全國(guó)愛(ài)耳日教學(xué)教案

1、全國(guó)愛(ài)耳日教學(xué)教案全國(guó)愛(ài)耳日教學(xué)教案（精選5篇） 作為一名老師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是為大家收集的全國(guó)愛(ài)耳日教學(xué)教案（精選5篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。 全國(guó)愛(ài)耳日教學(xué)教案1 活動(dòng)主題： 珍惜聽(tīng)力，健康成長(zhǎng) 活動(dòng)時(shí)間： 20 xx年3月3日 活動(dòng)地點(diǎn)： 二年級(jí)(3)教室 活動(dòng)人員： 全體學(xué)生 活動(dòng)目的： 通過(guò)愛(ài)耳班會(huì)活動(dòng)，使學(xué)生知道愛(ài)耳的重要性，掌握愛(ài)護(hù)耳朵的一些知識(shí)，提高學(xué)生身體素質(zhì)。 活動(dòng)過(guò)程： 一、導(dǎo)入 同學(xué)們，今天老師給大家猜個(gè)謎語(yǔ)：東一片，西一片，隔座山頭不見(jiàn)面。猜不著，你再聽(tīng)我說(shuō)一遍。(耳朵) 二

2、、講授耳朵結(jié)構(gòu) 由外向內(nèi)依次是，外耳：耳廓、外耳道;中耳：鼓膜、聽(tīng)小骨、鼓室、咽鼓管;內(nèi)耳：(前庭、半規(guī)管)、耳蝸。 聽(tīng)覺(jué)的形成：外界聲波被耳廓收集，經(jīng)過(guò)外耳道傳遞，引起鼓膜振動(dòng)。振動(dòng)波通過(guò)聽(tīng)小骨增大振動(dòng)力量，刺激耳蝸內(nèi)的聽(tīng)覺(jué)感受器產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)。神經(jīng)沖動(dòng)沿著聽(tīng)神經(jīng)，傳入到大腦皮層的聽(tīng)覺(jué)中樞，形成聽(tīng)覺(jué)。 三、保護(hù)耳朵的方法 1.洗澡時(shí)，用棉花球輕輕堵住耳朵，防止水流入。 2.感冒時(shí)不要老吸鼻涕。 3.有聽(tīng)力的同學(xué)，聽(tīng)到巨響，要迅速?gòu)堥_(kāi)口，捂住耳朵。 4.不要隨便掏耳朵。 5.經(jīng)常捏耳垂，促進(jìn)內(nèi)耳血液循環(huán)。 四、助聽(tīng)器的作用 助聽(tīng)器只是一種輔助裝置，它能幫助人們聽(tīng)到聲音，從而有力的幫助人們學(xué)習(xí)語(yǔ)言

3、，但不能代替人們學(xué)習(xí)掌握語(yǔ)言。助聽(tīng)器的作用是讓我們“聽(tīng)到”聲音，而“聽(tīng)懂”(也就是我們平常說(shuō)的聽(tīng)得清楚)聲音則是由大腦的語(yǔ)言識(shí)別中樞系統(tǒng)來(lái)完成的，而不再是耳朵的功能了。 五、正確佩戴助聽(tīng)器 初步帶助聽(tīng)器要有一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程,先在家里這樣安靜的環(huán)境下帶,一天帶兩三個(gè)小時(shí),每天佩帶的時(shí)間逐步增加,大約一個(gè)月左右就可以全天佩帶。之后就可以去大街上等一些嘈雜的地方佩帶就沒(méi)有問(wèn)題了,佩帶助聽(tīng)器是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程,不可急功近利。最好是天天佩帶,一方面解決您的聽(tīng)覺(jué)困難,言語(yǔ)分辨不清的現(xiàn)狀;另一方面可以保護(hù)自己的殘余聽(tīng)力,免受過(guò)大聲音的刺激;第三方面就是可以長(zhǎng)時(shí)間刺激大腦神經(jīng),恢復(fù)大腦對(duì)某些頻率聲音的記憶功能

