小學美術人教一年級下冊目錄漂亮的瓶子教學設計

1、漂亮的瓶子教學設計課時 一課時學情分析： 瓶子與我們的生活緊密聯(lián)系，學生司空見慣。但卻很少關注與瓶子相關的歷史文化、藝術特色、造型和功能。所以我想通過本課引導學生了解瓶子的造型與功能，初步感知各種各樣的瓶子與文化、生活、審美的關系，在充滿樂趣的課堂中學會利用剪對稱圖形的方法以及自己喜愛的美化方式設計一款漂亮的瓶子。一年級小學生有探索創(chuàng)新，動手實踐的強烈欲望，但平時對生活用品審美能力還不足，造型表現能力也有所欠缺，因此我這節(jié)課要著重引導學生用審美的眼光去觀察生活，提高他們的造型表現能力。 教學目標： 知識與技能：初步了解瓶子的歷史文化，基本結構，制作一個漂亮的瓶子。 過程與方法：通過欣賞和感受活

2、動，簡單了解瓶子的藝術造型特點和美化方法，設計一款漂亮的瓶子。 情感態(tài)度與價值觀：讓學生在生活中發(fā)現美、感受美、創(chuàng)造美，培養(yǎng)學生熱愛生活的情感。 教學重點：瓶子結構以及瓶子對稱造型的剪法，讓學生設計一個造型別致的瓶子。 教學難點：用自己喜愛的方式去裝飾美化瓶子。課前準備：教具：教學課件、A4紙、剪刀、馬克筆、磁鐵、范畫 學具：A4紙、安全剪刀、固體膠、水彩筆等教學過程：激趣導入：老師收到來自瓶子工廠的一封求助信，信中請同學們幫住他們設計瓶子。設問：同學們你愿意幫助他們嗎？學生齊聲回答愿意！引起學生的共鳴和好奇心，激發(fā)學生對本課的學習興趣。板書課題。二、認識瓶子，了解瓶子的功能。1、設問：我們既

3、然要做一名瓶子設計師就要了解瓶子，知道瓶子可以用來干什么？學生回答：瓶子可以用來裝東西，插花，裝飾，畫畫2、課件展示瓶子圖片和視頻，引導學生仔細觀察并回答。感知不同文化背景下所產生不同的工藝品；感受古今中外的瓶子，感知瓶子是隨著時代的發(fā)展、人生活需求的變化而不斷變化的。欣賞課本作品。1）、古希臘黑繪陶壺。設問：瓶身上畫的是什么？2）中國明代五彩云鳳鏤空瓶的特點。3）回憶生活中見過的瓶子，認真觀察，開拓眼界，為實踐做好準備。 3、了解瓶子的結構。不同的瓶子有著相同的特點。瓶子是由哪些基本結構組成的？學生回答：瓶口、瓶頸、瓶耳、瓶身、瓶底。教師總結：瓶子由生活器具到藝術品，不同功能的瓶子有不同的材

4、質。5、師： 看看這個瓶子的外形左右還有什么特點嗎？引出“對稱”這一概念:我們把左右或上下相同的現象叫對稱。在我們生活中還有許多東西都是對稱的，誰發(fā)現了,請舉手回答。（生自由回答）三、探究對稱瓶子的折剪方法。師：用什么方法才能又快又好的剪一個對稱的瓶子呢？誰來說一說？學生討論對稱形狀的剪法和步驟，師強調要對準中線（打不開的折邊），想好自己所要表現的各部位的特點，從頂畫到底線，畫好一半，再剪。（教師示范）四、課堂探究練習：（小練習，師生互動）同學們，你們一定想動手試一試吧，老師讓同學們比一比，看誰剪得又快又好，好嗎？教師糾正剪錯的和畫得太小的瓶子。五 、講解裝飾的方法。同學們剪出了各種各樣的瓶子外形，大家有什么辦法讓她變成一個漂亮的瓶子？（出示課件圖片并講解）1.可以畫上自己喜歡的卡通小圖案.（動物、植物、人物）2.用各種點、線、面裝飾。3剪、貼、畫結合。教師示范六、課堂作業(yè)：情境設計：“舉辦瓶子展評會”，學生裝飾瓶子，教師巡視指導。（背景音樂）七、作業(yè)展評A.老師將同學做好的瓶子貼到黑板上。B.學生一起評一評：哪個瓶子在形狀和色彩上剪得有特色。教師補充評價，好的作品獎勵一朵小花。八、小結、拓展。小結：今天同學們的瓶子做得又快又好，大家不但學會了用對折剪的方法制作對稱的瓶子，而且學會了用繪畫和剪貼等方法進行裝飾。 課后同學們還可以試著用對折剪的方法剪一些對稱圖形?，F在我們