下列哪項(xiàng)與上述推理的邏輯結(jié)構(gòu)一致？_A: 我是理科生，因?yàn)樗形目粕疾簧瞄L(zhǎng)數(shù)學(xué)，而我數(shù)學(xué)學(xué)得很好B: 所有的豬都有四條腿，這種動(dòng)物有八條腿，所以它不是豬C: 小李每天都樂呵呵的，所以小李一定長(zhǎng)得很胖，因?yàn)樾那橛淇旌苋菀组L(zhǎng)胖D: 所有的雞都是尖嘴，這種總是在樹上呆著的鳥是尖嘴，所以它是雞參考答案:

17、D本題解釋:【答案】D。解析:題干是一個(gè)錯(cuò)誤的三段論推理，中項(xiàng)“喜歡看書”兩次不周延。D項(xiàng)也是一個(gè)錯(cuò)誤的三段論推理，中項(xiàng)“尖嘴”兩次不周延，與題干邏輯結(jié)構(gòu)一致。A、B、C三項(xiàng)明顯與題干邏輯結(jié)構(gòu)不同。故答案選D。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題23.某縣甲某開辦的個(gè)體小煤窯只開了采煤通道即開始采煤，主管部門檢查后發(fā)現(xiàn)該煤窯只有送風(fēng)口，沒有排風(fēng)口，即書面通知其停業(yè)整頓，甲某拖延不改繼續(xù)采礦，終于因瓦斯?jié)舛忍?，發(fā)生爆炸致9名礦工死亡。甲某的行為構(gòu)成何種犯罪?_A: 重大責(zé)任事故罪B: 工程重大安全事故罪C: 重大勞動(dòng)安全事故罪D: 過失爆炸罪參考答案: C本題解釋:參考答案:C答案解釋:C。解析：重大責(zé)任事

18、故罪，是指工廠、礦山、林場(chǎng)、建筑企業(yè)或者其他企業(yè)、事業(yè)單位的職工，由于不服管理、違反規(guī)章制度，或者強(qiáng)令工人違章冒險(xiǎn)作業(yè)，因而發(fā)生重大傷亡事故或者造成其他嚴(yán)重后果的行為;工程重大安全事故罪，是指建設(shè)單位、設(shè)計(jì)單位、施工單位、工程監(jiān)理單位違反國(guó)家規(guī)定，降低工程質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，造成重大安全事故的行為;過失爆炸罪是指行為人出于過失引起爆炸，危害公共安全，造成嚴(yán)重后果的行為;重大勞動(dòng)安全事故罪，是指工廠、礦山、林場(chǎng)、建筑企業(yè)或者其他企業(yè)、事業(yè)單位的勞動(dòng)安全設(shè)施不符合國(guó)家規(guī)定，經(jīng)有關(guān)部門或者單位職工提出后，對(duì)事故隱患仍不采取措施，因而發(fā)生重大傷亡事故或者造成其他嚴(yán)重后果的行為。結(jié)合材料可知本題正確答案為C。本題

19、所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題24.合伙協(xié)議必須載明的事項(xiàng)不包括_。A: 合伙目的和合伙企業(yè)的經(jīng)營(yíng)范圍B: 合伙人出資的方式、數(shù)額和繳付出資的期限C: 合伙人的姓名與住所D: 合伙企業(yè)的經(jīng)營(yíng)期限參考答案: D本題解釋:【答案】D解析 合伙企業(yè)法第18條規(guī)定：“合伙協(xié)議應(yīng)當(dāng)載明下列事項(xiàng)：(1)合伙企業(yè)的名稱和主要經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所的地點(diǎn);(2)合伙目的和合伙經(jīng)營(yíng)范圍;(3)合伙人的姓名或者名稱、住所;(4)合伙人的出資方式、數(shù)額和繳付期限;(5)利潤(rùn)分配、虧損分擔(dān)方式;(6)合伙事務(wù)的執(zhí)行;(7)入伙與退伙;(8)爭(zhēng)議解決辦法;(9)合伙企業(yè)的解散與清算;(10)違約責(zé)任?！睋?jù)此，合伙協(xié)議應(yīng)當(dāng)載明的事項(xiàng)不包括合伙企業(yè)

20、的經(jīng)營(yíng)期限。故D項(xiàng)當(dāng)選。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題25.農(nóng)民甲在修建房屋時(shí)，在房屋門前院子建造長(zhǎng)寬約5040厘米的四方井(井下水深10厘米)，稱“聚財(cái)井”。鄰居乙3歲的兒子自行離家到甲的屋前玩耍。不慎頭朝下、腳朝上跌入該水井內(nèi)溺亡。關(guān)于本案，_。A: 甲承擔(dān)全部責(zé)任B: 甲承擔(dān)主要責(zé)任C: 甲承擔(dān)次要責(zé)任D: 甲不承擔(dān)責(zé)任參考答案: D本題解釋:【答案】D解析本案例中，甲院子里的四方井水深僅10厘米，一般是不構(gòu)成對(duì)生命的威脅的，所以甲沒有義務(wù)在井口放置警告牌或者對(duì)井口進(jìn)行封口處理等。鄰居乙的孩子年僅3歲便自行離家玩耍，可見乙并未盡到監(jiān)護(hù)人的看管義務(wù)，其兒子的溺水死亡是由于乙自己疏于看管，與甲家的四

21、方井無關(guān)。因此，本題正確答案為D。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題26.什么是中國(guó)力量？就是中國(guó)各族人民大團(tuán)結(jié)的力量，就是13億人心往一處想、勁往一處使，匯集起來的力量。個(gè)人夢(mèng)想可能千差萬別，但在實(shí)現(xiàn)國(guó)家夢(mèng)想的征程上，同心同德、群策群力，就有無堅(jiān)不摧的鎊礴力量。這種力量，我們?cè)诟锩甏案昂罄^的抗?fàn)幹衉，在建設(shè)歲月激情燃燒的奉獻(xiàn)中_，在改革時(shí)期波瀾壯闊的奮斗中_。填入括號(hào)處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是_。A: 體驗(yàn)過 感受過 親歷過B: 感受過 親歷過 體驗(yàn)過C: 感受過 體驗(yàn)過 親歷過D: 體驗(yàn)過 親歷過 感受過參考答案: C本題解釋:【答案】C。解析：第一空，對(duì)于“革命年代前赴后繼的抗?fàn)帯保?3億人不可能都“體驗(yàn)