4、,提高分辨率。有利而無(wú)害! 全國(guó)愛(ài)耳日教學(xué)教案2 活動(dòng)目標(biāo)： 1、感知和分辨日常生活中一些不同的聲音，發(fā)展聽(tīng)覺(jué)。 2、知道耳朵能聽(tīng)聲音，要保護(hù)好自己的耳朵。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 會(huì)發(fā)聲音的小樂(lè)器、課件機(jī)靈的耳朵。 活動(dòng)過(guò)程： 一、感知聲音 1、幼兒自由選擇桌上的材料進(jìn)行操作，想辦法讓他們發(fā)出聲音。 2、聽(tīng)一聽(tīng)有些什么聲音? 3、你是怎么聽(tīng)到的? 二、傾聽(tīng)分辨不同的聲音 1、師播放課件機(jī)靈的耳朵，幼兒傾聽(tīng)辨別日常生活中的各種聲音。喇叭聲、歌聲、鈴鐺聲、說(shuō)話(huà)聲等。 2、小結(jié)：不同的東西發(fā)出的聲音是不一樣的。 三、游戲：誰(shuí)的耳朵靈 1、請(qǐng)幼兒用頭飾蒙住眼睛，老師在他們的前、后、左、右等不同方向敲響一種樂(lè)器，

5、請(qǐng)他們用手指出聲音從哪里來(lái)。 2、小結(jié)：耳朵能聽(tīng)到四面八方傳來(lái)的聲音。 四、討論如何保護(hù)耳朵 1、請(qǐng)幼兒捂住耳朵，老師輕聲說(shuō)話(huà)，體驗(yàn)聽(tīng)不見(jiàn)的不方便。 2、討論：如何保護(hù)耳朵? 3、小結(jié)：不能在教室里大喊大叫，不要亂挖耳朵，也不能往耳朵里塞東西，聽(tīng)到很響的聲音要張大嘴巴。小朋友，讓我們一起保護(hù)好耳朵，讓它變的更機(jī)靈好嗎!” 五、愛(ài)耳日 為了讓大家重視耳朵，我國(guó)自2000年確立全國(guó)“愛(ài)耳日”，大家要記住，每年的3月3日及是“愛(ài)耳日”。 全國(guó)愛(ài)耳日教學(xué)教案3 活動(dòng)目的： 為有效開(kāi)展聾兒預(yù)防工作，減少耳聾發(fā)生，通過(guò)愛(ài)耳班會(huì)活動(dòng)，使學(xué)生知道愛(ài)耳的重要性，掌握愛(ài)護(hù)耳朵的一些知識(shí)，喚起學(xué)生的防聾意識(shí)，提高學(xué)

6、生身體素質(zhì)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 學(xué)生查找歷次我國(guó)愛(ài)耳日的主題內(nèi)容及了解相關(guān)的愛(ài)耳知識(shí)資料。 活動(dòng)過(guò)程： 一、導(dǎo)入激情 (播放音樂(lè)，令學(xué)生陶醉在悠揚(yáng)的樂(lè)聲中) 主持人：你們剛才聽(tīng)到了什么?是啊，悠揚(yáng)的樂(lè)聲給我們帶來(lái)了美的享受。如果耳朵失聰了，那又會(huì)是怎樣呢?(指名回答) 二、珍愛(ài)聽(tīng)力知識(shí)搶答 主持人：耳朵是語(yǔ)言交際、音樂(lè)欣賞所不可缺少的接收器。2007年3月3日是第八次全國(guó)愛(ài)耳日，據(jù)第二次全國(guó)殘疾人抽樣調(diào)查顯示，我國(guó)現(xiàn)有聽(tīng)力殘疾人2004萬(wàn)、言語(yǔ)殘疾人127萬(wàn)，這是一個(gè)數(shù)量眾多、困難突出的社會(huì)群體，聽(tīng)力損傷與耳聾已成為影響我國(guó)人口素質(zhì)的重要因素之一。青少年是社會(huì)發(fā)展的生力軍，聽(tīng)力健康直接關(guān)系到我們的發(fā)

