《人間生活》(中國(guó)古代繪畫(huà)部分)教學(xué)課件湘版美術(shù)教材【美術(shù)鑒賞】第二單元第四課

1、人間生活湘版美術(shù)教材【美術(shù)鑒賞】第二單元第四課人湘版美術(shù)教材【美術(shù)鑒賞】第二單元第四課定風(fēng)波圖一 敦煌壁畫(huà)圖二 唐 周昉請(qǐng)同學(xué)們思考并說(shuō)出兩幅作品的不同之處！畫(huà)面內(nèi)容：圖一為宗教信仰為主題的壁畫(huà)，圖二表現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活。 定風(fēng)波圖一 敦煌壁畫(huà)圖二 唐 周昉請(qǐng)同學(xué)人間生活授課人 ：人間生活授課人 ：思考：1、舞蹈表現(xiàn)的是什么朝代？2、她們的體態(tài)和服飾有何特色？3、在你印象中這個(gè)朝代的社會(huì)狀態(tài)是怎樣的？活動(dòng)一思考：1、舞蹈表現(xiàn)的是什么朝代？活動(dòng)一猜猜她們表現(xiàn)的是生活中的哪個(gè)場(chǎng)景？搗練圖 唐 張萱活動(dòng)一：賞析搗練圖，再現(xiàn)唐朝宮女的勞動(dòng)生活 搗練練：古代一種白絹，通過(guò)漂洗和沖搗后才會(huì)變白變軟。猜猜她們表現(xiàn)的

2、是生活中的哪個(gè)場(chǎng)景？搗練圖 唐 張萱活動(dòng)一：賞析搗練圖，再現(xiàn)唐朝宮女的勞動(dòng)生活畫(huà)家張萱以長(zhǎng)卷的形式描繪了唐代宮女搗練時(shí)的情景。整幅作品可分為三個(gè)部分，即搗練、織修、熨燙。我們一起來(lái)欣賞古代人是怎么“熨燙的?；顒?dòng)一：賞析搗練圖，再現(xiàn)唐朝宮女的勞動(dòng)生活畫(huà)家張萱以長(zhǎng)活動(dòng)一：賞析搗練圖，再現(xiàn)唐朝宮女的勞動(dòng)生活小組討論：你們認(rèn)為這個(gè)片段哪些地方體現(xiàn)了生活情趣？活動(dòng)一：賞析搗練圖，再現(xiàn)唐朝宮女的勞動(dòng)生活小組討論：你們“熨燙”小組討論：你們認(rèn)為這個(gè)片段哪些地方體現(xiàn)了生活情趣？活動(dòng)一：賞析搗練圖，再現(xiàn)唐朝宮女的勞動(dòng)生活 挽起袖子身體微微后仰神情專注小孩屈身，鉆在練下調(diào)皮可愛(ài)“熨燙”小組討論：你們認(rèn)為這個(gè)片段哪

3、些地方體現(xiàn)了生活情趣？活角色扮演：分組模仿“熨燙”部分人物動(dòng)作及神態(tài)，感受其中的生活情趣。活動(dòng)一：賞析搗練圖，再現(xiàn)唐朝宮女的勞動(dòng)生活 角色扮演：分組模仿“熨燙”部分人物動(dòng)作及神態(tài)，感受其中的生活分組討論：說(shuō)說(shuō)對(duì)這幅作品的感受，它美在哪？活動(dòng)一：賞析搗練圖，再現(xiàn)唐朝宮女的勞動(dòng)生活1、作品的色彩 2、人物形象 工筆重彩，設(shè)色艷而不俗。逼真，刻畫(huà)惟妙惟肖，線條流暢，人物動(dòng)作傳神，細(xì)節(jié)生動(dòng)，充滿生活氣息。分組討論：活動(dòng)一：賞析搗練圖，再現(xiàn)唐朝宮女的勞動(dòng)生活1、簪花仕女圖 周昉這張畫(huà)表現(xiàn)的人物是什么朝代的？剛才的搗練圖和這幅簪花仕女圖所描繪的人物形象有什么共同點(diǎn)？簪花仕女圖 周昉這張畫(huà)表現(xiàn)的人物是什么朝

