《動(dòng)物園探秘-“曲線”工具》教學(xué)設(shè)計(jì)新部編版

1、精選講課講課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan教師學(xué)科講課設(shè)計(jì)2020學(xué)年度第_學(xué)期任講課科：_任教年級(jí)：_任教老師：_市實(shí)驗(yàn)學(xué)校育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選講課講課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan第7課動(dòng)物園探秘“曲線”工具一、講課對(duì)象剖析本課的講課對(duì)象是小學(xué)四年級(jí)，他們已經(jīng)熟習(xí)了Windows中的“畫(huà)圖”軟件的界面，已學(xué)習(xí)了圖畫(huà)文件的“翻開(kāi)”、“新建”和“儲(chǔ)藏”以及掌握了“鉛筆”、“橡皮擦”、“用顏色填補(bǔ)”等工具的使用，在上節(jié)課學(xué)習(xí)完“直線”的使用后，已初步認(rèn)識(shí)到只要在“顏料盒”和“工具款式”中采用合適的顏色和款式就能畫(huà)優(yōu)秀彩各異，粗細(xì)不一的

2、線條。這都為本節(jié)課學(xué)習(xí)“曲線”作了優(yōu)秀的鋪墊。二、講課內(nèi)容剖析本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容是曲線工具，將曲線分解為三種模式：波折一次的曲線，波折兩次的曲線、閉合曲線，用簡(jiǎn)潔、易懂的方式，為我們表達(dá)了曲線畫(huà)法的基本要領(lǐng)。這三種曲線的畫(huà)法，既是“畫(huà)圖”軟件的基本組成部分，又是對(duì)直線、曲線、填補(bǔ)等工具的增補(bǔ)和進(jìn)一步的深入，在畫(huà)圖這一章節(jié)中擁有承上啟下的作用。經(jīng)過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)創(chuàng)作出更加雅觀、更有特點(diǎn)的個(gè)人作品。講課要點(diǎn)：兩個(gè)波折線的繪畫(huà)方法。講課難點(diǎn)：“曲線”工具進(jìn)行畫(huà)圖設(shè)計(jì)。三、講課目的1、知識(shí)與技術(shù)（1）會(huì)使用“曲線”工具畫(huà)出一個(gè)彎、兩個(gè)彎和封閉的曲線。（2）學(xué)會(huì)運(yùn)用“曲線”工具畫(huà)畫(huà)。2、過(guò)程與方法（1）經(jīng)過(guò)

3、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、自主研究的學(xué)習(xí)方法，在實(shí)踐中提升使用“曲線”工具作畫(huà)的技巧。（2）經(jīng)過(guò)實(shí)踐自主地追求問(wèn)題的答案，并在實(shí)踐中加以查驗(yàn)。3、感神情度與價(jià)值觀（1）體驗(yàn)“曲線”工具在電腦繪畫(huà)中的作用。（2）養(yǎng)成自主研究，協(xié)作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（3）踴躍主動(dòng)地研究問(wèn)題，感覺(jué)發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)。四、設(shè)計(jì)思想及講課策略本節(jié)課以賞識(shí)用畫(huà)圖中曲線工具創(chuàng)作的作品引入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?；顒?dòng)過(guò)程從完成“任務(wù)”著手，讓學(xué)生在“做中學(xué)、學(xué)中做”，在用中提升，在完成詳確的任務(wù)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。在獲得新知、實(shí)踐掌握的過(guò)程中，重視學(xué)生解決問(wèn)題能力的培育，學(xué)生遇到問(wèn)題時(shí)可以和小組內(nèi)同學(xué)一起商議，激勵(lì)小組內(nèi)同學(xué)互幫互學(xué)，在加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)主

4、動(dòng)性的同時(shí)，他們自主研究、合作學(xué)習(xí)的能力也獲得了培育。講課方法：“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”和“講、演、練”相結(jié)合。育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選講課講課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan五、講課過(guò)程講課環(huán)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)企圖節(jié)1、出示情境圖創(chuàng)立情境創(chuàng)立情學(xué)生回答境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同學(xué)們，這是哪里啊？（動(dòng)物園）你們?nèi)ミ^(guò)動(dòng)物園嗎？（去過(guò)）很好，今天，我們就來(lái)動(dòng)物園探秘。板書(shū)：動(dòng)物園探秘2、出示以下列圖缺乏了屋頂、山洞、河流我們來(lái)比較一下，左側(cè)是未完成圖，右側(cè)是完成圖。我們需要增補(bǔ)哪些畫(huà)面呢？它們都是這些缺乏的部分有什么特點(diǎn)？用哪一種工彎的，用具最合適呢？曲線工具對(duì)了，我們今天

