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文檔簡介
1、 應(yīng)用寫作緒論 應(yīng)用寫作緒論 應(yīng)用文應(yīng)用文的含義應(yīng)用文的特點(diǎn)應(yīng)用文的種類 應(yīng)用文應(yīng)用文的含義最早出現(xiàn)的文章是應(yīng)用文還是文學(xué)作品?最早的文學(xué)不是寫在紙上的,而是口耳相傳的,如故事、傳說、詩歌等。我國歷史上最早的應(yīng)用文是:晚清在河南安陽發(fā)現(xiàn)的殷商時(shí)期刻在甲骨上的“卜辭”。 最早出現(xiàn)的文章是應(yīng)用文還是文學(xué)作品?最早的文學(xué)不是寫在紙上的什么是應(yīng)用文? 你以前接觸過哪些應(yīng)用文?大學(xué)期間還將接觸哪些應(yīng)用文體?什么是應(yīng)用文? 你以前接觸過哪些應(yīng)用文?一、應(yīng)用文的含義應(yīng)用文是機(jī)關(guān)單位和個(gè)人在日常生活中用來發(fā)布規(guī)章、溝通情況、交流信息、協(xié)調(diào)工作的有特定體式的文章。一、應(yīng)用文的含義應(yīng)用文是機(jī)關(guān)單位和個(gè)人在日常生活
2、中用來發(fā)布規(guī)二、應(yīng)用文的特點(diǎn)實(shí)用性時(shí)效性真實(shí)性格式性論說性二、應(yīng)用文的特點(diǎn)實(shí)用性時(shí)效性真實(shí)性格式性論說性練習(xí):根據(jù)文學(xué)作品和應(yīng)用文的不同特點(diǎn),表達(dá)下面的意思:學(xué)校草坪遭到破壞,提醒人們注意保護(hù)校園環(huán)境。提示:文學(xué)作品可以用擬人等修辭手法表現(xiàn)草坪;而應(yīng)用文只是客觀說明草坪遭破壞,警示人們注意自己的言行練習(xí):根據(jù)文學(xué)作品和應(yīng)用文的不同特點(diǎn),表達(dá)下面的意思:學(xué)校草三、應(yīng)用文的種類按照應(yīng)用文的使用領(lǐng)域來劃分,其種類有: 、公文 、事務(wù)文書、專業(yè)文書 、私人文書三、應(yīng)用文的種類按照應(yīng)用文的使用領(lǐng)域來劃分,其種類有:課堂練習(xí):右側(cè)文書中屬于公文的有:事務(wù)文書的有:專業(yè)財(cái)經(jīng)類的有:專業(yè)教科類的有:專業(yè)法律類
3、的有:私人文書的有:C命令(令)、決定H通知、通報(bào)F請示、批復(fù)E函和會(huì)議紀(jì)要B工作總結(jié)、述職報(bào)告A畢業(yè)論文、學(xué)術(shù)論文G經(jīng)濟(jì)合同D訴狀、辯護(hù)詞I演講稿CEFHIJAGDBJ尋物啟事課堂練習(xí):右側(cè)文書中屬于C命令(令)、決定H通知、通報(bào)F請示你對應(yīng)用文印象如何?你覺得應(yīng)用文有意思嗎?你對應(yīng)用文印象如何?你覺得應(yīng)用文有意思嗎?這則故事中的“名帖”和“對聯(lián)”都屬于應(yīng)用文范疇。從中,我們不難領(lǐng)會(huì)到它含蘊(yùn)的情采、思想和人格的魅力。孫中山青年時(shí)代曾去拜訪湖廣總督張之洞,名帖上寫著“學(xué)者孫文求見之洞兄”。張之洞獲知孫中山是一位名不見經(jīng)傳的儒生,便叫門人送上一紙條,上書“持三字帖,見一品官,儒生妄想稱兄弟?!睂O
