《IP地址的設(shè)置》說課完整課件

1、IPv4地址的設(shè)置湖南省中職教師教學(xué)能力提升培訓(xùn)說課稿汝城縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校主講人劉金山IPv4地址的設(shè)置湖南省中職教師教學(xué)能力提升培訓(xùn)說課稿汝城縣教學(xué)分析教學(xué)設(shè)計教學(xué)過程教學(xué)反思教學(xué)分析教學(xué)設(shè)計教學(xué)過程教學(xué)反思教學(xué)分析教學(xué)分析教學(xué)設(shè)計教學(xué)過程教學(xué)效果教學(xué)分析教材分析所用教材 計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù) 王協(xié)瑞著 高等教育出版社講述內(nèi)容第六章 Internet 基礎(chǔ)6.1 Internet 概述6.2 Internet 的功能6.3 Internet 的組成6.4 Internet 地址和域名服務(wù)6.5 Internet 接入教學(xué)設(shè)計教學(xué)過程教學(xué)效果教學(xué)分析教材分析所用教材 計算機教學(xué)設(shè)計教學(xué)過程教學(xué)效果

2、教學(xué)分析學(xué)情分析學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)知識00后中職生，計算機應(yīng)用專業(yè)。學(xué)習(xí)過：Word 2010、Excel 2010、Windows 7系統(tǒng)等優(yōu) 勢不 足1、對計算機網(wǎng)絡(luò)有一定的了解；2、具備一定合作探究學(xué)習(xí)能力 ；3、前期學(xué)習(xí)的課程對本課題的學(xué)習(xí)有一定幫助。1、做事不夠細(xì)心；2、對理論的學(xué)習(xí)缺乏理性的思考；3、對學(xué)習(xí)缺乏足夠的耐心和毅力。教學(xué)設(shè)計教學(xué)過程教學(xué)效果教學(xué)分析學(xué)情分析學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)知識00教學(xué)設(shè)計教學(xué)過程教學(xué)效果教學(xué)分析教學(xué)內(nèi)容分析教學(xué)內(nèi)容IP地址的含義、IP地址的分類、IP地址的轉(zhuǎn)換等知識，共2個課時。教學(xué)設(shè)計教學(xué)過程教學(xué)效果教學(xué)分析教學(xué)內(nèi)容分析教學(xué)內(nèi)容IP地址教學(xué)設(shè)計教學(xué)過程教學(xué)效果教

3、學(xué)分析重點與難點教學(xué)重點教學(xué)難點1、IP地址的格式；2、IP地址的分類。1、IP地址中的網(wǎng)絡(luò)地址和主機地址；2、IP地址的設(shè)置。突破難點的關(guān)鍵：課前微課的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生解決難點。教學(xué)設(shè)計教學(xué)過程教學(xué)效果教學(xué)分析重點與難點教學(xué)重點教學(xué)難點1教學(xué)設(shè)計教學(xué)過程教學(xué)效果教學(xué)分析教學(xué)目標(biāo)素養(yǎng)目標(biāo)技能目標(biāo)知識目標(biāo)1、了解IP地址的概念；2、掌握IP地址的格式與轉(zhuǎn)換；3、掌握IP地址的分類。1、能夠查詢IP地址；2、能分辨IP地址的類別；3、能夠完成IP地址的設(shè)置。1、培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)同合作能力及實踐操作能力；2、培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識；3、培養(yǎng)學(xué)生具有耐心的職業(yè)素養(yǎng)。教學(xué)設(shè)計教學(xué)過程教學(xué)效果教學(xué)分析教學(xué)目標(biāo)素養(yǎng)

4、目標(biāo)技能目標(biāo)知識教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計教學(xué)過程教學(xué)效果教學(xué)分析設(shè)計思路教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識IP轉(zhuǎn)換IP教、學(xué)、做、評一體化查詢IP任務(wù)驅(qū)動辨別IP設(shè)置IP任務(wù)書微課視頻班級QQ群藍(lán)墨云班課紅蜘蛛軟件網(wǎng)絡(luò)機房教學(xué)資源教學(xué)手段教學(xué)環(huán)境交互課件Windows 7操作系統(tǒng)教學(xué)設(shè)計教學(xué)過程教學(xué)效果教學(xué)分析設(shè)計思路教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識IP轉(zhuǎn)換教學(xué)設(shè)計教學(xué)過程教學(xué)效果教學(xué)分析教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動法小組合作法案例分析法教學(xué)方法以“設(shè)置IP”為任務(wù)，設(shè)計5小任務(wù)，讓整個教學(xué)過程融為一體以“網(wǎng)絡(luò)故障的分析”為案例，提出問題，通過任務(wù)的完成最終能設(shè)置IP ，解決問題。每小組分工合作完成各項任務(wù)，小組進(jìn)行互評，增強學(xué)生的合作意識 教學(xué)

