尊重愛護啟發(fā)

1、第頁碼21頁/總合NUMPAGES總頁數(shù)21頁尊敬，愛惜,啟示有人以為，后進生是“生成的眉毛長成的像，落伍相貌變不了樣。班主任再怎么努力，也是瞎子點燈空費蠟”。我卻不這樣看，重點是采納什么方法，用什么樣的態(tài)度去做轉(zhuǎn)變工作。對待后進生，第一要抱正確的態(tài)度，要正確地對待和估價后進生。他們的“后進”并不是千篇一律，在他們身上也會有潛伏的閃光點。這就要求班主任要具備敏銳的洞察能力，擅長找尋和發(fā)掘其長進的火花。一旦發(fā)現(xiàn)，就要充分必定，鼎力培植。要盡全部可能建立他們的自尊心和自信心，幫助他們戰(zhàn)勝自卑感，調(diào)整心理狀態(tài)，使他們的長處和踴躍要素獲得弘揚光大。我班有一個典型的雙差生王某。因在小學(xué)時自由渙散慣了，進

2、入中學(xué)后，他的壞缺點依舊未改，不服班干部管理，甚至頂嘴老師。由于家里有錢，他抽煙、飲酒、賭博、打斗樣樣都干。進入初中的第一天，他就與初二的一名男生打斗。平?？吹秸l不順眼，輕則張口就罵，重則拳腳相加。上課吹口哨，攪亂講堂次序；下課集結(jié)一伙“哥們兒尋釁惹事。同學(xué)們敢怒而不敢言。老師們說他是一匹害群之馬。關(guān)于這名雙差生，我沒有放棄，沒有嚴(yán)懲。我采納了與他交朋友的方法，和他多接觸，一同參加他喜愛的體育活動，使他從不肯意靠近我漸漸變成愿意親密我。功夫不負(fù)居心人。一次，我與他一同漫步。談話中，他終于向我道出了他“野”的緣故。本來他是一個被親生父親母親扔掉的孩子，只管此刻的養(yǎng)父親母親百般喜愛他，把他當(dāng)“小皇

3、帝”，但他心里深處總有一種抹不掉的被遺棄的自卑感。于是，從小學(xué)三年級知道了自己的出身此后，他開始厭學(xué)，從而逃學(xué)，上課搗蛋。老師責(zé)備他，責(zé)備他，他當(dāng)耳邊風(fēng)；到他家起訴，他離家出走，幾日不歸，害得他養(yǎng)父親母親四周找尋，苦不堪言。每當(dāng)見到其他孩子跟親生父親母親在一同歡愉時，他就心生妒嫉，從而產(chǎn)生憤恨。癥結(jié)找到后，我就抓住機遇，給他講雷鋒的成長過程和英豪事跡，講保爾柯察金的奮斗歷程和絢爛業(yè)績。我還抓住他喜好體育活動、愛看課外書本、對某些事敢于直抒己見的長處，指引他把自己的才華貢獻出來，為班集體服務(wù)。在我的動員下，學(xué)生們選他當(dāng)了副班長，負(fù)責(zé)紀(jì)律工作。我經(jīng)常把一些與他的出身同樣或近似的成功名人的案例講給他

4、聽，使他從中獲得寬慰，遇到激勵，慢慢地正直學(xué)習(xí)態(tài)度，提升思想認(rèn)識。為了使他在學(xué)習(xí)上趕快追上來，我經(jīng)常給他“開小灶”。我?guī)退麛M訂了補習(xí)計劃，他一有進步我就實時夸獎。我還專門送他一個筆錄乍，并在扉頁上題寫了“少壯不努力，老大徒傷悲”、“世上無難事，只怕居心人”、“現(xiàn)實是彼岸，理想是彼岸，中間有湍急的河流，行動則是架在河上的橋”等警語。他雙手捧過筆錄本，淚水奪眶而出，真摯地對我說：“感謝您！陳老師，我必定記著您的教誨，改過自新，努力學(xué)習(xí)，絕不辜負(fù)您的希望?！闭媸恰袄俗踊仡^金不換”。在我諄諄教導(dǎo)的教育和耐心懇切的感動卜，王某不單學(xué)習(xí)勤苦努力，并且對班級紀(jì)律工作也悉心全力，還率領(lǐng)全班同學(xué)展開各樣公益活動