4、中山讀完此條,當(dāng)即寫了一下聯(lián):“行千里路,讀萬卷書,布衣亦可傲王侯。”張之洞看到此帖,頓時(shí)肅然起敬,趕緊開門相迎。這則故事中的“名帖”和“對聯(lián)”都屬于應(yīng)用文范疇。從中,我們不機(jī)智的道歉聲明馬克吐溫是美國著名的作家。在一次記者招待會(huì)上,他說了一句對某些政客極為不恭的話:“國會(huì)中有些人是婊子養(yǎng)的!”此言一出,議員們大嘩,紛紛要求馬克吐溫道歉。馬克吐溫迫于無奈,只好鄭重其事地在報(bào)紙上發(fā)表了一篇聲明,聲明中除了道歉外,還煞有其事地把他所說的那句話更正為“國會(huì)中有些人不是婊子養(yǎng)的?!?機(jī)智的道歉聲明馬克吐溫是美國著名的作家。在一次記者招待學(xué)校中,有學(xué)生掉了飯卡,不同系的學(xué)生有不同方法寫出自己的尋物啟事學(xué)
5、校中,有學(xué)生掉了飯卡,不同系的學(xué)生有不同方法寫出自己的尋物中文系:買飯慌中出錯(cuò),飯卡不知?dú)w處。衣帶漸已寬,人亦正憔悴。尋覓尋覓,我救命的飯卡歷史系:公元年月日,歷史將永遠(yuǎn)記住這一天!本人飯卡不知落入誰人之手,有志于解開這一千古之迷者請與本人聯(lián)系。新聞系:本臺消息,新聞系某于今日不慎將飯卡遺失。據(jù)悉,尋找工作正在有條不紊地展開中,有了解線索者請撥打新聞熱線。中文系:買飯慌中出錯(cuò),飯卡不知?dú)w處。衣帶漸已寬,人亦正憔悴。中醫(yī)系:自飯卡丟失以來,心急氣悶,隱隱發(fā)痛,情緒抑郁,食欲不振。有拾卡不昧者,贈(zèng)送柴胡疏肝散一盒經(jīng)濟(jì)系:自飯卡丟失之后,只好以快餐為食。個(gè)人消費(fèi)驟增100,雖帶動(dòng)了內(nèi)需,但長此以往恐
6、引發(fā)泡沫經(jīng)濟(jì),望拾卡同仁與我一起為保持個(gè)人消費(fèi)持續(xù)健康發(fā)展而努力。數(shù)學(xué)系:本人遺失一飯卡,長7厘米,寬5厘米,表面積為35平方厘米,卡號為121的平方,請將正確答案送至數(shù)學(xué)系某處。 中醫(yī)系:自飯卡丟失以來,心急氣悶,隱隱發(fā)痛,情緒抑郁,食欲不課堂練習(xí):寫一個(gè)尋物啟事。提示:寫清失物的時(shí)間、地點(diǎn)、原因,失物數(shù)量、特征,具體地址、聯(lián)系方法、送還方式、酬謝方法等各個(gè)要素。落款寫清作者姓名和日期。課堂練習(xí):寫一個(gè)尋物啟事。提示:寫清失物的時(shí)間、地點(diǎn)、原因,在現(xiàn)代生活中,應(yīng)用文不單純是一種簡單的語言載體,更重要的也是一種思想和情感載體。一篇漂亮的應(yīng)用文,同樣充滿情采和智慧。恩格斯在馬克思墓前的著名演說,
7、林肯在法庭上為士兵遺孀的辯護(hù),毛澤東在開國大典上的莊嚴(yán)聲明,周恩來在記者招待會(huì)上的精彩答辭,無一不體現(xiàn)著一代偉人的氣度與智慧,也無一不是思想與情感的和諧統(tǒng)一。在現(xiàn)代生活中,應(yīng)用文不單純是一種簡單的語言載體,更重要的也是 在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中,一份頗有獨(dú)到之處的求職信、一個(gè)富有創(chuàng)意的廣告策劃、一份別具慧眼的市場調(diào)查報(bào)告、一篇頗有啟迪的產(chǎn)品說明書,乃至于一張別開生面的賀卡、名片設(shè)計(jì)和一個(gè)匠心獨(dú)運(yùn)的啟事和信函,都體現(xiàn)著一個(gè)人的才華和能力。