2022-2023學(xué)年高一語文上學(xué)期同步練習(xí)第15課 歸園田居（解析版）

1、15歸園田居(其一)【基礎(chǔ)練習(xí)】1.以下加點(diǎn)字詞注音全都正確的一組是(A.曖曖(ai ai) B.慷慨(kdi)C.樊籠(fan)D.衣衿(jlng)【答案】A悠悠(you you) 羈鳥(jl)吐哺(bu)掇取(duo)呦呦(you you) 阡陌(qian mu)三匝(zha)狗吠(*i) 【解析】此題考查學(xué)生對漢字字音的識(shí)記能力。此題中，B項(xiàng)，“陌應(yīng)讀mo ； C項(xiàng)，”匝應(yīng)讀“zd” ； D項(xiàng)，“衿”應(yīng)讀“jin”。應(yīng)選A。2.以下加點(diǎn)字的解釋，有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()A.但為君故，沉吟至今故：原因B.池魚思故淵故：從前的 *C. 一去三十年 去：離開官任D.譬如朝露，去日苦多 去：過去的

2、*【答案】c【解析】此題考查理解常見文言實(shí)詞虛詞在文中的含義和用法的能力。c項(xiàng)，“去：離開官任 離開田園，做官。應(yīng)選C。3.以下各組句子中，加點(diǎn)詞語的意義不相同的一組是()A.守拙歸園田而其歸書也必速 *錯(cuò)誤。去:B.對酒當(dāng)歌木蘭當(dāng)戶織1.以下對本詩的理解和分析，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）A.第二聯(lián)中的“賞我趣”與第一聯(lián)中的“相知”照應(yīng)，說明陶淵明、龐參軍二人志趣相投。B. “談諧無俗調(diào)，所說圣人篇” 一聯(lián)與“談笑有鴻儒，往來無白丁”意同，指不與俗人交往。C.前四聯(lián)為本詩的第一局部；第一聯(lián)以議論總起，第二三四聯(lián)承上寫詩人與龐參軍的交往。D. “幽居士”即“隱士”，據(jù)此可推知“無復(fù)東西緣”可以理解

3、為“奔波求仕與自己無緣:2.本詩主要抒發(fā)了作者哪些情感？請結(jié)合詩句簡要分析?！敬鸢浮?. B2.前八句通過對與龐參軍交往的回憶，表達(dá)出與朋友深厚的情誼；“我實(shí)幽居士，無復(fù)東西緣”寫詩 人自己立志歸隱，不愿出仕的心愿；但愿先生保重貴體，將來相會(huì)知在何年，表達(dá)與友人分別時(shí)的不舍之 情，以及對友人的祝福與未來相會(huì)的期盼?！窘馕觥?.此題考查學(xué)生對詩歌的綜合鑒賞能力。采用了客觀選擇題的形式。解答此類題目，首先要審題， 即明確題干的要求，然后要注意了解詩歌的創(chuàng)作背景，參看注釋，逐句翻譯詩句，接著把握詩歌的意象，分 析詩歌營造了什么樣的意境，領(lǐng)悟作者表達(dá)了怎么樣的思想情感，思考詩歌中運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法，再

4、對照 選項(xiàng)一一確認(rèn)，得出答案。題干要求選出“對本詩的理解和分析，不正確的一項(xiàng)”，B項(xiàng)，“指不與俗人交往” 說法錯(cuò)誤，“談諧無俗調(diào)”意思是“談話投機(jī)毫不俗氣”，并不是指不與俗人交往。應(yīng)選B。2.此題考查鑒賞詩歌思想情感的能力。鑒賞作者思想感情，可借助于“三看三抓法”答題，即看標(biāo)題、看 作者、看注釋；抓詩眼（或詞眼）、抓主旨、抓意象特征。組織答案時(shí)，要用能夠準(zhǔn)確表現(xiàn)作者情感特點(diǎn)和 情感基調(diào)的詞語來概括作者的思想感情。平時(shí)要積累一些常見的詩歌情感規(guī)范用語。此題問本詩抒發(fā)了哪些 情感，仔細(xì)閱讀詩歌，可知全詩十六句，可以分兩個(gè)層次?！酒螌懽鳌空堃韵旅娴奈淖譃殚_頭寫一段小作文，要用到以下詞語和“采菊東籬

