基于大數(shù)據(jù)的考試招生和就業(yè)服務(wù)創(chuàng)新研究

1、 基于大數(shù)據(jù)的考試招生和就業(yè)服務(wù)創(chuàng)新研究 趙爾男+于健騏Summary：將大數(shù)據(jù)與考試招生和高校就業(yè)指導(dǎo)教育工作進(jìn)行結(jié)合，解決由于招生和就業(yè)指導(dǎo)不同部門造成的相關(guān)數(shù)據(jù)資源孤立且不全面的問題，對(duì)招生和就業(yè)數(shù)據(jù)信息進(jìn)行分析，將專業(yè)設(shè)置與人才市場(chǎng)的需求信息全面對(duì)接，并且能夠預(yù)測(cè)大學(xué)生就業(yè)、擇業(yè)的相關(guān)思想行為，有利于高校開展有針對(duì)性的就業(yè)指導(dǎo)。通過考試招生就業(yè)服務(wù)大數(shù)據(jù)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)考試招生和就業(yè)信息向資源的多元化大數(shù)據(jù)服務(wù)轉(zhuǎn)變。Key：大數(shù)據(jù)；考試；招生；就業(yè)“大數(shù)據(jù)”是數(shù)量龐大、結(jié)構(gòu)復(fù)雜、類型眾多的數(shù)據(jù)構(gòu)成的數(shù)據(jù)集合，是基于云計(jì)算的數(shù)據(jù)處理，通過數(shù)據(jù)的整合共享，交叉復(fù)用，形成的智力資源和知識(shí)服務(wù)能力。

2、大數(shù)據(jù)發(fā)展速度很快，已經(jīng)占領(lǐng)了現(xiàn)代社會(huì)的每個(gè)角落，人們通常用它來(lái)定義和描述信息爆炸產(chǎn)生的海量數(shù)據(jù)，已經(jīng)影響到我們的生活的方方面面，其帶來(lái)的信息風(fēng)暴正全方位地改變著我們的思維、學(xué)習(xí)、工作、生活。招生、就業(yè)工作是高校的重點(diǎn)工作，它們相輔相成。目前，全國(guó)招生和就業(yè)指導(dǎo)都由不同的部門負(fù)責(zé)，并沒進(jìn)行資源共享，如何對(duì)接和整合考試、招生、就業(yè)等各方面的數(shù)據(jù)信息并且建立以大數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)的考試招生和就業(yè)服務(wù)平臺(tái)，使招生和就業(yè)指導(dǎo)工作走向現(xiàn)代化和科學(xué)化的道路就成了當(dāng)前招考和就業(yè)相關(guān)部門面臨的重要課題。一、 當(dāng)前考試招生管理與就業(yè)指導(dǎo)工作面臨新形勢(shì)和緊迫任務(wù)（一） 考試招生工作是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工作，它業(yè)務(wù)繁多除學(xué)歷類

3、招考外還有各類認(rèn)證考試，這些諸多的考試關(guān)系到千家萬(wàn)戶的利益，面對(duì)來(lái)自不同地域、不同類別考生，大量的招考數(shù)據(jù)再加上相關(guān)輔助業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)，要求考試招生工作必須具有精確、安全、周密、公平、便捷、萬(wàn)無(wú)一失的管理功能。（二） 由于目前日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，高校就業(yè)工作管理部門工作壓力大，高校通常將人力、物力和財(cái)力等資源投入到就業(yè)指導(dǎo)和市場(chǎng)的開拓上，卻忽視了就業(yè)相關(guān)數(shù)據(jù)信息的深層次挖掘利用，獲取全體數(shù)據(jù)之后進(jìn)行準(zhǔn)確及時(shí)的分析和整合，并提出精準(zhǔn)預(yù)測(cè)，從而提高人職匹配度，提升就業(yè)成功率，會(huì)是最大的挑戰(zhàn)，高校就業(yè)工作已站在一個(gè)新的起跑點(diǎn)。（三） 招生和就業(yè)工作各自為政的形勢(shì)已不適應(yīng)人才服務(wù)的需要，亟需整合考試招生和就