22、過”，只能是“感受過”，排除A、D?！案锩甏薄敖ㄔO(shè)歲月”“改革時(shí)期”三個(gè)時(shí)期中當(dāng)代中國(guó)人“親歷過”的應(yīng)該是“改革時(shí)期”。故本題答案為C。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題27.打傷管理員(2)偷伐林木(3)搬運(yùn)下山(4)森林管理員制止(5)公安部門關(guān)押案犯_A: 4-3-5-1-2B: 2-3-4-1-5C: 3-1-5-2-4D: 31254參考答案: B本題解釋:【答案】B。解析：偷伐林木，搬運(yùn)下山時(shí)被森林管理員發(fā)現(xiàn)并制止，于是打傷管理員，最后被公安部門關(guān)押。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題28.如果丁某出租給葉某的門面房租期在3年以上，則租賃期限最長(zhǎng)不得超過_。A: 10年B: 20年C: 30年D: 5

23、0年參考答案: B本題解釋:【答案】B。解析：根據(jù)家庭是人的第一所學(xué)校。父母對(duì)孩子的態(tài)度給幼兒以后對(duì)社會(huì)的態(tài)度奠定了基礎(chǔ)。每個(gè)幼兒都從自己家庭的生活中獲得不同于他人的經(jīng)驗(yàn)、形成自己的行為習(xí)慣、發(fā)展待人處事的能力以及語言等。這一切在幼兒人園后，仍然極大地影響和制約著幼兒園教育，幼兒園教育只能在幼兒原有的基礎(chǔ)上展開，否則教育效果不佳。（3）家長(zhǎng)是幼兒園重要的教育力量。家長(zhǎng)與幼兒天然的聯(lián)系使家長(zhǎng)具有別人難以替代的優(yōu)勢(shì)，一旦家長(zhǎng)與教師為著一個(gè)共同的目的攜起手來，教育效果將倍增。具體表現(xiàn)在：家長(zhǎng)的參與極有利于幼兒的發(fā)展；家長(zhǎng)是教師最好的合作者；家長(zhǎng)本身是幼兒園寶貴的教育資源。本題所屬考點(diǎn)-幼兒園教育理論

24、綜合2.一天，一位老師給學(xué)生上科學(xué)課，內(nèi)容是“尋找有生命的物體”。老師安排學(xué)生去校園里甚至校外的大自然里尋找有生命的物體，并要做好記錄。走出課堂的孩子們顯得很興奮，不久，一位同學(xué)跑過來說：“老師，我捉到了一只螞蚱?！逼渌瑢W(xué)也圍過來看，突然，一個(gè)同學(xué)說：“這是一只公的?！眹^的同學(xué)哄堂大笑。老師問道：“你怎么知道的？”“我觀察的，公螞蚱有勁，跳得高?！彼孕诺恼f。這是孩子最直接的推理，卻是難能可貴的！老師及時(shí)表揚(yáng)道：“你真是一個(gè)小生物學(xué)家，科學(xué)就是提出問題、研究問題和解決問題，希望你能認(rèn)真研究一番?！焙⒆诱J(rèn)真地點(diǎn)點(diǎn)頭，就在這時(shí)，又一位同學(xué)跑來告狀：“一個(gè)同學(xué)把螞蚱踩死了?！崩蠋熀芸煲庾R(shí)到這是一

25、個(gè)絕好的教育機(jī)會(huì)。他走過去，幾個(gè)同學(xué)正在氣呼呼地責(zé)備那個(gè)同學(xué)。這位老師說：“一個(gè)螞蚱也是一個(gè)有生命的物體。我們應(yīng)該愛護(hù)每一個(gè)有生命的物體。我相信，這位同學(xué)一定是無意踩死的。這樣吧，老師提一個(gè)建議：不如挖一個(gè)坑，把它安葬了吧！”于是，在學(xué)校的草地上，舉行了一個(gè)特殊的“葬禮”?？梢哉f在這潛移默化中，學(xué)生對(duì)生命的理解和珍惜，會(huì)比多少遍說教來得更為深刻有效！試對(duì)上述案例反映的教學(xué)理念、教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)析。 參考答案: 1.這堂課體現(xiàn)了現(xiàn)代教學(xué)的一些理念：老師尊重學(xué)生的主體性價(jià)值保護(hù)了學(xué)生的自尊心和積極性，反映了和諧、平等的師生關(guān)系。 2.老師及時(shí)地化解矛盾，轉(zhuǎn)變教學(xué)策略，科學(xué)而恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生發(fā)揮了教師在

26、教學(xué)中的主導(dǎo)作用。3.老師將科學(xué)課上成一場(chǎng)生動(dòng)有趣的愛心教育課，取得了比上科學(xué)課更好的教學(xué)效果，達(dá)到了教書育人，陶冶學(xué)生心靈的教育目的。本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)3.依法執(zhí)教 參考答案: 參考解析：依法執(zhí)教就是要求教師在教育教學(xué)活動(dòng)中，按照教育法律、法規(guī)使自己的教育教學(xué)活動(dòng)法制化和規(guī)范化。 本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)4.幼兒教師的勞動(dòng)有何特點(diǎn)？ 參考答案: 【參考答案】 幼兒教師的勞動(dòng)有以下特點(diǎn)：（1）純真美好。幼兒園教師是一個(gè)純真和美好的職業(yè)。幼兒教師永遠(yuǎn)都顯得那么年輕和充滿朝氣。因?yàn)楫?dāng)每一個(gè)成人聆聽幼兒銀鈴般的笑聲時(shí)，都仿佛又回到了童年時(shí)光。（2）教育效果的長(zhǎng)期性。由于幼兒教育的對(duì)

27、象是稚嫩的，幼兒教師勞動(dòng)的成果或許要等上10年、20年甚至更長(zhǎng)的時(shí)間才能看到。（3）幼兒教師的勞動(dòng)是精神生產(chǎn)。與其他職業(yè)相比，教師這個(gè)職業(yè)是一種精神生產(chǎn)。它不可能有固定的工藝過程，也不可能有硬性的技術(shù)指標(biāo)。對(duì)于教師勞動(dòng)的質(zhì)量和成果是難以做精確的測(cè)定的。（4）多重角色。幼兒教育面對(duì)的是孩子，他們有著多種多樣的需求，這使得幼兒教師的工作變得錯(cuò)綜復(fù)雜，也因此使得這個(gè)職業(yè)具有挑戰(zhàn)性和創(chuàng)造性。其角色是：生活中當(dāng)媽媽，學(xué)習(xí)中當(dāng)老師，游戲中當(dāng)伙伴。本題所屬考點(diǎn)-幼兒園教育理論綜合5.35中小學(xué)德育的具體任務(wù)有哪些？ 參考答案: 參考解析：（1）培養(yǎng)學(xué)生初步樹立正確的政治方向。 （2）引導(dǎo)學(xué)生逐步樹立科學(xué)的世