5、下，悠然見南山”這兩句詩，要求語 意完整連貫語言流暢。250字左右。恬適理想綻放自然 陶淵明，面對黑暗官場，他選擇了歸園,【參考例文】陶淵明，面對黑暗官場，他選擇了歸園，選擇了自然的那份恬適。他追求的是“晨興理荒穢，帶月荷鋤 歸的自足，他追求的是“采菊東籬下，悠然見南山的生活，他追求的是“阡陌交通，雞犬相聞”的理想。 所以他選擇歸隱，歸隱在榆柳掩映，桃李芬芳的田園；歸隱在狗吠深巷、雞鳴桑顛的田園；歸隱在白云出岫、 倦鳥知還的田園帶著一陣陣清爽飄逸的菊香，帶著與自然相合的闊達(dá)心境，他歸隱得如此瀟灑、如此清 明、如此自然！他綻放了壓在心底的那份“自然”，他的豐碑永遠(yuǎn)樹立在田園鄉(xiāng)野之上，樹立在每個(gè)追

6、求閑 適自然生活的心靈上！【寫作指導(dǎo)】此題考查語言表達(dá)能力和微寫作能力。微寫作題型分為抒情類、描寫類、觀點(diǎn)類和想象類。解答此題，通常先要認(rèn)真審題，確定擴(kuò)展主體；然后明確試題所提供的情景要求，進(jìn)行具體展現(xiàn)和合理擴(kuò)展； 接著增加描寫性內(nèi)容，強(qiáng)化細(xì)節(jié)性特征；最后突出情境和氣氛的展現(xiàn)，增強(qiáng)內(nèi)容的表現(xiàn)力。此題限制性要求 較多，要求以“陶淵明，面對黑暗官場，他選擇了歸園”為開頭，要用到四個(gè)詞語和“采菊東籬下，悠然見 南山”詩句，且要表達(dá)對陶淵明“選擇了歸園”的贊美，故考生要綜合運(yùn)用引用、排比等手法，描繪田園之 境，贊美歸隱之樂！注意字?jǐn)?shù)要求。C.性本愛丘山性相近，習(xí)相遠(yuǎn)D.山不厭高C.性本愛丘山性相近，習(xí)

7、相遠(yuǎn) 【答案】A【解析】此題考查理解常見文言實(shí)詞在文中的含義和用法的能力。A項(xiàng)，守拙歸園田，句意為，固守愚拙, 回鄉(xiāng)過田園生活。歸，返回，回來。而其歸書也必速，句意為，而還書也必定很快。歸，歸還。B項(xiàng)，對酒 當(dāng)歌，句意為，面對著美酒高聲放歌。對，面對。木蘭當(dāng)戶織，句意為，木蘭面對著房門織布。對，面對。C項(xiàng)，性本愛丘山，句意為，本性是熱愛自然的。性，本性。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。句意為，人的本性是相近的， 因?yàn)榻甜B(yǎng)的不同，便相差很遠(yuǎn)了。性，本性。D項(xiàng)，山不厭高。句意為，高山不滿足土石才見巍峨。厭，滿 足。學(xué)而不厭。句意為，學(xué)習(xí)而不覺滿足。厭，滿足。應(yīng)選A。4.以下各句中加點(diǎn)詞的意義和現(xiàn)代漢語不相同的一項(xiàng)

8、為哪一項(xiàng)（）A.性本愛丘山B.守拙歸園田 c.榆柳蔭后檐D.依依墟里煙 【答案】D【解析】此題考查理解常見文言實(shí)詞在文中的含義和用法的能力。D項(xiàng)，“依依墟里煙”的意思是“村落里 飄蕩著裊裊炊煙”。其中“依依”的意思是“裊裊、輕柔的樣子”，今義是“不舍”。應(yīng)選D。.以下各句中，句式與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）A.開荒南野際B.桃李羅堂前C.狗吠深巷中D.虛室有余閑【答案】D【解析】此題考查學(xué)生理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法的能力。A項(xiàng)，省略句，“南野際”前省略“于北 句意：在南野際開荒。B項(xiàng)，桃李羅堂前，省略句，“堂前”前省略了 “于句意：桃樹李樹整齊的栽種在 屋前。C項(xiàng)，狗吠深巷中，省略句

