《寫作：怎樣選材》課件(36張)

1、寫作 怎樣選材（第1課時）寫作 怎樣選材（第1課時）寫作目標 1、理解作文選材的意義。 2、掌握作文選材的方法:小角度、圍繞中心、真實新意。 3、在課堂實踐中變“學得”為“習得” ,增強寫作信心,提高作文的興趣和選材能力。寫作目標 1、理解作文選材的意義。選材 選材，是指寫作時材料的選擇。 我們說，寫記敘文必須要有一個鮮明的中心思想。然而，文章的中心怎樣才能表達出來呢？這就要談到材料了。 材料的選擇與取舍決定著文章的質(zhì)量，只有從豐富的材料中精選出最恰當?shù)膩肀憩F(xiàn)中心，文章才能寫得好。選材 選材，是指寫作時材料的選擇。 什么是選材: 1、就象蜜蜂采花，不是所有的花都能釀蜜，只有精心挑選、精心釀制，

2、才有甘甜可口的蜂蜜一樣，選材是根據(jù)主題需要，有目的的選擇恰當?shù)牟牧蟻肀憩F(xiàn)主題，使主題產(chǎn)生最好的效果。 、對于一篇好作文來說，主題是心臟；結(jié)構(gòu)是骨架；語言是細胞；材料是血肉！ 經(jīng)典回顧 1.根據(jù)阿長與的內(nèi)容，思考材料與中心關系的密切程度，以及作者相應的詳略安排工作是否合適。 中心材料阿長不無愚昧、可笑之處，但她對“我”的無私關懷，讓“我”永遠懷念。1、阿長名字的由來2、阿長喜歡切切擦擦3、阿長睡覺 擺“大”字4、阿長正月初一早晨讓“我”吃福橘5、阿長講長毛的故事6、阿長為“我”買山海經(jīng)經(jīng)典回顧 1.根據(jù)阿長與的內(nèi)容，思考材料經(jīng)典回顧 2.根據(jù)葉圣陶先生二三事的內(nèi)容，思考材料與中心關系的密切程度，

3、以及作者相應的詳安排工作是否合適略。 中心材料待人寬厚，謹嚴認真律已嚴1、修改文章標點2、修潤課本的事3、送客4、復信1、用語主張“寫話”2、文風上重視“簡潔”3、重視語言使用的規(guī)范經(jīng)典回顧 2.根據(jù)葉圣陶先生二三事的內(nèi)容，思考材料實例解說 1、實例一：我們寫以“父母的愛”為話題的作文，有一個同學的擬題、立意和內(nèi)容表達都很好，但卻讓人一 眼就看出是虛構(gòu)的材料：父親因為我的一點小感冒而累得生病住了一個星期的院，能讓人相信這是真的嗎？還有一位同學寫雨天里的一把傘，內(nèi)容大致是：放學時，大雨如注，無奈之際，母親飄然而至，結(jié)果因為淋雨，母親身染小恙。雖然寫的還不錯，但是內(nèi)容太陳舊了。實例解說 1、實例一

4、：我們寫以“父母的愛”為話題的作文 2、實例二：題目：潤物細無聲老師二三事 題解：“潤物細無聲”是杜甫春夜喜雨一詩中的名句，這里是借用其比喻義。把正、副標題結(jié)合起來看，是要求通過兩三件事，來表現(xiàn)教師人類靈魂的雕塑家注重言傳身教，善于熏陶濡然、潛移默化、耐心細致地啟發(fā)、教育、培養(yǎng)學生。 2、實例二：題目：潤物細無聲老師二三事 題解： 第1組：(1)值日同學把垃圾掃到教室一角就回家了，第二天早自習時，老師不聲不響地撮出去倒掉。(2)食堂里自來水沒關好，同學們視而不見，老師默默地把水龍頭擰緊才去打飯。(3)夏日中午，幾個同學亂扔冰棒雪糕紙，老師一一拾起，丟進廢紙簍。第2組：(1)“我”做了某種錯事，