28、界觀和人生觀。（3）逐步使學(xué)生養(yǎng)成社會(huì)主義的基本道德、法制觀念和文明行為習(xí)慣。（4）培養(yǎng)學(xué)生具有一定的品德能力和良好的道德心理品質(zhì)。本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)6.簡(jiǎn)述傳統(tǒng)的氣質(zhì)類型劃分。 參考答案: （1）膽汁質(zhì)；（2）多血質(zhì)；（3）粘液質(zhì)；（4）抑郁質(zhì)。 本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)7.課堂教學(xué)評(píng)價(jià) 參考答案: 參考解析：課堂教學(xué)評(píng)價(jià)是指對(duì)在課堂教學(xué)實(shí)施過程中出現(xiàn)的課題對(duì)象所進(jìn)行的評(píng)價(jià)活動(dòng)，其評(píng)價(jià)范圍包括教與學(xué)兩個(gè)方面，其價(jià)值在于課堂教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。 本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)8.范例教學(xué)的基本理論可以概括為三三四五，即三個(gè)性三個(gè)統(tǒng)一四個(gè)階段五個(gè)分析。請(qǐng)簡(jiǎn)要說明三個(gè)統(tǒng)一的內(nèi)涵。 參

29、考答案: 參考解析： （1）解決問題與系統(tǒng)學(xué)習(xí)的統(tǒng)一；（2）掌握知識(shí)與培養(yǎng)能力的統(tǒng)一；（3）主體與客體（學(xué)生與教材）的統(tǒng)一。本題所屬考點(diǎn)-教育公共基礎(chǔ)知識(shí)9.簡(jiǎn)述德育的體諒模式。 參考答案: 體諒模式是英國(guó)學(xué)校德育學(xué)家彼得麥克費(fèi)爾和他的同事所創(chuàng)，風(fēng)靡于英國(guó)和北美。與認(rèn)知性道德發(fā)展模式強(qiáng)調(diào)道德認(rèn)知發(fā)展不同，體諒模式把道德情感的培養(yǎng)置于中心地位。 體諒模式是：（1）理論假設(shè)：a與人友好相處是人類的基本需要，幫助學(xué)生滿足這種需要是教育的職責(zé)。b道德教育重在提高學(xué)生的人際意識(shí)和社會(huì)意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)體諒。c鼓勵(lì)處于社會(huì)試驗(yàn)期的青少年試驗(yàn)各種不同的角色和身份。d教育即學(xué)會(huì)關(guān)心。（2）圍繞人際-

30、社會(huì)情境問題的道德教育：a設(shè)身處地。b證明規(guī)則。c付諸行動(dòng)。（3）簡(jiǎn)要評(píng)論：a體諒模式在理論上的缺陷。b體諒模式的特色及對(duì)我國(guó)學(xué)校德育改革的啟示。本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)10.簡(jiǎn)述社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn)。參考答案: 社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn)有：（1）堅(jiān)持公有制的主體地位是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本標(biāo)志。（2）社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)以實(shí)現(xiàn)共同富裕為根本目標(biāo)。（3）在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，國(guó)家能夠?qū)嵭袕?qiáng)有力的宏觀調(diào)控。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題11.簡(jiǎn)述運(yùn)用講授法的基本要求 參考答案: 【答案要點(diǎn)】 （1）講授內(nèi)容要有科學(xué)性、系統(tǒng)性、思想性。既要突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，又要系統(tǒng)、全面；既要使學(xué)生獲得可靠知識(shí)，又要

31、在思想上有提高。（2）注意啟發(fā)。在講授中善于詰問并引導(dǎo)學(xué)生分析和思考問題。使他們的認(rèn)識(shí)活動(dòng)積極開展，自覺地領(lǐng)悟知識(shí)。（3）講究語言藝術(shù)。力圖語言清晰、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練、形象、條理清楚、通俗易懂，講授的音量、速度要適度，注意音調(diào)的抑揚(yáng)頓挫；以姿勢(shì)助說話，提高語言的感染力。（4）要組織學(xué)生聽講。本題所屬考點(diǎn)-中學(xué)教育理論綜合12.簡(jiǎn)述兒童分享行為發(fā)展的特點(diǎn)。 參考答案: 參考解析： （1）兒童的“均分”觀念占主導(dǎo)地位；（2）兒童的分享水平受分享物品數(shù)量的影向；（3）當(dāng)物品在人手一份之外有多余的時(shí)候，兒童傾向于將多余的那份分給需要的兒童，非需要的兒童則不被重視；（4）當(dāng)分享對(duì)象不同時(shí)，兒童的分享反應(yīng)也不同

32、；（5）兒童更注重于食物，對(duì)這些東西，兒童的均分反應(yīng)高，而慷慨反應(yīng)少，而對(duì)玩具，兒童慷慨反應(yīng)稍多。本題所屬考點(diǎn)-教育公共基礎(chǔ)知識(shí)13.根據(jù)維果斯基的觀點(diǎn)，教學(xué)必須要考慮學(xué)生已經(jīng)達(dá)到的水平，而且任何教學(xué)也必須著眼于學(xué)生的已有水平。 參考答案: 【答案要點(diǎn)】 這種說法是錯(cuò)誤的。關(guān)于教學(xué)和發(fā)展的關(guān)系，維果斯基認(rèn)為教學(xué)必須要考慮兒童已達(dá)到的水平，但教學(xué)不應(yīng)只著眼于學(xué)生已有的水平，而“應(yīng)走在發(fā)展的前面”，應(yīng)著眼于學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，把潛在的發(fā)展水平變成現(xiàn)實(shí)的發(fā)展，并創(chuàng)造新的最近發(fā)展區(qū)。維果斯基認(rèn)為教學(xué)“創(chuàng)造著”學(xué)生的發(fā)展。教學(xué)可以而且應(yīng)該促進(jìn)發(fā)展。本題所屬考點(diǎn)-小學(xué)教育理論綜合14.學(xué)校評(píng)新風(fēng)、樹文明，交

33、上來很多稿件都是夸獎(jiǎng)班級(jí)的。二年級(jí)的李曼卻不是，她揭露了他們班學(xué)生在搞衛(wèi)生時(shí)，把垃圾倒入下水道，致使學(xué)校下水道被堵一事。這被學(xué)校的李老師當(dāng)做優(yōu)秀稿件，放到了評(píng)比欄中。劉老師知道后，調(diào)查了此事并在班上狠狠批評(píng)了那些學(xué)生，可是等到下課，那些學(xué)生就說：“如果李曼不寫這篇文章誰也不知道，班級(jí)榮譽(yù)也不會(huì)受損。”劉老師一方面詫異學(xué)生不從自身找原因，另一方面，學(xué)校的評(píng)比是和獎(jiǎng)金掛鉤的，如果都像李曼這樣，以后怎么辦？請(qǐng)結(jié)合教師職業(yè)道德規(guī)范評(píng)析劉老師的行為。 參考答案: 【答案要點(diǎn)】 （1）教師職業(yè)道德是教師在從事教育勞動(dòng)時(shí)所應(yīng)遵循的行為規(guī)范和必備的品德的總和，是調(diào)節(jié)教師與他人、與社會(huì)等關(guān)系時(shí)所必須遵守的基本道

