人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)精選教案11：分?jǐn)?shù)除法 第三課時(shí)

1、第三課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、談話引入(時(shí)間約3分鐘)我們學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)除法的許多知識(shí)，有分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算方法，分?jǐn)?shù)乘除的混合運(yùn)算，還有把分?jǐn)?shù)代入到常用的數(shù)量關(guān)系中解決問題。今天這節(jié)課我們就一起來做一些練習(xí)，通過練習(xí)對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行鞏固。了解課堂所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，明確學(xué)習(xí)的目的。通過談話讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù)。二、探索新知(時(shí)間約35分鐘)1.出示教材第34頁“練習(xí)七”第4、5題。(1)第4題先讓學(xué)生獨(dú)立填空，再組織觀察左右兩組算式，讓學(xué)生說說有什么發(fā)現(xiàn)？(除數(shù)不變，被除數(shù)擴(kuò)大，商也擴(kuò)大；被除數(shù)縮小，商也縮小。)第5題讓學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，再組織匯報(bào)交流。出示教材第3435頁“練習(xí)七”第3、6、7

2、、8題。這四道題都是運(yùn)用分?jǐn)?shù)除法計(jì)算知識(shí)解決日常生活中常見的問題。第3題，這道題是求每份數(shù)的問題，用“總數(shù)份數(shù)”來解答。第6題，這道題是求份數(shù)的問題，用“總數(shù)每份數(shù)”來解答。第7題，這道題是把檢測(cè)一個(gè)瓶子所用的時(shí)間看成每份數(shù)，總共的時(shí)間看成總數(shù)，求份數(shù)。第8題，這道題是把每張照片播放的時(shí)間看成每份數(shù)，總共的時(shí)間看成總數(shù)，求份數(shù)。出示教材第36頁“練習(xí)七”第13、14題。這兩題都是純計(jì)算的練習(xí)。第13題，這道題有一步計(jì)算，也有兩步、三步計(jì)算。最后一小題可以按運(yùn)算順序算，也可以依據(jù)乘法分配律進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算。第14題，這題是以解方程形式出現(xiàn)的分?jǐn)?shù)乘、除法計(jì)算練習(xí)。通過練習(xí)，既鞏固了分?jǐn)?shù)乘、除法的計(jì)算技

3、能，又復(fù)習(xí)了解方程。其中最后一小題可以在方程兩邊先乘eq f(1,4)，再乘eq f(3,2)，也可以一次同乘eq f(1,4)與eq f(3,2)的積。出示教材第35、36頁“練習(xí)七”第11、12、15、16題。這四道題都是解決實(shí)際問題的練習(xí)。通常允許學(xué)生分步列式解答。但從加強(qiáng)中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的銜接著眼，應(yīng)提倡列綜合算式。(1)第11題，這道題可以先求每層有多高，再求7樓的地板到地面的高度。學(xué)生最常見的錯(cuò)誤是50157，即疏忽了7樓地板到地面的高度實(shí)際上只有6層樓的高度。本題也可以先算6層樓是15層樓的幾分之幾，再求高度，即歸結(jié)為求50 m的eq f(2,5)是多少。第12題，這道題可以先求一

4、共能裝多少袋，綜合算式是240eq f(1,4)eq f(3,4)；也可以先求裝完的eq f(3,4)有多少千克，綜合算式是240eq f(3,4) eq f(1,4) 。第15、16題，這兩題都只要一步計(jì)算。出示教材第36頁“練習(xí)七”第17題。要求學(xué)生按照指定的程序計(jì)算，再通過比較，有所發(fā)現(xiàn)并作出解釋。如果計(jì)算準(zhǔn)確，就能發(fā)現(xiàn)得數(shù)等于原來的數(shù)，其原因是eq f(2,3)、eq f(3,4)的倒數(shù)與eq f(1,2)的積正好是1。也就是除以eq f(2,3)、eq f(3,4)再乘上eq f(1,2)，實(shí)際效果相當(dāng)于除以或乘1。完成教材第4、5兩題的計(jì)算；觀察第4題算式和答案的特點(diǎn)，交流發(fā)現(xiàn)；匯

5、報(bào)交流第5題的計(jì)算方法和計(jì)算結(jié)果。閱讀理解每道題的題目；獨(dú)立分析、嘗試解答；反思與回顧計(jì)算結(jié)果的合理性；參與全班交流。獨(dú)立完成第13、14兩題；參加全班交流，訂正錯(cuò)題。閱讀理解每道題的題目；獨(dú)立分析、嘗試解答；反思與回顧計(jì)算結(jié)果的合理性；參與全班交流。完成第17題，觀察比較，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。通過計(jì)算鞏固分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算方法，掌握除法的相關(guān)計(jì)算規(guī)律，提高計(jì)算能力。在解決問題過程中對(duì)常見數(shù)量關(guān)系進(jìn)行鞏固，感受數(shù)學(xué)知識(shí)與日常生活的密切聯(lián)系，提高運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力。鞏固分?jǐn)?shù)乘、除法的計(jì)算技能和解方程的方法，以及分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算的計(jì)算方法，提高計(jì)算能力，為接下去學(xué)習(xí)解決問題做準(zhǔn)備。通過解

6、決問題，一方面鞏固分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的技能；另一方面，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識(shí)與日常生活的緊密聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)知識(shí)的價(jià)值，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。三、課堂小結(jié)(時(shí)間約2分鐘)今天這節(jié)課我們做了許多練習(xí)，在練習(xí)中你有哪些收獲？還有哪些疑問？回憶課堂所學(xué)的知識(shí)，并進(jìn)行反饋。反思與鞏固。作業(yè)設(shè)計(jì)一、計(jì)算下面各題。eq f(9,22)1540eq f(5,8)eq f(10,11)eq f(15,22)eq f(14,15)eq f(7,8)二、解下列方程。eq f(5,6)x 20 eq f(5,4)xeq f(5,6)eq f(2,3)三、計(jì)算。eq f(7,11)eq f(3,5)eq f(2,5)eq f(11,7)eq f(5,7)eq f(3,8)eq f(5,8)eq f(5,7)(1eq f(2,5)eq f(3,4)四、解決問題。1一個(gè)長(zhǎng)方體木箱，它的體積是eq f(1,4)立方米，高和寬都是eq f(1,2)米。這個(gè)木箱的長(zhǎng)是多少米？2食堂運(yùn)來大米320千克