5、出乎意料的是，老師找“我”談話時沒有大發(fā)雷霆，而是平靜耐心地開導“我”。(2)大掃除時，老師又是拎水沖教室，又是爬高擦玻璃，大家在老師的帶動下?lián)尭膳K活、累活。(3)一次，老師病得很厲害，他在醫(yī)院輸過液后，不讓學校知道，照常給我們上課。從此，同學們學習更認真了。 第1組：(1)值日同學把垃圾掃到教室一角就回家了，第二天早 第3組：(1)炎夏一日，剛上完課的老師顧不得自己已汗流浹背，打來幾盆涼水潑灑在教室地上以降溫。(2)班上同學去學校餐廳當志愿者遭人諷刺，大家極感委屈。老師在教室里掛出“大?！辈蕡D和“要培養(yǎng)大海一樣的胸懷”的字幅，并親自帶大家再去餐廳做好事。(3)同學們作文中描寫人物易“千人一面

6、”，一次講評課上，老師請五位同學做“模特兒”，讓大家寫五雙眼睛。 第3組： 辨析：在通過幾件事寫一個人的記敘文中，如果像第1組材料那樣，僅從同一角度選取幾則相同類型的素材，內(nèi)容未免過于單一，人物形象也不夠豐滿。第2組材料雖然注意到圍繞中心從不同角度與側(cè)面選材，思路較為開闊，但仍未脫“舊材料、老面孔”的窠臼，缺乏新意，又有編造、套用之嫌。相比之下，第3組材料能給人耳目一新之感。三個材料有生活上的關心、思想情操上的熏陶、學習上的啟發(fā)指導，既典型又精當，能寫出一個“教書育人”“潤物細無聲”的好老師的形象，比較有深度。 辨析：在通過幾件事寫一個人的記敘文中，如果像第1組材料 3、實例三：題目：慈母心題

7、解：人們常說，天底下最無私的愛，是母親對子女的愛。唐朝詩人孟郊曾在游子吟中用“三春暉”來象征一個貧寒母親對子女的關心。題目中的“慈母”，從狹義來看，是指和善的母親；從廣義來看，也可指像母親那樣關心、愛護下一代的人?！按饶感摹本褪菍ο乱淮鸁o限關懷的一顆拳拳之心，一腔摯愛之情。文章可寫一個中心事件，也可從不同側(cè)面寫幾件小事來表達一個中心。 3、實例三：題目：慈母心 選材：(1)母親自己省吃儉用，讓子女吃好穿好。(2)母親既要贍養(yǎng)老人，又要養(yǎng)育子女，生活拮據(jù)。但孩子需購買參考書籍，或添置文化用品時，她從不說一個“不”字。她還省下自己添冬衣的錢，為孩子買了學外語用的袖珍錄音機。(3)孩子長大了，與母親

8、產(chǎn)生了“代溝”，覺得母親的教誨、約束使自己不能自由，但終于有一天孩子發(fā)現(xiàn)母親的這一切都是為了自己好，強烈地感受到了“拳拳慈母心”。(4)一趟趟的家庭訪問，一次次的耐心教育，一課課的單獨輔導，老師對學生的關心，像母親，勝似母親。 選材：(1)母親自己省吃儉用，讓子女吃好穿好。(5)母親離孩子而去了，父親承擔起了當爸、當媽的兩副擔子。孩子生病，他徹夜不眠，細心照料；孩子要去春游，他不僅買來了面包、水果，還有小小的一包暈海寧；粗笨的手捏起了針錢為孩子釘紐扣誰說是嚴父，分明是慈母??！(6)母親是一個普通的民辦教師。她十幾年如一日，對黨的教育事業(yè)忠心耿耿，滿腔熱忱。她在教學上兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，常常備課

