外研版七年級英語上冊《ontentsModule8Unit2Sheoftengoestoconcerts》教案16

1、中小學優(yōu)異教課方案評比教課基本信息Module8Choosingpresents.課題Unit2Sheoftengoestoconcerts.能否屬于否地方課程或校本課程學科英語學段：七年級年級初一有關(guān)社會交往領(lǐng)域教材書名：新標準NewStandardEnglish第一版社：外語教課與研究第一版社第一版日期：2012年7月教課方案參加人員姓名單位聯(lián)系方式設(shè)計者實行者指導者課件制作者視頻制作者指導思想與理論依語言習得的過程不是教師講解的過程，而是學習者在學習中，經(jīng)過感知、體驗、實踐、參加和合作等方式，將學到的語言內(nèi)化到自己語言系統(tǒng)中的過程。教師的角色是激發(fā)學習興趣、指引學生思慮、設(shè)計講堂活動、搭

2、建合作平臺，使學生在教師創(chuàng)建的語言環(huán)境中，產(chǎn)生用語言表達的需求。學生經(jīng)過體驗學習，在新的語言環(huán)境中，能夠運用所學知識，達成學習的遷徙。教師為學生創(chuàng)建條件，是學生的學習需求得以實現(xiàn)。鑒于以上的理念，本課經(jīng)過目注明確、形式多樣的講堂活動設(shè)計，使學生在充滿英語學習興趣的同時，在真切語境中感知和體驗語言的學習和運用；在活動實踐中發(fā)現(xiàn)問題、追求解決問題的方法、并在老師的輔助下解決問題；自覺地產(chǎn)生合作的需求，在合作學習中不單有語言學習上的議論和互幫，同時也有感情上的溝通并引起更深層次的思慮和創(chuàng)新。英語課程標準提出：“教課活動內(nèi)容和形式要切近學生的生活實質(zhì)，吻合學生的認知水平易生活經(jīng)驗，教課活動要有明確的溝

3、通目的、真切的溝通意義和詳細的操作要求，重申語言學習的實踐性，并為學生供給展現(xiàn)學習成就的時機，使學生能夠在個體和合作1中小學優(yōu)異教課方案評比的實踐活動中發(fā)展語言與思想能力，并能在展現(xiàn)活動中體驗成功”“教課活動應有助于學生學會用英語做事情，特別是用英語獲取、辦理和傳達信息，表達簡單的個人看法和感覺，從而提高實質(zhì)語言運用能力?！辫b于以上理念的指導，本節(jié)課的設(shè)計思路為：以“選擇禮品”為主線。課前對學生往常送什么誕辰禮品進行檢查，增添了詞匯輸入的針對性，并進行游戲穩(wěn)固詞匯。閱讀文章給學生供給了表達個人喜好和平時活動的資料，讓學生領(lǐng)會到精選禮品需要考慮的重要因素。學生經(jīng)過使用功能句，獲取同學的喜好，并精

4、選禮品，進行報告。整個過程順序漸進，不停提高學生綜合運用語言的能力。教課內(nèi)容連接、內(nèi)容與學生的生活實質(zhì)密切有關(guān)，操作性強，學生有參加的欲念，能充分、熱忱，踴躍地表達個人的看法，能很好地培育實質(zhì)應用語言的能力。教課背景剖析【學習內(nèi)容剖析】教材剖析由外研社第一版的新標準初中英語教材編寫特色是以模塊為話題和功能單位，每個模塊分為三個單元。Unit1導入話題，以對話為主，著重聽聞能力的培育；Unit2拓展話題內(nèi)容，以文段為主，著重讀寫能力的培育；Unit3模塊語法點的總結(jié)，著重落實。模塊剖析本模塊以選擇禮品為話題，以發(fā)出邀請和選擇禮品為主要功能目標。學生環(huán)繞這個話題就邀請和怎樣選擇禮品的語言功能進行實

5、踐。本課的閱讀資料選擇了個人喜好與選擇禮品，訓練學生閱讀此類文體語言資料的能力。相應知識的輸入旨在讓學生認識依據(jù)不一樣狀況、不一樣的喜好選擇禮品。課時剖析往常一個模塊分為五個課時辦理（Unit1&2四個課時，Unit3一個課時）。因為我所教的這個班級的學生英語基礎(chǔ)一般且差距較大，所以我在每個模塊的教材內(nèi)容長進行了適合的刪減與增補，使教課內(nèi)容有層次，以此知足語言能力不一樣的學生的英語學習需求。本節(jié)課是第八模塊的第二單元，學生在上這節(jié)課以前已經(jīng)在第一單元的學習中掌握了頻次副詞和有關(guān)詞匯。因為選擇禮品這個話題學生比較感興趣，但基礎(chǔ)不足，所以本節(jié)課在原有詞匯的基礎(chǔ)上增添了一些，為以后的產(chǎn)出做準備。讀后