有時(shí),它還可能給你帶來無限的機(jī)會(huì)和發(fā)展的空間。 在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中,一份頗有獨(dú)到之處的求職信、一個(gè)富有現(xiàn)在你要寫一份入黨申請書,你會(huì)怎么辦? 現(xiàn)在你要寫一份入黨申請書,你
8、會(huì)怎么辦? 怎樣學(xué)習(xí)應(yīng)用文寫作?多看例文,仔細(xì)閱讀熟悉格式,了解思路揣摩語言,反復(fù)練習(xí)案例(case)教學(xué)法怎樣學(xué)習(xí)應(yīng)用文寫作?多看例文,仔細(xì)閱讀案例(case)教學(xué)法應(yīng)用文的語言要盡量做到:嚴(yán)謹(jǐn)莊重、恰當(dāng)準(zhǔn)確、樸實(shí)得體、簡明生動(dòng)。應(yīng)用文專門用語、稱謂詞 、領(lǐng)敘詞 、追敘詞 、承轉(zhuǎn)詞 、祈請?jiān)~ 、商洽詞、受事詞 、命令詞 、目的詞、表態(tài)詞 、結(jié)尾詞 應(yīng)用文的語言要盡量做到:嚴(yán)謹(jǐn)莊重、恰當(dāng)準(zhǔn)確、樸實(shí)得體、簡明生應(yīng)用文的語言:嚴(yán)謹(jǐn)莊重使用規(guī)范化的書面語言首先,不要使用口語其次,不使用生造詞語和不規(guī)范的行話、方言和簡稱選用含義明確而限定的詞語使用專用詞語課堂練習(xí)應(yīng)用文的語言:嚴(yán)謹(jǐn)莊重使用規(guī)范化的書面
9、語言課堂練習(xí)課堂練習(xí):改正下面文件中不當(dāng)?shù)挠谜Z: 通知 各系學(xué)生會(huì): 經(jīng)校團(tuán)委商量,打算在最近幾天舉行“鄧小平同志生日100周年”紀(jì)念晚會(huì),請各系學(xué)生會(huì)積極組織同學(xué)報(bào)名參加。 校團(tuán)委 2007年x月x日商量 研究決定;打算 擬;在 于;最近幾天 x月x日;生日 誕辰;課堂練習(xí):改正下面文件中不當(dāng)?shù)挠谜Z:商量 研究應(yīng)用文的語言:恰當(dāng)準(zhǔn)確符合客觀實(shí)際,符合邏輯,概念明確,判斷和推理正確而恰當(dāng),同時(shí)還要符合語法修辭的規(guī)范。應(yīng)用文的語言:恰當(dāng)準(zhǔn)確符合客觀實(shí)際,符合邏輯,概念明確,判斷應(yīng)用文的語言:樸實(shí)得體不追求華麗詞藻,不搞形象描寫,不用含蓄虛構(gòu)的寫作技巧說話有分寸、適度 上行文,宜用語尊敬、簡要 平
10、行機(jī)關(guān)行文,用語謙和、禮貌 下行文,用語明確具體,分寸得當(dāng) 公布性文告,用語通俗明白 社會(huì)公共服務(wù)的文件,用語平和而有禮貌應(yīng)用文的語言:樸實(shí)得體不追求華麗詞藻,不搞形象描寫,不用含蓄應(yīng)用文的語言:簡明生動(dòng)用盡可能少的文字,濃縮大量的信息,做到言簡意賅練習(xí):會(huì)議已經(jīng)結(jié)束,我已于8日購得9日晨返石457次火車票,行李太多,請接站。重新表述以上信息,力求簡練。請接9日晨457次車應(yīng)用文的語言:簡明生動(dòng)用盡可能少的文字,濃縮大量的信息,做到一次婚禮上的主持詞 各位來賓: 大家好!奉新郎新娘之命,我來主持今天的婚禮。為什么他們一定要我做主持人呢?前幾天討論誰做婚禮主持人最適合的時(shí)候,準(zhǔn)新郎對我說:“你長
