《立在地球邊上放號》課件(28張)

1、歌唱祖國C:Users123Desktop我和我的祖國群星2022/9/271歌唱祖國C:Users123Desktop我和我的 立在地球邊上放號 郭沫若 2022/9/272 立在地球邊上放號 2022/9/262青春時代 當(dāng)一個作家深切地感到自己和人民的血肉聯(lián)系的時候，這就會給他以美和力量。高爾基導(dǎo)入新課2022/9/273導(dǎo)入新課2022/9/263唐代宗大歷二年（767）秋天，愛國詩人杜甫登上高臺，面對滾滾洪濤，吟出了一聲曠古嘆息。1919年秋天，愛國詩人郭沫若立在地球邊上，面對滾滾洪濤，發(fā)出了一聲震世呼號。2022/9/274唐代宗大歷二年（767）秋天，愛國詩人杜甫登上高臺，面對滾

2、滾教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識五四時期自我意識的覺醒以及追求個性解放的社會精神，理解當(dāng)時青年的理想與奮斗。2、結(jié)合五四運動對青年郭沫若的影響，深入理解本詩的內(nèi)容。3、感受詩歌中對“力”的贊美，體會本詩的浪漫主義風(fēng)格和自由的句式。4、激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識。2022/9/275教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識五四時期自我意識的覺醒以及追求個性解放的社會 1、 放號（ho）。“立在地球邊上放號”是一個祈使句，“立”是一個動詞，“在地球邊上”點明地點，“放號”的意思是“吹響號角”?！傲⒃诘厍蜻吷戏盘枴北砻嬉馑际钦驹诘厍虻倪吷洗淀懱柦牵苯影l(fā)出呼喚。2、C:Users123Desktop五四運動.mp42022/9/2

3、746問題1：立在地球邊上放號怎么讀，怎么理解? 詩人為什么要放號？ 1、 放號（ho）?！傲⒃诘厍蜻吷戏盘枴笔且粋€祈使句， 1919年九十月間郭沫若從日本回國，當(dāng)輪船行駛在日本橫濱海面時，面對波濤洶涌的大海，他胸中激情奔涌寫下了這首立在地球邊上放號。2022/9/277 1919年九十月間郭沫若從日本回國，當(dāng)輪船行駛在日本橫濱聽朗讀，體會詩中的意象特征和作者的情感。無數(shù)的白云正在空中怒涌，啊?。『梅鶋邀惖谋北蟮那缇皢?！無限的太平洋提起他全身的力量來要把地球推倒。啊?。∥已矍皝砹说臐L滾的洪濤喲！啊啊！不斷的毀壞，不斷的創(chuàng)造，不斷的努力喲！啊啊！力喲！力喲！力的繪畫，力的舞蹈，力的音樂，力的詩

4、歌，力的律呂喲！2022/9/278聽朗讀，體會詩中的意象特征和作者的情感。無數(shù)的白云正在空中怒問題2：詩人立在地球邊上，看到了什么景物？2022/9/279 看到：白云、北冰洋、太平洋、洪濤 問題3： 哪些詞語點明詩人對這些景物的獨特感受？ 感到：怒涌、好、晴、用力推倒問題2：詩人立在地球邊上，看到了什么景物？2022/9問題4：詩人賦予這些景物以怎樣的特點？在全詩中起什么作用？詩人賦予白云怒涌的形象，想象北冰洋的壯麗晴景，覺得太平洋在竭力推倒地球，用自己的主觀感受，把客觀景物抒寫得宏偉壯麗、氣勢磅礴。營造了一種恢弘大氣、雄渾壯闊的氛圍，為下文對力的贊美與歌頌做鋪墊。2022/9/2710問

5、題4：詩人賦予這些景物以怎樣的特點？在全詩中起什么作用？問題5：詩人由這些景物想到了什么？毀壞，創(chuàng)造，努力繪畫，舞蹈，音樂，詩歌，律呂2022/9/2711問題5：詩人由這些景物想到了什么？毀壞，創(chuàng)造，努力2022問題6：為什么會有這樣的聯(lián)想？怒涌的白云是無數(shù)的，奮力推倒地球的太平洋是無限的，滾滾洪濤是不斷的。它們都具有爆發(fā)力和持久力，既能摧毀腐朽的，又能創(chuàng)造新生的。這些力量給人以希望，所以，詩人覺得眼前的一切就像是藝術(shù)的繪畫、優(yōu)美的舞蹈、動聽的音樂、激情的詩歌、時代的韻律，令人振奮，催人努力，開創(chuàng)全新的世界。2022/9/2712問題6：為什么會有這樣的聯(lián)想？怒涌的白云是無數(shù)的，奮力推倒詩人