4、代的？活動(dòng)一：賞析唐代仕女圖，再現(xiàn)唐朝宮女的生活填表 搗練圖和簪花仕女圖所描繪的人物形象有什么共同點(diǎn)？人物形象 體態(tài) 色彩 審美風(fēng)尚 臉型服裝豐腴薄衣廣繡長(zhǎng)裙富麗圓潤(rùn)飽滿體態(tài)豐腴，凹凸有致，身體健碩，肌膚白嫩，面相寬廣，下巴圓潤(rùn)，盡顯雍容華貴“以胖為美”活動(dòng)一：賞析唐代仕女圖，再現(xiàn)唐朝宮女的生活填表人物形象 體色還原搗練圖人物的各個(gè)步驟，感受傳統(tǒng)工筆畫(huà)的魅力！還原搗練圖人物的各個(gè)步驟，感受傳統(tǒng)工筆畫(huà)的魅力！活動(dòng)二：請(qǐng)大家想象下古代貴族官僚的生活。活動(dòng)二：請(qǐng)大家想象下古代貴族官僚的生活。活動(dòng)二：賞析韓熙載夜宴圖，解讀五代時(shí)期官僚貴族生活 我國(guó)古代繪畫(huà)史上，有一幅表現(xiàn)人物神韻非常經(jīng)典的官場(chǎng)夜宴的作

5、品，這就是五代時(shí)期的韓熙載夜宴圖。請(qǐng)大家猜猜，畫(huà)家為什么會(huì)畫(huà)這幅作品？韓熙載夜宴圖長(zhǎng)卷 絹本，重設(shè)色，縱 28.7 厘米，橫 335.5 厘米，藏故宮博物院活動(dòng)二：賞析韓熙載夜宴圖，解讀五代時(shí)期官僚貴族生活 我國(guó)韓熙載夜宴圖 五代 顧宏中活動(dòng)二：賞析韓熙載夜宴圖，解讀五代時(shí)期官僚貴族生活 我國(guó)古代繪畫(huà)史上，有一幅表現(xiàn)人物神韻非常經(jīng)典的官場(chǎng)夜宴的作品，這就是五代時(shí)期的韓熙載夜宴圖。 顧閎中，五代時(shí)期南唐畫(huà)院待詔。作品采用了我國(guó)傳統(tǒng)表現(xiàn)連續(xù)故事的手法，通過(guò)聽(tīng)樂(lè)、觀舞、歇息、清吹、送客等情節(jié)，敘事詩(shī)般描述了夜宴的全部情形。韓熙載夜宴圖 五代 顧宏中活動(dòng)二：賞析韓熙載夜宴圖，2觀舞3休息4清吹5送客1

6、聽(tīng)樂(lè)請(qǐng)大家仔細(xì)觀察人物動(dòng)態(tài)、神情，找出畫(huà)面的五個(gè)活動(dòng)場(chǎng)景，(1聽(tīng)樂(lè)、2觀舞、3歇息、4清吹、5送客) 2觀舞3休息4清吹5送客1聽(tīng)樂(lè)請(qǐng)大家仔細(xì)觀察人物動(dòng)態(tài)、神情，第一場(chǎng) “聽(tīng)”樂(lè)看一看：畫(huà)面中有哪些奇怪的地方？猜一猜：主人公郎韓熙載是哪一位？他的心情如何？ 找一找：請(qǐng)同學(xué)們指出圖中哪些人是韓熙載宴請(qǐng)的賓客？其中誰(shuí)是狀元郎粲？聽(tīng)一聽(tīng)：這是什么樂(lè)器呢？畫(huà)面中的賓客聽(tīng)的入神嗎?請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真欣賞人物動(dòng)態(tài)和神情，分組探究以下問(wèn)題：讓我們也來(lái)一起聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)吧！第一場(chǎng) “聽(tīng)”樂(lè)看一看：畫(huà)面中有哪些奇怪的地方？聽(tīng)一聽(tīng)：這是活動(dòng)二：賞析韓熙載夜宴圖，解讀五代時(shí)期官僚貴族生活 狀元郞粲韓熙載活動(dòng)二：賞析韓