4、業(yè)相關(guān)數(shù)據(jù)信息，進(jìn)行有效的收集、存儲(chǔ)、歸納整理，在事前精準(zhǔn)的預(yù)測(cè)，提前提供個(gè)性化就業(yè)指導(dǎo)能更有效地提高求職質(zhì)量。同時(shí)，考試、招生和就業(yè)的良性循環(huán)也需要更多的反饋和支持，以獲得更高質(zhì)量的與就業(yè)有關(guān)的數(shù)據(jù)。這是大數(shù)據(jù)時(shí)代給考試、招生和就業(yè)帶來(lái)的新挑戰(zhàn)。二、 明確基于大數(shù)據(jù)的考試招生和就業(yè)服務(wù)理念（一） 近年來(lái)，高校畢業(yè)生就業(yè)難問題引起全社會(huì)的高度關(guān)注，畢業(yè)生人數(shù)逐年增長(zhǎng)，加上往屆未就業(yè)的畢業(yè)生導(dǎo)致了畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)重。人才招生口慢慢出現(xiàn)，隨著時(shí)代的不斷進(jìn)步和行業(yè)的慢慢細(xì)化，市場(chǎng)將繼續(xù)出現(xiàn)一些新的就業(yè)機(jī)會(huì)，但大學(xué)沒有設(shè)置的相關(guān)專業(yè)，普通高校的人才培養(yǎng)方案與人力資源市場(chǎng)現(xiàn)象背后的嚴(yán)重差距，招生信

5、息和就業(yè)需要。這些矛盾解決方案需要三個(gè)步驟：考試、招生和就業(yè)，整合信息，實(shí)現(xiàn)資源共享，形成完整的生態(tài)鏈。通過大數(shù)據(jù)的分析處理可以預(yù)測(cè)出兩種情況，第一種是對(duì)一些不需工作經(jīng)驗(yàn)的工作崗位并且高校我未設(shè)置的專業(yè)來(lái)說(shuō)，可以有針對(duì)性地進(jìn)行社會(huì)短期培訓(xùn)，成績(jī)合格后頒發(fā)相關(guān)職業(yè)上崗證書，在短期滿足相關(guān)專業(yè)的崗位需求；第二種是對(duì)需要一定的職業(yè)經(jīng)驗(yàn)更貼近于高校設(shè)置的相關(guān)專業(yè)，可以在高校課程設(shè)置中加入相關(guān)課程并安排實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，完成一定時(shí)間職業(yè)經(jīng)驗(yàn)積累，用以滿足社會(huì)對(duì)這類工作崗位的需求。借助于大數(shù)據(jù)，可以實(shí)現(xiàn)對(duì)海量數(shù)據(jù)快速的處理分析并進(jìn)行總結(jié)利用，為大學(xué)生就業(yè)傾向的預(yù)測(cè)提供了一個(gè)分析模型。通過對(duì)所有數(shù)據(jù)的收集、分析和處

6、理，可以發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)與發(fā)展規(guī)律之間的關(guān)系，可以應(yīng)用到招生考試和就業(yè)工作改革和創(chuàng)新當(dāng)中。（二） 目前，除了學(xué)歷類的考試以外，在校大學(xué)生為了追求個(gè)性化的職業(yè)技能，越來(lái)越多的人開始選擇參考各類資格證書，考試目的多樣化，使非學(xué)歷考試的人數(shù)逐年增加。社會(huì)上充斥著大量的證書考試，而且管理混亂，種類繁雜，認(rèn)證質(zhì)量參差不齊，不僅給考生帶來(lái)了負(fù)擔(dān)，也造成了人力資源的極大浪費(fèi)，要想解決這些問題，需要統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，整合多方資源，利用大數(shù)據(jù)技術(shù)完成大量的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，技術(shù)分析和數(shù)據(jù)收集的社會(huì)管理證書的互認(rèn)，使社會(huì)實(shí)現(xiàn)互操作性，以滿足“許可證”、使用證書最大值的非學(xué)歷認(rèn)證考試的市場(chǎng)。（三） 對(duì)于高校招生和就業(yè)指導(dǎo)工作者，要充分利用

7、大數(shù)據(jù)的價(jià)值以提高就業(yè)指導(dǎo)工作，首先需要確立基于大數(shù)據(jù)的考試招生和就業(yè)服務(wù)理念。需要工作人員對(duì)數(shù)據(jù)信息重視起來(lái)，從招生環(huán)節(jié)開始收集和整理數(shù)據(jù)和科學(xué)的信息分析和估值，另外從招聘環(huán)節(jié)，就業(yè)指導(dǎo)工作者要?jiǎng)?chuàng)新工作方法，更加重視從學(xué)生入學(xué)開始到畢業(yè)求職的思想行為的信息數(shù)據(jù)進(jìn)行匯總，利用大數(shù)據(jù)對(duì)這些信息進(jìn)行分析，從而對(duì)不同學(xué)生提供針對(duì)性的就業(yè)信息服務(wù)，更好的將就業(yè)指導(dǎo)工作落到實(shí)處。三、 建立考試招生和就業(yè)服務(wù)大數(shù)據(jù)平臺(tái)應(yīng)用大數(shù)據(jù)，依托大數(shù)據(jù)服務(wù)提供商，建立一個(gè)招生考試就業(yè)相關(guān)聯(lián)的大數(shù)據(jù)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)信息的多樣化的管理變革的資源信息服務(wù)。從學(xué)生、雇主和教育管理部門的三個(gè)入口收集信息，根據(jù)這一信息，數(shù)據(jù)分析的深度