11、得很安全,不會(huì)讓新娘子在舉行婚禮時(shí)走神,更不會(huì)對我的美男形象構(gòu)成威脅。你做主持人,我放心!”然后,準(zhǔn)新娘對我說:“你長得很謙虛,新郎與你一起站在臺上,所有來賓都會(huì)夸我有眼光,你做主持人,我滿意!” 本不想擔(dān)此“重任”!無奈與新郎是哥們兒,推之不義,卻之不恭,只好成人之美,無私奉獻(xiàn)一回!下面,我向各位來賓匯報(bào)一下他們的羅曼史。一次婚禮上的主持詞 各位來賓:稱謂詞:即表示稱謂關(guān)系的詞 涉及機(jī)關(guān)或個(gè)人時(shí),應(yīng)直呼機(jī)關(guān)的全稱或規(guī)范化的簡稱,以及對方的職務(wù)或“同志”、“先生”。在表述指代關(guān)系的稱謂時(shí),一般用下列專門用語: 第一人稱:“本”、“我”,后面加上所代表的單位簡稱。如:部、委、辦、廳、局、廠或所等
12、。 第二人稱:“貴”、“你”,后面加上所代表的單位簡稱。一般用于平行文或涉外公文。 第三人稱:“該”,在應(yīng)用文中使用廣泛,可用于指代人、單位或事物。如:“該廠”、“該部”、“該同志”、“該產(chǎn)品”等。應(yīng)用文專門用語稱謂詞:即表示稱謂關(guān)系的詞 涉及機(jī)關(guān)或個(gè)人時(shí),應(yīng)直呼機(jī)關(guān)的全領(lǐng)敘詞引出應(yīng)用文撰寫的根據(jù)、理由或應(yīng)用文的具體內(nèi)容常用的有:根據(jù) 、按照 、為了 、接 、前接或近接 、 遵照、敬悉、驚悉、收悉 、查為、特、現(xiàn)如下 領(lǐng)敘詞引出應(yīng)用文撰寫的根據(jù)、理由或應(yīng)用文的具體內(nèi)容追敘詞用以引出被追敘事實(shí)應(yīng)用文中有時(shí)需要簡要追敘一下有關(guān)事件的辦理過程,為使追敘的內(nèi)容出現(xiàn)得自然,常常要使用一些追敘的詞語。如:
13、業(yè)經(jīng)、前經(jīng)、均經(jīng)、即經(jīng)、復(fù)經(jīng)、迭經(jīng)追敘詞用以引出被追敘事實(shí)承轉(zhuǎn)詞 用于陳述理由及事實(shí)之后引出作者的意見和方案等。如:為此 、據(jù)此、故此、鑒此、綜上所述、總而言之、總之承轉(zhuǎn)詞 用于陳述理由及事實(shí)之后引出作者的意見和方案等。祈請?jiān)~ 用于向受文者表示請求與希望。主要有:希、即希、敬希、請、望、敬請、煩請、懇請、希望、要求使用祈請?jiān)~的目的在于造成機(jī)關(guān)之間相互敬重、和諧與協(xié)作的氣氛,從而建立正常的工作聯(lián)系。祈請?jiān)~ 用于向受文者表示請求與希望。商洽詞 又稱詢問詞;用于征詢對方意見和反映,具有探詢語氣。有:是否可行、妥否、當(dāng)否、是否妥當(dāng)、是否可以、是否同意、意見如何 這類詞語一般在公文的上行文、平行文中使用
