小班數(shù)學(xué)教案大樹爺爺過生日反思

1、小班數(shù)學(xué)教案大樹爺爺過生日反思 小班數(shù)學(xué)教案大樹爺爺過生日反思可能是您在尋找幼兒園小班數(shù)學(xué)教案過程中需要的內(nèi)容，歡迎參考閱讀！ 1、小班數(shù)學(xué)教案大樹爺爺過生日反思一、設(shè)計意圖：兒童心理學(xué)家皮亞杰認為：認知的發(fā)展不是有內(nèi)部成熟或外部教學(xué)支配的，他是一個積極主動的建構(gòu)過程，兒童通過他們的活動，逐步建立分化的理解認識結(jié)構(gòu)。小班幼兒屬直覺行動思維階段，他們對數(shù)的概念的獲得需要動用大量的操作活動和游戲來完成。因此我以幼兒感興趣的話題過生日為載體，設(shè)計了大樹爺爺過生日這個情景化的數(shù)學(xué)活動，讓幼兒在生動有趣的故事及游戲中手口一致的點數(shù)4以內(nèi)的數(shù)，理解其實際含義，體驗點數(shù)活動的樂趣。二、活動目標(biāo)：1、積極參與

2、點數(shù)活動，大膽回應(yīng)老師的提問。2、能手口一致有序地點數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量物,說出總數(shù)。3、通過操作活動，發(fā)展幼兒手、耳、眼、口、腦的協(xié)調(diào)能力。4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗數(shù)學(xué)活動的快樂，并感受集體活動的樂趣。三、活動準(zhǔn)備：1、小狗、小朋友、小羊、小熊等的電腦課件。2、大樹爺爺、蠶豆若干、自制火車票。3、生日快樂、火車音樂。四、活動過程：(一)情景導(dǎo)入1、師：今天大樹爺爺要過100歲的生日啦!他請來了許多好朋友，你們看都有誰呀?2、小朋友點數(shù)并回答以下問題。(1)有幾只羊，聽它叫了幾聲?(2)誰來了?來了幾個?(3)數(shù)數(shù)小熊來了幾只?(4)小狗跑來了

3、幾只?學(xué)4下小狗叫。(二)游戲 ：送蠶豆。1、女孩子找出1顆蠶豆送給大樹爺爺吃。2、男孩子找出2顆蠶豆送給大樹爺爺吃。3、找3顆蠶豆放在桌子上，幼兒相互點數(shù)。4、找4顆蠶豆，(教案出自：快思教案網(wǎng))大樹爺爺吃蠶豆檢驗幼兒操作結(jié)果。(三)游戲開火車。1、陪大樹爺爺過生日。2、出示四節(jié)車廂，請幼兒數(shù)一數(shù)有幾節(jié)車廂，車廂上有幾個蘋果?3、憑票對號入座，師檢查幼兒操作情況。(四)活動延伸。請小朋友欣賞沿途的風(fēng)景，有些什么?數(shù)數(shù)看有多少?活動反思：這個活動以青菜奶奶過生日為主要情節(jié)，引出整個活動。一開始是請出青菜奶奶的客人，通過摸一摸、聞一聞、猜一猜，認識幾種常見蔬菜，接下來是是排隊，引導(dǎo)幼兒學(xué)會按照數(shù)

4、量的多少排序，最后是通過為青菜奶奶過生日、唱生日快樂歌、分吃生日蛋糕，讓孩子學(xué)會關(guān)愛他人，樂意和別人分享快樂。幼兒的回答是各抒己見，但是沒有幼兒能回答出要每人一份，這里對幼兒來說難度也很大;總之，整個活動下來，覺得自己準(zhǔn)備的很不充分。2、小班數(shù)學(xué)大樹爺爺過生日教案反思一、設(shè)計意圖：兒童心理學(xué)家皮亞杰認為：認知的發(fā)展不是有內(nèi)部成熟或外部教學(xué)支配的，他是一個積極主動的建構(gòu)過程，兒童通過他們的活動，逐步建立分化的理解認識結(jié)構(gòu)。小班幼兒屬直覺行動思維階段，他們對數(shù)的概念的獲得需要動用大量的操作活動和游戲來完成。因此我以幼兒感興趣的話題過生日為載體，設(shè)計了大樹爺爺過生日這個情景化的數(shù)學(xué)活動，讓幼兒在生動

5、有趣的故事及游戲中手口一致的點數(shù)4以內(nèi)的數(shù)，理解其實際含義，體驗點數(shù)活動的樂趣。二、活動目標(biāo)：1、積極參與點數(shù)活動，大膽回應(yīng)老師的提問。2、能手口一致有序地點數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量物,說出總數(shù)。3、通過操作活動，發(fā)展幼兒手、耳、眼、口、腦的協(xié)調(diào)能力。4、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。5、積極參與數(shù)學(xué)活動，體驗數(shù)學(xué)活動中的樂趣。三、活動準(zhǔn)備：1、小狗、小朋友、小羊、小熊等的電腦課件。2、大樹爺爺、蠶豆若干、自制火車票。3、生日快樂、火車音樂。四、活動過程：(一)情景導(dǎo)入1、師：今天大樹爺爺要過100歲的生日啦!他請來了許多好朋友，你們看都有誰呀?2、小朋友點數(shù)并回答以下問題。(1)有幾只羊，

6、聽它叫了幾聲?(2)誰來了?來了幾個?(3)數(shù)數(shù)小熊來了幾只?(4)小狗跑來了幾只?學(xué)4下小狗叫。(二)游戲 ：送蠶豆。1、女孩子找出1顆蠶豆送給大樹爺爺吃。2、男孩子找出2顆蠶豆送給大樹爺爺吃。3、找3顆蠶豆放在桌子上，幼兒相互點數(shù)。4、找4顆蠶豆，大樹爺爺吃蠶豆檢驗幼兒操作結(jié)果。(三)游戲開火車。1、陪大樹爺爺過生日。2、出示四節(jié)車廂，請幼兒數(shù)一數(shù)有幾節(jié)車廂，車廂上有幾個蘋果?3、憑票對號入座，師檢查幼兒操作情況。(四)活動延伸。請小朋友欣賞沿途的風(fēng)景，有些什么?數(shù)數(shù)看有多少?活動反思：這個活動以青菜奶奶過生日為主要情節(jié)，引出整個活動。一開始是請出青菜奶奶的客人，通過摸一摸、聞一聞、猜一猜

7、，認識幾種常見蔬菜，接下來是是排隊，引導(dǎo)幼兒學(xué)會按照數(shù)量的多少排序，最后是通過為青菜奶奶過生日、唱生日快樂歌、分吃生日蛋糕，讓孩子學(xué)會關(guān)愛他人，樂意和別人分享快樂。幼兒的回答是各抒己見，但是沒有幼兒能回答出要每人一份，這里對幼兒來說難度也很大;總之，整個活動下來，覺得自己準(zhǔn)備的很不充分。3、小班數(shù)學(xué)活動教案：小豬過生日教案(附教學(xué)反思)活動設(shè)計背景數(shù)學(xué)活動重在操作，幼兒又喜歡動畫，一小豬過生日的形式更加吸引幼兒的興趣，在幼兒熟悉的過生日環(huán)境中學(xué)習(xí)顯得更加輕松，幼兒更加愿意主動探索，讓整個活動變得更加有意義。學(xué)習(xí)過程中學(xué)習(xí)點數(shù)取物，并進行分類，讓幼兒在積極主動地體驗過程中享受參與活動的樂趣?；顒?/p>