5、，遇到了校長夸獎。往日的雙差生轉(zhuǎn)變成了優(yōu)異班干部，可賜教育得法是何等的重要。實踐證明，尊敬和愛惜，啟示和引誘，是轉(zhuǎn)變后進生卓有成效的舉措。關(guān)于近似的雙差生，切不行動輒責(zé)備、譴責(zé)，更不可以動不動就向家長起訴。傷了他的自尊心，結(jié)果常常會適得相反。相反，我們用慈母般的愛去暖和他那顆冷卻了的心，去啟示他的靈魂，使他從頭燃起長進的火花，其結(jié)果則會事半功倍。轉(zhuǎn)自輔仁中學(xué)有人以為，后進生是“生成的眉毛長成的像，落伍相貌變不了樣。班主任再怎么努力，也是瞎子點燈空費蠟”。我卻不這樣看，重點是采納什么方法，用什么樣的態(tài)度去做轉(zhuǎn)變工作。對待后進生，第一要抱正確的態(tài)度，要正確地對待和估價后進生。他們的“后進”并不是千

6、篇一律，在他們身上也會有潛伏的閃光點。這就要求班主任要具備敏銳的洞察能力，擅長找尋和發(fā)掘其長進的火花。一旦發(fā)現(xiàn)，就要充分必定，鼎力培植。要盡全部可能建立他們的自尊心和自信心，幫助他們戰(zhàn)勝自卑感，調(diào)整心理狀態(tài)，使他們的長處和踴躍要素獲得弘揚光大。我班有一個典型的雙差生王某。因在小學(xué)時自由渙散慣了，進入中學(xué)后，他的壞缺點依舊未改，不服班干部管理，甚至頂嘴老師。由于家里有錢，他抽煙、飲酒、賭博、打斗樣樣都干。進入初中的第一天，他就與初二的一名男生打斗。平?？吹秸l不順眼，輕則張口就罵，重則拳腳相加。上課吹口哨，攪亂講堂次序；下課集結(jié)一伙“哥們兒尋釁惹事。同學(xué)們敢怒而不敢言。老師們說他是一匹害群之馬。關(guān)

7、于這名雙差生，我沒有放棄，沒有嚴(yán)懲。我采納了與他交朋友的方法，和他多接觸，一同參加他喜愛的體育活動，使他從不肯意靠近我漸漸變成愿意親密我。功夫不負(fù)居心人。一次，我與他一同漫步。談話中，他終于向我道出了他“野”的緣故。本來他是一個被親生父親母親扔掉的孩子，只管此刻的養(yǎng)父親母親百般喜愛他，把他當(dāng)“小皇帝”，但他心里深處總有一種抹不掉的被遺棄的自卑感。于是，從小學(xué)三年級知道了自己的出身此后，他開始厭學(xué)，從而逃學(xué)，上課搗蛋。老師責(zé)備他，責(zé)備他，他當(dāng)耳邊風(fēng)；到他家起訴，他離家出走，幾日不歸，害得他養(yǎng)父親母親四周找尋，苦不堪言。每當(dāng)見到其他孩子跟親生父親母親在一同歡愉時，他就心生妒嫉，從而產(chǎn)生憤恨。癥結(jié)找

