2020版青島版四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)第二單元教學(xué)課件

1、青島版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)配套課件 （六三學(xué)制） 6.哪杯水熱青島版小學(xué)科學(xué) 6.哪杯水熱活動(dòng)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：水溫計(jì)、氣溫計(jì)、體溫計(jì)、燒杯等活動(dòng)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：水溫計(jì)、氣溫計(jì)、體溫計(jì)、燒杯等活動(dòng)過(guò)程 想一個(gè)辦法，來(lái)分辨這兩杯水哪杯熱呢？比一比哪杯水更熱。12活動(dòng)過(guò)程 想一個(gè)辦法，來(lái)分辨這兩杯水哪杯熱呢？比一比哪杯水更活動(dòng)過(guò)程 物體的冷熱程度叫溫度。溫度計(jì)是測(cè)量物體溫度的儀器，使用時(shí)要根據(jù)被測(cè)物體選擇合適的溫度計(jì)?；顒?dòng)過(guò)程 物體的冷熱程度叫溫度。溫度計(jì)是測(cè)量物體溫度活動(dòng)過(guò)程 我們常用的溫度計(jì)是攝氏溫度計(jì)，它的單位是“攝氏度”，用“”表示?；顒?dòng)過(guò)程 活動(dòng)過(guò)程 觀察溫度計(jì)的結(jié)構(gòu)。水溫計(jì)上有單位嗎？是什么？

2、水溫計(jì)上的每一小格表示多少？水溫計(jì)上測(cè)量的最低溫度和最高溫度分別是多少？水溫計(jì)是由哪些部分組成的？活動(dòng)過(guò)程 觀察溫度計(jì)的結(jié)構(gòu)。水溫計(jì)上有單位嗎？是什么？水溫活動(dòng)過(guò)程 觀察溫度計(jì)的結(jié)構(gòu)。活動(dòng)過(guò)程 觀察溫度計(jì)的結(jié)構(gòu)?；顒?dòng)過(guò)程 學(xué)習(xí)正確使用水溫計(jì)。（1）0攝氏度的讀寫(xiě)。紅色液柱的頂端對(duì)齊刻度0，溫度是0攝氏度，寫(xiě)作：0。（2）從液柱零向上數(shù)，一格一格數(shù)清楚，數(shù)字越大，溫度越高。（3）從液柱零向下數(shù)，一格一格數(shù)清楚，數(shù)字越大，溫度越低?；顒?dòng)過(guò)程 學(xué)習(xí)正確使用水溫計(jì)。（1）0攝氏度的讀寫(xiě)。紅色液柱活動(dòng)過(guò)程 學(xué)習(xí)正確使用水溫計(jì)。（1）用手拿著水溫計(jì)的上部。（2）將水溫計(jì)的玻璃泡完全浸在水中，不要接觸容器底

3、和壁。（3）等水溫計(jì)內(nèi)的液柱靜止后，讀出溫度。（4）讀數(shù)時(shí)，水溫計(jì)不能拿出水面，視線要與液柱頂端相平?；顒?dòng)過(guò)程 學(xué)習(xí)正確使用水溫計(jì)。（1）用手拿著水溫計(jì)的上部。活動(dòng)過(guò)程 學(xué)習(xí)正確使用水溫計(jì)。34溫度3號(hào)杯4號(hào)杯活動(dòng)過(guò)程 學(xué)習(xí)正確使用水溫計(jì)。34溫度3號(hào)杯4號(hào)杯活動(dòng)過(guò)程 認(rèn)識(shí)并使用更多的溫度計(jì)?；顒?dòng)過(guò)程 認(rèn)識(shí)并使用更多的溫度計(jì)。拓展活動(dòng)了解生活中常見(jiàn)的其他溫度計(jì)。拓展活動(dòng)了解生活中常見(jiàn)的其他溫度計(jì)。7.溫度計(jì)的秘密青島版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)配套課件 （六三學(xué)制）7.溫度計(jì)的秘密青島版小學(xué)科學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備：玻璃杯、細(xì)塑料管或玻璃管等。教師準(zhǔn)備：溫度計(jì)、帶膠塞的口服液玻璃瓶、細(xì)塑料管、溫度計(jì)、水槽