5、設(shè)計教學(xué)過程教學(xué)效果教學(xué)分析教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動法小組合作法教學(xué)過程教學(xué)過程教學(xué)設(shè)計教學(xué)過程教學(xué)分析任務(wù)分析教學(xué)反思1、通過班級QQ群，布置任務(wù)；任務(wù)分析：以“設(shè)置IP”為任務(wù)，通過2、將與課程有關(guān)的資料上傳到藍(lán)墨云班課，包括微課視頻、課件，讓學(xué)生先自學(xué)。查詢IP分析IP轉(zhuǎn)換IP辨別IP設(shè)置IP教學(xué)設(shè)計教學(xué)過程教學(xué)分析任務(wù)分析教學(xué)反思1、通過班級QQ群，教學(xué)設(shè)計教學(xué)過程教學(xué)分析任務(wù)實施教學(xué)反思提出問題： （1）帶圓圈的那個是什么圖標(biāo)？ （2）為什么出現(xiàn)一個“!”？（3）什么是IP地址？網(wǎng)絡(luò)故障分析案例:教師通過一個故障分析，提出問題，提高學(xué)生的興趣，達(dá)到啟發(fā)學(xué)生的目的。設(shè)計意圖認(rèn)識IP子任務(wù)1教學(xué)

6、設(shè)計教學(xué)過程教學(xué)分析任務(wù)實施教學(xué)反思提出問題： 網(wǎng)絡(luò)故教學(xué)設(shè)計教學(xué)過程教學(xué)分析任務(wù)實施教學(xué)反思教學(xué)活動：1、讓學(xué)生查詢自己的IP地址；2、通過紅蜘蛛軟件以截圖人方式上傳到教師機。通過個人競賽，評選出查詢的IP地址上傳到教師機最快的5位學(xué)生，同時對這5位同學(xué)所在的組進(jìn)行加分。設(shè)計意圖查詢IP子任務(wù)2教學(xué)設(shè)計教學(xué)過程教學(xué)分析任務(wù)實施教學(xué)反思教學(xué)活動：設(shè)計意圖查教學(xué)設(shè)計教學(xué)過程教學(xué)分析任務(wù)實施教學(xué)反思教學(xué)活動：1、個人競賽：學(xué)生使用“進(jìn)制轉(zhuǎn)換工具”，把剛查詢到的IP地址轉(zhuǎn)換成二進(jìn)制，同時進(jìn)行互評及加分；轉(zhuǎn)換IP2、教師通過PPT演示 IP 地址的格式； 3、分組討論：分組完成藍(lán)墨云班課上發(fā)布的題目。

7、子任務(wù)3教學(xué)設(shè)計教學(xué)過程教學(xué)分析任務(wù)實施教學(xué)反思教學(xué)活動：1、個人競教學(xué)設(shè)計教學(xué)過程教學(xué)分析任務(wù)實施教學(xué)反思教學(xué)活動：1、“連連看”游戲，小組進(jìn)行匯報；辨別IP2、教師進(jìn)行評價，通過演示 IP 地址的分類。子任務(wù)4教學(xué)設(shè)計教學(xué)過程教學(xué)分析任務(wù)實施教學(xué)反思教學(xué)活動：1、“連連教學(xué)設(shè)計教學(xué)過程教學(xué)分析任務(wù)實施教學(xué)反思學(xué)生實踐設(shè)計意圖設(shè)置IP自動獲取IP手動設(shè)置IP分組調(diào)試子任務(wù)5教學(xué)設(shè)計教學(xué)過程教學(xué)分析任務(wù)實施教學(xué)反思學(xué)生實踐設(shè)計意圖設(shè)置教學(xué)設(shè)計教學(xué)過程教學(xué)分析任務(wù)評價教學(xué)反思測試在藍(lán)墨云班課里完成教學(xué)設(shè)計教學(xué)過程教學(xué)分析任務(wù)評價教學(xué)反思測試在藍(lán)墨云班課里完教學(xué)設(shè)計教學(xué)過程教學(xué)反思教學(xué)分析任務(wù)總結(jié)

8、1、分析題目,總結(jié)。任務(wù)小結(jié)教學(xué)設(shè)計教學(xué)過程教學(xué)反思教學(xué)分析任務(wù)總結(jié)1、分析題目,總結(jié)。教學(xué)設(shè)計教學(xué)過程教學(xué)反思教學(xué)分析任務(wù)總結(jié)2、布置作業(yè)：以小組為單位，課后完成。將學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情延伸到課外設(shè)計意圖任務(wù)小結(jié)教學(xué)設(shè)計教學(xué)過程教學(xué)反思教學(xué)分析任務(wù)總結(jié)2、布置作業(yè)：以小組教學(xué)設(shè)計教學(xué)過程教學(xué)分析任務(wù)評價教學(xué)反思任務(wù)點評每組完成的時間不一樣，反映學(xué)生的水平參差不齊大部分同學(xué)都可以獨立完成IP地址的查詢；同學(xué)們的參與度比較高，不懂的會相互討論；信息化教學(xué)手段促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。優(yōu)點缺點3、任務(wù)評價。教學(xué)設(shè)計教學(xué)過程教學(xué)分析任務(wù)評價教學(xué)反思任務(wù)點評每組完成的時教學(xué)反思教學(xué)反思教學(xué)反思1教學(xué)內(nèi)容從易到難， 層層推進(jìn)，學(xué)生容易掌握；亮點2以任務(wù)驅(qū)動為中心，設(shè)計5小任務(wù)，讓整個教學(xué)過程融為一體，使理論知識更有親和力；