8、到后，我就抓住機遇，給他講雷鋒的成長過程和英豪事跡，講保爾柯察金的奮斗歷程和絢爛業(yè)績。我還抓住他喜好體育活動、愛看課外書本、對某些事敢于直抒己見的長處，指引他把自己的才華貢獻出來，為班集體服務(wù)。在我的動員下，學(xué)生們選他當(dāng)了副班長，負(fù)責(zé)紀(jì)律工作。我經(jīng)常把一些與他的出身同樣或近似的成功名人的案例講給他聽，使他從中獲得寬慰，遇到激勵，慢慢地正直學(xué)習(xí)態(tài)度，提升思想認(rèn)識。為了使他在學(xué)習(xí)上趕快追上來，我經(jīng)常給他“開小灶”。我?guī)退麛M訂了補習(xí)計劃，他一有進步我就實時夸獎。我還專門送他一個筆錄乍，并在扉頁上題寫了“少壯不努力，老大徒傷悲”、“世上無難事，只怕居心人”、“現(xiàn)實是彼岸，理想是彼岸，中間有湍急的河流，

9、行動則是架在河上的橋”等警語。他雙手捧過筆錄本，淚水奪眶而出，真摯地對我說：“感謝您！陳老師，我必定記著您的教誨，改過自新，努力學(xué)習(xí)，絕不辜負(fù)您的希望?！闭媸恰袄俗踊仡^金不換”。在我諄諄教導(dǎo)的教育和耐心懇切的感動卜，王某不單學(xué)習(xí)勤苦努力，并且對班級紀(jì)律工作也悉心全力，還率領(lǐng)全班同學(xué)展開各樣公益活動，遇到了校長夸獎。往日的雙差生轉(zhuǎn)變成了優(yōu)異班干部，可賜教育得法是何等的重要。實踐證明，尊敬和愛惜，啟示和引誘，是轉(zhuǎn)變后進生卓有成效的舉措。關(guān)于近似的雙差生，切不行動輒責(zé)備、譴責(zé)，更不可以動不動就向家長起訴。傷了他的自尊心，結(jié)果常常會適得相反。相反，我們用慈母般的愛去暖和他那顆冷卻了的心，去啟示他的靈魂

10、，使他從頭燃起長進的火花，其結(jié)果則會事半功倍。轉(zhuǎn)自輔仁中學(xué)有人以為，后進生是“生成的眉毛長成的像，落伍相貌變不了樣。班主任再怎么努力，也是瞎子點燈空費蠟”。我卻不這樣看，重點是采納什么方法，用什么樣的態(tài)度去做轉(zhuǎn)變工作。對待后進生，第一要抱正確的態(tài)度，要正確地對待和估價后進生。他們的“后進”并不是千篇一律，在他們身上也會有潛伏的閃光點。這就要求班主任要具備敏銳的洞察能力，擅長找尋和發(fā)掘其長進的火花。一旦發(fā)現(xiàn)，就要充分必定，鼎力培植。要盡全部可能建立他們的自尊心和自信心，幫助他們戰(zhàn)勝自卑感，調(diào)整心理狀態(tài)，使他們的長處和踴躍要素獲得弘揚光大。我班有一個典型的雙差生王某。因在小學(xué)時自由渙散慣了，進入中

11、學(xué)后，他的壞缺點依舊未改，不服班干部管理，甚至頂嘴老師。由于家里有錢，他抽煙、飲酒、賭博、打斗樣樣都干。進入初中的第一天，他就與初二的一名男生打斗。平?？吹秸l不順眼，輕則張口就罵，重則拳腳相加。上課吹口哨，攪亂講堂次序；下課集結(jié)一伙“哥們兒尋釁惹事。同學(xué)們敢怒而不敢言。老師們說他是一匹害群之馬。關(guān)于這名雙差生，我沒有放棄，沒有嚴(yán)懲。我采納了與他交朋友的方法，和他多接觸，一同參加他喜愛的體育活動，使他從不肯意靠近我漸漸變成愿意親密我。功夫不負(fù)居心人。一次，我與他一同漫步。談話中，他終于向我道出了他“野”的緣故。本來他是一個被親生父親母親扔掉的孩子，只管此刻的養(yǎng)父親母親百般喜愛他，把他當(dāng)“小皇帝”