8、目標(biāo)1，復(fù)習(xí)五以內(nèi)的數(shù)數(shù)及認數(shù)，能手口一直點數(shù)，學(xué)習(xí)按數(shù)取物。2，在活動中加強觀察力和思維力。3，體驗操作學(xué)習(xí)帶來的快樂，從而提高學(xué)習(xí)積極性。4，引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。5，培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。教學(xué)重點、難點重點：能手口一致點數(shù)，知道數(shù)字代表的實際數(shù)量難點：能按數(shù)取物活動準(zhǔn)備教具：小豬過生日課件，小動物五只，5以內(nèi)數(shù)字卡學(xué)具：印有數(shù)字、點子的盤子每人一只，雪花片，蘑菇、草莓、骨頭等圖片若干?；顒舆^程一，復(fù)習(xí)感知1，引入活動，小豬過生日，邀請我們到她家去做客，出示PPT。2，小動物給小豬過生日來啦，并送來了許多禮物，聽一聽誰來啦A“喵喵”(貓)他給小豬送來了什么禮物，有

9、幾個用數(shù)字幾表示?(一個棒棒糖)B：“汪汪汪”(小狗)他給小豬送來了什么禮物，可以用數(shù)字幾表示?(兩個花盆)C：小羊小青蛙也來啦，送來了什么禮物，數(shù)量是多少?(小羊三個皮球，小青蛙送來四個蝴蝶結(jié))3，小豬邀請好朋友吃蛋糕了，看看小豬過幾歲生日(五根蠟燭，五歲生日)二，操作探索1，小動物給小豬送了許多生日禮物，我們也要給小豬送禮物，我們把禮物放在盤子里，盤子上有數(shù)字和點子，請小朋友根據(jù)數(shù)字和點子放進相同數(shù)量的禮物。教師示范操作2，幼兒操作，教師指導(dǎo)3，提醒幼兒認清數(shù)字和點子，能手口一直點數(shù)，給能力較弱的幼兒多幫助和指導(dǎo)4，請個別幼兒講述操作情況，給小豬送了幾個什么禮物。三，游戲鞏固1，小豬想請小

10、朋友幫助他招待小動物，如果這個小動物對應(yīng)的數(shù)字和實物數(shù)量一樣，就放進相對應(yīng)的籃子里。2，幼兒操作教師指導(dǎo)3，檢查幼兒操作情況四，生日快樂小豬的生日會越來越熱鬧了，我們一起為小豬唱生日快樂歌!教學(xué)反思這是小班的一堂數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課，在幼兒已有知識經(jīng)驗基礎(chǔ)上增加一點按數(shù)取物的知識，讓復(fù)習(xí)課提升了高度。2.活動過程我注重幼兒的個別差異，講求對幼兒能力的同等對待，考慮到幼兒的個別差異?？墒前嗉売變喝藬?shù)過多，對于操作環(huán)節(jié)掌握度不很自信，但是相信只要幼兒對課堂感興趣，整個過程都將會很好的掌控!4、小班數(shù)學(xué)活動教案：熊媽媽過生日教案(附教學(xué)反思)活動意圖：數(shù)學(xué)活動因為其本身的嚴謹性、條理性比較強，課堂教學(xué)的緊密性

11、、知識點的連續(xù)性、幼兒的理解力就顯得尤為重要。在數(shù)學(xué)活動中我們經(jīng)?？吹揭环N情況：積極參與的幼兒總是固定的幾個，有相當(dāng)一部分小朋友總是處于一種被動跟說或聽的狀態(tài)。針對這個問題，我嘗試按照新思路對小班數(shù)學(xué)活動進行了設(shè)計并實踐，在每個環(huán)節(jié)的安排上考慮了數(shù)學(xué)活動的整體遞進要求，希望通過探索，讓每個幼兒都能參與進來，讓不同發(fā)展水平的幼兒都能夠成為活動的主人，激發(fā)他們對數(shù)學(xué)活動的參與積極性，而且能幫助他們在原有的基礎(chǔ)上獲得提高?；顒幽繕?biāo)：1、能知道3以內(nèi)數(shù)量與數(shù)字的關(guān)系。2、發(fā)展目測力、判斷力。3、發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。4、體驗數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗數(shù)學(xué)活動的快樂?；顒訙?zhǔn)備

12、：課件 圖片 3個數(shù)字框活動過程：一、師幼聽音樂洋娃娃和小熊跳舞做律動。二、看一看。幼兒觀察課件，進一步認識數(shù)量與數(shù)字的關(guān)系。1一只熊媽媽(用數(shù)字“1”表示)2、兩只小熊(用數(shù)字“2”表示)3、三個洋娃娃(用數(shù)字“3”表示)三、想一想，說一說。幼兒和熊媽媽一起整理禮物。四、玩一玩。游戲送禮物幼兒給熊媽媽送禮物，在游戲中理解3以內(nèi)數(shù)量與數(shù)字的關(guān)系。五、師幼齊唱生日歌，自由結(jié)束活動?；顒臃此迹夯顒臃炙膫€環(huán)節(jié)，在第二環(huán)節(jié)中，讓幼兒觀看課件，理解數(shù)量與數(shù)字的對應(yīng)關(guān)系，重點講解1只熊媽媽用數(shù)字1表示，2只小熊用數(shù)字2表示，3個洋娃娃用數(shù)字3表示。幼兒從直觀的圖片到親自做動作，如拍兩下手，學(xué)小兔跳3下，學(xué)

13、小貓叫2下，學(xué)小雞叫1下，讓幼兒真正理解了3個物體與數(shù)字33的對應(yīng)關(guān)系。整個活動以游戲貫穿始終，幼兒在看、聽、做、玩中理解了數(shù)量語數(shù)字之間的對應(yīng)關(guān)系。環(huán)境和材料對活動起了激勵作用。孩子以集體、小組、個人等形式積極參與活動，活動氛圍輕松愉快。在以后的活動中，教師要耐心等待孩子，一切以孩子為主題，讓孩子更有興趣、更得參與快樂活動。5、小班數(shù)學(xué)小豬過生日教案反思活動設(shè)計背景數(shù)學(xué)活動重在操作，幼兒又喜歡動畫，一小豬過生日的形式更加吸引幼兒的興趣，在幼兒熟悉的過生日環(huán)境中學(xué)習(xí)顯得更加輕松，幼兒更加愿意主動探索，讓整個活動變得更加有意義。學(xué)習(xí)過程中學(xué)習(xí)點數(shù)取物，并進行分類，讓幼兒在積極主動地體驗過程中享受

14、參與活動的樂趣?；顒幽繕?biāo)1，復(fù)習(xí)五以內(nèi)的數(shù)數(shù)及認數(shù)，能手口一直點數(shù)，學(xué)習(xí)按數(shù)取物。2，在活動中加強觀察力和思維力。3，體驗操作學(xué)習(xí)帶來的快樂，從而提高學(xué)習(xí)積極性。4，發(fā)展幼兒邏輯思維能力。5，引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。教學(xué)重點、難點重點：能手口一致點數(shù)，知道數(shù)字代表的實際數(shù)量難點：能按數(shù)取物活動準(zhǔn)備教具：小豬過生日課件，小動物五只，5以內(nèi)數(shù)字卡學(xué)具：印有數(shù)字、點子的盤子每人一只，雪花片，蘑菇、草莓、骨頭等圖片若干?；顒舆^程一，復(fù)習(xí)感知1，引入活動，小豬過生日，邀請我們到她家去做客，出示PPT。2，小動物給小豬過生日來啦，并送來了許多禮物，聽一聽誰來啦A“喵喵”(貓)他給小豬送