9、，“深巷”前省略了 “于：句意：深深的街巷中傳來了幾聲狗吠D項(xiàng)，虛 室有余閑，非特殊句式，句意：靜室里有的是安閑悠閑。應(yīng)選D。.下面有關(guān)作者的表述不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（A.陶淵明，東晉著名詩人、散文家、辭賦家，一名潛，字元亮，自號(hào)靖節(jié)先生，因宅旁長有五棵柳樹，世 人“五柳先生”稱之。B.陶淵明的成就主要是詩，他歌詠隱居田園，飲酒賞菊，樂天知命的閑適生活，意境恬淡，詞句質(zhì)樸自然他 被看作田園詩的開創(chuàng)者，唐代王維、孟浩然都受到他的詩作的影響。C.陶淵明也寫過“金剛怒目”式的作品，如讀山海經(jīng)中“刑天舞干戚，猛志固常在。”表現(xiàn)了他對當(dāng)時(shí) 腐敗政治的批判精神和強(qiáng)烈的對抗意識(shí)。D.毛澤東有詩云“陶令不知何

10、處去，桃花源里可耕田”，這里的“陶令”就是陶淵明，因?yàn)樗鲞^八十余天 的彭澤縣令，故以陶令相稱?！敬鸢浮緼【解析】此題考查的是對作家作品的識(shí)記能力。A項(xiàng)，“自號(hào)靖節(jié)先生” “世人五柳先生稱之錯(cuò)誤，陶 淵明，世稱靖節(jié)先生，因宅旁長有五棵柳樹，自號(hào)“五柳先生”。應(yīng)選A?！菊n內(nèi)閱讀】一、閱讀下面這首詩，然后回答以下問題。歸園田居（其一）陶淵明少無適俗韻，性本愛丘山。誤落塵網(wǎng)中，一去三十年。羈鳥戀舊林，池魚思故淵。開荒南野際，守拙歸園田。方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。戶庭無塵雜，虛室有余閑。久在樊籠里，復(fù)得返自然。1.以下對歸園田居（其

11、一）的理解和分析，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）A.詩人用“羈鳥”和“池魚”比照，表達(dá)了擺脫官場束縛、返回田園隱居的愿望，同時(shí)也表達(dá)出詩人對“羈 鳥” “池魚”的熱愛?！笆刈尽钡摹白尽?，即樸拙，含有原始本真的意思，與世俗的虛偽機(jī)巧相對，說明了陶淵明對官場虛偽機(jī) 巧的極其厭惡。“方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前”是近景，這些尋常的景物構(gòu)成了一幅十分恬靜幽 美、清新喜人的圖畫?！皶釙徇h(yuǎn)人村，依依墟里煙”是遠(yuǎn)景，純樸、幽靜的田園與虛偽欺詐的上層社會(huì)形成比照，流露出詩人對 田園風(fēng)光的喜愛。2.以下對歸園田居（其一）一詩的理解，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）A.這首詩可分為三個(gè)層次：第一層講歸園田居的

12、原因；第二層講園田之美；第三層間接抒情，講歸園田居 的好處。B.詩人悔恨自己“誤落塵網(wǎng)。成了 “羈鳥”“池魚”?！皯倥f林”“思故淵”那么形象地表達(dá)了詩人渴望自由、 渴求擺脫束縛、向往回歸自然的急迫心境。C.詩人黯然辭官回歸故鄉(xiāng)，詩人的歸隱是為了保持自己的自然質(zhì)性，是對污濁官場生活的否認(rèn)和唾棄。D.東晉時(shí)，門閥世族把持特權(quán)，社會(huì)黑暗，官場腐敗?！靶员緪矍鹕健?“質(zhì)性自然”的詩人顯然是與其格格 不入的。3.詩歌從題材上看屬于田園詩，請分析詩人是運(yùn)用了怎樣的表現(xiàn)手法來抒發(fā)感情的?！敬鸢浮?.A2. A3.情景交融。作者運(yùn)用了動(dòng)靜結(jié)合、遠(yuǎn)近結(jié)合的寫景手法，描繪了一幅靜謐迷人、悠閑舒適的田園風(fēng)光，表 達(dá)