12、，但他心里深處總有一種抹不掉的被遺棄的自卑感。于是，從小學(xué)三年級知道了自己的出身此后，他開始厭學(xué)，從而逃學(xué)，上課搗蛋。老師責(zé)備他，責(zé)備他，他當(dāng)耳邊風(fēng)；到他家起訴，他離家出走，幾日不歸，害得他養(yǎng)父親母親四周找尋，苦不堪言。每當(dāng)見到其他孩子跟親生父親母親在一同歡愉時，他就心生妒嫉，從而產(chǎn)生憤恨。癥結(jié)找到后，我就抓住機遇，給他講雷鋒的成長過程和英豪事跡，講保爾柯察金的奮斗歷程和絢爛業(yè)績。我還抓住他喜好體育活動、愛看課外書本、對某些事敢于直抒己見的長處，指引他把自己的才華貢獻出來，為班集體服務(wù)。在我的動員下，學(xué)生們選他當(dāng)了副班長，負(fù)責(zé)紀(jì)律工作。我經(jīng)常把一些與他的出身同樣或近似的成功名人的案例講給他聽，

13、使他從中獲得寬慰，遇到激勵，慢慢地正直學(xué)習(xí)態(tài)度，提升思想認(rèn)識。為了使他在學(xué)習(xí)上趕快追上來，我經(jīng)常給他“開小灶”。我?guī)退麛M訂了補習(xí)計劃，他一有進步我就實時夸獎。我還專門送他一個筆錄乍，并在扉頁上題寫了“少壯不努力，老大徒傷悲”、“世上無難事，只怕居心人”、“現(xiàn)實是彼岸，理想是彼岸，中間有湍急的河流，行動則是架在河上的橋”等警語。他雙手捧過筆錄本，淚水奪眶而出，真摯地對我說：“感謝您！陳老師，我必定記著您的教誨，改過自新，努力學(xué)習(xí)，絕不辜負(fù)您的希望。”真是“浪子回頭金不換”。在我諄諄教導(dǎo)的教育和耐心懇切的感動卜，王某不單學(xué)習(xí)勤苦努力，并且對班級紀(jì)律工作也悉心全力，還率領(lǐng)全班同學(xué)展開各樣公益活動，遇

14、到了校長夸獎。往日的雙差生轉(zhuǎn)變成了優(yōu)異班干部，可賜教育得法是何等的重要。實踐證明，尊敬和愛惜，啟示和引誘，是轉(zhuǎn)變后進生卓有成效的舉措。關(guān)于近似的雙差生，切不行動輒責(zé)備、譴責(zé)，更不可以動不動就向家長起訴。傷了他的自尊心，結(jié)果常常會適得相反。相反，我們用慈母般的愛去暖和他那顆冷卻了的心，去啟示他的靈魂，使他從頭燃起長進的火花，其結(jié)果則會事半功倍。轉(zhuǎn)自輔仁中學(xué)有人以為，后進生是“生成的眉毛長成的像，落伍相貌變不了樣。班主任再怎么努力，也是瞎子點燈空費蠟”。我卻不這樣看，重點是采納什么方法，用什么樣的態(tài)度去做轉(zhuǎn)變工作。對待后進生，第一要抱正確的態(tài)度，要正確地對待和估價后進生。他們的“后進”并不是千篇一

15、律，在他們身上也會有潛伏的閃光點。這就要求班主任要具備敏銳的洞察能力，擅長找尋和發(fā)掘其長進的火花。一旦發(fā)現(xiàn)，就要充分必定，鼎力培植。要盡全部可能建立他們的自尊心和自信心，幫助他們戰(zhàn)勝自卑感，調(diào)整心理狀態(tài)，使他們的長處和踴躍要素獲得弘揚光大。我班有一個典型的雙差生王某。因在小學(xué)時自由渙散慣了，進入中學(xué)后，他的壞缺點依舊未改，不服班干部管理，甚至頂嘴老師。由于家里有錢，他抽煙、飲酒、賭博、打斗樣樣都干。進入初中的第一天，他就與初二的一名男生打斗。平?？吹秸l不順眼，輕則張口就罵，重則拳腳相加。上課吹口哨，攪亂講堂次序；下課集結(jié)一伙“哥們兒尋釁惹事。同學(xué)們敢怒而不敢言。老師們說他是一匹害群之馬。關(guān)于這

