小學(xué)美術(shù)人美三年級(jí)上冊(cè)1對(duì)印版畫對(duì)印版畫 教案

1、對(duì)印版畫教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)技能目標(biāo)：發(fā)現(xiàn)生活中重復(fù)的現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)了解對(duì)印版畫制版、對(duì)印的藝術(shù)特點(diǎn)。學(xué)習(xí)掌握對(duì)印版畫表現(xiàn)方法，能控制好水分、顏色，印出有細(xì)節(jié)變化的版畫作品。2.過程與方法：通過欣賞、實(shí)操式審美體驗(yàn)活動(dòng)、探究性學(xué)習(xí)、小組討論和互動(dòng)游戲等多樣的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生感受對(duì)印版畫的藝術(shù)特點(diǎn)，掌握制版和對(duì)印方法。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立的學(xué)習(xí)能力，激發(fā)學(xué)生大膽進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)新的意識(shí)。指導(dǎo)學(xué)生利用發(fā)展式學(xué)習(xí)方法，感悟?qū)τ“娈嬘腥さ膭?chuàng)作與表現(xiàn)形式。3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀通過本課學(xué)習(xí)，了解對(duì)印版畫的趣味性，激發(fā)學(xué)生對(duì)版畫的學(xué)習(xí)興趣。通過對(duì)版畫這一藝術(shù)類型的接觸與學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生用豐富的藝術(shù)語言來抒發(fā)自己對(duì)自然和生活的

2、熱愛之情。提高學(xué)生對(duì)“藝術(shù)來源于生活”的感悟與理解。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)對(duì)印版畫的藝術(shù)特點(diǎn)。了解并掌握簡(jiǎn)單的對(duì)印版畫的基本步驟。能運(yùn)用對(duì)印版畫的特點(diǎn)進(jìn)行有新意的藝術(shù)創(chuàng)作。教學(xué)重點(diǎn)：能根據(jù)對(duì)印版畫的特點(diǎn)巧妙的利用對(duì)印版畫的方法，發(fā)現(xiàn)具有美感和趣味性的畫面。教學(xué)準(zhǔn)備：水粉筆、水粉顏料、調(diào)色盤、水桶、卡紙若干。教學(xué)設(shè)計(jì)：組織教學(xué)導(dǎo)入師：上課之前，老師想給大家表演一個(gè)節(jié)目，想看嗎？生：想!師：老師表演的這個(gè)節(jié)目叫做挑戰(zhàn)不可能。老師要挑戰(zhàn)的目標(biāo)是10秒鐘之內(nèi)，畫一個(gè)造型美觀、色彩鮮艷的蝴蝶。表演之前，老師先要準(zhǔn)備一下表演的道具：一支水粉筆、水桶、顏料和調(diào)色盤。老師先將紙對(duì)折，在開始之前老師想請(qǐng)一位

3、同學(xué)幫我點(diǎn)擊一下開始按鈕，誰想來試試？（選擇一名學(xué)生）請(qǐng)下面同學(xué)跟著屏幕倒數(shù)十個(gè)數(shù)！教師示范，學(xué)生倒數(shù)。師（展示）：見證奇跡的時(shí)刻到了！師：通過你們驚訝的表情老師已經(jīng)知道啦，我已經(jīng)挑戰(zhàn)成功了！那么，請(qǐng)誰來說一說，老師的這只蝴蝶是怎么畫出來的？生：先畫一半，再對(duì)印出另一半。師：你真聰明。像這樣，先畫一半，然后對(duì)折，壓印出另一半圖案的這種方法，我們稱之為：對(duì)印版畫。今天，我們就一起來體驗(yàn)對(duì)印版畫之美吧?。ǔ鍪菊n題）教授新知1、師：想一想，剛才老師畫出的這只蝴蝶用了哪幾個(gè)步驟？生：想、折、畫、壓教師根據(jù)學(xué)生回答，出示板書想、折、畫、壓。出示課件。2、師：對(duì)印版畫簡(jiǎn)不簡(jiǎn)單呀？生：簡(jiǎn)單。師：那么你們想不

4、想挑戰(zhàn)一下呢？現(xiàn)在，請(qǐng)你在兩分鐘內(nèi)的時(shí)間內(nèi)，畫出一只蝴蝶，計(jì)時(shí)，開始！學(xué)生作畫，教師巡回指導(dǎo)。師：時(shí)間到。老師在巡視的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)在對(duì)印的過程中遇到一些困難。那么，誰來說說，你在對(duì)印的時(shí)候遇到了什么困難？生：壓印出的另一半不清晰；容易錯(cuò)位；顏色容易渾濁. 師：哪位同學(xué)幫我們解決第一個(gè)問題：另一半對(duì)印的不清晰？ 生：邊畫邊壓，顏色不干。 師：對(duì)印的輪廓不清晰，顏色很淡？ 生：顏料加多，水分適中。 師：顏色容易渾濁？ 生：疊加顏色要晾干。 師：對(duì)應(yīng)的時(shí)候容易錯(cuò)位？ 生：先對(duì)齊，再壓印。師：我們的對(duì)印版畫只能畫蝴蝶嗎？對(duì)印版畫的題材可多啦。讓我們一起去生活中尋找靈感吧！我們的家鄉(xiāng)有三座塔，所以老師也印出了一個(gè)以塔為主題的版畫，我們來欣賞一下。（出示范畫）先畫出左邊，再印出右邊，像這樣的圖形我們叫它左右對(duì)稱圖形，也叫軸對(duì)稱圖形。 師：巧妙地構(gòu)思會(huì)讓畫面更有趣，接下來我們來看看這幾幅對(duì)印版畫，他們是用什么新奇的想法來創(chuàng)作對(duì)印版畫的呢？生：背景不同，顏色不同，表情不同.師：像這樣，通過改變表情、顏色等細(xì)節(jié)，添畫出不同的背景，可以使畫面更加豐富有趣。除了左右對(duì)印，還可以用上下對(duì)印的方法。老師也創(chuàng)作了一幅上下對(duì)印、改變背景細(xì)節(jié)的畫。（出示范畫）師：為了讓同學(xué)更了解對(duì)印版畫的步驟，老師提前錄好的對(duì)印版畫的制作過程，我們?cè)僖黄饋?/p>