班主任管理工作得失談

1、班主任管理工作得失談 如果說教師的人格力量是一種無窮的榜樣力量，那么，教師的愛心是成功教育的原動力。（徐匡迪）從踏上講臺的那一天起，我就意識到：從此，我將與學生結下一世情緣，我非常渴望能當一個班主任，一個可以傾聽學生的心聲，在他們的人生路上為他們導航的引航員。俗語說：“不當家不知柴米貴”沒當班主任時，看到班主任們每慰?？僧斀K有一天，我成為其中的一員時，我才真正體會到班主任工讓學生愛戴的好班主任卻實在不易。2005年 9 97這個班，我主要從以下幾個方面開展工作。一、 注重思想教育，所謂 “教書育人，德育為先。初中是人生的關鍵時期，這個時期的學生較單純，對社會最無偏見，他們最尊重科學和事實，渴望

2、理解和尊重。此時，對學生進行正確的引導對于學生人生觀、世界觀、價值觀的形成起著很重要的作用。開學第一天，我便對學生進行了別具特色的入學教育。我沒有將學校的校規(guī)、校紀進行 “恐嚇”般的宣讀，而是從談論人生價值入手，來撞擊學生的心靈，我問學生 ：“做人，該做什么樣的人”？通過全班同學的辯論和發(fā)言，最后得出一致結論：做人，就做一個勤奮、上進、有理想、負責任、言行一致、品德高尚的人。然后，我告同時針對班集體剛剛建立，班級榮譽感、向心力和凝聚力尚未形成，學生求學不怕苦，為他人服務的意識仍然淡漠的情況下，我又及時的對學生進行了禮貌教育、勞動教育。通過這些活動，促進了學生良好品德的形成，培養(yǎng)了學生的榮譽感、

3、自豪感和社會的責任感。在我想，這與開學初的入學教育是分不開的。二、了解學生，知己知彼，百戰(zhàn)不殆。一個班級的學生在社會和家庭的影響下，脾氣，秉性各不相同，有的遇事開朗，有的則顧慮重重。面對形形色色的學生，只有了解他予他們最好的幫助。為了盡快了解學生，與學生談心成了我教學工作之余的全部內(nèi)解了班內(nèi)大部分同學。然后對癥下藥，解決了不少同學的思想問題。我們班有個同學李康達，脾氣古怪，喜歡獨來獨往，與其他同學為了使他認識到自己的缺點，適應集體生活，我班專門召開了 “論開導、教育。如今的李康達同學性格有了很大的轉變，已被同學們接受，并且學會了如何去關心別人，得到了大家的好評。對于班內(nèi)紀律懶散，成績差的同學，

4、我也沒有放其不管、聽之任的。我先向他們以前的同學了解他們在小學時的情況，然后又通過現(xiàn)薄弱的地方，讓他們真正認識到自己的不足并真心改正。其實，對于隔幾天就要敲敲警鐘，防止他再會到老路上去。我們班的成世旺、張大，我為我能幫助一些學生改掉壞毛病感到自豪。我也相信，在今后的生活中，我會繼續(xù)努力，帶著他們走向一個更高的臺階。三、愛心似雨露，潤物細無聲。作為一個班主任老師，必須擁有最深厚的愛生之心。如果說教師學生的距離，讓愛使學生體會到了學校大家庭的溫暖。我們班的趙建明同學，五年級時母親去世，跟著爺爺奶奶生活，他父親平常不管他，可只要一聽說他犯錯，就是拳打腳踢，孩子在失與他父親談心，讓他父親改變對孩子的態(tài)

5、度，并時時處處關心他，把我一定不辜負您對我的期望”。在以后的日子里，他沒有犯過任何錯誤。愛就在生活中，就在不經(jīng)意間走到了學生的心里，愛的力量是最偉大的。四、巧用班干部即使一個再有精力的班主任也不可能一天二十四小時守在班里，因此，巧用班干部是必須的。班干部就是老師的無數(shù)雙眼睛。今年，從班干部的選定到班干部的培養(yǎng)我都下了一定功夫，既鍛煉了學生自我管理的能力，又將自己從煩瑣的班工作中解脫了出來，專心搞教學。我們的班長耿藝芹是一個正直、勤奮、誠實的學生，有很強的工小事，有困難找班長準沒問題。有時我不在，她就成了我的角色。班里有這么一位負責任，并以身作則的班長，我一千個放心。在她的帶動之下，其他班干部也積極工作，把班級當成自己的家。兩年來，97生同舟共濟，互相理解，互相關心，結下了深厚的師生情意。在我們的共同努力下，今年，97班連續(xù)兩次在期中，期末考試中總評居初二年級第一名。又被學校，鄉(xiāng)、縣教委評為先進班集體，每當我走進教室，看到掛在教室前面的流動紅旗，我的心都會為之激動。這是我與 97班全體同學共同努力的結果，它成了激勵全班同學不斷前進的一面旗幟。當老師是我一輩子的事業(yè)，而學生是我永久的期待，我為自己在最好，它詮釋了無數(shù)班主任老師舍了“小家”，只為“大家”的無私奉獻的精神：“不盡的力，不