7、熙載夜宴圖，解讀五代時(shí)期官僚貴族生活 狀元活動(dòng)二：賞析韓熙載夜宴圖，解讀五代時(shí)期官僚貴族生活 韓熙載形體高大軒昂正襟危坐，頭戴高帽，留著長(zhǎng)胡須，表情沉重，郁郁寡歡。狀元著大紅色衣服，一只手撐在床榻上，身體重心向前，輕松得意的模樣，新科狀元郎粲傲慢自大的心理顯露無(wú)疑 。其他十個(gè)人，有的抱手，有的側(cè)耳、有的回顧、有的垂立，聚凝神于琴曲中。 畫(huà)家顧閎中對(duì)于不同的人物，根據(jù)他們不同的身份和年齡，刻畫(huà)出他們各自不同的姿態(tài)、神情和內(nèi)心世界，達(dá)到神形兼?zhèn)涞木辰?，顯示出作者不同凡響的畫(huà)藝。 作品給你怎樣的感受？活動(dòng)二：賞析韓熙載夜宴圖，解讀五代時(shí)期官僚貴族生活 韓熙 到北宋時(shí)期，美術(shù)作品的市場(chǎng)化導(dǎo)致了職業(yè)畫(huà)家

8、的出現(xiàn)，畫(huà)家開(kāi)始關(guān)注平民生活，風(fēng)俗畫(huà)出現(xiàn)了，最具代表性的是北宋畫(huà)家張擇端的清明上河圖畫(huà)家以長(zhǎng)卷的形式記錄了北宋汴京百姓的生活狀況，是汴京當(dāng)年繁榮的見(jiàn)證，也是北宋城市經(jīng)濟(jì)情況的寫(xiě)照。清明上河圖賣字店活動(dòng)三：感悟北宋汴梁城內(nèi)的百姓生活 到北宋時(shí)期，美術(shù)作品的市場(chǎng)化導(dǎo)致了職業(yè)畫(huà)家的出清明上河圖活動(dòng)三：感悟北宋汴梁城內(nèi)的百姓生活清明上河圖活動(dòng)三：感悟北宋汴梁城內(nèi)的百姓生活請(qǐng)大家仔細(xì)找找畫(huà)家描繪了哪些事物？共繪有各色人物814人，動(dòng)物60多只。請(qǐng)大家仔細(xì)找找畫(huà)家描繪了哪些事物？共繪有各色人物814人，動(dòng) 今天，我們一起賞析了中國(guó)古代的三幅名畫(huà)，從隋唐到北宋，畫(huà)家用心用眼用高超的技藝在作品里生動(dòng)形象的記錄了我們的文明、文化，生活。藝術(shù)的展現(xiàn)了人間生活，又將人間生活永久的凝固在藝術(shù)經(jīng)典之中！ 今天，我們一起賞析了中國(guó)古代的三幅名畫(huà)，從隋唐活動(dòng)四：課堂練習(xí) 各小組以“青春、校園”為題，通過(guò)表演默片的形式展現(xiàn)出一中校園生活的快樂(lè)和煩惱以及你想追求的最快樂(lè)、幸福的生活?；顒?dòng)四：課堂練習(xí) 各小組以“青春、校園”活動(dòng)四：課堂練習(xí)我的一中生活校園手繪本 活動(dòng)四：課堂