34、德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及在此基礎(chǔ)上所表現(xiàn)出來的道德觀念、情操和品質(zhì)。（2）劉老師沒有真正做到愛崗敬業(yè)。根據(jù)2008年修訂的中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)的本質(zhì)要求。愛崗敬業(yè)是教師處理其與教育事業(yè)的關(guān)系時(shí)所應(yīng)遵循的原則要求。劉老師在班上狠狠地批評(píng)了那些做錯(cuò)事的同學(xué)，同時(shí)又擔(dān)心自己獎(jiǎng)金被扣，這表明他沒有處理好個(gè)人利益與本職工作的關(guān)系，沒有真正做到愛崗敬業(yè)。（3）劉老師沒有做到關(guān)愛學(xué)生。教師不僅僅要教育學(xué)生，更要關(guān)愛學(xué)生，做到嚴(yán)慈相濟(jì)。在學(xué)生成長(zhǎng)中總會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題，教師要嚴(yán)格要求學(xué)生，這也是對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)負(fù)責(zé)，但是嚴(yán)格要求不意味著沒有寬容，劉老師在班上狠狠地批評(píng)了那些做錯(cuò)事的同學(xué)。說明

35、教師沒有站在學(xué)生角度，了解他，走進(jìn)他，真芷做到關(guān)愛學(xué)生。（4）劉老師沒有做到為人師表。為人師表是教師職業(yè)的內(nèi)在要求，教師要堅(jiān)守高尚道德，作風(fēng)正派，以身作則，做學(xué)生的榜樣，以自己的人格魅力教育影響學(xué)生。顯然，劉老師沒有做到這一點(diǎn)。本題所屬考點(diǎn)-教師職業(yè)道德15.簡(jiǎn)述教育目的與教育方針的關(guān)系。 參考答案: 參考解析： 教育目的與教育方針既有一定的聯(lián)系，也有一定的區(qū)別。二者的關(guān)系如下：（1）“教育目的”是理論術(shù)語，是學(xué)術(shù)性概念，屬于教育基本理論范疇；“教育方針”則是工作術(shù)語，是政治性概念，屬于教育政策學(xué)范疇。同時(shí)，教育目的也屬于目的性范疇，而教育方針則屬于手段性范疇。（2）教育目的著重于對(duì)人才培養(yǎng)規(guī)

36、格做出規(guī)定，教育方針著重于對(duì)教育事業(yè)發(fā)展方向提出要求?；蛘哒f，教育目的反映的是一定社會(huì)對(duì)人才培養(yǎng)的總要求，規(guī)定教育培養(yǎng)人才的質(zhì)量規(guī)格；教育方針是階級(jí)或政黨確定的一定時(shí)期內(nèi)教育發(fā)展的基本指導(dǎo)思想。（3）教育目的有時(shí)是由社會(huì)團(tuán)體或個(gè)人提出的，對(duì)教育實(shí)踐可以不具約束力；而教育方針則是由政府或政黨提出的，對(duì)教育實(shí)踐具有強(qiáng)制性。（4）教育方針作為國(guó)家教育政策的概括，它對(duì)于教育工作產(chǎn)生的影響要大于教育目的，因?yàn)榻逃结樀膬?nèi)容中不只限于教育目的的規(guī)定，還涉及教育的性質(zhì)和實(shí)現(xiàn)教育目的的途徑。本題所屬考點(diǎn)-教育公共基礎(chǔ)知識(shí)六.公文寫作(共15題)1.材料1.因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)百度百科詞條中對(duì)PX（對(duì)二甲苯）毒性的描述被人

37、由“低毒”改成“劇毒”，從4月2日下午到4月4日，清華化工系學(xué)生近10人晝夜自發(fā)捍衛(wèi)PX低毒屬性這一科學(xué)常識(shí)。幾天的拉鋸戰(zhàn)中，PX詞條被反復(fù)修改36次，百度百科上“PX”詞條最終被鎖定在“低毒化合物”的準(zhǔn)確描述上。記者問：詞條修改最終定格在“低毒”上，怎樣看待這樣一場(chǎng)“勝利”？張睿同學(xué)的“勝利觀”是：“關(guān)于勝利，我覺得就是尊重科學(xué)尊重事實(shí)的結(jié)果吧”網(wǎng)上至今流傳著“八條潛規(guī)則”，第一條就告誡道：“不能去追求真理，也不能去探詢事物的本來面目。把探索真理這類吃力不討好的事情讓那些自以為聰明其實(shí)非常愚蠢的知識(shí)分子去做吧要牢牢記住這樣的信條：對(duì)自己有利的，就是正確的”。無論其出處如何，這確實(shí)是非常通行且

38、行之有效的人生信條。清華學(xué)生們，打破的就是這種“潛規(guī)則”。材料2.央視紀(jì)錄片舌尖上的中國(guó)一炮打響后，歷時(shí)數(shù)年之久，精心攝制完成的舌尖2，再度成為眾所矚目的熒屏熱劇。一周一集的舌尖2，不僅帶給人們更多的視覺愉悅和精神享受，同時(shí)也成了街談巷議的焦點(diǎn)話題。這當(dāng)中，關(guān)于這部紀(jì)錄片的真實(shí)之爭(zhēng)，也越發(fā)熱鬧起來。5月12日，植物學(xué)博士顧有容發(fā)表一篇博文，從植物學(xué)角度證明爬樹的鏡頭疑似存在作假攀爬的40米大樹，與最后取蜜的樹根本就不同。博文稱，小伙子一開始爬的是一棵樹干挺直高大的針葉樹，根據(jù)樹冠的形狀、分枝的特點(diǎn)，可以判定是一棵松屬的喬木，徒手攀爬40米高的大樹，看得觀眾膽戰(zhàn)心驚。但隨后的一個(gè)鏡頭卻徹底出賣了