4、或大燒杯、冷水、熱水、醬油、果汁、醋、牛奶等液體、課件、評(píng)價(jià)表?；顒?dòng)準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備：玻璃杯、細(xì)塑料管或玻璃管等?；顒?dòng)過(guò)程 溫度計(jì)為什么能測(cè)量溫度？做個(gè)模擬溫度計(jì):說(shuō)說(shuō)每一部分相當(dāng)于溫度計(jì)的哪一部分？注意：1.液體（水）一定要加滿!2.組裝模擬溫度計(jì)時(shí)，橡膠塞要塞緊玻璃瓶。水活動(dòng)過(guò)程 溫度計(jì)為什么能測(cè)量溫度？做個(gè)模擬溫度計(jì):活動(dòng)過(guò)程 實(shí)驗(yàn)探究 溫度計(jì)為什么能測(cè)量溫度？小組合作探究要求：1.將裝滿水的模擬溫度計(jì)先放入熱水中，仔細(xì)觀察液柱有什么變化？2.將裝滿水的模擬溫度計(jì)再放入冷水中，仔細(xì)觀察液柱有什么變化？3.把觀察到的現(xiàn)象及時(shí)記錄在記錄單上。 注意：玻璃器材要輕拿輕放；注意熱水不要燙傷！玻璃瓶中

5、的水沒(méi)有變多或變少，而是溫度發(fā)生變化時(shí)，水的體積發(fā)生了變化。水受熱的時(shí)候體積變大，受冷的時(shí)候體積變小，我們把這種現(xiàn)象叫做水的熱脹冷縮。通過(guò)這兩組實(shí)驗(yàn)，你能得出什么結(jié)論？熱水冷水液體名稱受熱時(shí)液柱的變化（可用符號(hào)表示）受冷時(shí)液柱的變化（可用符號(hào)表示）水活動(dòng)過(guò)程 實(shí)驗(yàn)探究 溫度計(jì)為什么能測(cè)量溫度？小組合活動(dòng)過(guò)程 猜想：其他液體是否也有熱脹冷縮的性質(zhì)呢？液體名稱受熱時(shí)液柱的變化（可用符號(hào)表示）受冷時(shí)液柱的變化（可用符號(hào)表示） 用剛才的方法，把它們先放在熱水里，再放在冷水里，仔細(xì)觀察液柱有什么變化？小組為單位，填寫(xiě)記錄單。（注意：液體要加滿，注意安全?。┩ㄟ^(guò)實(shí)驗(yàn)，你能得出什么結(jié)論？一般情況下，液體具有

6、熱脹冷縮的性質(zhì)。溫度計(jì)可以測(cè)量溫度就是根據(jù)液體的熱脹冷縮的性質(zhì)制成的?；顒?dòng)過(guò)程 猜想：其他液體是否也有熱脹冷縮的性質(zhì)呢？活動(dòng)過(guò)程水液體具有熱脹冷縮的性質(zhì)“推理” 推理是一種很重要的探究技能，也是今后學(xué)習(xí)其他科學(xué)知識(shí)要用到的一個(gè)重要的探究方法！活動(dòng)過(guò)程水液體具有熱脹冷縮的性質(zhì)“推理” 推理是活動(dòng)過(guò)程反思收獲：本節(jié)課你學(xué)到了哪些知識(shí)？活動(dòng)過(guò)程反思收獲：本節(jié)課你學(xué)到了哪些知識(shí)？拓展活動(dòng)拓展活動(dòng)拓展活動(dòng)拓展活動(dòng)青島版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)配套課件 （六三學(xué)制）8.自行車胎為什么爆裂青島版小學(xué)科學(xué)8.自行車胎為什么爆裂活動(dòng)準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備：氣球、皮筋、乒乓球等。教師準(zhǔn)備：固體實(shí)驗(yàn)裝置（玻璃彎管、燒瓶、橡膠塞、銅

7、球、鐵環(huán)、酒精燈等）活動(dòng)準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備：氣球、皮筋、乒乓球等。教師準(zhǔn)備：固體實(shí)驗(yàn)裝活動(dòng)過(guò)程 在陽(yáng)光照射下，自行車胎為什么會(huì)爆裂呢？ 猜想：烈日炎炎下自行車胎內(nèi)的空氣受熱膨脹，自行車胎就爆裂了。 有什么辦法驗(yàn)證我們的猜想呢？活動(dòng)過(guò)程 在陽(yáng)光照射下，自行車胎為什么會(huì)爆裂呢？ 猜想：烈日活動(dòng)過(guò)程證明空氣具有熱脹冷縮的性質(zhì)常溫的水 熱水 冷水方法一方法二通過(guò)實(shí)驗(yàn)我們發(fā)現(xiàn)：空氣（氣體）有熱脹冷縮的性質(zhì)。活動(dòng)過(guò)程證明空氣具有熱脹冷縮的性質(zhì)常溫的水 活動(dòng)過(guò)程認(rèn)識(shí)固體有熱脹冷縮的性質(zhì)銅球剛好能穿過(guò)鐵環(huán)。將銅球放在酒精燈上燒一段時(shí)間之后不能通過(guò)鐵環(huán)。將燒過(guò)的銅球放在涼水中又能通過(guò)鐵環(huán)。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)： 銅球（

