小學(xué)美術(shù)人美二年級上冊漂亮的小鐘表漂亮的小鐘表教學(xué)設(shè)計

1、漂亮的小鐘表教學(xué)設(shè)計教材分析：本課選自美術(shù)出版社教材第三冊第五課漂亮的小鐘表，屬于“設(shè)計與應(yīng)用”領(lǐng)域。鐘表與學(xué)生的生活息息相關(guān)，形態(tài)各異的鐘表深受孩子們的喜愛。因此，這節(jié)課的內(nèi)容貼近兒童生活，應(yīng)為孩子們所喜愛。教材中選擇了不同形式的鐘表，有的華麗精美，有的簡潔大方，有的可愛動人，目的是引導(dǎo)學(xué)生感受不同形式的鐘表給人的不同美感同也為學(xué)生了解鐘表的文化提供一些資料。教材中還展示了一些學(xué)生利用不同的材料設(shè)計、制作的鐘表作品。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠給學(xué)生提供很大的創(chuàng)造空間，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。教學(xué)目標(biāo)：1了解時鐘的基本結(jié)構(gòu)，并能運用造型元素進行時鐘的造型設(shè)計與裝飾。2通過鐘表的設(shè)計與制作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)

2、新意識，以及設(shè)計與制作能力。3培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、美化生活的人文情感，養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的觀察習(xí)慣，并使學(xué)生感受時鐘與生活 時間與學(xué)習(xí)的密切關(guān)系。教學(xué)重點：抓住時鐘的基本結(jié)構(gòu)進行想像與設(shè)計制作。教學(xué)難點：如何巧用材料以及對表盤的設(shè)計。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、廢棄的食品盒子、廢掛歷紙、圖釘以及鐘表等。教學(xué)過程：(一)巧用謎語，導(dǎo)入新課。1謎語：小小圓形運動場，三個選手比賽忙，跑的路程分長短，最后時間一個樣。 謎底 鐘表2、導(dǎo)入課題：漂亮的小鐘表（設(shè)計意圖：用猜謎語的形式導(dǎo)入新課，符合二年級學(xué)生好奇的心理特點，調(diào)動學(xué)生的興趣與激情。）（二）、感知引導(dǎo)，探究學(xué)習(xí)。1、猜一猜這些鐘表的主任是誰？總結(jié)：不同鐘表給人不同

3、美感適合不同的人。今天我們的任務(wù)是為小朋友設(shè)計鐘表。2、總結(jié)鐘表的組成部分師：這么多各式各樣的鐘表，它們都有哪幾個重要部分組成的呢？（觀察資料中的各種鐘表）都有鐘面（表盤）、表針（時針分針秒針）十二個數(shù)字（表符）。（設(shè)計意圖：學(xué)生的討論、觀察是了解鐘表的有效方法。在教師的循循善誘中，學(xué)生學(xué)會對鐘表的造型進行分析。學(xué)生對鐘表的傳統(tǒng)文化知識也有所了解，認(rèn)識到傳統(tǒng)鐘表文化的魅力。）2、了解鐘表制作方法，啟發(fā)學(xué)生思維。師：同學(xué)們，古代的計時器是那么的神奇，而現(xiàn)代的鐘表更是多姿多彩，花樣繁多。接下來來欣賞我們小伙伴設(shè)計的小鐘表吧，你們看：（1）、欣賞一組學(xué)生作品他們用什么材料做的呢？你覺得哪個地方做的最

4、巧妙？分析材料的選擇和制作方法：（設(shè)計意圖：作品中有的是用廢棄的一次性口杯制作的，有的是用舊掛歷紙制作的，目的是引導(dǎo)學(xué)生充分地利用身邊的廢舊物和多種材料設(shè)計、制作小鐘表。這些鐘表圖片和學(xué)生的作品，也可以是幫助學(xué)生在設(shè)計、制作過程中開闊思路。）2、思考：（1）你想設(shè)計一個什么樣的小鐘表？（2） 找一找，有適合做鐘面材料的面朋友、有適合做表針材料的線朋友、有適合做表符材料的點朋友？如何巧用材料？（小組成員之間相互討論。）（設(shè)計意圖：選擇適合的材料，是制作的重要前提。通過作品制作方法及制作材料分析，提高學(xué)生對媒材的感知力，培養(yǎng)其動手之前先動腦的良好設(shè)計習(xí)慣。學(xué)生的設(shè)計理念不是一蹴而就的，需要充分思考

5、，想象的時間。）3、教師示范師：請同學(xué)們看一看、 拆一拆、 說一說 ，仔細(xì)研究一下，制作小鐘表需要幾個步驟？步驟一：制作鐘面。步驟二：制作表符。步驟三：制作表針。步驟四：添加裝飾。（設(shè)計意圖：實踐出真知，通過親身體驗所獲得的知識與技能，會更加長久和牢固。同時培養(yǎng)了學(xué)生自學(xué)和自主探究的能力。）（三）、創(chuàng)作表現(xiàn)、展示評價。1師：我們欣賞了大設(shè)計師們的作品，還有老師親手制作的鐘表，老師發(fā)現(xiàn)有很多同學(xué)們都坐不住了，是不是也想當(dāng)一回小設(shè)計師?自己親手設(shè)計、制作一個獨特新穎的鐘表呢？出示作業(yè)要求 下面就請同學(xué)們都來當(dāng)小設(shè)計師，以最快的速度為鐘表店設(shè)計制作一個精美的鐘表！看看誰的鐘表造型最別致，色彩最艷麗，創(chuàng)意最獨特。作品展示。3、學(xué)生自評、互評、教師評價： 教師評價：同學(xué)們，老師非常高興，因為老師發(fā)現(xiàn)我們班的同學(xué)們不僅是小藝術(shù)家，能制作出這么漂亮的鐘表，而且還是小評價家，對其他同學(xué)的作品評價也很到位，你們的表現(xiàn)真棒。教學(xué)總結(jié)：同學(xué)們，“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，讓我們感謝漂亮的鐘，做一個珍惜時間的好孩子