7、育與成長(zhǎng)。我們青少年一定要珍愛(ài)聽(tīng)力，快樂(lè)成長(zhǎng)。 問(wèn)題1：“愛(ài)耳日”為幾月幾日?(3月3日) 問(wèn)題2：我國(guó)愛(ài)耳日活動(dòng)從哪一年開(kāi)始?(2000年) 問(wèn)題3：為什么要設(shè)立愛(ài)耳日宣傳活動(dòng)?(提高全民的愛(ài)耳意識(shí)，減少耳聾發(fā)生，提高人口素質(zhì)) 問(wèn)題4：今年3月3日為第幾個(gè)“愛(ài)耳日”? 三、珍愛(ài)聽(tīng)力知識(shí)園 主持人：目前，我國(guó)聽(tīng)力語(yǔ)言障礙人數(shù)高達(dá)2057萬(wàn)，北京現(xiàn)有聽(tīng)力語(yǔ)言殘疾人達(dá)20多萬(wàn)，而這一數(shù)字，正在以每年2萬(wàn)至4萬(wàn)的速度遞增。在這些存在聽(tīng)力障礙的人當(dāng)中，因?yàn)椴辉谝獗Ｗo(hù)而造成后天失聰?shù)恼?0%以上。專(zhuān)家表示，耳部及聽(tīng)力受傷害的群體越來(lái)越趨向年輕化，一些不健康的生活方式、用耳方式都會(huì)對(duì)脆弱的耳朵產(chǎn)生傷害，

8、如果不注意用耳健康，那么您將遭遇名副其實(shí)的“無(wú)聲”。加強(qiáng)耳病防治，不在一朝一夕，也不僅僅是衛(wèi)生部或殘聯(lián)的活動(dòng)，它與我們的生活息息相關(guān)，有誰(shuí)通過(guò)查資料，知道耳的預(yù)防保健知識(shí)? 1、耳不妄聽(tīng)不同的聲音或語(yǔ)言對(duì)大腦是一種刺激。因此，不聽(tīng)對(duì)健康不利的東西，且音量要適宜。聽(tīng)廣播也要有選擇地聽(tīng)。 2、耳勿久聽(tīng)如久聽(tīng)噪音可發(fā)生噪音性耳聾。強(qiáng)烈的聲音對(duì)聽(tīng)力損害更大，可閉口掩耳避免之。聽(tīng)時(shí)間久應(yīng)休息一會(huì)兒，避免聽(tīng)力疲勞，如有時(shí)開(kāi)長(zhǎng)會(huì)，中間不休息，效果就會(huì)降低。 3、叩鳴天鼓靜坐閉目養(yǎng)神，用雙手心緊貼兩耳孔，五指貼耳后腦部，用示指、中指和無(wú)名指叩后腦部24次，然后快速將雙手掌離開(kāi)耳孔，如此，連續(xù)做10次。此運(yùn)動(dòng)中

9、國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)認(rèn)為有醒腦強(qiáng)志、聰耳明目等作用，可防耳病。 4、耳常按摩用雙手按、揉摩兩耳廓，再牽拉兩耳廓，以其發(fā)熱發(fā)紅為度，反復(fù)進(jìn)行多次?？稍邙Q天鼓后進(jìn)行。 5、防藥損耳有些抗生素如鏈霉素、卡那霉素、慶大毒素和氯霉素等，可引起藥物性耳聾，盡量不用或少用。 6、切忌挖耳欲話(huà)說(shuō)：“耳不掏不聾”是有一定道理的。耳癢用火柴棒、頭發(fā)夾和毛線(xiàn)針等硬物挖耳道，可引起耳道損傷發(fā)炎化膿，應(yīng)當(dāng)禁止。耳癢可用酒精棉簽洗擦，耳癢可用酒精棉簽洗擦，必要時(shí)可就醫(yī)耳科檢查處理。 主持人：其實(shí)，要保護(hù)您的耳朵，預(yù)防聽(tīng)力損傷和耳聾，讓自己更聰一點(diǎn)，不算太難，注意、呵護(hù)有關(guān)耳朵的細(xì)節(jié)，就一定會(huì)讓你擁有一對(duì)健康的耳朵，享有健康的聽(tīng)力。