8、學(xué)習(xí)，數(shù)據(jù)挖掘，計(jì)算警告，提取出數(shù)據(jù)背面的有價(jià)值的信息，對(duì)相應(yīng)的職能部門的反饋，為高校的招生、培訓(xùn)和就業(yè)服務(wù)指導(dǎo)。（一） 對(duì)考試招生就業(yè)過程進(jìn)行全面記錄建立涵蓋全部教育過程的招生考試“記事簿”，應(yīng)涵蓋整個(gè)過程，記錄不同類型的研究和競(jìng)爭(zhēng)問題，國(guó)家和省級(jí)管理數(shù)據(jù)庫(kù)的相關(guān)研究、登記、組織考試結(jié)果的公布原有的資源，記錄學(xué)歷類和非學(xué)歷類的各種分類考試網(wǎng)上報(bào)名的數(shù)據(jù)信息，記錄在考生錄取過程中考生的錄取數(shù)據(jù)、實(shí)時(shí)記錄、回訪記錄，錄取結(jié)果的查詢、公布、通知書和考生的報(bào)到注冊(cè)等招考信息，包括各學(xué)歷階段的在校成績(jī)記錄、各學(xué)科成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)、課外實(shí)踐實(shí)習(xí)活動(dòng)、科研成果、學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、個(gè)性、情感、事件和其他方面的“全面教

9、育”，記錄和存儲(chǔ)成文本、數(shù)字、圖片、音頻和視頻等形式，每個(gè)參加各種考試后畢業(yè)證書、學(xué)位證書、文憑和證書的非競(jìng)爭(zhēng)，人們可以在當(dāng)前就業(yè)和直接對(duì)接的信息大數(shù)據(jù)平臺(tái)上找到的資格。endprint構(gòu)建統(tǒng)籌就業(yè)信息平臺(tái)，通過平臺(tái)收集記錄就業(yè)指導(dǎo)工作的信息數(shù)據(jù)，包括提供職業(yè)生涯規(guī)劃、求職面試技巧、就業(yè)政策、職業(yè)測(cè)評(píng)、就業(yè)心理干預(yù)等工作的數(shù)據(jù)信息，以此提高就業(yè)指導(dǎo)工作的針對(duì)性，從而根據(jù)自身情況改進(jìn)工作方法，最終實(shí)現(xiàn)準(zhǔn)確的預(yù)測(cè)學(xué)生的就業(yè)行為，并且對(duì)就業(yè)市場(chǎng)的情況進(jìn)行數(shù)據(jù)信息的記錄，高校與用人單位之間實(shí)現(xiàn)快速、準(zhǔn)確的就業(yè)信息共享，單位快速發(fā)布招聘信息明確用工需求，學(xué)校精準(zhǔn)地推薦學(xué)生投遞簡(jiǎn)歷，進(jìn)行應(yīng)聘、面試等相關(guān)工

10、作。緩解大學(xué)生“求職難”，用工單位“招聘難”并存的結(jié)構(gòu)性矛盾，更有效地提高了就業(yè)指導(dǎo)工作的針對(duì)性、準(zhǔn)確性和個(gè)性化。（二） 通過大數(shù)據(jù)分析為畢業(yè)生就業(yè)把握方向利用大數(shù)據(jù)在數(shù)據(jù)分析和數(shù)據(jù)挖掘上的優(yōu)勢(shì)，高校通過大數(shù)據(jù)平臺(tái)的數(shù)據(jù)庫(kù)統(tǒng)計(jì)，針對(duì)學(xué)生的選課、成績(jī)、研究方向、圖書借閱等學(xué)習(xí)信息的分析，可以在教師教學(xué)課研、課程設(shè)計(jì)、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)等方面為學(xué)生提高指導(dǎo)和服務(wù)；針對(duì)就業(yè)情況、學(xué)科規(guī)劃、招聘應(yīng)聘實(shí)習(xí)情況、校友反饋等信息的分析和數(shù)據(jù)潛在價(jià)值的挖掘，可以對(duì)人才培養(yǎng)目標(biāo)、學(xué)科建設(shè)、專業(yè)課程設(shè)置進(jìn)行改革和調(diào)整，并基于數(shù)據(jù)分析的結(jié)果，進(jìn)行預(yù)警，給相關(guān)部門提供更合理的人才培養(yǎng)需求，使之與人才市場(chǎng)能夠完全對(duì)接，從技術(shù)