14、,在使用時(shí)要注意確有實(shí)際的針對性,即在確需征詢對方的意見時(shí)使用。商洽詞 又稱詢問詞;用于征詢對方意見和反映,具有探詢語氣。受事詞 向?qū)Ψ奖硎靖屑ぁ⒏兄x時(shí)使用的詞語。如: 蒙 、承蒙 屬于客套語,一般用于平行文或涉外的公文。受事詞 向?qū)Ψ奖硎靖屑?、感謝時(shí)使用的詞語。命令詞 表示命令或告誡語氣,用以增強(qiáng)公文的嚴(yán)肅性與權(quán)威性 表示命令語氣的語詞有:著(zhuo2)、著令、特命、責(zé)成、令其、著即 表示告誡語氣的詞語有:切切、毋違、切實(shí)執(zhí)行、不得有誤、嚴(yán)格辦理命令詞 表示命令或告誡語氣,用以增強(qiáng)公文的嚴(yán)肅性與權(quán)威性 目的詞 直接交待行文目的 用于上行文、平行文的目的詞,還須加上期請?jiān)~,如:請批復(fù)、函復(fù)、
15、批示、告知、批轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)發(fā)用于下行文,如:查照辦理、遵照辦理、參照執(zhí)行用于知照性的文件,如:周知、知照、備案、審閱目的詞 直接交待行文目的表態(tài)詞 針對對方的請示、問函,表示明確意如:應(yīng) 、應(yīng)當(dāng)、同意、不同意、準(zhǔn)予備案 、特此批準(zhǔn) 、請即試行、按照執(zhí)行 、可行、不可行、迅即辦理 在使用上述詞語時(shí)應(yīng)對公文中的下行文和平行文嚴(yán)加區(qū)別。表態(tài)詞 針對對方的請示、問函,表示明確意結(jié)尾詞 表示正文結(jié)束用以結(jié)束上文的詞語。如:此布、特此報(bào)告、通知、批復(fù)、函復(fù)、函告、 特予公布、此致、謹(jǐn)此、此令、此復(fù)、特此 再次明確行文的具體目的與要求。如: 為要、 為盼、 是荷、 為荷(承受恩惠)表示敬意、謝意、希望。如:敬禮、
16、致以謝意、謹(jǐn)致謝忱結(jié)尾詞 表示正文結(jié)束運(yùn)用應(yīng)用文專用詞語填空(1-10)1.省局: 你 局字1983第073號請示 已收到 ,經(jīng)與部研究 答復(fù) 如下:2. 據(jù) 部領(lǐng)導(dǎo)指示精神,3.辦法 經(jīng) 廠務(wù)委員會(huì)討論通過,現(xiàn)發(fā)給你們,望結(jié)合本單位具體情況 參照 執(zhí)行。4.以上意見,如 無不妥 , 請 批轉(zhuǎn)各部屬院校。5.為了的需要,特 頒發(fā) 如下指令。6. 承蒙貴 局大力協(xié)助,我校工作已基本告一段落。7.來函 已收悉 ,關(guān)于一事,我部完全同意 你 局意見 特此 函復(fù) 。8.以大力協(xié)作 為盼 。9.以上所請 如無不妥 ,以迅即 批復(fù) 為盼。10. 該 生 是 我校系專業(yè)級學(xué)員運(yùn)用應(yīng)用文專用詞語填空(1-10)1.省局:運(yùn)用應(yīng)用文專用詞語填空(11-20)11. 針對 該廠此類錯(cuò)誤做法, 責(zé)令 其有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)12. 獲 悉 貴 總公司成立,謹(jǐn)表 賀忱 。13.以上命令 著即 施行,不得 有違 。14.以上通令,應(yīng)使全體公民 知曉 ,切實(shí) 遵照 執(zhí)行。1
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