15、來了什么禮物，有幾個用數(shù)字幾表示?(一個棒棒糖)B：“汪汪汪”(小狗)他給小豬送來了什么禮物，可以用數(shù)字幾表示?(兩個花盆)C：小羊小青蛙也來啦，送來了什么禮物，數(shù)量是多少?(小羊三個皮球，小青蛙送來四個蝴蝶結(jié))3，小豬邀請好朋友吃蛋糕了，看看小豬過幾歲生日(五根蠟燭，五歲生日)二，操作探索1，小動物給小豬送了許多生日禮物，我們也要給小豬送禮物，我們把禮物放在盤子里，盤子上有數(shù)字和點子，請小朋友根據(jù)數(shù)字和點子放進相同數(shù)量的禮物。教師示范操作2，幼兒操作，教師指導(dǎo)3，提醒幼兒認清數(shù)字和點子，能手口一直點數(shù)，給能力較弱的幼兒多幫助和指導(dǎo)4，請個別幼兒講述操作情況，給小豬送了幾個什么禮物。三，游戲鞏

16、固1，小豬想請小朋友幫助他招待小動物，如果這個小動物對應(yīng)的數(shù)字和實物數(shù)量一樣，就放進相對應(yīng)的籃子里。2，幼兒操作教師指導(dǎo)3，檢查幼兒操作情況四，生日快樂小豬的生日會越來越熱鬧了，我們一起為小豬唱生日快樂歌!教學(xué)反思這是小班的一堂數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課，在幼兒已有知識經(jīng)驗基礎(chǔ)上增加一點按數(shù)取物的知識，讓復(fù)習(xí)課提升了高度。2.活動過程我注重幼兒的個別差異，講求對幼兒能力的同等對待，考慮到幼兒的個別差異?？墒前嗉売變喝藬?shù)過多，對于操作環(huán)節(jié)掌握度不很自信，但是相信只要幼兒對課堂感興趣，整個過程都將會很好的掌控!6、小班數(shù)學(xué)小兔過生日教案反思教學(xué)目標(biāo)：1、練習(xí)按物體大小、顏色、數(shù)量間隔排序，樂意用語言表達自己排序的

17、方法。2、鼓勵幼兒想出不同的間隔方法。3、在游戲情景中體驗幫助別人以及成功的快樂。教學(xué)準(zhǔn)備：1、布置小貓的家，已經(jīng)做好的門簾一份。2、各種操作材料：人手一根繩子、自制彩珠(紅、黃、藍)若干等。教學(xué)過程：一、游戲：開火車師：寶寶們，今天是小兔的生日，我們一起去小兔家為小兔慶祝生日!那我們怎么去呢?請幼兒間隔排列做車廂，提出要求：車廂要一個男孩一個女孩來排列。在孩子拼車廂時老師不時的提醒：一個男孩一個女孩，一個男孩一個女孩，一個男孩，后面是誰呀?讓幼兒初步感知男孩女孩的間隔排列。(評析：運用開火車的游戲情境，讓幼兒初步體驗排列的關(guān)系，并能按要求進行嘗試，幼兒的興趣被調(diào)動了起來。)二、游戲：幫助兔媽

18、媽制作門簾。1、按門鈴。(1)師：小兔家到了，我們一起來按門鈴，叮咚!叮咚!叮咚!和兔媽媽相互問好。(評析：我們一起按門鈴的時候，幼兒興趣很高，真正投入到游戲的情境中)2、欣賞討論。(1)師：兔媽媽，你在干什么呀?(兔媽媽：我在做漂亮的門簾。)我們一起來看看兔媽媽做的門簾吧!你們看看兔媽媽的門簾是怎么穿的?師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)窗簾是按物體大小、顏色、數(shù)量間隔排序方法。(2)兔媽媽：兔寶寶今天過生日，但房間還沒有裝上門簾呢，誰來幫幫我呀?師：兔媽媽準(zhǔn)備了許多材料，我們一起幫妙媽媽想想辦法，把這些漂亮的材料間隔排列做成門簾，好嗎?誰想出的辦法和兔媽媽不一樣的，兔媽媽有禮物給你們哦!3、幼兒操作。A：幼兒

19、嘗試用間隔模式排序的方法進行排序活動。在操作時鼓勵幼兒用語言把自己的操作過程說出來。如：一個紅色的一個藍色的等等。B：鼓勵幼兒想出各種模式排列方法，老師根據(jù)幼兒各個不同發(fā)展水平進行指導(dǎo)。(評析：在操作的過程中，其實排序的方法有很多種，幼兒也想出了多種方法，并鼓勵他們大膽向同伴表達，有的幼兒還能向同伴進行糾錯。)4、裝門簾。師：小兔寶寶的窗簾做好了，我們一起幫它掛起來吧。將幼兒做成的門簾掛起來，集體欣賞、交流，體驗成功的快樂。三、游戲：鉆門簾慶祝小兔過生日。師：時間不早了，我們該回家了，讓我們再做成車廂開火車回家吧。師：剛才我們來的時候是一個弟弟一個妹妹這樣排列的，現(xiàn)在我們變一種方法做火車的車廂

20、，好嗎?鼓勵幼兒想出兩個弟弟兩個妹妹、四個弟弟四個妹妹等不同的排序方法。(評析:本環(huán)節(jié)的設(shè)置使幼兒能更好遷移運用已有的經(jīng)驗，并進行了拓展，提出了讓幼兒跳一跳、夠得著的排序方法，但每個幼兒孩子那么積極那么投入地在思考著，興趣一直在持續(xù)。)游戲進行兩次后結(jié)束活動。教學(xué)反思：活動中，老師采用了“開火車”、“幫兔媽媽做門簾”、“鉆門簾慶祝小兔過生日”這三個情景游戲，采用了讓幼兒直接參與的情景教學(xué)方法，讓幼兒在有趣、直觀、形象的情景中，使幼兒始終以角色身份參與游戲，這一方面，既符合小班幼兒好動的特點，又吸引了幼兒的注意力，讓幼兒在有趣的游戲中體驗并探索發(fā)現(xiàn)，使幼兒能正確區(qū)別，理解排序的實際意義，引起幼兒

21、對數(shù)學(xué)活動的好奇和探索興趣。7、小班數(shù)學(xué)小蝸牛過生日教案反思活動目標(biāo)：1、在游戲情境中，學(xué)習(xí)手口一致點數(shù)9并不漏數(shù)。2、在活動過程中，能夠積極參與點數(shù)活動。3、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。4、喜歡數(shù)學(xué)活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性?；顒訙?zhǔn)備：課件、小魚教具，串項鏈工具。活動過程：一、播放生日歌引起幼兒興趣，感知數(shù)字9.今天小蝸牛要過生日，他要過幾歲生日呢?我們一起來看看蛋糕上有幾根蠟燭吧!3、感知5以內(nèi)的數(shù)，一起數(shù)手指，點一下數(shù)一下，邊點邊數(shù)。二、引出小蝸牛，初步點數(shù)1-51、師：小朋友們，今天有一個神秘的小客人來咱們班做客了，你們猜一猜是誰呢?(幼兒無限的想象)是哪只小動物來

