語文S版三下《快樂國奇遇記》word教案

1、文檔編碼 : CP8X9U10K8E8 HD2G2U7H8I8 ZK8O10Z2C3J6名師精編 優(yōu)秀教案主備老師：閆春平時間： 2022 年 5 月 15 日課題32. 歡快國奇遇記第 1 課時 1 、生獨立閱讀這個生動好玩的故事,激發(fā)同學(xué)閱讀的教學(xué) 目標愛好,把握閱讀童話的一般方法； 2 、同學(xué)讀懂課文,明白課文的主要內(nèi)容,體會主人公 的思想感情,并從中熟識主人公的道德品質(zhì)； 3 、同學(xué)熟識課后的個生字,懂得相關(guān)的詞語；教學(xué) 重點教學(xué) 難點教學(xué)用具一通過學(xué)習(xí)童話的第一部分內(nèi)容,懂得皮諾曹是一個缺 乏主見的人；明白皮諾曹的神奇遭受,熟識他的品質(zhì)；教學(xué)方法指導(dǎo)法教學(xué)過程修 改 備 注設(shè)疑激趣,

2、導(dǎo)入新課；1 、你們熟識這兩個字嗎？（板書：奇遇）請 談?wù)剬Α?奇遇” 的懂得；2、 說你們經(jīng)受的或聽說的、你認為最能表現(xiàn)“ 奇遇” 的事；3 、你們說的奇遇, 與我舉薦你們讀的 “ 奇遇”相比,太平常了；你們要讀的奇遇,請你開放想象 的翅膀,怎樣幻想都不為過的“ 奇遇”,你們愿意 讀嗎？4 、板書課題； 5 、簡介作者及作品； （突出介紹作品想象豐 富,故事神奇、曲折、好玩；被翻譯成許多國家的 文字,吸引了幾代兒童的目光,使人愛不釋手的特 點；）二 、 初讀課文,明白文章的大意； 1、 獨立閱讀課文第一部分,摸索：課文主要 講了什么故事？（皮諾曹在“ 小燈芯” 的勸說下,來到“ 歡快國” ,

3、經(jīng)受了許多神奇的遭受； ）2 、 在這個童話故事里,顯現(xiàn)了哪些主要人 物呢？板書 : 皮諾曹小燈芯仙女馬戲班班主買主 三 、 學(xué)習(xí)文章的第一部分,掃去文字障礙,懂得詞語的意思；1、學(xué)習(xí)文章第一部分,自己朗讀,留意讀準 字音；2、小組相互檢查朗讀,訂正字音；3、出示詞語；愿望期望早宴邀請爽快燈芯無法形容笑瞇瞇自言自語斬釘截鐵猶徘徊豫九霄云外津津有味名師精編優(yōu)秀教案樂不行支4、再次朗讀課文四、懂得課文內(nèi)容, 懂得皮諾曹是怎樣去 “ 快 樂國” 的；1 、皮諾曹怎樣遇到“ 小燈芯” 的？2 、皮諾曹為什么要到“ 歡快國去呢？請 你自己讀課文,在文章找出有關(guān)語句；3 、同學(xué)自己學(xué)習(xí)； 由于“ 歡快國”

4、 是一個世界上最美的國家,一個真正讓人歡快的國家；在這個國家里,沒有學(xué) 校,沒有老師,沒有書本,那兒的孩子從早玩兒到晚,永久不要學(xué)習(xí),整年放假； ,他歡快嗎？你4 、 皮諾曹來到“ 歡快國”是怎樣知道的 . 5、這幾句話認真地讀一讀,體會皮諾曹愉 快的心情；6 、 從皮諾曹來到“ 歡快國” 的這件事中,你覺得他是一個什么樣的人？（皮諾曹是一個缺乏 主見的人；）五、布置作業(yè)；把這個故事講給自己的家人或小伙伴聽；板書設(shè)計： 32. 歡快國奇遇記 仙女 皮諾曹 小燈心 馬戲班班主 買主 來到了“ 歡快國”最幸福的人教學(xué)反思：主備老師：閆春平時間： 2022 年 5 月 15 日課題 32. 歡快國奇

5、遇記 第 2 課時1 學(xué)習(xí)課文其次部分,明白皮諾曹的遭受；教學(xué) 2 朗讀課文,懂得課文內(nèi)容；目標 3 通過學(xué)習(xí)童話的其次部分,懂得皮諾曹的不幸遭受是由于自己缺乏主見造成的；教學(xué) 重點教學(xué) 難點通過學(xué)習(xí)童話的其次部分, 懂得皮諾曹的不幸遭受時由于 自己缺乏主見造成的；明白皮諾曹的神奇遭受,熟識他的品質(zhì)；教學(xué)用具名師精編優(yōu)秀教案引導(dǎo)法教學(xué)方法教學(xué)過程修 改 備 注一 復(fù)習(xí)回憶,明白皮諾曹來到“ 歡快國” 的 緣由；1、 同學(xué)們,我們在上一節(jié)課里明白到皮諾曹 來到了“ 歡快國” ；請你想想,皮諾曹為什么來到“ 歡快國” 呢？（由于他沒有主見,聽信了“ 小燈芯” 的話,所以才來到了“ 歡快國”；）2

6、、來到了“ 歡快國” ,他過得高興嗎？3、皮諾曹始終過著這樣的生活嗎？今日我們 一起學(xué)習(xí)其次部分內(nèi)容；二 、 初讀課文其次部分, 明白這部分的主要 內(nèi)容；摸索 : 這部分主要介紹了什么？ 主要介紹了皮諾曹在 “ 歡快國” 的神奇遭受； 三、學(xué)習(xí)其次部分,明白皮諾曹的不幸遭受； 1 、皮諾曹開頭在 “ 歡快國” 生活得特殊幸福,為什么后來會經(jīng)受那么多的不幸遭受呢？請你自 己默讀課文,摸索這個問題；2、皮諾曹經(jīng)受了哪些遭受呢？邊讀邊體會皮 諾曹的心理變化；（默讀課文, 在課文中做標記；）3、溝通：A、用一句話概括他經(jīng)受了哪些遭受； （1、變 成一頭驢； 2、被趕車的人賣到了馬戲團,在馬戲 團的一次表演中, 他摔傷了腿, 又被馬戲團的班主 賣給了另一個人； 3、買主想把它淹死；用驢皮做 一面大鼓；）B、分析每次遭受隨機提出問題：說一說皮諾曹變成驢的過程并體會他的心 理變化；他在馬戲團都經(jīng)受了些什么？這些經(jīng)受讓他明白了什么？他為什么又被賣給了另外一個人 , 遇到了 什么危險,他是怎樣脫險的？過度：皮諾曹經(jīng)過這些遭受之后暗暗下定了 什么決心 . 四 深化摸索,懂得皮諾曹不幸遭受的緣由； 1 、 為什么皮諾曹經(jīng)受這么多的遭受呢？ 皮諾曹沒主見,禁不起誘惑、貪玩、不守 信用 2 、再次有感情地朗讀課文,讀出皮諾曹后悔而傷心的語氣；五、拓展誘導(dǎo),激發(fā)同學(xué)讀原著的愛好； 1 、從皮諾曹