16、名雙差生，我沒有放棄，沒有嚴(yán)懲。我采納了與他交朋友的方法，和他多接觸，一同參加他喜愛的體育活動，使他從不肯意靠近我漸漸變成愿意親密我。功夫不負(fù)居心人。一次，我與他一同漫步。談話中，他終于向我道出了他“野”的緣故。本來他是一個被親生父親母親扔掉的孩子，只管此刻的養(yǎng)父親母親百般喜愛他，把他當(dāng)“小皇帝”，但他心里深處總有一種抹不掉的被遺棄的自卑感。于是，從小學(xué)三年級知道了自己的出身此后，他開始厭學(xué)，從而逃學(xué)，上課搗蛋。老師責(zé)備他，責(zé)備他，他當(dāng)耳邊風(fēng)；到他家起訴，他離家出走，幾日不歸，害得他養(yǎng)父親母親四周找尋，苦不堪言。每當(dāng)見到其他孩子跟親生父親母親在一同歡愉時，他就心生妒嫉，從而產(chǎn)生憤恨。癥結(jié)找到后

17、，我就抓住機遇，給他講雷鋒的成長過程和英豪事跡，講保爾柯察金的奮斗歷程和絢爛業(yè)績。我還抓住他喜好體育活動、愛看課外書本、對某些事敢于直抒己見的長處，指引他把自己的才華貢獻出來，為班集體服務(wù)。在我的動員下，學(xué)生們選他當(dāng)了副班長，負(fù)責(zé)紀(jì)律工作。我經(jīng)常把一些與他的出身同樣或近似的成功名人的案例講給他聽，使他從中獲得寬慰，遇到激勵，慢慢地正直學(xué)習(xí)態(tài)度，提升思想認(rèn)識。為了使他在學(xué)習(xí)上趕快追上來，我經(jīng)常給他“開小灶”。我?guī)退麛M訂了補習(xí)計劃，他一有進步我就實時夸獎。我還專門送他一個筆錄乍，并在扉頁上題寫了“少壯不努力，老大徒傷悲”、“世上無難事，只怕居心人”、“現(xiàn)實是彼岸，理想是彼岸，中間有湍急的河流，行動

18、則是架在河上的橋”等警語。他雙手捧過筆錄本，淚水奪眶而出，真摯地對我說：“感謝您！陳老師，我必定記著您的教誨，改過自新，努力學(xué)習(xí)，絕不辜負(fù)您的希望。”真是“浪子回頭金不換”。在我諄諄教導(dǎo)的教育和耐心懇切的感動卜，王某不單學(xué)習(xí)勤苦努力，并且對班級紀(jì)律工作也悉心全力，還率領(lǐng)全班同學(xué)展開各樣公益活動，遇到了校長夸獎。往日的雙差生轉(zhuǎn)變成了優(yōu)異班干部，可賜教育得法是何等的重要。實踐證明，尊敬和愛惜，啟示和引誘，是轉(zhuǎn)變后進生卓有成效的舉措。關(guān)于近似的雙差生，切不行動輒責(zé)備、譴責(zé)，更不可以動不動就向家長起訴。傷了他的自尊心，結(jié)果常常會適得相反。相反，我們用慈母般的愛去暖和他那顆冷卻了的心，去啟示他的靈魂，使