9、到深夜，連節(jié)假日也沒有休息過，有時甚至還帶病工作。母親的心血沒有白費，她所教的班級，在全鄉(xiāng)統(tǒng)考中成績總是名列前茅，母親也連年被評為模范教師。(5)母親離孩子而去了，父親承擔起了當爸、當媽的兩副擔子。孩 辨析：以上材料，前五項都符合題意，但略作分析，可見其高低。材料(1)失之膚淺平淡，這樣愛孩子，高爾基曾說過“連母雞也會”，難以打動人。與之相比，材料(2)較為生動典型，但有似曾相識之感；寫濫了的材料，再生動，其感染力總會有所降低。要想用這一類的材料寫好文章，必須變換角度，挖出新意，必須有真摯濃厚的感情，有較高的表達技巧，方可收到好的效果。材料(5)也較生動，并且把題目翻出新意來，但有其特殊性，不

10、是人人都可用的材料。材料(4)能寫出老師有顆“慈母心”，可供選擇的材料雖多，但如無突出的材料會寫得平淡。相比較，材料(3)最具有時代感，因而有一定的典型性。“文似看山不喜平”，這個材料可以較曲折地表現(xiàn)出母愛的深沉和偉大，使文章的感染力得以增強。材料(6)重點表現(xiàn)的是母親的敬業(yè)精神，不合本文的主題。 辨析：以上材料，前五項都符合題意，但略作分析，可見其 4、實例四：學生以“幸?！睘樵掝}進行選材。材料一：我不小心摔折了腿，不能去上學，心里十分煩悶。后來很多親戚輪流來看我，同學們也每天抽時間陪伴我，還給我補課，我感覺到很幸福。材料二：班主任的晚自習上，大家都在抄黑板上的作業(yè)，我這個坐在最后一排的差生

11、，眼睛近視沒法抄，于是向前面的同學“借光”，被班主任發(fā)現(xiàn)了。班主任罰我站在講臺旁邊抄，我回到座位上，同桌的難兄難弟一邊抄我的，一邊說“你真幸福，這么快就抄完了，要是我也被罰上去抄就好了！”看著我第一次抄得這么完整的作業(yè)本，聽到同桌的羨慕的聲音，我的心頭涌起了一種從未有過的幸福和滿足。 4、實例四：學生以“幸?！睘樵掝}進行選材。 辨析：第一則材料屬于“你有我有全都有”的陳舊材料，很難激起讀者的閱讀興趣；第二則材料以幸福寫不幸，以樂境寫哀情，反映了教師歧視差生的現(xiàn)象，視角獨特，吸引人耳目。 辨析： 實例五：學生以“生日”為話題進行選材。材料一：生日那天爸爸媽媽送給我夢寐以求的禮物；老師送給我祝福的

12、話語；同學們?yōu)槲议_生日晚會，遠方的朋友也給我發(fā)來了祝福的短信。我感覺到好溫暖好幸福。材料二：不知從何時起，學校里刮起了一股風給過生日的同學送禮物。今天是好朋友的生日，我不知怎么辦才好。送吧，這個月為給同學送禮物借了好幾回錢了；不送吧，又不好意思。我感到很困惑。同學過生日，送禮物既浪費錢財，又耽誤學習，這是何苦呢？為什么社會上的“人情風”竟刮到校園里來了呢？ 實例五：學生以“生日”為話題進行選材。 辨析：第一則材料表現(xiàn)了親情、友情、師生情的美好，立意健康，但不夠深刻；第二則材料通過一個小事件反映了一個大主題人情之風不可長，能引發(fā)讀者深深的思考。 辨析：歸納方法 1、選材要真實。 2、選材要小巧。