39、內(nèi)容的真實(shí)性，“三個(gè)小時(shí)以后，他到達(dá)了樹冠，擺脫了藤條。”就在此時(shí)，鏡頭中閃過一個(gè)細(xì)節(jié)，顧有容說：“其實(shí)很多人已經(jīng)在質(zhì)疑前面那針葉樹不會(huì)有這么粗壯的橫枝了導(dǎo)演很好心地給了這些葉子一個(gè)正面的鏡頭松樹葉子長(zhǎng)成這樣你是在逗我嗎！實(shí)際上這是一棵殼斗科的高山櫟?！鳖櫽腥菰诓┪闹幸埠菖嗉夤?jié)目組，“人家在2米高的地方取蜜你就老老實(shí)實(shí)說是2米啊，樹洞、巖洞哪怕是自己養(yǎng)的蜜蜂都能表現(xiàn)傳統(tǒng)文化和情懷，非要讓人家小伙子冒著生命危險(xiǎn)專門去爬一棵40米高的完全無關(guān)的樹，只不過是為了顯得更獵奇一點(diǎn)?！弊蛱煸S多網(wǎng)友也在微博留言，抨擊舌尖節(jié)目組為了制造驚心動(dòng)魄的效果，缺乏對(duì)生命的敬畏。中國(guó)傳媒大學(xué)趙教授認(rèn)為，這個(gè)不存在任何

40、造假。所有用鏡頭拍攝的東西，全部都是藝術(shù)加工的，只是加工的工藝方式不同而已，談不上什么造假。而且非獨(dú)故事片，紀(jì)錄片也是這樣”擺機(jī)位，長(zhǎng)時(shí)間的等待，太陽光、月光，或者拍照里的光，它都是一種藝術(shù)加工，全世界所有的拍攝的片子都是加工的。生活中高空采蜜是有的，但在紀(jì)錄片拍攝當(dāng)中，可能碰到比如說季節(jié)不對(duì)等情況，用一種手法來處理、呈現(xiàn)影像，我覺得很正常。材料3.某大學(xué)校長(zhǎng)在2013年畢業(yè)生畢業(yè)典禮上的演講題目為選擇。他告誡同學(xué)，選擇無處不在、選擇無時(shí)不在。沒有選擇和判斷就沒有文明和進(jìn)步，沒有向善和求真就沒有道德和慈悲，沒有反省和自我批判就沒有智慧和創(chuàng)新！盡管前面的征途充滿了坎坷和艱難，都請(qǐng)你們記住我們的價(jià)

41、值判斷和價(jià)值選擇，這就是“志存高遠(yuǎn)、敢為人先”以及“向善求真、唯美有容”。結(jié)合上述材料，以我心中的“真”與“假”為副標(biāo)題，自擬題目，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，寫一篇議論文。要求:思想深刻，觀點(diǎn)明確，內(nèi)容充實(shí)，結(jié)構(gòu)完整，語言通暢，1000字左右。參考答案: 【參考例文】求真抑假務(wù)實(shí)為民我心中的“真”與“假”央視紀(jì)錄片舌尖上的中國(guó)一炮打響后，歷時(shí)數(shù)年之久，精心攝制完成的舌尖2，再度成為眾所矚目的熒屏熱劇。然而，舌尖2播出四集后，遭遇前所未有的危機(jī)，除了紀(jì)錄片內(nèi)容遭到垢病，包括小提琴女孩、爬樹鏡頭都被爆出疑似造假，一時(shí)間眾說紛紜。也許藝術(shù)創(chuàng)作允許適當(dāng)“造假”,但我們?cè)谏鐣?huì)服務(wù)的工作中，唯有秉持求真之心，才能切實(shí)為民

42、。魯迅先生說“幻滅之來，多不在假中見真，而在真中見假?！彼{(lán)色玫瑰代表著敦厚、善良，但世界上并沒有真的藍(lán)色玫瑰，所謂的藍(lán)色玫瑰都是人工做的，盡管如此，藍(lán)色玫瑰所寄托的感情卻是真實(shí)存在并且可為我們所感知的?？梢?，在現(xiàn)實(shí)生活中“真”與“假”是同時(shí)存在的。舌尖2之所以被質(zhì)疑，就是因?yàn)樵谂臄z加工過程中，為了有更好的效果，采用一些手法來處理、呈現(xiàn)影像，被人們誤認(rèn)為是“作假”。其實(shí)舌尖2的完美呈現(xiàn)就是“真”“假”并存的結(jié)果。紅樓夢(mèng)中說“假作真時(shí)真亦假”,PX詞條爭(zhēng)奪戰(zhàn)中，盡管從尊重科學(xué)、尊重事實(shí)的角度，PX的“低毒”是真，但對(duì)于那些不了解事實(shí)真相只會(huì)人云亦云和奉行“凡事對(duì)自己有利就是正確”的“潛規(guī)則”的人來

43、說，卻是假。但如果能做好事前的宣傳教育和科普工作，懲戒某些別有用心藉此謀利的人，讓“潛規(guī)則”無處可行，那么認(rèn)為PX“低毒”為假的人也可以轉(zhuǎn)變固有的態(tài)度信其為真了。鑒此，“真”與“假”也是相對(duì)的，可以互相轉(zhuǎn)化的。真假固然可以同存和互相轉(zhuǎn)化，但在一些地方和單位，卻是做假之風(fēng)泛濫，說假話、辦假事、造假數(shù)字、搞假政績(jī)的現(xiàn)象不少。比如，積弊叢生，卻視而不見一味“報(bào)喜不報(bào)憂”;工作失誤，卻文過飾非，拒絕批評(píng);成績(jī)有限，卻大吹大擂進(jìn)行“數(shù)字注水”。不僅影響當(dāng)?shù)匕l(fā)展，損害群眾利益，還造成黨和政府的公信力流失，對(duì)社會(huì)風(fēng)氣也產(chǎn)生嚴(yán)重誤導(dǎo)。對(duì)此，需要我們大興求真抑假，務(wù)實(shí)為民之風(fēng)。一方面要加強(qiáng)制度建設(shè)，完善工作流程

44、，接受社會(huì)監(jiān)督，建立用制度管權(quán)、管事、管人的長(zhǎng)效機(jī)制，使機(jī)關(guān)工作規(guī)范化、制度化、公開化，不給說假、造假以可趁之機(jī)。另一方面要大力弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的精神，求經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展規(guī)律之真，務(wù)發(fā)展第一要?jiǎng)?wù)之實(shí)，求民情民意之真，務(wù)民生、民富之實(shí)，不斷創(chuàng)新工作方式，提高工作的質(zhì)量和效率，以規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化為目標(biāo)，簡(jiǎn)化辦事程序，優(yōu)化服務(wù)流程，以提高為人民服務(wù)的效率來出政績(jī)，而不是搞假政績(jī)。彩虹看似美麗，卻掩蓋著虛偽與丑惡。而那真實(shí)的群星,雖然看起來微不足道，但有最明亮的光芒與最熾熱的力量。生活中，事物總是錯(cuò)綜復(fù)雜的，也是千姿百態(tài)的，真與假都在我們的身邊演繹，作為事業(yè)單位工作人員，我們要以正確的標(biāo)準(zhǔn)去應(yīng)對(duì)、評(píng)價(jià)