19、他從頭燃起長進的火花，其結(jié)果則會事半功倍。轉(zhuǎn)自輔仁中學(xué)有人以為，后進生是“生成的眉毛長成的像，落伍相貌變不了樣。班主任再怎么努力，也是瞎子點燈空費蠟”。我卻不這樣看，重點是采納什么方法，用什么樣的態(tài)度去做轉(zhuǎn)變工作。對待后進生，第一要抱正確的態(tài)度，要正確地對待和估價后進生。他們的“后進”并不是千篇一律，在他們身上也會有潛伏的閃光點。這就要求班主任要具備敏銳的洞察能力，擅長找尋和發(fā)掘其長進的火花。一旦發(fā)現(xiàn)，就要充分必定，鼎力培植。要盡全部可能建立他們的自尊心和自信心，幫助他們戰(zhàn)勝自卑感，調(diào)整心理狀態(tài)，使他們的長處和踴躍要素獲得弘揚光大。我班有一個典型的雙差生王某。因在小學(xué)時自由渙散慣了，進入中學(xué)后

20、，他的壞缺點依舊未改，不服班干部管理，甚至頂嘴老師。由于家里有錢，他抽煙、飲酒、賭博、打斗樣樣都干。進入初中的第一天，他就與初二的一名男生打斗。平?？吹秸l不順眼，輕則張口就罵，重則拳腳相加。上課吹口哨，攪亂講堂次序；下課集結(jié)一伙“哥們兒尋釁惹事。同學(xué)們敢怒而不敢言。老師們說他是一匹害群之馬。關(guān)于這名雙差生，我沒有放棄，沒有嚴(yán)懲。我采納了與他交朋友的方法，和他多接觸，一同參加他喜愛的體育活動，使他從不肯意靠近我漸漸變成愿意親密我。功夫不負(fù)居心人。一次，我與他一同漫步。談話中，他終于向我道出了他“野”的緣故。本來他是一個被親生父親母親扔掉的孩子，只管此刻的養(yǎng)父親母親百般喜愛他，把他當(dāng)“小皇帝”，但

21、他心里深處總有一種抹不掉的被遺棄的自卑感。于是，從小學(xué)三年級知道了自己的出身此后，他開始厭學(xué)，從而逃學(xué)，上課搗蛋。老師責(zé)備他，責(zé)備他，他當(dāng)耳邊風(fēng)；到他家起訴，他離家出走，幾日不歸，害得他養(yǎng)父親母親四周找尋，苦不堪言。每當(dāng)見到其他孩子跟親生父親母親在一同歡愉時，他就心生妒嫉，從而產(chǎn)生憤恨。癥結(jié)找到后，我就抓住機遇，給他講雷鋒的成長過程和英豪事跡，講保爾柯察金的奮斗歷程和絢爛業(yè)績。我還抓住他喜好體育活動、愛看課外書本、對某些事敢于直抒己見的長處，指引他把自己的才華貢獻出來，為班集體服務(wù)。在我的動員下，學(xué)生們選他當(dāng)了副班長，負(fù)責(zé)紀(jì)律工作。我經(jīng)常把一些與他的出身同樣或近似的成功名人的案例講給他聽，使他

22、從中獲得寬慰，遇到激勵，慢慢地正直學(xué)習(xí)態(tài)度，提升思想認(rèn)識。為了使他在學(xué)習(xí)上趕快追上來，我經(jīng)常給他“開小灶”。我?guī)退麛M訂了補習(xí)計劃，他一有進步我就實時夸獎。我還專門送他一個筆錄乍，并在扉頁上題寫了“少壯不努力，老大徒傷悲”、“世上無難事，只怕居心人”、“現(xiàn)實是彼岸，理想是彼岸，中間有湍急的河流，行動則是架在河上的橋”等警語。他雙手捧過筆錄本，淚水奪眶而出，真摯地對我說：“感謝您！陳老師，我必定記著您的教誨，改過自新，努力學(xué)習(xí)，絕不辜負(fù)您的希望?！闭媸恰袄俗踊仡^金不換”。在我諄諄教導(dǎo)的教育和耐心懇切的感動卜，王某不單學(xué)習(xí)勤苦努力，并且對班級紀(jì)律工作也悉心全力，還率領(lǐng)全班同學(xué)展開各樣公益活動，遇到了

