S版小學(xué)六年級語文下冊《6商鞅南門立木》觀摩課示范課公開課優(yōu)質(zhì)課賽教課課件

1、商鞅南門立木商鞅南門立木 南門立木取誠信 北門賞金推新法 “人無信則不立”。一個人、一個團體、一個國家都是一樣的，言而有信才能取信于別人，才能取信于民眾。戰(zhàn)國時期，著名改革家商鞅為了贏得老百姓的信任，保證變法改革的順利推行，想到一個好辦法。這個辦法是什么呢？ 南門立木取誠信 北門賞金推新法 “人無信一、初讀感知1.背景資料 商鞅（公元前390年公元前338年），衛(wèi)國人，公孫氏，名鞅，亦稱衛(wèi)鞅。戰(zhàn)國時期著名的政治家、思想家，也是著名的法家代表人物，主張依法治國。商鞅先后兩次實行變法，執(zhí)法嚴厲強硬。他在秦執(zhí)政期間，秦國政通人和，國勢強大，史稱商鞅變法。秦孝公死后，他被貴族誣害，遭車裂而死。一、初讀

2、感知1.背景資料 商鞅變法 戰(zhàn)國時商鞅在秦國進行的政治改革。秦孝公六年（公元前356年，一說在三年）任用商鞅實行變法：獎勵耕織，生產(chǎn)多的可免徭役；廢除貴族世襲特權(quán)，制定按軍功大小給予爵位等級的制度；采用李悝法經(jīng)作為法律，推行連坐法。秦孝公十二年遷都咸陽（今陜西咸陽東北），進一步變法：合并鄉(xiāng)邑為三十一縣（一說四十一縣）；廢除井田制，準許土地買賣；創(chuàng)立按丁男征賦稅辦法，規(guī)定一戶有兩個丁男者必須分居，否則加倍征賦；頒布法定的度量衡器，統(tǒng)一度量衡制。商鞅兩次變法，奠定了秦國富強的基礎(chǔ)。S版小學(xué)六年級語文下冊6商鞅南門立木觀摩課示范課公開課優(yōu)質(zhì)課賽教課精品課件PPT葫 孝音序X字義孝順。喪服。舊時尊長死

3、后在一定時期內(nèi)遵守的禮俗。部首子擴詞（守孝）（孝敬）（孝順）（孝心）結(jié)構(gòu)上下運用孝敬長輩是中華民族的傳統(tǒng)美德。音序H字義葫蘆。部首艸擴詞（葫蘆）（葫蘆苗）結(jié)構(gòu)上下運用我驚喜地發(fā)現(xiàn)，奶奶種下的葫蘆種子慢慢萌發(fā)出嫩綠色的小芽。2.字詞整合 （1）生難字葫 孝音序X字義孝順。喪服。舊時尊長死后在 礎(chǔ)音序C字義礎(chǔ)石。部首石擴詞（基礎(chǔ)）（礎(chǔ)石）結(jié)構(gòu)左右運用勤能補拙，勤奮是掘取智慧、構(gòu)筑夢想的礎(chǔ)石。正音：頒布（ ） 基礎(chǔ)（ ）辨形：“孝”字的下邊是“子”，不要寫成“了”；“葫”字是上下結(jié)構(gòu)，不要寫成左右結(jié)構(gòu)。易錯提示 礎(chǔ)音序C字義礎(chǔ)石。部首石擴詞（基礎(chǔ)）（礎(chǔ)石）結(jié)構(gòu)左右(2)多音字【便】這家便（ ）利店里

4、的商品非常便（ ）宜?！究础靠矗?）守校門的大爺盡職盡責，只要看（ ）見陌生人進出，就會上前去盤問清楚。 (2)多音字【便】 (3)重難點詞語 學(xué)一學(xué)左庶長（ ）：古時候的一種官名。真心實意（ ）：真實的心意。冥思苦想（ ）：冥，深沉。深沉地思索。七嘴八舌（ ）：形容你一句，我一句，人多嘴雜?；蛐稳萑罕姵浞职l(fā)表意見。 (3)重難點詞語 學(xué)一學(xué)左葫蘆里到底賣的什么藥（ i ）：古時郎中把藥裝在葫蘆里賣，不知他治什么病，更不知他要賣的是什么藥。比喻不知道對方的意圖。惹是生非（ ）：惹是非（引起麻煩或爭端）。大步流星（ ）：形容腳步邁得大，走得快?；A(chǔ)（ ）：事物發(fā)展的根本或起點。葫蘆里到底賣的什么

5、藥（ i 用一用 一天，科學(xué)老師（ ）地走進教室。只見他把蠟燭、紙籃子和一杯水放在講臺上，然后十分神秘地說：“今天，我要給大家表演一個魔術(shù)！”同學(xué)們不知道老師（ ），都伸長了脖子期待著。呀，老師竟用蠟燭把紙籃里的水燒開了！紙籃為什么沒被燒壞？大家 （ ）地議論開了。經(jīng)過（ ），我還是不明白，最后才在課本里找到了答案。 大步流星 葫蘆里到底賣的什么藥 七嘴八舌 冥思苦想 讀課文，試著填一填。1.本文講的是我國（ ）時期的改革家商鞅為了在全國建立起一種（ ）的良好社會風尚，從根本上保證變法的成功，在都城南門（ ）的故事，顯示出他變法的（ ）和（ ）。 戰(zhàn)國誠信守法立木取信3.整體感知決心意志讀課文