6、受國內(nèi)五四運動的感召，內(nèi)心充滿對祖國的信心和祝愿。他相信：這次運動的力量會像太平洋的洪濤一樣，定讓祖國有個翻天覆地的變化。因為無數(shù)的青年和工商業(yè)者已經(jīng)像自己一樣覺醒，正在“提起全身的力量”，來推倒封建主義和帝國主義的壓迫。只要努力，這無窮的力量定能創(chuàng)造“一幅壯麗的北冰洋的晴景”。2022/9/2713詩人受國內(nèi)五四運動的感召，內(nèi)心充滿對祖國的信心和祝愿。他相問題7：你覺得本詩的主體形象是誰？為什么？ 主體形象是橫跨兩大洋的巨人，其實就是詩人的自我形象。他站在地球邊上，站在全方位俯瞰地球的立足點上，吹響一聲聲響徹寰宇的號角。他的號角聲在歡呼怒涌的白云、壯麗的北冰洋的晴景，歡呼要把地球推倒的太平洋

7、，歡呼來自空間各個方向的滾滾洪濤。排山倒海般的洪濤既具有巨大的破壞力，又蘊藏著同樣巨大的創(chuàng)造力。 這是一幅驚心動魄的力的畫圖，力的頌歌。2022/9/2714問題7：你覺得本詩的主體形象是誰？為什么？2022/9/26 寫這首詩的時候，詩人正在日本留學(xué)，五四運動所產(chǎn)生的偉大力波越過太平洋，直接震到了時刻感應(yīng)著時代脈搏的郭沫若，使他得到了縱橫揮寫的創(chuàng)作契機(jī)，詩中描繪的滾滾洪濤的景象，正是“五四運動”巨大聲勢的象征，也是世界潮流的大工業(yè)生產(chǎn)規(guī)模的具體象征。2022/9/2715問題8：詩中描繪的滾滾洪濤的景象有何象征意義？ 聯(lián)系詩意和寫作背景，談?wù)勀愕目捶ā?寫這首詩的時候，詩人正在日本留學(xué)，五四

8、運動所產(chǎn)生問題8：“力的繪畫，力的舞蹈，力的音樂，力的詩歌，力的律呂喲！”怎樣理解這段話的深刻含義？ 這是對力的歌頌和贊美。詩人從多角度描繪了力的內(nèi)涵，強調(diào)色彩，突出形態(tài)，體現(xiàn)其神韻，反映其節(jié)奏，多層面感受力的美。詩人盡情歌頌的力，其實正是五四時期的那種時代精神的特征。2022/9/2716問題8：“力的繪畫，力的舞蹈，力的音樂，力的詩歌，力的律呂試把此詩改寫成格律詩 立于地球之邊緣呼號無數(shù)白云空中涌，一幅北冥晴景生。太洋竭盡全身力，要把地球翻個身。毀壞努力還創(chuàng)造，繪畫舞蹈伴樂音。力之偉兮真壯美，讓我為之來呼號！2022/9/2717試把此詩改寫成格律詩 立于地球之邊緣呼號問題9：與格律詩相比

9、，你覺得此詩的情感濃烈嗎？作者怎樣做到的？（提示：修辭、句式、標(biāo)點方面） （1）運用排比的句式（修辭），熱烈歌頌了“不斷的毀壞”“不斷的創(chuàng)造”的力量（內(nèi)容），反映了“五四”時期人民那種奮起直追、高揚個性、改變國家現(xiàn)狀的強烈愿望（情感），具有振聾發(fā)聵的藝術(shù)力量（效果）。（2）運用疊詞“啊啊”，運用“力喲!力喲!這一反復(fù)手法，直抒胸臆，抒寫對“力”的贊嘆，增強藝術(shù)感染力。 2022/9/2718問題9：與格律詩相比，你覺得此詩的情感濃烈嗎？作者怎樣做到的（3）句式自由，節(jié)奏鮮明。立在地球邊上放號是一首自由體新詩。這首詩采用了不受束縛的自由句式，具有極為鮮明、強烈的節(jié)奏感。詩中最短的詩句只有兩個字，