13、自己對田園生活的熱愛；最后兩句直抒胸臆，盡情地表現(xiàn)自己逃離官場、重返自然的暢快之樂。【解析】1 .此題考查學(xué)生對詩詞綜合賞析能力。A項(xiàng)，“表達(dá)出詩人對羈鳥池魚的熱愛”錯(cuò)，詩人用 “羈鳥，“池魚，來比喻自己，表現(xiàn)了詩人對農(nóng)村生活的喜愛，而不是對“羈鳥”“池魚”的熱愛。應(yīng)選Ao.此題主要考查鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧與評(píng)價(jià)作者的觀點(diǎn)態(tài)度、思想感情的能力。A項(xiàng)，“第 三層間接抒情，講歸園田居的好處?！卞e(cuò)誤。不是間接抒情，而是直抒胸臆，“戶庭無塵雜，虛室有余閑”等詩句都是直接抒情講歸園田居的好處。應(yīng)選A。.此題考查對詩歌的表現(xiàn)手法和作者思想感情的鑒賞能力。首先表現(xiàn)手法是情景交融，“曖曖遠(yuǎn)人村，

14、依依 墟里煙。”曖曖，是模糊不清的樣子，村落相隔很遠(yuǎn)，所以顯得模糊，就像國畫家畫遠(yuǎn)景時(shí)，往往也是淡淡 勾上幾筆水墨一樣。依依，形容炊煙輕柔而緩慢地向上飄升。這兩句所描寫的景致，有遠(yuǎn)村，有近煙，遠(yuǎn)近 結(jié)合?！肮贩蜕钕镏校u鳴桑樹顛”恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)出農(nóng)村的生活氣息，又絲毫不破壞那一片和平的意境，沒有 喧囂和煩躁之感。運(yùn)用了動(dòng)靜結(jié)合的手法。描繪了一幅靜謐迷人、悠閑舒適的田園風(fēng)光，表達(dá)自己對田園生 活的熱愛?！熬迷诜\里，復(fù)得返自然?！弊匀?，既是指自然的環(huán)境，又是指順適本性、無所扭曲的生活。這 兩句再次同開頭“少無適俗韻，性本愛丘山”相呼應(yīng)，同時(shí)又是點(diǎn)題之筆，直抒胸臆，揭示出歸園出居 的主旨，盡情地表現(xiàn)自

15、己逃離官場、重返自然的暢快之樂。二、閱讀下面詩歌，回答以下問題。歸園田居（其一）陶淵明少無適俗韻，性本愛丘山。誤落塵網(wǎng)中,一去三十年。羈鳥戀舊林，池魚思故淵。開荒南野際,守拙歸園田。少無適俗韻，性本愛丘山。誤落塵網(wǎng)中,一去三十年。羈鳥戀舊林，池魚思故淵。開荒南野際,守拙歸園田。方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。戶庭無塵雜，虛室有余閑。久在樊籠里，復(fù)得返自然。1.以下對陶淵明歸園田居其一的賞析，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（） A.這首詩充分表達(dá)陶淵明詩歌“質(zhì)而實(shí)綺，屐而實(shí)腴”的特點(diǎn)，質(zhì)樸中見精巧，平淡中見深味?！笆刈練w園田” 一句，“守拙”