22、做客?看課件，并提出討論問題：小蝸牛來做什么呢?2、展示課件畫面，露出生日蛋糕，幼兒發(fā)現(xiàn)生日蛋糕，教師提出討論問題：小蝸牛來過生日，誰知道它幾歲了呢? (和他幼兒一起數(shù)，小蝸牛過9歲生日)三、朋友們來慶祝生日，鞏固邊點邊數(shù)。師：小朋友們，你們過生日請不請好朋友啊?今天小蝸牛的好朋友也來了呢，我們一起看看都是誰?1、出示課件畫面3，請一名幼兒到白板面前帶領(lǐng)幼兒數(shù)一數(shù)都有哪些小動物來參加，一邊點一邊數(shù)并說出總數(shù)9。2、點數(shù)好朋友送來的禮物數(shù)量。并簡單的記錄師：這些好朋友還為小蝸牛帶來了禮物呢，我們來看看都有什么?教師操作磁力教具，引導(dǎo)幼兒點數(shù)5以內(nèi)的物體并說出總數(shù)。例：小狐貍送了一個，請小朋友將一

23、個小西紅柿放在禮物的下面。小烏龜送了兩個，請小朋友將兩個小西紅柿放在禮物的下面，依次到5，在數(shù)的過程中，提醒幼兒點一個數(shù)一個，引導(dǎo)幼兒按照點子的數(shù)目匹配等量的物體四、集體游戲：制作禮物項鏈師：你們想?yún)⒓由諔c祝會嗎?我們先給小蝸牛準(zhǔn)備生日禮物吧!制作項鏈，每條項鏈上穿9個珠子。請聽課的老師檢驗。教學(xué)反思此活動主要是以幼兒生活中既熟悉又感興趣的事情過生日貫穿始終。活動導(dǎo)入環(huán)節(jié)先讓幼兒說說“自己是怎樣過生日”，此話題一拋出小朋友就你爭我搶、接二連三地說出一連串的“邀請好朋友”、“買蛋糕”、“吃肯德基”等等過法，孩子在說時個個臉上洋溢著幸福的笑容，課堂氣氛非常活躍，不僅鍛煉幼兒的口語表達，又為接下活

24、動做了很好的鋪墊。但對一些能力較弱的孩子，也把問題凸顯出來了，層次性不明顯，這個環(huán)節(jié)呈現(xiàn)的知識點應(yīng)該是本次活動的難點和重點。8、小班數(shù)學(xué)小熊過生日教案反思活動目標(biāo)：1、 運用角色游戲活動，幫助幼兒建立初步的角色意識，豐富幼兒的生活經(jīng)驗。2、 復(fù)習(xí)區(qū)分圓形、三角形和正方形的外形特征，嘗試描述圖形的二維特征。3、 啟發(fā)幼兒用禮貌用語，進行簡單的交往，積累美好的情感體驗。重點：在游戲活動中積累生活經(jīng)驗，并愿意描述。難點：區(qū)分物體圖形、顏色的二維特征?；顒訙?zhǔn)備：1、 小熊兩個;小鴨、小兔、小貓掛飾若干;各種形狀的禮物若干。2、 供幼兒操作的圓形、三角形和正方形的、大小、顏色不同的餅干若干，貼有圓形、三

25、角形和正方形標(biāo)記的盤子各一?；顒釉O(shè)計：一、引起興趣：1、今天，我們來做個游戲扮小動物，你愿意扮誰就選一個掛飾掛在身上。2、幼兒帶上掛飾，你扮誰呀?(我是小兔、我是小鴨)3、 告訴大家一個好消息，今天是小熊小黑和小白的生日，我們一起去為它們慶祝好嗎?4、 怎么去呢?買些什么禮物呢?5、 每位選一件禮物，你選的是什么?告訴你的好朋友。6、 出發(fā)小熊家到了。(敲門進入)二、送禮物：1、告訴小熊自己送的是什么禮物，并祝小熊生日快樂。2、按小動物分組把禮物送給小熊。3、請個別幼兒把禮物按圖形分類。三、小熊請客人吃餅干：1、小黑和小白準(zhǔn)備了點心給你們吃，(出示兩盆餅干)小黑準(zhǔn)備的是奶油餅干，小白準(zhǔn)備的是蔥

26、油餅干。2、小黑請每位吃一塊餅干，與你的好朋友比一比，餅干有什么不一樣?讓幼兒描述自己拿的是什么顏色、什么圖形的餅干?3、小白請大家動腦筋：(1)請小鴨吃紅的三角形餅干;(2)請小兔吃黃的圓形餅干;(3)請小貓吃綠的正方形餅干。四、結(jié)束部分：1、我也準(zhǔn)備了一份禮物(出示生日蛋糕)，引導(dǎo)幼兒一起唱“生日快樂歌”。2、時間不早了，我們該回家了，等到明年再來給小黑、小白過生日。課后反思：我們班孩子在剛開始，感知圖形的顏色時候，他們還是區(qū)分的比較好的，可是在接下來感知形狀的活動中，有許多小朋友把形狀和顏色混在一起了，所以通過本活動目的是在于復(fù)習(xí)認識圓形、三角形、長方形等各種圖形。在活動中我讓幼兒在“猜

27、一猜、找一找、做一做、拼一拼”的幾個環(huán)節(jié)中，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)并知道生活中也有很多東西也是各種各樣形狀圖形的?；顒右婚_始，我先拿出一些餅干，請幼幼兒們說說他們分別是什么形狀的，并從從桌上拿一個和我不一樣的圖形，然后問幼兒：“你們拿的是什么形狀?”幼兒們逐一回答出了圓形、三角形和正方形的名稱。接著，我再問幼兒：“你見過什么東西是圓形(三角形、正方形)的?”部分幼兒回答得較積極，說出了一些圓形、三角形與正方形的物體。接著，我又請幼兒拿著自己選擇圖形的餅干分別在土司上來打扮，看看能拼出什么東西?大部分幼兒能很好的拼出各種不一樣的東西，比如：笑臉、臉譜等等。接著我請個別幼兒在拼，三角形拼成了一個正方形，這時

28、，我看到有個小朋友把兩個小三角形拼成了一個大三角形，我就請他上來拼給大家看，許多孩子也紛紛拼擺了起來。接著，最后，我讓孩子們隨意的拼拼擺擺，有個別孩子拼出了一間房子。由于我班現(xiàn)在是小班孩子，所以在能力、水平上存在著很大的差異，本這次活動，幫助幼兒復(fù)習(xí)了圖形的認識也讓我了解了班小班幼兒所存在的差異，更激發(fā)了幼兒拼圖形的興趣，整節(jié)活動幼兒們基本上都能跟著教師的指令拿取圖形和拼拼圖形。從活動中幼兒的表現(xiàn)，我也感到雖然活動中一直在讓孩子們拿取圖形并進行操作，但對于小班孩子來說，可能游戲化的情境更能激發(fā)他們的興趣和注意力，因為在活動中有小部分的幼兒有些思想開小差的現(xiàn)象，這些幼其實都是一些能力水平相對較弱

29、一些的孩子，所以，我覺得，對于圖形的認識，我們還可以在區(qū)域活動中提供一些操作的材料，這樣，既可以方便老師的個別指導(dǎo)，也可以讓一些能力水平較弱的幼兒有練習(xí)的機會，讓他們在反復(fù)操作中獲得提高與認識。9、小班數(shù)學(xué)活動小兔過生日教案反思設(shè)計意圖幼兒教育指導(dǎo)綱要指出：“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣?！毙“嗪⒆觿偛饺胗變簣@，生活經(jīng)驗貧乏，對數(shù)概念的獲得，比較形象直觀，需要運用大量的操作活動和游戲來完成，幼兒喜歡小動物，對動物賦予了人性化的情感，因此根據(jù)小班孩子的這些特點，結(jié)合指南。我選擇了小兔過生日這一游戲活動，讓幼兒在有趣的游戲中體驗手口一致點數(shù)的樂趣，全方位地運用各種感管，積

