名師工作室5月工作總結

1、名師工作室5月工作總結_名師工作室學員總結 .更多工作總結.編輯推舉 名師工作室跟崗培訓總結 XX年11月19日在絢爛陽光的照射下，我特別榮幸地參加了廣州培正學校唐雪娟名師工作室里為期20天的跟崗培訓。培正學校有著百年歷史，有著厚重的文化底蘊。在這20天的學習中，深深讓我感受到唐雪娟老師敬業(yè)愛崗的精神，也感受到了培正學校的孩子們奮勉向上的求學精神。 跟崗學習期間，我們學員們都得到了培正學校領導的親切關懷，導師唐老師責任心很強，對此次的跟崗學習作了周密的支配，使我們每天過得很充實，對我們學員生活上無微不至的照看，訓練教學閱歷傳授上不吝賜教。現(xiàn)在對整個跟崗學習期間的收獲與感受作以下小結： 一、教學

2、教研力量得到質(zhì)的飛躍 跟崗的這段日子依據(jù)唐老師的支配，我們聽了許多廣州越秀區(qū)優(yōu)秀老師的示范課和優(yōu)質(zhì)課，在聽課中我獲益匪淺，每位老師的課各具特色，每位老師都有自己的亮點。尤其是唐老師為我們展現(xiàn)的哪節(jié)繪畫中的勞動者，唐老師先進的教學理念，嶄新的教法，敏捷多樣的教學手段，聲情并茂、自然大方的教態(tài)，游刃有余的課堂駕馭力量，讓我深深地感受到一個名師在課堂教學上的魅力。 聽了眾多老師的優(yōu)質(zhì)課，我學到許多有用東西，理解了課堂要簡潔明白地讓同學理解和把握重點，尤其是小組活動，不要因活動而活動，而是要真正達到活動的目的，落到實處，我們備課還要結合時代性進行備課，要跟時代接位，利用好音樂信息能帶給同學間接的感受，

3、作業(yè)要求要簡潔明白，依據(jù)同學層次分初級和中級要求，體現(xiàn)人文教學。我先后聽了近25節(jié)課，也聽了許多節(jié)說課和評課，最重要的是能聽到唐老師對我們學員上課的點評，使我的教學教研力量有了很大的提高。 二、開闊了視野，提高了專業(yè)力量。 唐老師帶我們利用課余時間樂觀參觀各類型的美術展演活動，如：去廣州美院參觀了藏書票和小版畫展，還有左正堯老師的國畫展水墨下的蛋，第17屆廣州國際藝術博覽會。還參觀了眾位大師的工作室：如楊向東副教授的漆畫工作室；翟建強老師的工作室，還去了深圳參觀了林雪玲老師的小油畫創(chuàng)意教學工作室和郭維孿老師的創(chuàng)意中國畫教學與創(chuàng)作工作室。課余活動內(nèi)容豐富，讓我們增長了不少的見識，和提升了我們的美

4、術專業(yè)學問，還帶回了不少美術作品集。 我們學員之間常常進行溝通，介紹了各地開展課外活動和競賽輔導的狀況和閱歷，彼此的美術作品，我們還探討了課題討論，林德強老師通過自己在做課題討論的閱歷，為我們做了表率。 三、自我感覺存在的不足。 本次的跟崗學習，熟悉到自己在教學方面的一些不足，在上匯報課時，備課不夠深化細致，對難點講解不夠深化，以后肯定要留意并努力改正。 名師工作室秘書長工作總結 不知不覺中，參與XX名師工作室已經(jīng)有三年了。在名師工作室的引領下，我增長了前進的動力，從更大程度上激發(fā)了自己的潛力，從以前懶于總結整理到現(xiàn)在勤于發(fā)覺總結，不斷的學習、反思。讓自己在肯定程度上得到了提高。已漸漸從一個稚

5、嫩地教書匠在向?qū)I(yè)型討論型老師轉(zhuǎn)變著。雖然距離討論型老師的轉(zhuǎn)變還有一個漫長的過程，但我堅信在董老師的帶動下，在與坊員的不斷切磋中，在自己的不斷學習中定會迎來春暖花開的那天! 現(xiàn)將本年度的如下: 一、樂觀學習 在這一年中，我根據(jù)工作室方案的詳細要求仔細地學習訓練理論，在理性熟悉中豐富自我。深化鉆研教材，課程標準，討論教法，體會新課程的性質(zhì)、價值、理念，提高自己的業(yè)務力量。 1.理論積淀，提升素養(yǎng)。 心中有課標，是一個老師上好課的前提。本學期，我認真研讀了語文新課程標準，做了具體筆記。做到心中對訓練教學工作的目標明確，方向清晰，為工作的落實打好了基礎。 2.常常觀摩優(yōu)秀老師課堂，總結優(yōu)秀課堂的方法