16、呼應(yīng)“少無適俗韻”，“歸園田”呼應(yīng)“性本愛丘山”。“方宅十余畝”至“雞鳴桑樹顛”八句運(yùn)用視聽結(jié)合、遠(yuǎn)近結(jié)合、細(xì)節(jié)描寫等手法，描寫了一幅安寧、 恬靜的田園生活畫面。D.“久在樊籠里，復(fù)得返自然”中的“自然”，既是指田園生活自然環(huán)境，又是指順適本性的生活狀態(tài)。2.陶淵明歸園田居其一中，“誤落塵網(wǎng)中，一去三十年。羈鳥戀舊林，池魚思故淵?！边@四句表達(dá)了 怎樣的情感，請簡要概括?！敬鸢浮?. C2.對自己涉足官場的悔恨；對官場乏味、不自由的生活的厭倦；家鄉(xiāng)田園生活的向往?！窘馕觥縄.此題考查學(xué)生對詩詞綜合賞析能力。C項(xiàng)，“細(xì)節(jié)描寫”錯(cuò)誤?！胺秸喈€，草屋八九間。榆 柳蔭后檐，桃李羅堂前”四句寫近景，從

17、自己的住宅寫起。“曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙”寫遠(yuǎn)景，遠(yuǎn)望村莊 輪廓模糊，炊煙裊裊，一切是安詳?shù)?、舒緩的、柔和的。“狗吠深巷中”寫遠(yuǎn)聞，以動(dòng)襯靜，以有聲襯無聲， 更顯出鄉(xiāng)間的寧靜、和平?！半u鳴桑樹顛”寫近聞，沒有混亂，雞才能在“桑樹顛”得意地啼叫。由此可知， 沒有細(xì)節(jié)描寫。2.此題考查學(xué)生把握詩歌主旨和情感態(tài)度的能力。解答此類題，先要讀懂詩歌，然后分析詩歌營造的意境， 還要結(jié)合詩題和注釋進(jìn)行分析，進(jìn)而把握詩歌表達(dá)的情感?！皦m網(wǎng)”“樊籠，比喻使人受拘束的塵世，比喻 統(tǒng)治階級(jí)的上層社會(huì)，比喻官場生活。用這種比喻，表示詩人已經(jīng)看透了官場的污穢黑暗，表達(dá)了作者對官 場極大的厭棄?！傲b鳥”“池魚”比喻誤入官

18、場的人，是作者自比，意在說明誤入官場，深受束縛，迫切要求 擺脫束縛，回歸田園的心志。這四句一方面表現(xiàn)了陶淵明對誤入官場的痛心，對黑暗官場的厭棄；一方面表 現(xiàn)了他渴望擺脫官場束縛，回歸鄉(xiāng)間、獲得自由的迫切心情。據(jù)此作答?！菊n外閱讀】一、閱讀下面的作品，完成以下小題。詠貧士（其一）陶淵明萬族各有托，孤云獨(dú)無依；曖曖空中滅，何時(shí)見馀輝。朝霞開宿霧，眾鳥相與飛；遲遲出林翩，未夕復(fù)來歸？ 量力守故轍，豈不寒與饑?知音茍不存，已矣何所悲。.從詩歌的體裁看，本詩屬于 O.以下對詩句分析恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)（）“萬族各有托”呈現(xiàn)一幅欣欣向榮、各得其所的畫面。“眾鳥相與飛”與飲酒詩中“飛鳥相與還”意同?！傲苛κ毓?/p>

19、轍”說明作者對“故轍”堅(jiān)守是量力而為?！耙岩雍嗡蓖獗砩鲜钦f無所悲，實(shí)那么是悲慨滿懷。.本詩善于運(yùn)用“比”的手法，試結(jié)合詩歌內(nèi)容進(jìn)行賞析?！敬鸢浮?.古體詩. D.詩歌以“孤云”的“獨(dú)無依”以及瞬息而滅比喻貧士孤獨(dú)無所依靠，命運(yùn)無常；以眾鳥比喻庸碌平凡之 人，以遲出早歸的鳥兒比喻貧士的與世無爭，獨(dú)守“故轍”。通過比喻形象而含蓄地抒發(fā)了自己安守貧賤不 慕名利的情懷?！窘馕觥?.此題考查學(xué)生理解詩句內(nèi)容，識(shí)記文體常識(shí)的能力。解答此類試題，首先要審清楚題干的要求， 如此題“從詩歌的體裁看，本詩屬于二然后要回顧詩歌的體裁包括哪些種類，再結(jié)合本詩進(jìn)行辨析。古代詩歌可分為近體詩和古體詩（古風(fēng)），近體詩又

