比喻式作文材料-想得比別人高課件

1、 比喻式材料作文 想的比別人高 比喻式材料作文比喻型材料作文寫作指導(dǎo)一、比喻型作文概念：是指話題通過比喻的形式表達(dá)的作文試題。其特點是以形象性語言蘊(yùn)涵觀點。如：春暖花開：可以將“春暖”比喻成關(guān)愛，“花開”比喻心靈得到撫慰后的愉悅等。北京的符號：符號是指：能體現(xiàn)文化特征并具有文化傳承價值的東西北京的符號：1、北京的建筑（胡同、天壇、長城與天安門）2、北京的民風(fēng)民俗（京劇、相聲與京韻大鼓）3、北京發(fā)展繁榮的新事物（中關(guān)村科技園、2008奧運會等）。比喻型材料作文寫作指導(dǎo)比喻式作文材料想得比別人高課件比喻式作文材料想得比別人高課件比喻式作文材料想得比別人高課件比喻式作文材料想得比別人高課件比喻式作文

2、材料想得比別人高課件比喻式作文材料想得比別人高課件比喻式作文材料想得比別人高課件三、比喻型作文寫作：1、要善于從喻體中發(fā)現(xiàn)本體，再聯(lián)想類比，才能打開思路。2、行文扣題既要扣本體也要扣喻體比喻式作文材料想得比別人高課件四、比喻型作文類型:1、命題式肩膀必須跨過這道坎2、話題式：有個漁夫出海捕魚,從海里撈到一顆大珍珠,這顆珍珠晶瑩圓潤,美麗無比,價值連城,漁夫愛不釋手。美中不足的是,珍珠上有個小小的黑點。漁夫心想,要是能把珍珠上的小黑點去掉,珍珠將變成無價之寶?？墒莿兊粢粚?黑點仍在;漁夫不斷剝下去,等到黑點沒有了,珍珠也被削剔得蕩然無存了 。在對人或其他事物的態(tài)度和方式上,常常有人犯了像漁夫一樣

3、的錯誤。 請以“珍珠上的小黑點”為話題寫一篇文章,自擬題目,自定立意,文體不限,不少于800字。四、比喻型作文類型:3、材料式： 半個多世紀(jì)前，我國著名教育家陶行知先生非常推崇并常用來教育學(xué)生的一句名言是：“假使你有兩塊面包，你得用一塊去換一朵水仙花?！边@句話是伊斯蘭教的創(chuàng)始人穆罕默德說的。 你心中有自己的“水仙花”嗎？當(dāng)你的心底泛起一片水仙花的蔥綠與鵝黃時，你會有一種特別愉快、特別舒暢的感覺嗎？ 要求自定立意，自選文體，自擬題目步少于800字，不得抄襲。 3、材料式：例、閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。 半個多世紀(jì)前，我國著名教育家陶行知先生非常推崇并常用來教育學(xué)生的一句名言是：“假使你有兩塊

4、面包，你得用一塊去換一朵水仙花?！边@句話是伊斯蘭教的創(chuàng)始人穆罕默德說的。 你心中有自己的“水仙花”嗎？當(dāng)你的心底泛起一片水仙花的蔥綠與鵝黃時，你會有一種特別愉快、特別舒暢的感覺嗎？ 要求自定立意，自選文體，自擬題目步少于800字，不得抄襲。 例、閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。 半個多世紀(jì)前，1、用本體組成觀點表述話題換 一朵水仙花 （喻體） 追求 理想和精神境界 （本體）1、用本體組成觀點表述話題換 一朵水仙花 2、審題要全面，抓住關(guān)鍵詞（結(jié)合所給材料） 換：兩塊中的一塊面包水仙花物質(zhì)精神（滿足）追求物質(zhì)滿足的基礎(chǔ)上，去追求自己的精神境界，構(gòu)建豐富多彩的精神家園，讓生命煥發(fā)光彩。3、歸納中心主