13、 3、選材要新穎。 4、選材要深刻。 5、選材要圍繞題眼。6、選材要積極，寫正面的內(nèi)容。 7、選材要符合生活邏輯。具體做法是：認真思考，必須經(jīng)過“放棄選擇再放棄再選擇”的選材過程。歸納方法 1、選材要真實。 2、選材要小巧。 R七年級下冊寫作 怎樣選材（第2課時）R七年級下冊寫作 怎樣選材（第2課時）寫作目標 1、拓展閱讀，引導學生體會選材對于寫作的意義，學習選材的方法。 2、寫作實踐，指導學生在寫作時從生活中選材，圍繞中心選材，并努力做到真實、新穎。寫作目標 1、拓展閱讀，引導學生體會選材對于寫作的意義，學習病文會診 出示學生近期作文、隨筆等，挑出在選材方面明顯存在問題的作品，按素材失真、脫

14、離中心、詳略不當、取材陳舊等進行歸類，進行集體會診。病文會診 出示學生近期作文、隨筆等，挑出在選材方面明顯真題探究 一 如果圍繞你熟悉的某條街道寫篇作文，你準備表達什么中心？選擇哪些能反映街道特點的材料？仔細思考，寫出你準備表達的中心，列出需要選用得材料，并注明詳略。 寫作提示：1可以為你熟悉的街道做素描，要注意選取能反映街道特點(清幽、熱鬧、環(huán)境優(yōu)美、有地方特色等)的事物作為材料，如街道的環(huán)境、兩旁的建筑、街上的行人等。 2也可以記敘在這條街道上發(fā)生的事，記事時要寫出街道的特色，展現(xiàn)事情發(fā)生的環(huán)境，這樣才不會跑題。3要注意材料的真實、新穎，敘述或描寫要生動、有趣。真題探究 一 如果圍繞你熟悉

15、的某條街道寫篇作文，你準二 你們班一定有不少“牛人”吧？他們或是“讀書迷”，知識豐富；或是“演說家”，善于表達；或是班里的“大管家”，熱心集體事務；或許還有體育健將，樂器高手，智力超人以曬曬我們班的“牛人”為題，寫一篇作文。不少于500字。 寫作提示：1可以只寫一位“牛人”，選取最能表現(xiàn)其“?！钡牟牧?，突出其特點；如果這個人很多方面都“?！保鸵⒁夥智逯鞔?、詳略，合理安排。也可以寫幾位“牛人”，每位牛人只寫一件事，但要突出他們各自不同的特點。2語言可以詼諧、幽默一些，甚至帶點兒調(diào)侃的味道，這樣會增加文章的趣味性。二 你們班一定有不少“牛人”吧？他們或是“讀書迷”，知識豐范文賞析曬曬我們班的“

16、牛人”記“控球天才361” “初一那孩子控球太厲害了。”我常聽到走過我們班門口的初二、初三的大高個兒們說?！澳呛⒆印敝傅氖俏覀儼嗟男€子361，“361”是他自己取的綽號，不僅和名字諧音，還仿佛成為了某個運動品牌的代言人。 足球，是他最愛的運動，也是他最擅長的項目。361的看家本領當數(shù)控球，估計整個初中部沒人能超越他。側(cè)面描寫，人物出場。范文賞析曬曬我們班的“牛人”側(cè)面描寫，人物出場。每周五足球選修課都是他的“show time”（表演時刻），一大幫人圍追堵截，他都能輕松應對。 一次足球選修課，好戲開場了二班的三個高手來搶球。 打頭陣的是二班的大崩。面對“氣勢洶洶”的對手，361做向左勻球過人

17、狀，其實那只是虛晃一槍的假動作。大崩果然中計，身體向左一傾，右邊便出現(xiàn)了一個空檔。361立馬兒向右一閃，動作敏捷而連貫謝謝配合，完美過人！酷愛足球突出特點寫人物。每周五足球選修課都是他的“show time”（表演時刻）， 第二個上來堵截的是小毛。他有股子愣勁兒，二話不說，一個鏟球動作就直沖過來。這要換做是別人，就算不丟球，也得心里一驚?？墒?61臨危不亂，一個急轉(zhuǎn)身，小毛的飛鏟落了空，連361的衣服邊兒都沒蹭著。旁邊的人這時全都看傻了，361那控球力真不是吹的！ 第三波沖上來的是偉森，他的動作相當敏捷。361稍一愣神，差點兒丟了球。但是，361很快就穩(wěn)住了陣腳，迅速左右盤帶，依然掌握著控球權