30、極動眼、動腦、動手、動口，來感知數(shù)的概念，使孩子們樂在其中，學(xué)在其中，在玩中學(xué)習(xí)，構(gòu)建新知。活動目標(biāo)1、學(xué)習(xí)手口一致點數(shù)1-5，并說出總數(shù)。2、培養(yǎng)幼兒參與活動的興趣。3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣?；顒又仉y點活動重點：讓幼兒手口一致點數(shù)。活動難點：知道數(shù)到最后一個數(shù)表示總數(shù)。活動準(zhǔn)備課件(小兔、生日蛋糕、小貓、小狗、小鹿、小象、蘋果、菠蘿、草莓、梨等圖片，音樂、生日歌) 幼兒操作玩具若干活動過程(一)、談話引入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。小朋友你們是怎樣過生日的?幼兒講述自己過生日時的情景。出示兔寶寶和生日蛋糕畫面，今天是兔寶寶的生日，有好多的小動

31、物都來向它祝賀。咱們看一看都是誰呢?(開始部分選取幼兒已有的知識經(jīng)驗自己過生日為切入口，自然過渡到給幼兒喜歡的小動物兔寶寶過生日，來引起幼兒參與活動的興趣。)(二)、出示圖片，學(xué)習(xí)手口一致點數(shù)1-5，并說出總數(shù)。1、先出示動畫小貓，問幼兒有幾只小貓?小貓給小兔帶來了什么禮物，出示3個蘋果，引導(dǎo)幼兒手口一致一一點數(shù)。強調(diào)手指一個蘋果，嘴里數(shù)一個數(shù)。共有幾個蘋果?幼兒說出總數(shù)。再聽狗的叫聲猜猜誰來了?出示動畫小狗，問幼兒有幾只小狗?小狗帶來了什么禮物?出示4個菠蘿，引導(dǎo)幼兒手口一致點數(shù)，強調(diào)幼兒手指一個菠蘿，嘴里數(shù)一個數(shù)。不能漏掉一個菠蘿。知道最后數(shù)到幾，總數(shù)就是幾。同樣方法，依次出示小鹿、小象以

32、及各自帶來的不同水果，引導(dǎo)幼兒點數(shù)，在點數(shù)過程中，重點指導(dǎo)幼兒指一下數(shù)一下，手口一致。并能說出總數(shù)。(通過演示動畫可愛的小動物，漂亮的水果畫面，使孩子們在愉快的狀態(tài)下學(xué)習(xí)手口一致點數(shù)。)2、兔寶寶有這么多好吃的，誰來幫它數(shù)一數(shù)，個別幼兒點數(shù)，了解幼兒的點數(shù)情況。(根據(jù)幼兒點數(shù)水平不同，提出不同層次的要求，促進每個幼兒在原有水平上的發(fā)展。)3、請小朋友找一找教室里哪些東西數(shù)量是5個。(課前將玩具放在玩具架或角落里)讓小朋友尋找數(shù)量是5的物品，并手口一致點數(shù)出來。(通過尋找教師里數(shù)量是5的物品，并進行點數(shù)，拓展幼兒的思維。)(三)、幼兒操作，練習(xí)點數(shù)1-5物品。現(xiàn)在小朋友從盒子里拿出5個玩具，一一

33、點數(shù)。師觀察幼兒的點數(shù)情況。指導(dǎo)點數(shù)不準(zhǔn)確的幼兒。數(shù)對后把玩具送給兔寶寶做生日禮物并說句祝福的話，祝兔寶寶生日快樂。伴隨著音樂節(jié)奏師幼同唱生日歌。(通過每個幼兒親自點數(shù)玩具，進一步鞏固幼兒的點數(shù)能力，同時教師可以了解幼兒的點數(shù)情況。唱生日歌，讓幼兒體驗兔寶寶過生日的快樂。)(四)、教師小結(jié)。今天我們給兔寶寶過生日，幫助兔寶寶點數(shù)物品，以后還要幫助更多的朋友點數(shù)。(教育幼兒要互相關(guān)心，互相幫助。)活動反思游戲是幼兒最喜歡的活動方式?！斑^生日”是孩子們喜歡的游戲之一，尤其是小班孩子，他們活潑好動，對此更是感興趣。指南強調(diào)：幼兒是活動的積極參與者，活動內(nèi)容必須與幼兒興趣，需要與接受能力相吻合，以引導(dǎo)

34、幼兒向最近目標(biāo)發(fā)展區(qū)發(fā)展。根據(jù)小班幼兒的特點，活動過程由易到難，循序漸進。在開始時，注意吸引幼兒的注意力，引起幼兒興趣，從幼兒已有的自己過生日經(jīng)驗來談起，自然過渡到給小兔過生日，手口一致點數(shù)小動物、生日禮物。重點是：手指一個物品，嘴里數(shù)一個數(shù)。難點是：能說出總數(shù)。知道數(shù)到最后一個數(shù)是總數(shù)。從一個數(shù)到兩個，再數(shù)到5個，逐漸提高難度。不同的小動物、不同的水果禮物依次出現(xiàn)，吸引了孩子的好奇心，專注力，使孩子能夠積極主動進行點數(shù)，新穎性與合理性、可行性、操作性緊密結(jié)合。難易適度，各環(huán)節(jié)銜接自然，符合小班幼兒的發(fā)展需求。整個過程體現(xiàn)了目標(biāo)性、啟發(fā)性、主體性、整體與個別相結(jié)合等一系列原則，整合了科學(xué)、語言

35、、藝術(shù)等領(lǐng)域，層次清楚，教具、學(xué)具的使用，促進了教學(xué)的發(fā)展，教師始終以一個參與者、啟發(fā)者、指導(dǎo)者的身份和孩子一起活動，使孩子們在愉快的氣氛中，身體和心理都得到發(fā)展。由于小班孩子剛?cè)胗變簣@，他們的能力、水平存在著很大的差異，在點數(shù)過程中，有手口不一致的現(xiàn)象，有個別孩子出現(xiàn)手點得慢，嘴數(shù)得快，還有的孩子數(shù)到了3，卻不知道數(shù)量是3，還說是2。依據(jù)指南精神，尊重孩子的個體差異。創(chuàng)設(shè)不同的方式和環(huán)境，因人施教，促進每個幼兒在原有水平上得到提高。因此，我想在活動室里投放了一些操作材料，讓幼兒練習(xí)手口一致點數(shù)物品來加深理解。同時還將幼兒手口一致點數(shù)貫穿于一日生活中。以便深化和擴展幼兒的點數(shù)能力。10、小班數(shù)

36、學(xué)活動小熊過生日教案反思活動目標(biāo)：1、通過觀察尋找3，初步感知3的意義。2、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。3、讓幼兒體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：PPT、小汽車、動物玩偶、串鏈、水果玩具、蛋糕等。活動過程：一、情景導(dǎo)入：小熊過生日(價值分析：初步理解3的含義。)1、小熊過幾歲生日?(3根蠟燭)小結(jié)：原來3根蠟燭代表3歲，我們可以用數(shù)字3來表示。過渡：小熊想邀請一些和數(shù)字3有關(guān)系的好朋友參加它的生日派對。二、看看說說：感知數(shù)字3(價值分析：在看看說說中感知3的含義。)1、出示小鳥圖片。小鳥能參加小熊的生日派對嗎?小鳥和3有什么關(guān)系呢?小結(jié)：3只小鳥可以用數(shù)字3來表示，所以3只小鳥可以參加生日派對。2