5、旨 2、審題要全面，抓住關(guān)鍵詞（結(jié)合所給材料） 換：兩塊中的1、閱讀下面的文字，按要求作文。（60分）太陽每天從東方升起，在西邊落下。我們是該追趕太陽呢，還是該守候它？請聯(lián)系生活體驗與認(rèn)識，自擬題目，自定文體寫一篇不少于800字的文章。練一練1、閱讀下面的文字，按要求作文。（60分）練一練 【立意】關(guān)鍵詞： “追趕”“守候”“太陽”。“太陽”比喻“理想”“夢想”“時間”“信念” ?？蛇x擇“追趕”或選擇“守候” ?！白汾s”有追趕的勇氣和信念，“守候”有守候的美麗和期待。 【立意】閱讀下面的材料，然后按要求作文。 一位先哲曾經(jīng)說過：使我們疲憊的，往往不是遠(yuǎn)方的高山，而是鞋里的一粒沙子，我們只有隨時

6、倒掉鞋里的每一粒沙子，才能到達(dá)遠(yuǎn)方的高山。全面理解材料，但可以從一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。 閱讀下面的材料，然后按要求作文。提示： “遠(yuǎn)方的高山”比喻：遠(yuǎn)大的目標(biāo)。 鞋里的一粒沙子比喻：我們自身存在的小缺點或前進(jìn)途中的小困難。“隨時倒掉鞋里的每粒沙子”：要隨時改掉自身存在的小缺點，克服前進(jìn)道路上的小困難。比喻式作文材料想得比別人高課件參考立意：A、只有不斷改掉自身存在的小缺點，或克服前進(jìn)道路的小困難，才能實現(xiàn)遠(yuǎn)大的理想。 B、別小看自身存在的小缺點或別低估前進(jìn)道路的小困難，它們往往成為我們實現(xiàn)遠(yuǎn)大理想的最

7、大障礙。 “清除心靈的沙?！?、“千里之堤，潰于蟻穴”、“不要忽視小缺點” 。參考立意：閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。人生的一切變化，一切魅力，一切美都是由光明和陰影構(gòu)成的。列夫托爾斯泰請根據(jù)閱讀后的感悟和聯(lián)想，寫一篇不少于800字的文章。要求：自定立意； 自擬標(biāo)題；除詩歌外文體不限，但文體特征要鮮明。閱讀下面文字，根據(jù)要求作文?！窘馕觥筷P(guān)鍵詞語： “光明和陰影”， “人生”“變化”“魅力”與“美”。光明比喻：人性中善良、高尚等積極的方面或人生境遇的成功、幸運、快樂、幸福、圓滿等陰影比喻：指人性中脆弱、陰暗等消極的方面或指人生境遇的失敗、挫折、逆境、苦難、痛苦、殘缺等。含意：光明和陰影構(gòu)成了人生的

8、變化、魅力與美。【解析】【解析】材料：人生的光明與陰影構(gòu)成美的事例很多。例如，屈原舉世混濁而我獨清；譚嗣同的去留肝膽與無力回天；林則徐的虎門銷煙與發(fā)配新疆；布魯諾的火刑，是光明與黑暗的較量；霍金的病是陰影，但它絲毫沒有阻擋他仰望星空的光明。中外名著中的不少人物事例也同樣展現(xiàn)著“光明與陰影構(gòu)成的美”?！窘馕觥?俄國作家契訶夫說：“世界上有大狗，有小狗，小狗不該因為大狗的存在而心慌意亂。所有的狗都應(yīng)該叫，就讓它們各自用上帝給它的聲音叫好了?！?契訶夫的話語給你怎樣的啟示？根據(jù)你的思考和認(rèn)識，聯(lián)系現(xiàn)實生活，寫一篇不少于800子的文章，題目自擬文體自選，詩歌除外。 俄國作家契訶夫說：“世界上有大狗，有