45、和選擇，始終堅(jiān)持求真抑假，務(wù)實(shí)為民。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題2.閱讀下文，根據(jù)黨政公文格式和相關(guān)規(guī)定，分項(xiàng)列舉存在的錯(cuò)漏，并予以改正。 參考答案: 本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題3.閱讀上述材料，結(jié)合實(shí)際，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的論述文章。參考答案: 【參考例文】守護(hù)“嬰兒安全島”不拋棄不放棄保障棄嬰最基本的生命權(quán)是社會(huì)和政府一項(xiàng)義不容辭的責(zé)任。然而，“嬰兒安全島”從誕生之日起就充滿了 質(zhì)疑，“變相棄嬰”“縱容棄嬰”等輿論撲面而來。不可否認(rèn)，在某種意義上，嬰兒在安全島的特殊待遇，縱容了某 些棄嬰父母的不負(fù)責(zé)行為。面對(duì)此種尷尬，“嬰兒安全島”試點(diǎn)工作陷人了兩難境地。面對(duì)此境，束手無策和無

46、所作為顯然不行，道德影響和法律干預(yù)才是最好的解決方法。棄嬰問題歸根到底是對(duì)嬰兒生命權(quán)的不尊重，是一種違逆人倫的行為，應(yīng)該在全社會(huì)加以強(qiáng)烈譴責(zé)。政府要維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和公眾 情感，就應(yīng)當(dāng)充分利用全社會(huì)的力量來宣傳和影響，增加法律干預(yù)，以制度保證解決這類問題，以避免此類人道主義災(zāi)難的發(fā)生。綜觀事件的全局，政府和相關(guān)行政部門應(yīng)當(dāng)在處理這項(xiàng)工作中承擔(dān)主要角色。面對(duì)當(dāng)前棄嬰 島存在的種種問題，我們理應(yīng)嚴(yán)格防衛(wèi)棄嬰生存的安全底線，守護(hù)嬰兒的生存權(quán)利。守護(hù)“嬰兒安全島”，法律當(dāng)先行。通過適當(dāng)?shù)姆蓙眍A(yù)防和管理，從問題的產(chǎn)生、棄嬰的救助、責(zé)任人的處理和配套保障等方面來擬定，才能形成一張完整的保護(hù)網(wǎng)。還要配合“嬰兒

47、安全島”管理部門通過網(wǎng)絡(luò)電視、語 音廣播、設(shè)置展板等形式進(jìn)行有關(guān)棄嬰的普法教育,讓擬棄養(yǎng)嬰兒的家庭認(rèn)清法律底線，勸導(dǎo)其承擔(dān)撫養(yǎng)責(zé)任， 加強(qiáng)警示和威懾作用。守護(hù)“嬰兒安全島”，制度設(shè)計(jì)是關(guān)鍵。加強(qiáng)棄嬰普查工作，査清各類棄嬰事件的來龍去脈，這里既包括普査問題產(chǎn)生的根源，也包括這些棄嬰個(gè)體的身體狀況。對(duì)于問題產(chǎn)生的根源要加以總結(jié)，多加預(yù)防;對(duì)于棄嬰個(gè)體 的身體狀況要進(jìn)行排査分析，并給予不同的安排和治療。守護(hù)“嬰兒安全島”，社會(huì)力量是后盾。面對(duì)新形勢(shì)，我們要打開新思路，啟用新方法。政府通過社會(huì)救助機(jī)制，讓志愿者、義工群體加人進(jìn)來，可以組織慈善機(jī)構(gòu)和社會(huì)力量進(jìn)行資金支持等。讓每一個(gè)人的善念在庇護(hù)新 生命

48、的偉大工程中閃現(xiàn)，更是提升社會(huì)文明程度、防止棄嬰的根本之道。保護(hù)幼小新生命，每個(gè)人都義不容辭。面對(duì)棄嬰問題，當(dāng)用道德干預(yù)和法律武器。安全島是嬰兒的生存底線，不能因此廢棄?！皨雰喊踩珝u”本身就是兒童福利最大化的彰顯，也是兒童權(quán)益完善的進(jìn)步之舉，應(yīng)全力堅(jiān)持下去，永遠(yuǎn)不拋棄、不放棄!本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題4.閱讀材料，引出觀點(diǎn)，寫一篇議論文。要求;中心明確，聯(lián)系實(shí)際，針對(duì)性強(qiáng)，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，文字通順，800字左右，文題自擬。有一位農(nóng)民，聽說某地培育出一種新的玉米種子，其產(chǎn)量是一般種子的幾倍，為了獲得好收成，他托朋求友，不惜花高價(jià)買來一些。誰知種子運(yùn)回來當(dāng)天，就被鄰居知道了，人們一傳十、十傳百，村民紛紛來

49、找他。有的求他轉(zhuǎn)讓一些種子，他固然不干;有的詢問種子的有關(guān)情況、出售種子的地方，他也拒絕回答。村民們見到這位農(nóng)民拒絕回答，一點(diǎn)辦法也沒有，只好憤憤離去，繼續(xù)種他們?cè)瓉淼姆N子。面對(duì)此情此景，這個(gè)農(nóng)民卻喜不自禁，他想道:絕對(duì)不能說種子是從哪里買的，一旦別人也有了這種高產(chǎn)的種子，自己就失去了競(jìng)爭(zhēng)的優(yōu)勢(shì)，那到秋時(shí)還怎么能比別人多打糧呢?隨著春耕夏鋤、時(shí)間的推移，這個(gè)農(nóng)民玉米的長(zhǎng)勢(shì)的確比其他一般種子的看好。農(nóng)民更是喜上眉梢，覺得自己不向別人“泄密”，搞現(xiàn)在的“獨(dú)家經(jīng)營(yíng)”太高明了。然而，正當(dāng)他豐收大夢(mèng)還沒有清醒時(shí)，秋收到了。玉米脫粒后一入倉(cāng)，他的收成也并不比鄰居家強(qiáng)多少。而且這種玉米皮子厚、臍子大，吃起來