20、分為格律詩（律詩（五言律詩、七言律詩）、絕句（五言 絕句、七言絕句）、詞、曲。就本詩來看，本詩屬于古體詩，古體詩格律自由，不拘對仗、平仄，押韻較寬， 篇幅長短不限，句子有四言、五言、六言、七言體和雜言體。本詩屬于五言體。.此題考查學(xué)生對詩詞綜合賞析能力。A項(xiàng)一萬族各有托呈現(xiàn)一幅欣欣向榮、各得其所的畫面”錯(cuò)誤， “萬族各有托，孤云獨(dú)無依”是說萬物均有所依托，唯有空中那一抹孤云，無依無傍，在昏昏冥色中漸漸飄 向不可知的遠(yuǎn)方，以孤云自況，象征著詩人孤獨(dú)無依的處境和命運(yùn)，“萬族各有托”反襯貧士的孤獨(dú)無依靠； B項(xiàng)，眾鳥相與飛與飲酒詩中飛鳥相與還意同”錯(cuò)誤，“眾鳥相與飛”，喻眾多趨炎附勢之人依 附新宋政

21、權(quán)，而“飛鳥相與還”是說飛鳥結(jié)伴而還，鳥之倦飛知還，正像詩人本人厭惡官場而隱，兩句詩的 意思不同；C項(xiàng)，“，量力守故轍說明作者對故轍堅(jiān)守是量力而為”錯(cuò)誤，“量力”根據(jù)自己的能力，猶 盡力，即“盡力而為”，“量力而為” 一說錯(cuò)誤。應(yīng)選D。.此題考查學(xué)生鑒賞詩歌表現(xiàn)手法的能力。“孤云獨(dú)無依”“遲遲出林翩”，這里以孤云、獨(dú)鳥自況，象征著 詩人孤獨(dú)無依的處境和命運(yùn)，表現(xiàn)出詩人守志不阿的高潔志趣；“眾鳥相與飛”比喻眾多趨炎附勢之人依附 新宋政權(quán)；“曖曖空中滅，何時(shí)見馀暉”比喻東晉滅亡；“朝霞開宿霧”，朝霞驅(qū)散了夜霧，喻劉宋代晉；“遲 遲出林翩，未夕復(fù)來歸”，“翩”，鳥的翅膀，代指孤鳥，喻貧士，詩人自喻勉

22、強(qiáng)出仕，“未夕復(fù)來歸”，天未 黑時(shí)又飛了回來，喻詩人辭官歸隱。二、閱讀下面的詩歌，完成以下小題。移居二首（其一）陶淵明昔欲居南村，非為卜其宅。聞多素心人，樂與數(shù)晨夕。懷此頗有年，今日從茲役。弊廬何必廣，取足蔽床席。鄰曲時(shí)時(shí)來，抗言談在昔。奇文共欣賞，疑義相與析。1.以下對這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）A.詩歌的前四句以“昔”字領(lǐng)起，將移居和求友聯(lián)系起來，因事見意，重在“樂”字。B. “素心人”，指心性純潔善良的人。詩人很愿意和他們一同度日，共處晨夕，這是移居的原因。C.中間四句由卜居初衷寫到如愿移居，其中雖雜有廬破屋小的遺憾，但欣喜之情溢于言表。D.最后四句是具體描寫得友之樂：一起欣賞奇文，共同分析疑義，追求精神上的交流。2.“奇文共欣賞，疑義相與析”是陶詩中傳頌千古的名句，這兩句好在什么地方？請簡要分析?！敬鸢浮縇 C2.欣賞奇文，狀以“共”字，分析疑義，狀以“相與”，均是傳神筆墨。如果奇文自賞，疑義自析，也無不 可，卻于情味銳減，更無法深化移居之樂的主題。而“共”與“相與”前后相續(xù)，熱烈討論的情態(tài)呼之欲出， 使“奇文共欣賞，疑義相與析”，成為絕妙的