23、校長夸獎。往日的雙差生轉(zhuǎn)變成了優(yōu)異班干部，可賜教育得法是何等的重要。實踐證明，尊敬和愛惜，啟示和引誘，是轉(zhuǎn)變后進生卓有成效的舉措。關(guān)于近似的雙差生，切不行動輒責(zé)備、譴責(zé)，更不可以動不動就向家長起訴。傷了他的自尊心，結(jié)果常常會適得相反。相反，我們用慈母般的愛去暖和他那顆冷卻了的心，去啟示他的靈魂，使他從頭燃起長進的火花，其結(jié)果則會事半功倍。轉(zhuǎn)自輔仁中學(xué)有人以為，后進生是“生成的眉毛長成的像，落伍相貌變不了樣。班主任再怎么努力，也是瞎子點燈空費蠟”。我卻不這樣看，重點是采納什么方法，用什么樣的態(tài)度去做轉(zhuǎn)變工作。對待后進生，第一要抱正確的態(tài)度，要正確地對待和估價后進生。他們的“后進”并不是千篇一律，

24、在他們身上也會有潛伏的閃光點。這就要求班主任要具備敏銳的洞察能力，擅長找尋和發(fā)掘其長進的火花。一旦發(fā)現(xiàn)，就要充分必定，鼎力培植。要盡全部可能建立他們的自尊心和自信心，幫助他們戰(zhàn)勝自卑感，調(diào)整心理狀態(tài)，使他們的長處和踴躍要素獲得弘揚光大。我班有一個典型的雙差生王某。因在小學(xué)時自由渙散慣了，進入中學(xué)后，他的壞缺點依舊未改，不服班干部管理，甚至頂嘴老師。由于家里有錢，他抽煙、飲酒、賭博、打斗樣樣都干。進入初中的第一天，他就與初二的一名男生打斗。平?？吹秸l不順眼，輕則張口就罵，重則拳腳相加。上課吹口哨，攪亂講堂次序；下課集結(jié)一伙“哥們兒尋釁惹事。同學(xué)們敢怒而不敢言。老師們說他是一匹害群之馬。關(guān)于這名雙

25、差生，我沒有放棄，沒有嚴(yán)懲。我采納了與他交朋友的方法，和他多接觸，一同參加他喜愛的體育活動，使他從不肯意靠近我漸漸變成愿意親密我。功夫不負(fù)居心人。一次，我與他一同漫步。談話中，他終于向我道出了他“野”的緣故。本來他是一個被親生父親母親扔掉的孩子，只管此刻的養(yǎng)父親母親百般喜愛他，把他當(dāng)“小皇帝”，但他心里深處總有一種抹不掉的被遺棄的自卑感。于是，從小學(xué)三年級知道了自己的出身此后，他開始厭學(xué)，從而逃學(xué)，上課搗蛋。老師責(zé)備他，責(zé)備他，他當(dāng)耳邊風(fēng)；到他家起訴，他離家出走，幾日不歸，害得他養(yǎng)父親母親四周找尋，苦不堪言。每當(dāng)見到其他孩子跟親生父親母親在一同歡愉時，他就心生妒嫉，從而產(chǎn)生憤恨。癥結(jié)找到后，我