37、、出示螃蟹圖片。螃蟹可以來參加小熊的生日派對嗎?為什么?小結(jié)：螃蟹吐了3個泡泡，可以用數(shù)字3來表示，所以螃蟹也能參加生日派對。3、出示小狗圖片。小狗也想來參加小熊的生日派對，它能來嗎?它身上哪些是和3有關(guān)系的?小結(jié)：小狗身上有3個圓點，它的圈上還有3朵花，都可以用數(shù)字3來表示，所以小狗也能參加生日派對。4、除了這些好朋友，小熊還想邀請一些和3有關(guān)的動物朋友參加生日派對，我們一起想一想，還有哪些動物和3有關(guān)系。小結(jié)：原來有那么多動物都和3有關(guān)系，小熊可高興了。三、找找說說：和3有關(guān)的禮物(價值分析：在找找說說中進一步鞏固感知3的含義。)1、小熊也想邀請你們參加它的生日派對，請你們?yōu)樾⌒軠?zhǔn)備一份禮

38、物，但是這件禮物要和數(shù)字3有關(guān)系。2、你送給小熊的禮物是什么?這件禮物哪里和3有關(guān)系?3、我們把禮物送給小熊，祝它生日快樂。課后反思：我們班孩子在剛開始，感知圖形的顏色時候，他們還是區(qū)分的比較好的，可是在接下來感知形狀的活動中，有許多小朋友把形狀和顏色混在一起了，所以通過本活動目的是在于復(fù)習(xí)認識圓形、三角形、長方形等各種圖形。在活動中我讓幼兒在“猜一猜、找一找、做一做、拼一拼”的幾個環(huán)節(jié)中，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)并知道生活中也有很多東西也是各種各樣形狀圖形的。活動一開始，我先拿出一些餅干，請幼幼兒們說說他們分別是什么形狀的，并從從桌上拿一個和我不一樣的圖形，然后問幼兒：“你們拿的是什么形狀?”幼兒們逐一

39、回答出了圓形、三角形和正方形的名稱。接著，我再問幼兒：“你見過什么東西是圓形(三角形、正方形)的?”部分幼兒回答得較積極，說出了一些圓形、三角形與正方形的物體。接著，我又請幼兒拿著自己選擇圖形的餅干分別在土司上來打扮，看看能拼出什么東西?大部分幼兒能很好的拼出各種不一樣的東西，比如：笑臉、臉譜等等。接著我請個別幼兒在拼，三角形拼成了一個正方形，這時，我看到有個小朋友把兩個小三角形拼成了一個大三角形，我就請他上來拼給大家看，許多孩子也紛紛拼擺了起來。接著，最后，我讓孩子們隨意的拼拼擺擺，有個別孩子拼出了一間房子。由于我班現(xiàn)在是小班孩子，所以在能力、水平上存在著很大的差異，本這次活動，幫助幼兒復(fù)習(xí)

40、了圖形的認識也讓我了解了班小班幼兒所存在的差異，更激發(fā)了幼兒拼圖形的興趣，整節(jié)活動幼兒們基本上都能跟著教師的指令拿取圖形和拼拼圖形。從活動中幼兒的表現(xiàn)，我也感到雖然活動中一直在讓孩子們拿取圖形并進行操作，但對于小班孩子來說，可能游戲化的情境更能激發(fā)他們的興趣和注意力，因為在活動中有小部分的幼兒有些思想開小差的現(xiàn)象，這些幼其實都是一些能力水平相對較弱一些的孩子，所以，我覺得，對于圖形的認識，我們還可以在區(qū)域活動中提供一些操作的材料，這樣，既可以方便老師的個別指導(dǎo)，也可以讓一些能力水平較弱的幼兒有練習(xí)的機會，讓他們在反復(fù)操作中獲得提高與認識。11、小班數(shù)學(xué)活動小猴過生日教案反思活動目標(biāo)1、知道故事

41、中象聲詞運用的趣味性。2、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。本月在幼兒園愛上課數(shù)學(xué)活動中我選擇了小班的數(shù)學(xué)小猴過生日這節(jié)活動。首先在選材上我是針對小班幼兒年齡小、好動、愛玩、好奇心強，注意力容易分散的特點而設(shè)計。整個活動的設(shè)計是以小動物來給小猴過生日貫穿整個活動，孩子們還是比較喜歡的。在活動過程中為了抓住他們的興趣，激發(fā)他們的好奇心，我采用了愉快式教學(xué)方法為主，創(chuàng)設(shè)情境，在導(dǎo)入活動時，我讓孩子們在說一說猜一猜的過程把孩子們的注意力都被吸引了過來，我的活動也在無形中被進行到下一個環(huán)節(jié)：引出三位小動物的出現(xiàn)，為什么我要先讓他們知道三位小動物是怎么來的呢?也是為后面一個環(huán)節(jié)做好鋪墊的。讓他們通過錄

42、音知道，并初步感受一下，兩下，三下的概念。通過敲門、跺腳還有拍手不同形式更加能激起他們的興趣。所以接下來猜一猜是哪位小動物來了，他們還是有一點知道的。在接下來的環(huán)節(jié)就是小動物給小猴送水果禮物，通過PPT的形式讓他們了解物與點子還有數(shù)的一一對應(yīng)。我?guī)麄円贿吙?，一邊?shù)還一起說一“兩個蘋果可以用兩個點來表示，也可以用數(shù)字2來表示”助幼兒體驗物體的對應(yīng)關(guān)系。那么整節(jié)活動結(jié)束之后我還是覺得自己在語言上不夠精練，而且在語速上把握的不是很好，有點快，有點急，這種語速可能不適合小班上學(xué)期的孩子，這也是我以后需要注意的地方。上完課之后老師們也給我提出了許多誠懇的建議和要求，特別是在目標(biāo)制定上沒有好好推敲，制定

43、的超出了小班孩子的范圍，所以在完成度上沒有能很好的掌握。中間環(huán)節(jié)老師們也提出可以用動物表演的形式進行，這樣更加形象、生動，孩子們更加喜歡。在最后的操作過程中，我應(yīng)該更加細致一些把數(shù)與物匹配起來，那么這樣看上去會更加完整。以后的活動中，我還是要多加思考，多了一點經(jīng)驗了，把每次活動中的不足累積在一起，爭取越來越好!活動反思體會到城里的通過這堂課我感覺中班有大多數(shù)幼兒對過生日除了知道要吃蛋糕之外其它的都不了解。比如朋友之間要送禮物，為過生日的小朋友唱生日歌，讓過生日的小朋友許愿一起吹蠟燭再切蛋糕然后讓主角分蛋糕給大家等等。課下想想可能由于我們班基本是農(nóng)村的孩子對這種情況都接觸的少所以了解的也少，農(nóng)村

44、的孩子很多都不知道什么是過生日更不用說該怎么過了。所以我決定在以后的課程里要多多與幼兒溝通讓她們也能感受和孩子的生活從而讓他們的童年生活更有意義更精彩!12、小班數(shù)學(xué)活動小動物過生日教案反思活動目標(biāo)：1.參與情景游戲，能正確地進行4以內(nèi)數(shù)的等量匹配。2.知道關(guān)心別人的生日，感受活動的快樂?；顒訙?zhǔn)備：1.活動課件一個，電視機、電腦。2.生日蛋糕圖片人手一個，蠟燭圖片大量。3.幼兒操作配對材料人手一份。4.小動物家操作大圖四張?；顒舆^程：一、操作課件，引起幼兒興趣。1.出示生日蛋糕圖片，集體談話。小朋友，你們看這是什么呀?對了，今天很多的小動物都到我們小二班來過生日了，讓我們一起來猜一猜都有誰?2