9、小狗，小狗不該“大狗”生活中的能人、強(qiáng)者或先天優(yōu)越的人（思想領(lǐng)域的智者，學(xué)術(shù)界的偉人，商界的精英，政壇的領(lǐng)袖等）“小狗”平凡的人，年輕人。審題關(guān)鍵：小狗面對大狗，怎么辦？要抓住材料的核心來審題。1、鼓勵青年人不畏起點低，不怕閱歷淺，要敢于大膽創(chuàng)新，在探索的過程中提高能力，完善自我。2、面對能人智者、精英領(lǐng)袖，我們凡人應(yīng)該如何對待自己？是妄自菲薄，還是勇于挑戰(zhàn)？敢于發(fā)出自己的聲音要敢于挑戰(zhàn)權(quán)威“大狗”方法總結(jié)：1.全面理解材料含意2.抓關(guān)鍵詞語、句子。3.把握材料角度4.喻體轉(zhuǎn)換成本體，作文時扣本體和喻體。方法總結(jié)：五、閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。悲觀主義者說：這個世界有無數(shù)的墻。樂觀主義者說

10、：這個世界有無數(shù)的門。現(xiàn)實主義者說：這個世界是由無數(shù)隔膜的墻和溝通的門組成。你怎么理解這三種看法?請你從以上看法中選擇其中一種或幾種看法，寫一篇文章?？梢园l(fā)表議論表示贊同或否定，可以編寫故事形象地表明自己的看法，可以直接抒發(fā)自己的深切感受。注意：立意自定；文體自選；題目自擬；不少于800字；不得抄襲。五、閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。（1）墻與門各比喻什么？（是什么）“墻”的特點是能將人與外界相隔，將人圍在里面。指生活中遇到的各種困擾，精神枷鎖或者思想牢籠，阻隔和諧人際關(guān)系的隔膜，也可指法律法規(guī)、規(guī)矩、思維定勢等。“門”的特點是人與外界相通?？芍父鞣N良好的心態(tài)，如寬容、樂觀、豁達(dá)等；打破精神枷

11、鎖，消除彼此隔膜的溝通；法外之情、競爭中的人性美。（2）寫作角度：1）走出困擾，樂觀面對 2）打破禁錮，沖破世俗，尋求發(fā)展 3）打開溝通之門 4）法與情 5）競爭與人情 6）為法治之墻開一道人性之門 為競爭之墻開一道人情之門 為困擾之墻開一道堅強(qiáng)之門為專制之墻開一道民主之門為生命之墻開一道樂觀之門 為悲觀之墻開一道樂觀之門 為隔膜之墻開一道溝通之門 為守舊之墻開一道創(chuàng)新之門（1）墻與門各比喻什么？（是什么） 一位聲名遠(yuǎn)揚的木匠常常對徒弟說：“注意了，留一道縫隙。”許多人家裝修房子，常出現(xiàn)木地板開裂或擠壓拱起的現(xiàn)象，就是太“美滿”的緣故。高明的師傅總是恰到好處地留一道縫隙，給材料留足吻合的空間。

12、請以“留一道縫隙”為話題，寫一篇文章。 一位聲名遠(yuǎn)揚的木匠常常對徒弟說：“注意了，如何確定“一道縫隙”這個喻體蘊(yùn)涵的觀點呢？分析材料可知：要求“美滿”，裝修失?。涣粢坏揽p隙，即成“絕活”。因而可以聯(lián)系的觀點就有：不可求全責(zé)備，要不為己甚。推己及人，尊重他人，方可和諧和睦求善求美還應(yīng)尊重規(guī)律等等。如何確定“一道縫隙”這個喻體蘊(yùn)涵的觀點呢？分析材料可知：要求拓展喻體，聯(lián)系現(xiàn)實，可以看到：縫隙空間社會機(jī)遇、機(jī)會。由此可論述內(nèi)容有：留一道縫隙，給他人一次機(jī)會，是一種英明，既尊重了他人，又豁達(dá)了自己。留一道縫隙，給他人一些自由，是一種關(guān)愛，自立了他人，輕松與欣慰了自己（教育）。悲傷時留一道縫隙，別禁錮自己的