6、特點，把理論與實踐進行結合討論。體會有一下三點: (1)必需在提高課堂實效性上下功夫，使同學在每一堂課中有更大的收獲。 (2)準時總結，加強反思的力量，將自己平常積累的閱歷、有價值的思索、準時記錄下來，以便更快地提升自己的水平。 (3)連續(xù)增加自身素養(yǎng)的提高，增加業(yè)務力量，為明天的訓練工作奠定更好的基礎。 3.閱讀優(yōu)秀的訓練教學文章，從中獲得啟發(fā)與提升。(坊內(nèi)每日共享訓練理論，校本研修50問，閱讀書籍窗邊的小豆豆) 二、努力實踐 樂觀參與名師工作室以及學校的各項相關活動、培訓，在活動中本人力求做到以提高自身素養(yǎng)為準繩，以提升新課程教學理念為基準。在培訓活動中自身力量得到了熬煉和提高，自身素養(yǎng)得

7、到了不斷更新。 參與咸陽市坊坊聯(lián)動溝通研討會 一次歷練就是一次提升! 校級公開課 評課中 為了能在縣市省級教學能手評比中獲得優(yōu)異成果，自覺樂觀磨課。工作時間，邀請XX老師和我坊特聘優(yōu)秀老師(寧慧麗老師)一起聽課，評課并給我準時指導。下班后與我坊劉佳寧老師(也參與教學能手活動)借用網(wǎng)絡平臺在微信上連續(xù)溝通探討教學。功夫不負有心人，最終獲得市級教學能手稱號。 三、不斷反思 在不斷的探究和討論中，我熟悉到下面兩點是我應努力追求的: 1.當好教學活動的組織者 在學習和討論中，我認為老師要充分信任同學，信任同學有完全學習的力量。要把探究的機會交給同學，讓同學充分展現(xiàn)自己學習的過程。新課程實施的敏捷性大，

8、老師難以駕馭教學行為，課堂教學中表現(xiàn)為過多的焦慮和擔心。緣由是教學過程中，老師面對同學精彩紛呈的學習活動，還不習慣參加同學的學習過程，觀看和探究同學的學習方式，準時了解他們的認知狀況，同學的需要沒有真正地被關注，老師的指導沒落到實處，甚至是走形式。所以，做好教學活動的組織者是很有必要的。 2.做好一個勝利的引路人 一堂新課開頭，我們可通過導入的設計、學習氛圍的創(chuàng)設、教材所蘊含的愛好因素、課堂內(nèi)外的各種資源來喚起同學對新學問的愛好，讓同學產(chǎn)生學習的意愿和動力。然后，教給同學探究、發(fā)覺的方法，讓同學會探究、會發(fā)覺。老師除了必需把同學自學作為課堂教學的重要步驟外，還需細心設計每一次自學的目標、內(nèi)容，

9、同時加強自學方法的指導，有時的作文指導課，好像是在紙上談兵的時間過多，同學真正動手的時間較少，怎樣解決這一問題呢，我也在不斷思索。所以，我們要做一個同學在學習路上的引路人。 四、努力方向 始終以來，我在實踐中不斷反思，不斷總結，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標: 1.在提高課堂實效性上下功夫，注意課堂的生成，使同學在每一堂課中有更大的收獲。 2.準時總結，加強反思的力量，將自己平常積累的閱歷、有價值的思索、準時記錄下來，以便更快地提升自己的水平。 一學年度的工作結束了，雖然取得了一些進步，但距離工作室的要求還差得遠，還有很多方面需要連續(xù)努力。 化學名師工作室學習總結 XX

10、年年12月，我有幸成為魏戚光化學名師工作室的成員。 我們工作室的15位老師均來自于不同的學校，盡管面臨的教學環(huán)境與教學問題都不相同，但在魏老師的悉心指導下，我們?nèi)w學員們態(tài)度端正，樂觀參加工作室開展的活動， 相互學習與借鑒，溝通與爭論在教學活動中所面臨的共同問題與教學體驗。經(jīng)過兩年的學習，魏老師嚴謹仔細、精益求精的工作精神令我感動，也促使我在課堂教學方面、專業(yè)理論學習方面都有很大進步和提高?，F(xiàn)將兩年來名師工作室的學習心得總結如下： 一、學習的收獲： 1、更新訓練理念、提高教學素養(yǎng) 在明確工作室工作任務與努力方向、依據(jù)魏老師制定的工作室進展規(guī)劃和設立了工作室工作目標后，我們作了個人基本狀況的簡介