10、說(shuō)說(shuō)你以后會(huì)怎樣注意保護(hù)自己的耳朵? 1、避免長(zhǎng)時(shí)間待在太嘈雜的地方，如歌廳、迪廳、演藝酒吧。 2.在高噪聲的環(huán)境下工作，要配戴適當(dāng)?shù)淖o(hù)耳罩及耳塞。 3.耳朵發(fā)炎或耳鳴，要立刻看醫(yī)生。 4.用耳機(jī)聽(tīng)CD、MP3等時(shí)，不要把音量調(diào)得太高，時(shí)間別太長(zhǎng)。 5.耳垢是一種天然保護(hù)外耳道的分泌物，不需特別清理，每天只要清洗耳廓便可。不要以為棉花棒是較佳的潔耳工具，其實(shí)這只會(huì)將大部分耳垢推得更深入耳孔，形成嵌塞，而棉花球也可能遺留在耳道內(nèi)。 6.洗頭或沐浴時(shí)，可用棉花球塞耳，防止污水流入耳道。游泳時(shí)要用防水耳塞。 四、班主任老師總結(jié)發(fā)言 (提出希望：讓我們“珍愛(ài)聽(tīng)力,快樂(lè)成長(zhǎng)”) 五、主持人宣布班會(huì)結(jié)束

11、全國(guó)愛(ài)耳日教學(xué)教案4 活動(dòng)目標(biāo)： 1、使學(xué)生知道每個(gè)人都有兩只耳朵，耳朵可以聽(tīng)聲音，懂得保護(hù)耳朵的重要性。 2、通過(guò)游戲使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、關(guān)于耳朵為什么能聽(tīng)音的科學(xué)視頻； 2、耳朵的結(jié)構(gòu)圖； 3、各種聲音的課件。 活動(dòng)過(guò)程： 一、導(dǎo)入 1、教師板畫(huà)“3(反著) 3” 師：小朋友們，你們仔細(xì)看圖，像我們身體的哪個(gè)器官？ 2、師：你們知道嗎，每年的3月3日是全國(guó)愛(ài)耳日，今天就是3月3日，所以在這個(gè)特別的日子里，我們要來(lái)上一節(jié)班會(huì)課，老師和大家一起來(lái)認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)我們的耳朵。 二、活動(dòng) 1、了解耳朵的重要性。 討論交流：(1)耳朵有什么作用？ A：耳朵可以聽(tīng)聲音。 B：耳朵是用來(lái)

12、聽(tīng)話(huà)的。 C：耳朵可以聽(tīng)故事。 D：耳朵可以聽(tīng)音樂(lè)。 E：眼鏡是架在耳朵上的。 (2)我們沒(méi)有了耳朵會(huì)怎么樣？(學(xué)生回答) 2、認(rèn)識(shí)耳朵的結(jié)構(gòu)。 師：同學(xué)們，耳朵為什么能幫助我們聽(tīng)到聲音呢？我們聽(tīng)聽(tīng)醫(yī)生是怎么說(shuō)的？ (播放關(guān)于耳朵的科學(xué)視頻) 師：誰(shuí)聽(tīng)明白了？(讓學(xué)生復(fù)述) 3、引導(dǎo)學(xué)生討論如何保護(hù)耳朵。 (1)師：每個(gè)人都有兩只耳朵，耳朵可以使我們聽(tīng)故事、聽(tīng)聲音 說(shuō)明我們的耳朵很有用，那么我們?cè)撛鯓颖Ｗo(hù)耳朵呢？ (2)討論交流： A：不能對(duì)著耳朵大叫。 B：不能往耳朵里塞東西。 C：洗澡時(shí)不能把水弄到耳朵里。 D：聽(tīng)到很響的聲音要捂住耳朵 (3)師生共同小結(jié)： 不隨便挖耳朵； 不隨便往耳朵里