18、。但是偉森并不放棄，想勾球。361也有應對之法。 第二個上來堵截的是小毛。他有股子愣勁兒，二話不說，一他兩臂自然張開保持住身體的平衡，在快速跑動的同時突然向后拖球，偉森還沒反應過來，361又突然向右躲閃轉(zhuǎn)身，輕盈地甩開了偉森的堵截。 后面的對手，自然也被361輕易突破了。361最后使出了看家本領圓月彎刀，將球射進了球門，場邊爆發(fā)出一片喝彩，真是絕了！ 怎么樣，我們班身懷絕技的控球天才361確實夠“?！钡陌?三個高手來搶球三場沖擊波，點的描寫。多用口語，親切、詼諧。略寫“后面的對手”，面的描寫，襯托作用。反問作結(jié)，語氣肯定。他兩臂自然張開保持住身體的平衡，在快速跑動的同時突然向后拖球【名師點評】

19、 在男生的校園天地中，除了教室還應有球場。作者圍繞足球賽場的三波“圍剿與反圍剿”，記敘了361同學成功突圍的經(jīng)過，超強的控球能力展現(xiàn)得淋漓盡致。入題簡潔，開頭就直奔人物特點，活潑風趣；內(nèi)容緊湊，動作描寫生動傳神，人物特點非常鮮明，輔以大崩等三人的側(cè)面襯托，361同學控球閃展騰挪、臨危不亂的特點展現(xiàn)無遺；語句風趣幽默，敘議結(jié)合，言簡意賅?！久麕燑c評】 在男生的校園天地中，除了教室還應有球場。三 你曾經(jīng)記錄過自己一天的生活嗎？在這一天中，哪些經(jīng)歷是你獨有或者令你感觸最深的？以我的一天為題，寫一篇作文。不少于500字。寫作提示：1可以寫具有特殊意義的一天，圍繞“特殊”選擇恰當?shù)牟牧希⒁獠牧系男路f；

20、也可以寫平平常常的一天，但要寫出你生活的特點以及你對平凡生活的獨特感受，選擇的材料應真實、可信。2寫作時要突出重點，不能讓材料游離中心，或把文章寫成流水賬。為了便于把握，可以先列出提綱。3可以運用多種表現(xiàn)手法，著力展現(xiàn)需要突出的部分；與要展現(xiàn)的生活特點沒有緊密關系的部分，可以用概括式的描述。三 你曾經(jīng)記錄過自己一天的生活嗎？在這一天中，哪些經(jīng)歷是你【范文引路】 我的一天 今天是文學社團的最后一次戶外活動。也許是老天爺想給我們畫上一個圓滿的記號，于是讓這一天多姿多彩。酸 當我們懷揣著興奮的心情來到集合地點時，卻發(fā)現(xiàn)天空是灰蒙蒙的。唉！今天我們計劃要爬毛公山，千萬不要下雨?。∥覀兌荚谛睦锬矶\?？上?，天公不作美，車到半路的時候下起了大雨。坐在車里的我真的有點怨恨老天的無情，我們好好的計劃眼看就要泡湯了。此時的我，忽然想起古人的一句話：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志”現(xiàn)在只能這樣安慰自己了?！痉段囊贰?我的一天【范文引路】 辣由于大雨一直沒有停下，我們只好改變原先的計劃，先進行下一個項目：野炊、親手做飯。這對于我們來說可是個難題啊。不要說做飯，估計我們這幫獨生子女進廚房的都很少。我們隊的幾個女生自告奮勇去做飯，可是到了鍋前就亂了陣腳?！跋燃狱c鹽，快點??！”“鍋要用油過一遍??！”“雞蛋，雞蛋哪去了？”那場面真的好像是一堆實習醫(yī)生在手忙腳亂地搶救病人一樣，心急火燎