45、.播放小動物叫聲，出示小動物。幼兒集體玩請你猜猜我是誰的游戲，提示小動物叫聲或者特征，引起小動物。如請你猜猜我是誰?我有兩只長耳朵(兔子)二、玩游戲，按圓點認數(shù)。1.猜猜小動物的年齡。那你知道他們都是過幾歲生日嗎?你是怎么知道的?(看小動物身上的圓點就知道了)2.集體點數(shù)小動物身上的圓點，知道小動物是幾歲?三、給小動物送蛋糕。1.請幼兒每人為小動物做一個生日蛋糕，在蛋糕上按小動物的年齡插上相應(yīng)的蠟燭。你想為誰做蛋糕呢?那你要看清楚它幾歲，然后再給它插上幾支蠟燭，然后給小動物送過去，在贈送時說上一句祝福的話2.幼兒集體操作并送蛋糕。四、繼續(xù)玩游戲，幼兒操作配對材料。1.操作課件，出示更多的小動物

46、。又來了很多的小動物，他們也想來過生日，但是呀，有一個要求，兩歲的小動物要到兩歲的小貓家去過生日，三歲的小動物要到三歲的小兔家去過生日，四歲的小動物要到四歲的小狗家去過生日，小動物們想請我們小朋友用線來連一連，讓他們走對家門，找到和自己一樣大的好朋友，好嗎?2.教師語言示范如何進行連線操作，明確每個小動物身上只要連一條線。3.幼兒集體進行操作。五、檢查幼兒操作結(jié)果，集體唱生日歌慶祝生日?；顒臃此迹夯顒优c生活密切相連，很投幼兒的胃口，上起來較輕松。此次活動注重幼兒的情感體驗，使幼兒在心情愉悅的情況下，不知不覺中主動的學(xué)習(xí)，體驗數(shù)學(xué)活動的快樂。13、小班數(shù)學(xué)三只小狗過生日教案反思一、設(shè)計意圖小朋友

47、喜歡小動物，利用動物角色開展活動，更具親切感?；顒又幸孕∨笥严矏鄣男」窞檩d體，讓他們在生動有趣的故事情景中，學(xué)習(xí)區(qū)分大小和根據(jù)大小排序。幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是從數(shù)行動發(fā)展到數(shù)概念的過程。三只小狗過生日通過幼兒操作圖卡來獲得數(shù)學(xué)知識，讓幼兒在感知情景的基礎(chǔ)上，學(xué)會觀察、思考及操作。操作是幼兒數(shù)學(xué)教育的有效手段，在游戲操作中學(xué)數(shù)學(xué)能使幼兒在輕松愉悅、自然有趣中體會到數(shù)學(xué)的概念。二、活動目標(biāo)1、按大小特征給三個物體排序并進行相應(yīng)的匹配。2、了解冬天穿戴的衣物或用品。3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。三、活動準(zhǔn)備大、中、小玩具小狗各一只;大、中、小帽子、衣服各一件;每幼一份圖卡四、預(yù)設(shè)過程

48、(一)三只小狗過生日。1、狗媽媽有三個寶寶，狗老大，狗老二和狗老三，我們來認識一下三只狗寶寶吧。2、出示三只小狗，區(qū)別大、中、小(二)小狗戴帽子。1、媽媽說：冬天來了，天氣越來越冷，寶寶們，媽媽給你們準(zhǔn)備了新帽子，你們快戴上吧。2、師操作情景：三只小狗搶著試帽子：狗老大戴上小帽子，才遮住了一只耳朵;狗老三戴上大帽子，像鉆進了黑洞洞3、狗寶寶們的帽子戴對了嗎?誰來幫幫狗寶寶們呢?(引導(dǎo)小朋友說出：最大的帽子給狗老大戴，最小的帽子給狗老三戴，狗老二戴不大不小的那頂帽子)(三)小狗穿新衣1、天氣越來越冷，狗寶寶的爺爺奶奶擔(dān)心小寶寶要凍壞了，送來了三件暖和的新衣服-出示三件衣服。2、你們覺得哪只小狗穿

49、這件呢?(一一對應(yīng))請個別小朋友幫忙按大中小送給三只小狗。(四)寶寶送禮物1、爺爺奶奶送的禮物讓狗寶寶們樂壞了，他們準(zhǔn)備出門去玩。可是，天氣很冷，他覺得冷颼颼的，要是有更多過冬用的東西就更好了。小朋友，你們還知道哪一些用品能讓小狗寶寶更暖和呢?(幼兒討論)2、老師為你們準(zhǔn)備了一些禮物，出示圖卡，幼兒觀察并講述。3、小朋友們可別送錯了，我們要送給狗老大最大的還是最小的那份禮物呢?狗老二?狗老三呢?(幼兒討論)4、分發(fā)每人一套圖卡，按大中小排序，給三只狗寶寶送上禮物。(觀察幼兒能否正確排序，能否運用語言來表達排序結(jié)果)5、慶祝狗寶寶的生日?；顒臃此迹夯顒优c生活密切相連，很投幼兒的胃口，上起來較輕松

50、。此次活動注重幼兒的情感體驗，使幼兒在心情愉悅的情況下，不知不覺中主動的學(xué)習(xí)，體驗數(shù)學(xué)活動的快樂。14、小班數(shù)學(xué)大樹小樹排排隊教案反思設(shè)計意圖隨著新綱要的頒布和幼兒園課程改革的深入，幼兒園的數(shù)學(xué)活動也在真正意義上由封閉走向開放，由靜態(tài)變?yōu)閯討B(tài)，由單純知識的傳授轉(zhuǎn)向為幼兒提供更大的自主探索的空間。幼兒處在這樣一個生動、自由的學(xué)習(xí)環(huán)境中，有足夠的探索、發(fā)現(xiàn)、交流與討論的機會和時間?；顒幽繕?biāo)：1、能夠比較物體的大小。2、能將10以內(nèi)的物體按大小順序進行正逆排序。3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力?；顒訙?zhǔn)備：1、課件：小動物排隊。2、

51、數(shù)字卡片110。3、大小不同的三角形操作卡若干(同顏色組和不同顏色組)?；顒舆^程：一、給數(shù)字寶寶排隊。1、口頭數(shù)數(shù)：從1數(shù)到10。2、出示數(shù)字卡片，讓孩子從110排隊，并讓孩子找出從小到大的排列規(guī)律。3、教師隨意抽出一張數(shù)字卡片，讓孩子按照同樣的規(guī)律從這個數(shù)字寶寶開始往后排至10。4、口頭數(shù)數(shù)：從10數(shù)到1。5、出示數(shù)字卡片，讓孩子從101排隊，并讓孩子找出從大到小的排列規(guī)律。6、教師隨意抽出一張卡片，讓孩子按照同樣的規(guī)律從這個數(shù)字寶寶開始往前排至1。二、出示課件：小動物排隊。1、出示圖片一：小豬排隊。A、師：春天來了，草地上來了許多小動物，他們排著整齊的隊伍在快樂的跳舞，我們一起來看一看，他

52、們是根據(jù)什么規(guī)律來排隊的，好嗎?B、請幼兒說出小豬的排列規(guī)律：從小到大或從矮到高。2、出示圖片二：小雞排隊。A、師：我們再來看看，還會有什么小動物來跳舞，他們是根據(jù)什么規(guī)律來排隊的呢?B、請幼兒說出小雞的排列規(guī)律：從大到小或從高到矮。三、給圖形寶寶排隊。1、同顏色組。A、師出示大小不同的三角形紙若干，請幼兒從小到大排隊。B、同樣請幼兒從大到小排隊。2、不同顏色組。A、出示不同顏色的三角形紙若干，請幼兒從小到大排隊。B、同樣請幼兒從大到小排隊。C、幫助幼兒不受顏色干擾排序。四、操作活動：給樹排隊。1、比較大?。赫艺也桓赡z上哪棵樹大?哪棵樹小?師：你是用什么方法比較大小的?2、請幼兒將不同大小的樹