13、塞東西； 不對(duì)著耳朵大聲喊叫或說(shuō)話(huà)； 聽(tīng)到很響的聲音人要走開(kāi)或張大嘴巴； 當(dāng)有水進(jìn)入耳朵時(shí)，請(qǐng)大人用棉球把耳朵擦干凈；如果左耳進(jìn)水就抬起右腿，把頭偏向左側(cè)，用手拍右耳，使水從左耳流出來(lái)。 (4)師：如果不保護(hù)耳朵，耳朵會(huì)怎么樣呢？ A：耳朵會(huì)受傷 B：耳朵會(huì)聽(tīng)不見(jiàn)聲音 C：耳朵會(huì)聾 教師肯定了學(xué)生的回答，并補(bǔ)充介紹：如果不保護(hù)耳朵就可能會(huì)使耳朵的內(nèi)部一些部位受傷，耳膜如果破了就會(huì)聽(tīng)不見(jiàn)聲音。 5、游戲“看誰(shuí)耳朵靈” (1)師：“小朋友們真棒，知道了耳朵的作用，懂得了要保護(hù)耳朵?，F(xiàn)在老師想試一試你們的耳朵靈不靈！” 師：“靈！” 師：“好，現(xiàn)在我們就一起來(lái)做個(gè)游戲看誰(shuí)耳朵靈” (2)游戲。(播放

14、聲音，學(xué)生猜一猜是什么聲音。) 三、總結(jié) 1、交流收獲：通過(guò)今天的班會(huì)課，你有哪些收獲？(生回答) 2、師：在生活和學(xué)習(xí)中，我們一定要好好保護(hù)的耳朵。 全國(guó)愛(ài)耳日教學(xué)教案5 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解愛(ài)耳日 2、孩子為什么會(huì)聾？ 3、怎樣防治？ 教學(xué)重點(diǎn)： 人 的 耳 朵 由 哪 幾 部 分 組 成 教學(xué)難點(diǎn)： 預(yù)防耳聾 教學(xué)過(guò)程： 一課時(shí) 一、愛(ài)耳日 每年的3月3日為全國(guó)的“愛(ài)耳日”，其目的是為了樹(shù)立全民愛(ài)耳意識(shí)，減少耳聾的發(fā)生，加強(qiáng)耳病的防治，提高國(guó)民的健康水平和人口的整體素質(zhì)。 二、為什么會(huì)耳聾 孩子為什么會(huì)聾？原因是多方面的，有先天的，有后天的。有由于遺傳、感染、疾病、環(huán)境噪音污染、意外事故等等原因致聾而藥物中毒又是危害最大的。在每年新增的3萬(wàn)多名聾兒中，大約有一半是由于藥物中毒導(dǎo)致的耳聾！一個(gè)健康的孩子因?yàn)樵诎l(fā)燒或其他疾病中打了卡那霉素、慶大霉素或鏈霉素，病好之后卻發(fā)現(xiàn)孩子耳朵聽(tīng)力下降了，做父母的真是追悔莫及。 三、耳朵的組成 人 的 耳 朵 由 哪 幾 部 分 組 成？ 1.人有外耳-中耳-內(nèi)耳三部分組成。 2.外耳、中耳具有集音、傳音、擴(kuò)音作用； 3.內(nèi)耳具有位置覺(jué)、平衡覺(jué)和感音作用。 四、耳聾能遺傳嗎？ 先天聾的發(fā)病率約占我國(guó)聾人的50%，而遺傳聾約占先天聾的85%，其大多數(shù)為常染色體穩(wěn)性遺傳。具