11、，魏老師同我們擬訂適合自己的個人方案和主攻方向，也為我們選擇了具有針對性、實效性的有關訓練教學理論方面與專業(yè)理論學問方面的書籍，讓我們不斷加強理論學習。同時，我也能夠強迫著自己投入更多的時間進行廣泛的讀書和學習，閱讀更多的專業(yè)教學報刊雜志，從中獵取最先進的教學理念和最前沿的信息。通過多次的理論學習，我明白了以科研促教研的重要性，更新了教學理念，提高了教學素養(yǎng)，同時也提升了自己的教學水平。 2、以課例為載體，開展教研，增加了溝通與學習的機會 除了定時的理論學習外，在每周三下午的工作室學習時間，我們開展了多種形式的教學研討活動：聽工作室各位老師的討論課，嘗試新課程背景下教學模式的探究。在每次聽課后

12、，先由執(zhí)教者說教學設計和反思，其余的組員依據(jù)不同的教學實踐溝通各自的教學體驗及熟悉，并進行多種教學方法的探討，一次次的溝通、一次次集體火花的碰撞，大家全都認為教學上要堅持 “求真務實、反思進取”的教學態(tài)度，要在教學過程中不斷追求，形成“真實、獨特、創(chuàng)新”的教學風格。在一系列豐富的工作室實踐活動和魏老師專業(yè)、理論的指導下，我們的工作室已逐步形成了團結、進取、和諧的學習氛圍。 名師工作室的開展，為我們學員與導師之間、學員與學員之間搭建了一個溝通、學習的平臺。通過學員與導師間的互動和學員彼此的聽課、研討和溝通，加強了彼此之間的溝通，通過這種溝通，大家相互啟發(fā)，相互促進，共同進步。 3、學到用先進的訓

13、練理論來充實自己、指導自己的訓練、教學工作。 隨著新一輪課程改革的全面推動，要求老師不但具備豐富的專業(yè)學問，還要求老師具備很高的專業(yè)力量和專業(yè)品質(zhì)。專業(yè)學問只是關于“教什么”和“怎么教”的問題；專業(yè)力量是老師為同學供應高質(zhì)量的專業(yè)服務力量，這種力量依靠于老師的專業(yè)學問基礎，更依靠于老師積累的教學閱歷。專業(yè)品質(zhì)是老師專業(yè)化進展的原動力表現(xiàn)為老師對訓練教學、對同學的基本態(tài)度。在老師的眾多專業(yè)品質(zhì)中，最重要的是勤于實踐和反思的品質(zhì)。因此“理論實踐反思”是作為老師專業(yè)化進展的的必要手段，我將更樂觀投入訓練理論學習，大膽地在訓練中進行實踐，勤于反思與總結。 4、學到要時刻提示自己一切的訓練活動都應當著眼

14、于同學的終身可持續(xù)進展，真正做到以同學為本。 老師要得到同學的敬重、信任和愛戴，使自己具有強大的訓練感召力，僅有責任心、事業(yè)心是遠遠不夠的，還要查找多種方法，把握肯定的技巧，去贏得同學的心，使同學成為自己的知心伴侶。這就需要老師要用情感去訓練同學，全身心地投入到訓練教學活動中去。陶行知先生曾說過：“真訓練是心心相印的活動。唯獨從心里發(fā)出來的，才能打到心的深處?！敝灰獡Q一種心境、換一個角度，蹲下身子看一看、換個角度想一想、搭個臺子試一試，我們就可以歡樂地工作、歡樂地思索、歡樂地去討論。 二、參與的活動： 這兩年里，我樂觀參與了名師工作室的全部活動。首先，我參與了趙敏老師、趙海平老師、張國喜老師、