8、固體）也具有熱脹冷縮的性質(zhì)。 活動(dòng)過(guò)程認(rèn)識(shí)固體有熱脹冷縮的性質(zhì)銅球剛好能穿過(guò)鐵環(huán)。將銅球放活動(dòng)過(guò)程物體一般都有熱脹冷縮的性質(zhì) 一般情況下，物體（液體、固體、氣體）具有 的性質(zhì)。不同材料的物體熱脹冷縮程度不同。熱脹冷縮活動(dòng)過(guò)程物體一般都有熱脹冷縮的性質(zhì) 一般情況活動(dòng)過(guò)程你能說(shuō)出原因嗎？利用熱水修復(fù)癟了的乒乓球。 電線桿之間的電線夏季電線較松，冬季電線緊繃。 水泥路面上留有縫隙。 瓶子蓋擰不下來(lái)，用熱水把瓶蓋燙一燙或者在火上烤一烤瓶蓋就能擰下來(lái)。活動(dòng)過(guò)程你能說(shuō)出原因嗎？利用熱水修復(fù)癟了的乒乓球。 拓展活動(dòng) 1.利用熱脹冷縮的性質(zhì)制作一個(gè)小噴泉。 2.兩個(gè)煮熟的雞蛋把其中一個(gè)放入冷水中，過(guò)一會(huì)兒取出

9、來(lái)試試哪個(gè)雞蛋好剝，揭示其中的科學(xué)道理。拓展活動(dòng) 1.利用熱脹冷縮的性質(zhì)制作一個(gè)小噴泉。9.熱氣球上升的秘密青島版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上配套課件 （六三學(xué)制）9.熱氣球上升的秘密青島版小學(xué)科學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備：塑料袋、酒精燈、紙蛇、細(xì)線等。教師準(zhǔn)備：課件?；顒?dòng)準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備：塑料袋、酒精燈、紙蛇、細(xì)線等。活動(dòng)過(guò)程下面的現(xiàn)象說(shuō)明了什么？活動(dòng)過(guò)程下面的現(xiàn)象說(shuō)明了什么？活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)一：探究熱氣球上升的秘密?；顒?dòng)過(guò)程活動(dòng)一：探究熱氣球上升的秘密。活動(dòng)過(guò)程熱氣球上升可能與什么有關(guān)？活動(dòng)過(guò)程熱氣球上升可能與什么有關(guān)？活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)二：通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證猜想?；顒?dòng)過(guò)程活動(dòng)二：通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證猜想?；顒?dòng)過(guò)程探究熱氣球上升

10、的秘密活動(dòng)過(guò)程探究熱氣球上升的秘密活動(dòng)過(guò)程探究熱氣球上升的秘密要注意用火安全用正確的方法點(diǎn)燃和熄滅酒精（用濕抹布滅火）一定要將塑料袋完全展開(kāi)后再點(diǎn)火，位置不要太高。做好實(shí)驗(yàn)記錄整理好實(shí)驗(yàn)器材實(shí)驗(yàn)提醒活動(dòng)過(guò)程探究熱氣球上升的秘密要注意用火安全實(shí)驗(yàn)提醒活動(dòng)過(guò)程猜一猜：蠟燭怎么讓風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)的呢？活動(dòng)過(guò)程猜一猜：活動(dòng)過(guò)程想一想，該怎么設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)?zāi)?？活?dòng)過(guò)程想一想，該怎么設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)?zāi)?？活?dòng)過(guò)程1.不要燒到自己；2.不要燒到塑料袋、紙蛇、小彩紙。議一議，實(shí)驗(yàn)中要注意什么？活動(dòng)過(guò)程1.不要燒到自己；議一議，實(shí)驗(yàn)中要注意什么？活動(dòng)過(guò)程看一看，有什么現(xiàn)象發(fā)生呢？ 1.塑料袋、紙蛇、小彩紙放在火焰上方發(fā)生了什么現(xiàn)象？