50、也沒有原來的玉米可口。為了尋找原因，農(nóng)民去請(qǐng)教一位農(nóng)業(yè)專家，經(jīng)專家分析，很快查出了玉米不髙產(chǎn)的原因：僅僅他一家小面積的播種，優(yōu)種玉米不得不接受鄰近地劣等玉米的花粉。種地如此，人生亦然，自私狹隘不會(huì)換來幸福，農(nóng)民失去的也不只是高產(chǎn)而已。參考答案: 【參考例文】傳播真善美傳遞正能量故事中的農(nóng)民為了使自己具有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，拒絕和村民們分享新玉米種子而搞“獨(dú)家經(jīng)營(yíng)”，最終卻沒有得償所愿收獲髙產(chǎn)玉米。農(nóng)學(xué)專家的話道出了原因：僅僅一家小面積的播種，使優(yōu)種玉米不得不接受鄰近地劣等玉米的花粉。種地如此，人生亦然，自私狹隘不會(huì)換來幸福，農(nóng)民失去的也不只是高產(chǎn)而已。在經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展、社會(huì)日漸繁榮的今天，物質(zhì)的極大豐富也

51、對(duì)社會(huì)價(jià)值觀帶來強(qiáng)烈沖擊，從“小悅悅遭碾壓，無人施救”到“老人摔倒，沒人敢扶”，道德滑坡、誠(chéng)信缺失、潛規(guī)則盛行“負(fù)能量”強(qiáng)勢(shì)來襲使我們倍感無力。一面抱怨人與人之間缺少了以往的真摯和親密，一面又在對(duì)他人的坦誠(chéng)和友善心存懷疑和芥蒂;一面期許得到雪中送炭的溫暖和錦上添花的驚喜，一面又在對(duì)旁人的疾苦和求助嗤之以鼻;一面感嘆鮮少的“見義勇為”和更多的“見利忘義”，一面又在“精明”地考量著每一個(gè)行為的“性價(jià)比”和“回報(bào)率”。原來我們一直把“負(fù)能量”歸咎于“大環(huán)境”,而真正的始作俑者卻是我們自己。面對(duì)改革攻堅(jiān)期、矛盾凸顯期，政府加大教育宣傳力度，強(qiáng)調(diào)人與人之間的分享和奉獻(xiàn)具有極為重要的意義。就在人們激烈抨擊

52、社會(huì)正能量缺失的同時(shí)，“最美人物”為社會(huì)注入了一股強(qiáng)大的暖流，崇髙的道德不僅存在于遙遠(yuǎn)的傳說和故事中，更在百姓日常的生活和實(shí)踐里。這些普通人從幕后被推向前臺(tái)，是因?yàn)樗麄儗?duì)美德的堅(jiān)守令人動(dòng)容，我們聽得清、看得見、觸得著，可信、可學(xué)、可比。他們是引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)氣的價(jià)值坐標(biāo)，如果我們的社會(huì)到處是最美麗的平凡、最真實(shí)的感動(dòng)和最溫暖的關(guān)懷，那么我們的社會(huì)就會(huì)呈現(xiàn)最和諧的環(huán)境。文化大繁榮大發(fā)展的目的，是全面提升公民道德修養(yǎng)。少一些實(shí)用主義，多一些道德理想;少一些利己意識(shí)多一些無私奉獻(xiàn);少一些急功近利，多一些可持續(xù)發(fā)展。網(wǎng)民冠以“最美”表達(dá)著內(nèi)心的認(rèn)可與尊重，少一些索取，多一些給予，使真善美得以傳播，正能量得以

53、傳遞。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題5.“世界那么大，我想去看看。”近日，河南鄭州女教師顧的一封簡(jiǎn)短辭職信引發(fā)熱評(píng)。談及意外走紅，該教師在接受采訪時(shí)說：“其實(shí)事情真的很簡(jiǎn)單，只是一個(gè)平凡的女子，在來得及的時(shí)間，愿意的時(shí)候，剝離安逸生活，想要用自己的目光去觸摸世界?！边@篇“走心”的辭職信，道出了很多人的心聲。網(wǎng)友紛紛留言：“有此想法，無此膽量?！薄耙粋€(gè)人如果不能率性而活，又有何意義？只有自己活得精彩，才能激發(fā)創(chuàng)造力，使這個(gè)世界更精彩?！薄叭缬薪?jīng)濟(jì)條件作基礎(chǔ)，未嘗不可以?！薄叭绻挥绊懠彝ィ_應(yīng)追隨內(nèi)心而生活?！薄岸既タ词澜?，誰來建設(shè)偉大祖國(guó)？”要求：觀點(diǎn)明確，分析透徹，論證有力，結(jié)構(gòu)完整，語言流暢，不少

54、于800字。參考答案: 【參考例文】以行隨心動(dòng)成就自我與社會(huì)2015年，河南鄭州女教師顧xx在辭職信上寫道：世界那么大，我想去看看。這封簡(jiǎn)短、文藝的辭職信傳到網(wǎng)上后，迅速引發(fā)熱議。支持者認(rèn)為，人生應(yīng)該追求內(nèi)心而生活。同時(shí)，也有人發(fā)出質(zhì)疑“都去看世界，誰來建設(shè)偉大祖國(guó)？”其實(shí)，自我實(shí)現(xiàn)與社會(huì)責(zé)任并不矛盾。行隨心動(dòng)，可以更好地成就自我，進(jìn)而為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。每個(gè)人都有自己的興趣和理想目標(biāo)，渴望做自己喜歡的事，但大部分人由于種種壓力都無法實(shí)現(xiàn)，正因如此，率性而活才顯得獨(dú)特。那封辭職信能夠走紅，正是因?yàn)槠涞莱隽舜蠹业男穆?。毋庸置疑，年輕一代面臨巨大的生活壓力：買不起房，無法在城市立足，面臨贍養(yǎng)幾個(gè)

55、老人和撫養(yǎng)孩子的壓力別說“任性”地去看世界，連有尊嚴(yán)地活著都不容易。因此，很多網(wǎng)友只能對(duì)顧xx“看世界”羨慕，而不敢隨性追隨。由此可見，行隨心動(dòng)需要勇氣，也需要具備客觀條件。從一定程度上來說，如果具有足夠的勇氣和條件，行隨心動(dòng)，將有利于實(shí)現(xiàn)自我，進(jìn)而推動(dòng)社會(huì)發(fā)展得更好。行隨心動(dòng)有利于成就自我。內(nèi)心是最好的指引。只有順應(yīng)內(nèi)心，才能找到最喜歡最適合的位置，最大程度激發(fā)個(gè)人潛能，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。當(dāng)下，很多人為了好就業(yè)，違背內(nèi)心，盲目選擇專業(yè)，結(jié)果到大學(xué)里才發(fā)現(xiàn)不適合自己，卻又沒勇氣做出別的選擇，只能將錯(cuò)就錯(cuò)，做一份不喜歡的工作，得過且過。而比爾蓋茨卻敢于順應(yīng)內(nèi)心，中途退學(xué)創(chuàng)業(yè)，進(jìn)而抓住時(shí)代機(jī)遇，成為世