11、上促進(jìn)合理調(diào)整招生計(jì)劃；針對(duì)就業(yè)情況分析，根據(jù)需求和現(xiàn)狀，提出了招考和就業(yè)預(yù)期，可以為招生計(jì)劃和專業(yè)設(shè)置的調(diào)整提供依據(jù)，可以減少人才提前盈余；針對(duì)各種職業(yè)崗位的長(zhǎng)效跟蹤數(shù)據(jù)，提供人才現(xiàn)存量的分析，預(yù)測(cè)未來(lái)某行業(yè)、某地區(qū)的人才需求量，提高畢業(yè)生和就業(yè)崗位的人職匹配度。（三） 充分利用校友資源，建立校友就業(yè)網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)大數(shù)據(jù)平臺(tái)不僅要有就業(yè)數(shù)據(jù)資源，還要提供入學(xué)、就業(yè)、校友之間的有效互動(dòng)平臺(tái)上的數(shù)據(jù)。包括畢業(yè)生報(bào)到派遣、畢業(yè)生跟蹤調(diào)查問卷等數(shù)據(jù)信息，實(shí)行校友信息終身數(shù)據(jù)庫(kù)的建立，對(duì)有較好就業(yè)的畢業(yè)生相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行研究，預(yù)測(cè)未來(lái)的就業(yè)形勢(shì)，對(duì)已就業(yè)學(xué)生在校的表現(xiàn)成績(jī)、參加活動(dòng)、性格愛好等與在校生進(jìn)行比較

12、，利用模糊評(píng)判為準(zhǔn)就業(yè)學(xué)生提供指導(dǎo)方向，對(duì)未就業(yè)學(xué)生進(jìn)行數(shù)據(jù)信息分析，獲取影響學(xué)生就業(yè)的相關(guān)信息，并對(duì)這些信息進(jìn)行研究，對(duì)在校生不利的就業(yè)行為進(jìn)行及時(shí)預(yù)警，更好地增強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)工作的有效性。加強(qiáng)就業(yè)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，也可作為一個(gè)平臺(tái)，擬引進(jìn)的應(yīng)屆畢業(yè)生，單位先通過數(shù)據(jù)信息對(duì)應(yīng)相關(guān)學(xué)生，既可以促進(jìn)校友個(gè)人的持續(xù)發(fā)展又可以為母校的建設(shè)提供更多數(shù)據(jù)資源。大數(shù)據(jù)信息技術(shù)逐漸改變著我們的思維和生活方式，我們看到了常見的數(shù)據(jù)隱藏的大數(shù)據(jù)背后的無(wú)限的價(jià)值，我們?nèi)狈?shù)據(jù)，缺乏有效的收集和使用數(shù)據(jù)的分析思維能力，大數(shù)據(jù)的應(yīng)用讓我們很好地實(shí)現(xiàn)技術(shù)的數(shù)據(jù)收集、分析和自動(dòng)挖掘，智能測(cè)量，準(zhǔn)確預(yù)測(cè)的數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的轉(zhuǎn)型，促進(jìn)了考試招生就業(yè)工作的改革發(fā)展，提升大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量。信息技術(shù)使我們的好的人工整理和分析實(shí)現(xiàn)了數(shù)據(jù)挖掘和智能自動(dòng)檢測(cè)中的應(yīng)用，數(shù)據(jù)傳輸準(zhǔn)確的預(yù)測(cè)，從而推動(dòng)和實(shí)現(xiàn)全面升級(jí)考試招生和就業(yè)，促進(jìn)招生的改革和發(fā)展，將有效提高大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量。Reference：1秦冬梅，鐘守廣.大數(shù)據(jù)背景下高校就業(yè)信息整合系統(tǒng)開發(fā)J.科技資訊，2017，（17）.2黃雪飛，宮曉慧.基于大數(shù)據(jù)視角的高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育轉(zhuǎn)型與創(chuàng)新研究J.吉林工程技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2017，（06）.3廣崇武.大數(shù)據(jù)時(shí)代的招生考試J.湖北招生考試，2015，（4）.4劉若冰，楊添富.大數(shù)據(jù)應(yīng)用于高校畢業(yè)生就業(yè)工作的現(xiàn)狀與內(nèi)涵研究J.赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)，201