6、的活動也做了相應調(diào)整，能更為吻合學生實質(zhì)。2中小學優(yōu)異教課方案評比【學生狀況剖析】本班學生整體英語基礎(chǔ)一般，且水平差距較大。但大多數(shù)學生能夠踴躍參加講堂活動，有比較高的熱忱。學生在第八模塊第一單元已經(jīng)學習了頻度副詞的用法，且已經(jīng)掌握了第三人稱單數(shù)的用法，這些都為本節(jié)課語言的綜合運用供給了優(yōu)異的基礎(chǔ)。本班學生在詞匯、閱讀技巧和口語表達能力方面仍需增強訓練。所以在設(shè)計課程時【設(shè)計思路】鑒于以上對學生狀況和學習內(nèi)容的剖析，這節(jié)課在設(shè)計上：1、創(chuàng)建真切的語言環(huán)境。以本班學生過誕辰為切入點，活動設(shè)計環(huán)繞學生的真切狀況。這不單能激發(fā)學生語言學習的興趣，更能促進學生產(chǎn)生用語言溝通的需求。2、語言輸入為語言的

7、輸出做好充分準備。依據(jù)對這個班級學生語言能力的實質(zhì)水平的認識和現(xiàn)有教材內(nèi)容的剖析，增強功能句與要點語法項目的練習。3、活動設(shè)計突出學生的主體地位。在活動中教師是指引者和組織者的角色?；顒釉O(shè)計要吻合學生認知水平易能力，同時每個活動要有明確的目標，不單達成語言知識的落實，還要創(chuàng)建學生自主和合作學習的環(huán)境?！窘陶n方式與教課手段】任務(wù)型教課(Task-basedapproach)【技術(shù)準備】PowerPoint課件，教案，黑板教課目的(內(nèi)容框架)【知識與技術(shù)】學生能夠在掌握對于禮品的詞匯獲取人物喜好、平時活動的信息，理解文章要旨。運用功能句咨詢、描繪個人喜好以及做某件事的頻次，并依據(jù)有關(guān)信息選擇適合的

8、禮品。運用發(fā)散思想思慮問題，并理解送禮品的真切含義。【過程與方法】在迅速閱讀中，培育學生迅速獲取要點信息、剖析和辦理要點信息的能力。在句型的學習中，啟迪學生思慮，指引學生自我概括總結(jié)。在講堂活動中，促進學生伙伴合作，擴展思想深度。3中小學優(yōu)異教課方案評比【感情態(tài)度與價值觀】同學之間相互幫助、相互鼓舞、相互學習，浸透德育教育。學生理解送禮品的真切含義：Whatsimportantaboutbirthdayisnotpresents,butloveandcarefrompeoplearoundus.【教課要點和難點】運用閱讀策略掌握文章要旨粗心和細節(jié)。咨詢別人喜好及做某件事的頻次。能給別人精選禮品

9、并運用所學句型論述原由。教課過程(文字描繪)Stage1Lead-in老師展現(xiàn)過誕辰圖片，讓學生描繪圖片的情形。并展現(xiàn)要過誕辰同學的照片，引出禮品的話題。Stage2Pre-reading以圖片的形式展現(xiàn)本節(jié)課對于禮品的單詞，并進行記憶力測試。設(shè)計企圖：導向presents,有效激發(fā)學生的學習興趣，達到熱身目的。明確詞匯，為后續(xù)活動掃清了詞匯阻礙。Stage3While-reading讓學生迅速閱讀文章，將人物與其所喜歡的事情聯(lián)系起來。指引學生運用Whatdo/doessb.like?句型進行問答，并展現(xiàn)。找出人物的喜好以后指引學生為他們選擇適合的禮品。與伙伴議論，并用Ichoosesth.f

10、orsb.because.的句型解說原由。進行完前面的兩個活動后，指引學生總結(jié)出怎樣選擇禮品。設(shè)計企圖：讀中活動旨在落實本課教課的一個要點：課文內(nèi)容的理解。該階段三個步驟環(huán)環(huán)相扣。學生經(jīng)過閱讀提煉出5組人物的喜好與習慣，并依據(jù)生活經(jīng)驗和課文信息為他們選禮品，從而發(fā)現(xiàn)精選禮品需要考慮的基本因素：依照個人喜好和習慣，為后邊的活動做準備。Stage4Post-reading學生自己朗誦課文，以后跟視頻跟讀。老師介紹活動要求，指引學生怎樣為朋友選擇禮品，以后學生進行問答并為之選擇適合的禮品，達成句子。4中小學優(yōu)異教課方案評比老師指引學生思慮問題：Q1:Damingsmotherlikesshoppin