53、按照從小到大的順序粘貼到相應(yīng)的位置，完成排序。活動反思數(shù)學(xué)是學(xué)前教育的重要組成部分，也是幼兒期重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。數(shù)學(xué)以其自身知識的邏輯性和抽象性的特點成為促進幼兒發(fā)展、尤其是邏輯思維發(fā)展的有效工具。在操作性的學(xué)習(xí)方式中，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的數(shù)學(xué)情景，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。整個活動中，我們可以看出教師并非采用灌輸、傳授、說教的方法讓幼兒理解排序這一概念，而是采用多種有趣的形式讓幼兒理解并遷移排序的經(jīng)驗?；顒又?，教師處處把幼兒放在主體地位，讓幼兒大膽嘗試、學(xué)習(xí)、比較運用各種經(jīng)驗進行排列，體驗與同伴交流的快樂。不足之處：每個環(huán)節(jié)結(jié)束后，沒能有效地運用小結(jié)語幫助幼兒疏理經(jīng)驗。教師只有在活動中做到激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興

54、趣、注重經(jīng)驗的提升、關(guān)注方法的習(xí)得，才能最大限度地發(fā)揮集體活動的功效。15、小班數(shù)學(xué)活動幫爺爺種花教案反思活動目標(biāo)：1、根據(jù)顏色、點數(shù)對應(yīng)等特征進行插花。2、感受春天的美，體驗參與計算活動的樂趣。3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：紅、黃、綠三種顏色的花干及花瓶(上面標(biāo)有數(shù)字或圓點)，小花若干等?；顒舆^程：一.激發(fā)幼兒活動的興趣。春天到了，花兒也開了，可是我們娃娃家里還沒有花呢，今天我們就來插花，打扮娃娃家，好不好?二.粘花干。1.經(jīng)驗的分享。你們看，老師為你們準(zhǔn)備了什么?(花，花干)花干上藏著小秘密，找到了小秘

55、密才能插花的。(幼兒觀察花干)花干上藏著什么小秘密啊?(數(shù)字寶寶，圓點寶寶)有數(shù)字寶寶的花干，怎么插花啊?那有圓點寶寶的呢?2.幼兒操作。幼兒操作，教師巡回觀察、指導(dǎo)。(幼兒間可相互交流)3.集體糾錯。幼兒和教師一起查看插好的花，找出錯誤的花加以糾正，并說明糾正的理由。三.插花瓶。1.討論插花瓶的規(guī)則。我們把花插到花瓶里吧!咦，這么多花瓶，應(yīng)該插到哪個花瓶呢?(引導(dǎo)幼兒從顏色、點數(shù)兩種特征進行插花瓶。)2.幼兒操作。幼兒操作，教師巡回觀察、指導(dǎo)。3.集體糾錯。我們一起看看我們插的花，好看不好看。四.延伸活動：打扮娃娃家?；顒臃此迹簲?shù)學(xué)來源與現(xiàn)實，存在于現(xiàn)實，并且應(yīng)用與現(xiàn)實，數(shù)學(xué)過程應(yīng)該是幫助幼

56、兒把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。16、小班數(shù)學(xué)生日禮物教案反思教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒用一一對應(yīng)的方法，找出較多的物體，回比較多少。2、培養(yǎng)幼兒的初步分析、比較能力。3、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。4、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片3張紙偶2個記號筆鈴鐺凳子教學(xué)過程：一、情景表演，出示小熊、小白兔，引出課題。老師給小朋友請來了兩位新朋友，一個是小熊，一個是小白兔。二、出示禮物，感知物體的多少。今天是小熊和小白兔的生日，他們收到了許多許多禮物。出示圖片：小白兔收到了什么禮物?(個別

57、幼兒)蘿卜有幾個?我們伸出小手數(shù)一數(shù)?小熊收到了什么禮物?(集體)有幾顆?請幼兒想辦法比較誰的禮物多?出示圖片：小白兔收到了什么禮物?小熊收到了什么禮物?哪個小朋友知道3個蘑菇多，還是4個蘋果多?你是用什么好辦法知道的?教師引導(dǎo)：我們是用什么好辦法比較多少的?出示圖片：小白兔收到了什么禮物，有幾塊餅干?小熊收到了什么，有幾根骨頭?請幼兒比較，誰的禮物多?你是用什么好辦法知道的。請幼兒操作，發(fā)現(xiàn)了什么?三、游戲：小白兔和小熊要邀請小朋友到他們家來玩搶凳子的游戲，小朋友要聽小鈴鐺的聲音學(xué)解放軍繞著凳子走，鈴聲停馬上坐下，一張凳子坐一個小朋友，看看誰能搶到小凳子。幼兒游戲。搶凳子的游戲好玩嗎?老師還

58、要帶小朋友門去外面玩，我們一邊唱歌一邊找朋友，1個女孩子必須找1個男孩子做朋友?？纯凑l最能干，會找到朋友，找到朋友的小朋友一起和老師去外面做游戲。教學(xué)反思：數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節(jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。17、小班數(shù)學(xué)小熊的生日教案反思活動目標(biāo)：1、鞏固認識圓形、三角形、長方形。2、樂意參與集體活動，體驗活動帶來的快樂。3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。5、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力?；顒訙?zhǔn)備：各種圖形的食物若干;小熊

59、布偶一個。活動過程：一、以“小熊”過生日，引入課題小朋友，知道這是誰嗎?(小熊)今天呀是小熊的生日，丁老師請我們小(3)班的小朋友一起為小熊辦生日會，來布置東西好嗎?二、請幼兒幫助小熊布置生日會(鞏固認識圖形)1、引導(dǎo)幼兒看一看，小熊為自己的生日會準(zhǔn)備了很多好吃的東西，看看，她都準(zhǔn)備了些什么呢?什么東西?什么形狀?2、幼兒自選一樣喜歡的食物坐下來。老師請小朋友各自選一種自己喜歡的食物，來說說，你拿到了什么，是什么形狀的?3、請幼兒幫忙布置好生日會，將東西分別放在三個盤子里。(每個盤子貼上一種圖形標(biāo)志)好，現(xiàn)在我們都選好了東西，一起來布置生日會吧!瞧!老師還準(zhǔn)備了三個盤子，請你們把東西各自送到盤

60、子里去好嗎?現(xiàn)在開始(幼兒送食物)4、檢查幼兒是否將東西放對盤子,引導(dǎo)幼兒按三種圖形的不同特征來進行布置。都將吃的東西擺放好了，那我們來看看都放對了嗎?(師幼檢查)延伸活動：食物造型(師用各種食物造型成一份禮物送給小熊，激發(fā)幼兒也用同樣的形式送禮物給小熊)今天，丁老師也給小熊準(zhǔn)備了一樣禮物，瞧!是什么呢?(餅干做的娃娃)，你們知道是用什么做的嗎?那你們想不想也給小熊準(zhǔn)備一份精美禮物呢?三、送禮物瞧!小動物們也都來給小熊過生日了，我們一起把禮物送給小熊吧，祝小熊生日快樂!(小朋友們我們一起去分享分享吧)唱生日快樂歌。課后反思：我們班孩子在剛開始，感知圖形的顏色時候，他們還是區(qū)分的比較好的，可是在