5、一起來(lái)學(xué)習(xí)“曲線”工具。一、一個(gè)波折線的畫(huà)法學(xué)生合1、下邊請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)書(shū)籍35頁(yè)。請(qǐng)你和同組作，討論學(xué)生經(jīng)過(guò)的同學(xué)一起著手試一試，翻開(kāi)“野生動(dòng)物園1”試一試隨著合作和嘗文件，利用“曲線工具畫(huà)出山洞，并填上顏色。做P35試，初步2、教師巡視指導(dǎo)。體驗(yàn)曲線3、講一講：你在操作過(guò)程中遇到了什么問(wèn)題？學(xué)生回答工具的用有什么解決的好方法？學(xué)生上機(jī)法，利用4、請(qǐng)一學(xué)生到教師機(jī)演出示。操作學(xué)生在嘗5、教師和學(xué)生一起歸納畫(huà)一個(gè)波折線的步驟小結(jié)歸納試中發(fā)現(xiàn)研究新并板書(shū)。的問(wèn)題，知6、做一做：運(yùn)用“曲線”工具將動(dòng)物居住的學(xué)生上機(jī)引出后續(xù)小房子房頂畫(huà)好。操作教師解說(shuō)的環(huán)節(jié)，二、兩個(gè)波折線的畫(huà)法加深新知、想想：兩個(gè)彎

6、的曲線是怎樣畫(huà)出來(lái)的呢？的印象.。12、提出自學(xué)任務(wù)：翻開(kāi)“野生動(dòng)物園2”文育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選講課講課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan實(shí)踐操作小結(jié)評(píng)價(jià)件，用兩條曲線描繪出彎彎的小河，并填上顏上機(jī)商議色。P36隨著3、教師巡視指導(dǎo)。做，試一試4、張開(kāi)“你來(lái)做老師”的活動(dòng)：請(qǐng)已會(huì)畫(huà)雙畫(huà)兩條彎弧曲線的學(xué)生解答其余同學(xué)思疑的問(wèn)題，邊講曲兩次的利用知識(shí)述邊上機(jī)演示。曲線的遷徙，5、歸納畫(huà)兩個(gè)波折線的畫(huà)法并板書(shū)。指引學(xué)生6、連續(xù)完成練習(xí)，提議合作與交流，幫助學(xué)掌握雙弧困生完成任務(wù)。曲線的畫(huà)法。三、封閉曲線的畫(huà)法1、教師演示：在兩個(gè)點(diǎn)單擊鼠標(biāo)，這兩點(diǎn)之間就出現(xiàn)了一條線段，拖動(dòng)這條線段就會(huì)出現(xiàn)學(xué)生練習(xí)封閉圖形，調(diào)整好形狀，松開(kāi)鼠標(biāo)固定。封閉曲線2、做一做：請(qǐng)你試一試，畫(huà)出水滴狀的閉合圖形。3、計(jì)時(shí)小考試：一分鐘內(nèi)快速畫(huà)出這三種曲線。1、翻開(kāi)“野生動(dòng)物園3”文件，用曲線工具將兔子的大耳朵等增補(bǔ)圓滿(mǎn)，連續(xù)豐富圖畫(huà)，畫(huà)出你想象中的野生動(dòng)物園。自由創(chuàng)作綜合練用簡(jiǎn)單的習(xí)、加深曲線組合對(duì)新學(xué)知實(shí)質(zhì)意義識(shí)的理解的圖畫(huà)和掌握。2、完成上邊任務(wù)的同學(xué)，可以使用“曲線”工具畫(huà)一些你喜愛(ài)的圖案，如魚(yú)兒、花朵、笑面等。賞識(shí)簡(jiǎn)單學(xué)會(huì)賞識(shí)1、展現(xiàn)、討論部分學(xué)生的作品。討論，說(shuō)和討論他2、說(shuō)說(shuō)本節(jié)課你的收獲，給星星涂上顏色。說(shuō)本節(jié)課人的作的學(xué)習(xí)收品。獲板書(shū)設(shè)計(jì)