10、最長的詩句則達(dá)20字以上。長短句式隨著情感的變化而變化，自由、奔放沒有約束，但是全詩的節(jié)奏卻非常鮮明，這種內(nèi)在的旋律用詩人自己的話說，便是“情緒的自然消漲”。這首詩的節(jié)奏猶如時代的鼓點，急促、緊湊、有力。 2022/9/2719（3）句式自由，節(jié)奏鮮明。立在地球邊上放號是一首自由體新（4）詩歌還運用了象征、擬人等修辭手法，使全詩更加形象、感人。（5）嘆號的使用，是感情抒發(fā)得更加淋漓盡致。2022/9/2720（4）詩歌還運用了象征、擬人等修辭手法，使全詩更加形象、感人課堂小練：試把登高改寫成現(xiàn)代自由詩 登高風(fēng)刮得很急呀！天空高迥；無數(shù)的猿呀，為何哀鳴聲聲？凄清的水中沙地上，泛起刺眼的白光；覓食

11、的鳥奮力飛起，卻被強風(fēng)一只只吹回。漫天枯黃的落葉在與疾風(fēng)的抗?fàn)幹惺〉匕Ш恐は虼蟮?，無盡的長江洶涌著強勁的波濤滾滾奔來。秋意正悲啊，我還在萬里之遙的他鄉(xiāng)做著漂泊游子，我渾身是病啊，年已老邁還得獨自登上祈壽的高臺。世事艱難啊，我心中又苦又恨，國事家難讓我兩鬢白發(fā)猛增。窮困潦倒無以為念啊，連低價的濁酒都不能再飲。2022/9/2721課堂小練：試把登高改寫成現(xiàn)代自由詩 問題10：同樣是愛國，為什么杜甫是嘆息，而郭沫若卻是呼號？從詩人本身來說，杜甫寫此詩時，年老多病、漂泊無依、離家萬里 、形單影只。他是個逃難的落魄形象。雖然心念家國，憂己憂民卻無能為力。他只有把這種郁積心中的哀怨化作一聲嘆息。而郭

12、沫若寫此詩時，卻是年輕氣盛、壯志薄天、即將回國，同志云集。他是個救難的英雄形象，所以，他要呼號。22問題10：同樣是愛國，為什么杜甫是嘆息，而郭沫若卻是呼號？從時代背景來說，杜甫寫此詩時，安史之亂已經(jīng)結(jié)束四年了，但地方軍閥又乘時而起，相互爭奪地盤。國家動亂、民不聊生，自己卻無望為此作出功業(yè)，所以，他只能嘆息。而郭沫若寫此詩時，五四運動剛結(jié)束四個月，國內(nèi)的進(jìn)步青年和廣大工商業(yè)者進(jìn)行的反帝反封建運動正如火如荼。他感受到了巨大的力量，看到了國家的希望。所以，他要呼號。2022/9/2723從時代背景來說，杜甫寫此詩時，安史之亂已經(jīng)結(jié)束四年了，但地課堂小結(jié)作者借這首詩想要告訴人們：科學(xué)的文明，人民的覺

13、醒，終將徹底推翻舊世界，創(chuàng)造一個新世界。這首詩意境壯闊，充斥著浪漫主義色彩，具有強烈的時代感。2022/9/2724看到：白云、太平洋、洪濤想到：毀壞、創(chuàng)造、努力、北冰洋、晴景力的贊歌寫到：立在地球邊上放號感到：怒涌、推倒課堂小結(jié)作者借這首詩想要告訴人們：科學(xué)的文明，人民的覺醒，終問題11：我們這個時代，有哪些愛國形象。鐘南山，疫情爆發(fā)，84歲的鐘老以醫(yī)者之責(zé)，擔(dān)當(dāng)救國大任。他呼號：重病號都送我這來！袁隆平，植根沃土，幾十年如一日，以學(xué)者之責(zé)，擔(dān)當(dāng)救貧大任。他呼號：稻穗如冠，世界無饑！南仁東，志開天眼，從壯年到暮年，以天文學(xué)家之責(zé)，擔(dān)當(dāng)探太空之大任。他呼號：外星人，我們來啦！屠呦呦，黃文秀，林俊德等等2022/9/2725問題11：我們這個時代，有哪些愛國形象。鐘南山，疫情爆發(fā)，問題12：我們應(yīng)該怎樣去愛國？1我們?yōu)樽鎳?wù)，也不能都采用同一方式，每個人應(yīng)該按照資稟，各盡所能。歌德2社會猶如一條船，每個人都要有掌舵的準(zhǔn)備。易卜生3 責(zé)任感與機(jī)遇