6、，試著填一填。 戰(zhàn)國誠信守法立木取信3.整體感知決心特殊語句 找一找，文中寫商鞅變法遇到阻力的句子。 當時，商鞅要在秦國實行變法是很困難的。這一方面是因為一些舊貴族對變法持反對意見，另一方面老百姓也不相信秦孝公會真心實意地進行改革。特殊語句 找一找，文中寫商鞅變法遇到阻力的句子段落大意一、主持變法，富國裕民。（）二、南門立木，取信于民。（）三、誠信為民，施法之基。（）段落大意結(jié)構(gòu)圖示商鞅南門立木受權(quán)變法困難重重南門立木言而有信、說到做到影響作用為新法實施打下基礎(chǔ)聰明、機智結(jié)構(gòu)圖示商鞅南受權(quán)變法困難重重聰明、機智二、再讀課文讀課文，思考問題。1.商鞅為什么要說服秦孝公變法？第段在文中起什么作用？

7、 商鞅說服秦孝公變法，一是為了施展他自己的抱負；二是為了使國家變得富強。 第段在文中起總領(lǐng)全文的作用。二、再讀課文讀課文，思考問題。 商鞅說服秦孝公讀課文，思考問題。 2.商鞅認為變法成功的保證是什么？ 商鞅認為取得老百姓的信任，在全國建立起一種誠信守法的良好社會風尚是變法成功的根本保證。變法的基礎(chǔ)在于民眾。讀課文，思考問題。 商鞅認為取得老百姓的信任，讀課文，思考問題。 3.對于商鞅下的命令，人們有怎樣的反應(yīng)？為什么會有這種反應(yīng)？ 人們先是“紛紛涌向南門”，聚在一起“七嘴八舌，議論紛紛”，后“圍觀的人越來越多”，但“沒有一個人上前”。人們之所以會有這種反應(yīng)，是源于人們對朝廷的不信任，另一方面

8、賞金過重，有悖常理，這不得不使人們懷疑告示的真實性。讀課文，思考問題。 人們先是“紛紛涌向南門”，聚讀課文，思考問題。 4.商鞅“南門立木”這一做法產(chǎn)生了怎樣的作用？說明了什么問題？ 第段中的“不但而且”具體講出了商鞅南門立木的巨大作用。由此看來，商鞅為了使自己制定的新政策、新法令得以順利實施，只用了五十兩黃金和一根大木柱就把問題解決了，充分顯示了賞罰分明、嚴明執(zhí)法是治國之本。讀課文，思考問題。 第段中的“不但而且三、精讀課文1.為什么說商鞅是“改革家”？ “改革家”是對商鞅總的評價，說明他具有很高的政治見識和政治才能。三、精讀課文1.為什么說商鞅是“改革家”？ “2.第段中從小伙子的語言和動

9、作中可以看出什么？ 從小伙子的動作、語言可以看出小伙子對商鞅下的令同樣持懷疑態(tài)度，他之所以要扛這根木柱是要試一試商鞅是否能說到做到。2.第段中從小伙子的語言和動作中可以看出什么？ 3.第段運用了什么修辭手法，其作用是什么？ 運用了比喻的修辭手法，表明了圍觀的人很多，都想去看個究竟。3.第段運用了什么修辭手法，其作用是什么？ 四、互動反饋你來寫_。我來說 “國無信不國”，商鞅南門立木，讓我們領(lǐng)悟到誠信對于一個國家的重要性?！懊駸o信不立”，誠信是每個人為人處世最根本的品質(zhì)。讓我們把“誠信”常放心間，做一個言而有信的人。四、互動反饋四、互動反饋你來寫我來說四、互動反饋仿寫訓(xùn)練寫法：這個消息立刻在全城引起了轟動。人們紛紛涌向南門，擁在大木柱的四周。大家七嘴八舌，議論紛紛。 以上這段話運用了場面描寫的手法，展現(xiàn)了人物活動的總體情況，表現(xiàn)出整體的氛圍。仿寫：_。答案示例：踏進閱覽室一瞧，嗬，人真多呀！坐的坐，站的站，還有擠來擠去找位子的、覓書刊的然而，卻靜得出奇，只有清風翻動書頁的聲音。仿寫訓(xùn)練寫法：這個消息立刻在全城引起了轟動。人們紛紛涌向南門語言積累課內(nèi)真心實意 冥思苦想 七嘴八舌 膽小怕事惹是生非 自討苦吃 大步流星 喜笑顏開課外：關(guān)于誠信的格言民無信不立。（春秋）孔子言不信者，行不果。（戰(zhàn)國）墨子誠者，天之道也；思誠者，人之道也。（戰(zhàn)國）孟子語言積累課內(nèi)課外：關(guān)于誠信的格言五、隨堂