15、段祖軍老師、侯開亮老師、張穎老師、洪濤老師、顏陽老師、唐志剛老師等多位老師所上討論課的聽課、說課、評課的全過程，每一次聽課、說課、評課對我都特別有啟發(fā)，不斷找出差距，使自己進一步提高。其次，我上了題為鹵族元素和氧化還原反應的探究課，各位老師聽完后給我提出了許多中肯和珍貴的看法和建議，使得我在后續(xù)的教學中教學任務完成得更好，讓我得到很大的提高。此外，20 xx年3月我還與名師工作室的導師和學友們一起到鄭州市參與了“第四屆全國試驗區(qū)高中化學新課程實施成果溝通會”。短短幾天的學習，我深深感受到作為老師必需更新教學理念和教學思想，努力實踐、探究新的教學模式和教學策略，提高自己的課堂教學水平。新課程已經(jīng)

16、為我們指明白新的方向，隨著新課程的深化，老師和同學都將得到前所未有的進展，我們也將在新課程的學習與實踐中，與新課程一起成長！ 三、取得的成果： 1.教學方面 所教20 xx屆文科班會考合格率為100%，兩個理科班的成果則始終位于班級第一名和其次名： 20 xx年在學校組織的青年老師課堂教學競賽中榮獲一等獎； 20 xx年參與昆明市高三復習課說課大賽，榮獲昆明市一等獎； 20 xx年受昆明市教科院邀請，參與了到尋甸民族中學的“送課下鄉(xiāng)”活動，受到師生的好評； 20 xx年被評為官渡區(qū)“優(yōu)秀老師”。 2.教研方面 樂觀參加名師工作室的各項課題討論； 撰寫論文化學教學中如何培育的同學愛好、新課程理念

17、下如何實現(xiàn)三維目標的有機融合、為同學營建自主學習的空間新課程下的高一化學教學； 有關高考試題分析的文章：賞析一道有機框圖推斷題、一道無機框圖推斷題的解題策略、基礎與信息的有機整合先后在同學新報上發(fā)表。 XX年年至20 xx年三次參加云南專版名師金典高考第一輪總復習的編寫工作； 20 xx年1月至20 xx年1月被昆明學院聘請為客座老師。 兩年的工作室學習是短暫的，但又是永恒的，在這里我傾聽了名師的教導，快速提升了自己；在這里我的全部懷疑和困難都得到了學友們無私的關心，讓我在輕松、友好的學習氛圍中與他們共同學習、共同討論、共同提高。我將把這里作為起點，連續(xù)努力學習，不斷探究，不斷提高自身的科學素

18、養(yǎng)和訓練教學水平！ 名師工作室送課活動的總結 名師工作室到XX輪值學校XX中學送課活動已經(jīng)圓滿地結束了，這要感謝各級領導的大力支持和全部工作室成員的樂觀參加?？h教研室教研員張XX老師給活動做了詳細指導，協(xié)作區(qū)另兩所學校的校長親自帶隊并帶頭參與聽評課。許多老師能克服困難參與活動，例如彭XX老師感冒，趙XX老師喉嚨不舒適，廖XX老師身懷有孕，但都照常參與活動。全部這些使我們深受感動，我們沒有理由不仔細預備，細心設計，的確起到引領示范作用。本次活動分名師講示范課和協(xié)作區(qū)老師達標驗磨課。名師們過硬的基本功，流利的口語，豐富的個人情感，清楚的教學流程，規(guī)范的板書設計，激勵的評價語言，無一不起到引領示范作

19、用。參與磨課的老師們飽滿的熱忱，虛心的態(tài)度，“5p”與“5G”模式的運用，“三學小組”模式的探討，無一不體現(xiàn)了生本課堂改革在有序有效開展?；顒娱_展的扎實有效，參與活動的老師要么講課，要么評課，人人有事做，事事有人做，活動結束后人人都有反思和。 本次送課活動顯現(xiàn)的主要優(yōu)點是： 1、老師們都能將“5p”和“5G”教學模式與三學小組模式有機結合。經(jīng)過反復實踐，“5p”和“5G”教學模式適合英語課堂教學，老師們?nèi)螆猿謱嵺`“5p”和“5G”課堂教學模式。特殊是楊XX老師，“5p”模式運用的恰倒好處，尤其是practice環(huán)節(jié)呈現(xiàn)的淋漓盡致。老師們在使用“5p”和“5G”的同時，運用“三學小組”模式，滲透生本理念，充分調(diào)動同學的樂觀性和主動性，一切為了同學，高度敬重同學，全面依靠同學，使同學主動參加到學習過程中來，自主、合作、探究式學習。英語課堂教學的框架已在本協(xié)作區(qū)基本形成。 2、老師們都能做到課堂結構完整，教學思路清楚，教學目的明確，重難點突出。能以任務、活動為載體，以訓練為主線