11、g.Shehasgot11silkscarves,20dressesandalotofshoes.Doyouthinkitisgoodtobuyherscarves,dressesorshoesasbirthdaypresents?Q2:Isitnecessaryforyoutobuyexpensivepresents?Whatifyoudonthavemuchmoney?學生自由議論并分享自己的看法，老師作總結(jié)并以此作為本節(jié)課的結(jié)束語。設(shè)計企圖：訓練朗誦能力；增強對課文的理解，并增強語言知識的運用。在真切情境中能更好的激發(fā)學生的學習欲念，達到增強語言點的作用；能讓學生經(jīng)過小組合作學習的方式進

12、行英語思想和表達，同時將語言學習與生活實質(zhì)聯(lián)系起來。讓教課從書籍走向生活。問題的思慮能很好的擴展學生的思想深度，培育發(fā)散思想。Stage5HomeworkAssignment學生寫一篇題為“給家人的圣誕禮品”的文章。設(shè)計企圖：使學生回想增強課上所講內(nèi)容，將要點內(nèi)容落實到書面，穩(wěn)固語言的準確性，按照了語言的學習規(guī)律。教課過程stepsStudentsactivitiesTeachersactivitiesPurposestimeStage1:leadinLookthepicturesandstepsaywhattheyare1doing.stepThinkandsay2Showpicturesa

13、boutbirthdaypartyandToleadinthetopic.askstudentswhataretheydoing.2LetstudentsthinkwhattheyshouldTointroducethetopictakewhenattendingofchoosingpresents.abirthdayparty.Stage2:pre-readingAskstudentstotellTofamiliarizestudentsStepTellthepresentwithnewwordsandthenamesofthe1names.preparethemforpresentsonP

14、PTreading.5StepPlaythegame.AskstudentstoplayTohelpstudentstoagametorememberrevisethewords.25中小學優(yōu)異教課方案評比thewords.Stage3:while-readingSkimandscanthesteptextandthendothe1matchingtask.Checktheanswersstepwithpartnersusing2thesentencepatterns.ChoosepresentsfromthepicturesinstepActivity1forthe3people;talka

15、bouttheirreasons.stepSharetheirideas.4AskstudentstoreadthepassageandthenTotraintheskillofskimmingandmatchthepeoplescanningandpreparewithwhattheylikeforfurtherreading.doing.AskstudentstochecktheanswersbyTochecktheanswersaskingandansweringandpracticethewithpartnersusingsentencepatterns.thegivensentenc

16、epatterns.17TotraintheskillofAskstudentstocopingwiththetaskchoosepresentsforthesepeopleandsaybyusingtheinformationfromthetheirreasons.text.TofindoutthebasicruleofchoosingAskstudentshowtobirthdaypresents:chooserightpresents.accordingtopeopleslikesandhobbies.Stage4:post-readingstepReadthepassage.1Comp

17、letethetableandfinishthestepsentencesonthe2handoutandthenreport.Rethinkaboutthepassage;paymorestepattentiontothedetail3andbeawareofthemoneyproblem.AskstudentstoreadthepassagealoudTopracticeoralandthenreadafterEnglish.thevideoclip.TodeepenstudentsAskstudentstounderstandingoftheinterviewtheirpassage,m

18、akethemfriendsandchoosefamiliarwiththethepresentsadverboffrequencyaccordingtotheiranddevelopthesurvey.capacityoftheoral20composition.Askstudents2Toraisestudentsquestionsabouttheawarenessofcarefultext；readingandtheabilityDamingsmotherofquestioning.Tohasgot11silkarousedeepandscarves,20dressescriticalt

19、hinkingaboutandalotofshoes.Dochoosingpresents,youthinkitisgoodespeciallythemoneytobuyherscarves,problem.6中小學優(yōu)異教課方案評比dressesorshoesasbirthdaypresents?2:Isitnecessaryforyoutobuyexpensivepresents?Whatifyoudonthavemuchmoney?Stage5:HomeworkAskstudentstoWriteListenandrememberapassage:Christmas1therequirements.presentsLanguageoutput.formyfamily.板書設(shè)計M8U2SheoftengoestoconcertsLikesandhobbies-Whatdo/doessb.likedoing?sb.like/likesdoingsth.Howoftenoften/usuao88lly/always/once/twiceThescreen7中小學優(yōu)異教課方案評比學習成效評論設(shè)計評論方式1講堂上老師的口頭評論和同學互評。學生在小組活動中，