11、2.你的手在火焰上方感覺(jué)到了什么，離開(kāi)后是什么感覺(jué)呢？活動(dòng)過(guò)程看一看，有什么現(xiàn)象發(fā)生呢？ 1.塑料袋、紙蛇、活動(dòng)過(guò)程想一想：紙蛇為什么會(huì)轉(zhuǎn)起來(lái)？活動(dòng)過(guò)程想一想：紙蛇為什么會(huì)轉(zhuǎn)起來(lái)？活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)三：獲得科學(xué)結(jié)論。活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)三：獲得科學(xué)結(jié)論。活動(dòng)過(guò)程我們的發(fā)現(xiàn)空氣受熱后體積膨脹，熱空氣比同體積的冷空氣輕，所以熱空氣會(huì)上升。活動(dòng)過(guò)程我們的發(fā)現(xiàn)空氣受熱后體積膨脹，熱空氣比同體積的冷活動(dòng)過(guò)程思考與交流：熱氣球升空的秘密是什么？活動(dòng)過(guò)程思考與交流：活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)過(guò)程 中國(guó)是世界上最早發(fā)明熱氣球的國(guó)家。例如在10世紀(jì)，人們?cè)弥耋╩i）扎成方架，糊上紙做成燈籠，點(diǎn)燃下面掛盤(pán)上的松脂，夜晚升空作為軍

12、事信號(hào)。 這種松脂燈就是一種最原始的熱氣球。在歐洲，人們直到18世紀(jì)后期才發(fā)明了熱氣球，比我國(guó)晚了800多年！我國(guó)三國(guó)時(shí)期著名軍事家諸葛亮就用這種松脂熱氣球作為軍事信號(hào)，所以也叫做“孔明燈”?，F(xiàn)在人們用來(lái)表達(dá)自己美好的愿望，改名叫做“許愿燈”。活動(dòng)過(guò)程 中國(guó)是世界上最早發(fā)明熱氣球的國(guó)家。例如在10世活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)四：找找生活中的熱空氣上升現(xiàn)象?；顒?dòng)過(guò)程活動(dòng)四：找找生活中的熱空氣上升現(xiàn)象。活動(dòng)過(guò)程找一找生活中熱空氣上升的現(xiàn)象?；顒?dòng)過(guò)程找一找生活中熱空氣上升的現(xiàn)象?；顒?dòng)過(guò)程找一找生活中熱空氣上升的現(xiàn)象。活動(dòng)過(guò)程找一找生活中熱空氣上升的現(xiàn)象。拓展活動(dòng)人們是怎樣控制熱氣球升降的？拓展活動(dòng)人們是怎樣控制熱

13、氣球升降的？10.風(fēng)的形成青島版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上配套課件 （六三學(xué)制）10.風(fēng)的形成青島版小學(xué)科學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備：大飲料瓶、蠟燭、蚊香、記錄單。 教師準(zhǔn)備：課件、評(píng)價(jià)表活動(dòng)準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備：大飲料瓶、蠟燭、蚊香、記錄單。活動(dòng)準(zhǔn)備解落三秋葉，能開(kāi)二月花。過(guò)江千尺浪，入竹萬(wàn)竿斜?；顒?dòng)過(guò)程活動(dòng)準(zhǔn)備解落三秋葉，活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)一：哪里有風(fēng)？活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)一：哪里有風(fēng)？活動(dòng)過(guò)程找一找生活中哪里有風(fēng)？活動(dòng)過(guò)程找一找生活中哪里有風(fēng)？活動(dòng)過(guò)程生活中哪里有風(fēng)？讓我們來(lái)找一找。活動(dòng)過(guò)程生活中哪里有風(fēng)？讓我們來(lái)找一找。活動(dòng)過(guò)程我們來(lái)制造風(fēng)活動(dòng)過(guò)程我們來(lái)制造風(fēng)活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)二：模擬實(shí)驗(yàn)探究風(fēng)的成因？活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)二：模擬實(shí)驗(yàn)探究風(fēng)的成因？活動(dòng)過(guò)程自然界中的風(fēng)是怎樣形成的？活動(dòng)過(guò)程自然界中的風(fēng)是怎樣形成的？活動(dòng)過(guò)程推測(cè)一下：自然界中的風(fēng)是怎樣形成的？活動(dòng)過(guò)程推測(cè)一下：活動(dòng)過(guò)程自然界中的風(fēng)是怎樣形成的？活動(dòng)過(guò)程自然界中的風(fēng)是怎樣形成的？活動(dòng)過(guò)程自然界風(fēng)的成因 在太陽(yáng)的照射下，由于地理環(huán)境的不同，有的地方溫度高，有的地方溫度低。溫度高的地方熱空氣上升，