56、界首富。分析其成敗，即在于是否行隨心動(dòng)?？梢?，按照內(nèi)心來行動(dòng)，更容易取得成功。行隨心動(dòng)有利于創(chuàng)造更大的社會(huì)價(jià)值。個(gè)人與社會(huì)密不可分。當(dāng)個(gè)人在自我實(shí)現(xiàn)時(shí)，通常也在為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值。以莫言為例，他在成為著名作家的同時(shí)，也為社會(huì)提供了眾多作品，提升了人們的文學(xué)修養(yǎng)。再比如馬云，他在成為電子商務(wù)英雄的同時(shí)，也解決了很多人的就業(yè)問題，讓購(gòu)物變得更加便利，推動(dòng)了經(jīng)濟(jì)形態(tài)實(shí)現(xiàn)了突飛猛進(jìn)的發(fā)展。再以顧xx來說，通過出去看世界，她可以豐富人生閱歷，提升個(gè)人見識(shí)，再次擇業(yè)時(shí)必將選擇自己的興趣點(diǎn)，一旦投人工作，必然干得更好，為社會(huì)創(chuàng)造更多價(jià)值?？梢?，按照內(nèi)心來行動(dòng)，可以讓社會(huì)變得更加美好。我想成為作家、我想成為科學(xué)家

57、、我想成為老師每個(gè)人小時(shí)候都有過理想。隨著年齡的增長(zhǎng)，大多數(shù)人的理想不是已經(jīng)拋棄，就是放在內(nèi)心深處。正所謂：不忘初心，方得始終。行隨心動(dòng)誠(chéng)然不易，但只有這樣，才能更好地自我實(shí)現(xiàn)，進(jìn)而造福社會(huì)。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題6.運(yùn)用公文構(gòu)成要素和公文格式規(guī)范等知識(shí)，指出下面公文中的錯(cuò)誤，并逐一分析說明，再將改正的錯(cuò)誤依次寫在答題紙上。 參考答案: 1.標(biāo)題文種錯(cuò)誤。首先根據(jù)發(fā)文機(jī)關(guān)和收文機(jī)關(guān)之間的關(guān)系，即“國(guó)務(wù)院辦公廳”與“中國(guó)氣象局”為不相隸屬的兩個(gè)機(jī)關(guān)。再根據(jù)正文中的過渡用語“經(jīng)國(guó)務(wù)院同意，現(xiàn)將有關(guān)問題函復(fù)如下”可知，本文應(yīng)選用“復(fù)函”這一文種。2.標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不當(dāng)?！爸袊?guó)氣象局，”應(yīng)改為“中國(guó)氣象

58、局:”?！昂瘡?fù)如下:請(qǐng)執(zhí)行”應(yīng)改為“函復(fù)如下，請(qǐng)執(zhí)行:”。3.正文中用語不當(dāng)?！澳阒袊?guó)氣象局”應(yīng)改為“你局”?！吧⒉继鞖忸A(yù)報(bào)”應(yīng)改為“發(fā)布天氣預(yù)報(bào)”。4.文中發(fā)文字號(hào)的寫法有誤?！埃▏?guó)氣發(fā)（2010年）13號(hào)）”應(yīng)改為“（國(guó)氣發(fā)201013號(hào)）”。5.成文日期書寫錯(cuò)誤。應(yīng)為“2013年7月1日”。6.制發(fā)機(jī)關(guān)與成文日期的位置顛倒。7.缺少發(fā)文機(jī)關(guān)印章。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題7.給定資料1.最近一段時(shí)間，某些高校學(xué)術(shù)不端和學(xué)風(fēng)失范問題成為人們關(guān)注的熱點(diǎn)。浙江大學(xué)查出賀海波及其所在研究室相關(guān)人員涉嫌學(xué)術(shù)道德問題的論文20篇，其中賀海波的論文有9篇。除作為合作作者的1篇論文外，賀海波作為第一作者的8

59、篇論文均不同程度地存在剽竊、抄襲原博導(dǎo)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，以及一稿兩投、部分圖表數(shù)據(jù)張冠李戴、重復(fù)發(fā)表、擅署他人名字、擅自標(biāo)注基金資助、捏造知名專家?guī)椭薷挠⒄Z等嚴(yán)重學(xué)術(shù)不端行為。學(xué)校已于2008年11月撤銷其副教授職務(wù)和任職資格，解除聘用合同?！百R海波論文事件”發(fā)生后，學(xué)校多次明確表示要旗幟鮮明地反對(duì)學(xué)術(shù)不端行為，要在查清事實(shí)的基礎(chǔ)上依法依紀(jì)嚴(yán)肅處理，查清一個(gè)人，處理一個(gè)人。浙江大學(xué)認(rèn)為，雖然根據(jù)目前掌握的材料來看，涉及賀海波8篇有學(xué)術(shù)造假內(nèi)容的論文中，李連達(dá)院士的署名是在其不知情的情況下被賀海波擅署的，沒有證據(jù)說明李連達(dá)參與了論文造假、剽竊和抄襲等，但李連達(dá)作為院長(zhǎng)、學(xué)術(shù)帶頭人和合作導(dǎo)師，對(duì)賀海波事

60、件負(fù)有疏于管理、教育不力、監(jiān)管不嚴(yán)的責(zé)任，現(xiàn)其院長(zhǎng)任期屆滿，學(xué)校不再續(xù)聘。浙江大學(xué)校長(zhǎng)楊衛(wèi)在公布該校對(duì)“賀海波事件”處理決定時(shí)，嚴(yán)正表態(tài)。他說：“賀海波論文事件給浙江大學(xué)聲譽(yù)帶來了嚴(yán)重的影響，也給我們以深刻的警示：在創(chuàng)建一流大學(xué)的進(jìn)程中，一刻也不能放松學(xué)術(shù)道德建設(shè)。”浙江大學(xué)已向所有研究生導(dǎo)師發(fā)出了“五不準(zhǔn)”通告：不準(zhǔn)代通訊作者投稿;不準(zhǔn)擅人通訊作者的期刊賬戶和電郵;不準(zhǔn)設(shè)立公共投稿賬戶;不準(zhǔn)代簽版權(quán)轉(zhuǎn)讓頁;不準(zhǔn)泄露投稿聯(lián)絡(luò)信息。2.近日清華大學(xué)在校園網(wǎng)上發(fā)布了一篇對(duì)校長(zhǎng)顧秉林院士的采訪問答。在接受清華大學(xué)新聞中心工作人員采訪時(shí)，顧秉林主動(dòng)曝光了清華大學(xué)自2004年以來的三起學(xué)術(shù)不端事件。學(xué)術(shù)