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1、提袋的設(shè)計教案教學(xué)目標(biāo):通過欣賞精美的手提袋,初步認(rèn)識設(shè)計應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域,陶冶審美情趣。能力目標(biāo):通過學(xué)習(xí)手提袋設(shè)計,培養(yǎng)動腦動手能力。情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生美化生活的能力以及對生活的熱愛。教學(xué)重點: 學(xué)習(xí)提袋的設(shè)計,初步認(rèn)識設(shè)計與應(yīng)用這一藝術(shù)形式。教學(xué)難點: 能根據(jù)材料選擇適當(dāng)?shù)男问交蚋鶕?jù)表現(xiàn)形式選擇適當(dāng)?shù)牟牧线M(jìn)行設(shè)計制作。一、導(dǎo)入師生問好,宣布上課1、師:首先老師想讓同學(xué)們欣賞兩幅圖片??赐赀@兩幅圖片,同學(xué)們心中有什么想法呢?生:塑料袋給人們的生活造成了嚴(yán)重的污染生:塑料袋給人們的生產(chǎn)生活也造成了嚴(yán)重的后果。師:生.塑料袋給人們的生活造成了嚴(yán)重的污染,還給人們的生產(chǎn)生活也造成了嚴(yán)重的后果。但是,
2、我們的生活中又離不開袋子,塑料袋既為人們造成了困擾,又為人們生活帶來了許多便利,如何來解決這一矛盾問題呢?孩子們,你們有什么想法嗎?生:用紙袋來代替塑料袋,紙袋用過之后還可以回收再利用,既環(huán)保又經(jīng)濟(jì)。師:同學(xué)們的想法真棒,我國從2023年6月1日起,塑料袋就開始了有償使用,而我們可以用紙袋來代替這些塑料袋,今天我們要學(xué)的內(nèi)容就是提袋的設(shè)計。板書課題二、新授1.請同學(xué)們想一想,老師手中的這個提袋有哪些用途呢?生:可以裝衣服,飾品。生:可以用來裝水果,食品等。師:同學(xué)們說的很全面,看來在生活中你們都是用心觀察的孩子,提袋不僅可以放物品,更能成為我們生活中漂亮的藝術(shù)品,用來裝點美化我們的生活環(huán)境,請
3、同學(xué)們再仔細(xì)看看老師手中的這個提袋,你認(rèn)為它是裝什么的呢?生:裝化妝品的。師:你是從哪里看出來的呢?生:提袋上的文字。師:你觀察的真仔細(xì),原來是袋子上的文字泄漏了秘密呀!看來我們的提袋還可以用來傳遞某種信息哦!接下來,請同學(xué)們再觀察并分析一下,提袋是由幾個面構(gòu)成的?生:提袋是由5個面構(gòu)成的。師:請同學(xué)們看下除了底面,其余四個面大小上有什么規(guī)律呢?生:相對的兩個面大小一樣的!師:同學(xué)們想不想知道這個提袋是怎么做出來的呢?生:想。師:好,接下來讓我們一起欣賞提袋的制作過程,怎么樣,同學(xué)們學(xué)會了嗎?生;學(xué)會了。師;下面請同學(xué)們拿出課前準(zhǔn)備好的材料,以小組的形式進(jìn)行制作,在制作過程中使用剪刀時一定要注
4、意安全。三生制作師;好了,老師看了一下,同學(xué)們都制作好了,下面請同學(xué)們展示一下自己組內(nèi)的作品!同學(xué)們的提袋都做好了,得給它安個提手,看看這種特別結(jié)實的魚線做提手怎么樣?生;魚線雖然結(jié)實,但是我在手里不舒服。師;既然同學(xué)們不同意魚線做提手,你們有什么更好的辦法嗎?接下來請大家組內(nèi)討論并制作!師,同學(xué)們都做好了,老師發(fā)現(xiàn)了同學(xué)們都很有創(chuàng)意呀,有的組做的是粘貼上的去的提手,有的是用打孔的方法固定的,還有的利用提袋自身做提手,看來同學(xué)們不僅學(xué)會了制作提袋,還能學(xué)以致用,真棒!下面我們一起來欣賞個視頻。你覺得視頻中的提袋和你手中的提袋哪個和你吸引你?生;視頻上的提袋和你吸引我。師;是什么使它更吸引你呢?生;外表的圖案讓它更吸引我。師;接下來請同學(xué)們發(fā)揮你們的想象力,讓你們手中的提袋不僅實用,而且更美觀。師;同學(xué)們都將自己組的提袋設(shè)計的既精美又實用,看來同學(xué)們個個都是小小的藝術(shù)家呀!下面我們來個提袋走秀怎么樣?生;好。師總結(jié),小小的提袋不僅為我們的生活提供了便利,又裝飾了我們的生活環(huán)境,讓我們體會到美的享受,同時提倡大家多使用紙質(zhì)提袋,減少塑料袋的使用,為我
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