26、就抓住機遇，給他講雷鋒的成長過程和英豪事跡，講保爾柯察金的奮斗歷程和絢爛業(yè)績。我還抓住他喜好體育活動、愛看課外書本、對某些事敢于直抒己見的長處，指引他把自己的才華貢獻出來，為班集體服務(wù)。在我的動員下，學(xué)生們選他當(dāng)了副班長，負(fù)責(zé)紀(jì)律工作。我經(jīng)常把一些與他的出身同樣或近似的成功名人的案例講給他聽，使他從中獲得寬慰，遇到激勵，慢慢地正直學(xué)習(xí)態(tài)度，提升思想認(rèn)識。為了使他在學(xué)習(xí)上趕快追上來，我經(jīng)常給他“開小灶”。我?guī)退麛M訂了補習(xí)計劃，他一有進步我就實時夸獎。我還專門送他一個筆錄乍，并在扉頁上題寫了“少壯不努力，老大徒傷悲”、“世上無難事，只怕居心人”、“現(xiàn)實是彼岸，理想是彼岸，中間有湍急的河流，行動則是

27、架在河上的橋”等警語。他雙手捧過筆錄本，淚水奪眶而出，真摯地對我說：“感謝您！陳老師，我必定記著您的教誨，改過自新，努力學(xué)習(xí)，絕不辜負(fù)您的希望?！闭媸恰袄俗踊仡^金不換”。在我諄諄教導(dǎo)的教育和耐心懇切的感動卜，王某不單學(xué)習(xí)勤苦努力，并且對班級紀(jì)律工作也悉心全力，還率領(lǐng)全班同學(xué)展開各樣公益活動，遇到了校長夸獎。往日的雙差生轉(zhuǎn)變成了優(yōu)異班干部，可賜教育得法是何等的重要。實踐證明，尊敬和愛惜，啟示和引誘，是轉(zhuǎn)變后進生卓有成效的舉措。關(guān)于近似的雙差生，切不行動輒責(zé)備、譴責(zé)，更不可以動不動就向家長起訴。傷了他的自尊心，結(jié)果常常會適得相反。相反，我們用慈母般的愛去暖和他那顆冷卻了的心，去啟示他的靈魂，使他從

28、頭燃起長進的火花，其結(jié)果則會事半功倍。轉(zhuǎn)自輔仁中學(xué)有人以為，后進生是“生成的眉毛長成的像，落伍相貌變不了樣。班主任再怎么努力，也是瞎子點燈空費蠟”。我卻不這樣看，重點是采納什么方法，用什么樣的態(tài)度去做轉(zhuǎn)變工作。對待后進生，第一要抱正確的態(tài)度，要正確地對待和估價后進生。他們的“后進”并不是千篇一律，在他們身上也會有潛伏的閃光點。這就要求班主任要具備敏銳的洞察能力，擅長找尋和發(fā)掘其長進的火花。一旦發(fā)現(xiàn)，就要充分必定，鼎力培植。要盡全部可能建立他們的自尊心和自信心，幫助他們戰(zhàn)勝自卑感，調(diào)整心理狀態(tài)，使他們的長處和踴躍要素獲得弘揚光大。我班有一個典型的雙差生王某。因在小學(xué)時自由渙散慣了，進入中學(xué)后，他

29、的壞缺點依舊未改，不服班干部管理，甚至頂嘴老師。由于家里有錢，他抽煙、飲酒、賭博、打斗樣樣都干。進入初中的第一天，他就與初二的一名男生打斗。平?？吹秸l不順眼，輕則張口就罵，重則拳腳相加。上課吹口哨，攪亂講堂次序；下課集結(jié)一伙“哥們兒尋釁惹事。同學(xué)們敢怒而不敢言。老師們說他是一匹害群之馬。關(guān)于這名雙差生，我沒有放棄，沒有嚴(yán)懲。我采納了與他交朋友的方法，和他多接觸，一同參加他喜愛的體育活動，使他從不肯意靠近我漸漸變成愿意親密我。功夫不負(fù)居心人。一次，我與他一同漫步。談話中，他終于向我道出了他“野”的緣故。本來他是一個被親生父親母親扔掉的孩子，只管此刻的養(yǎng)父親母親百般喜愛他，把他當(dāng)“小皇帝”，但他心

30、里深處總有一種抹不掉的被遺棄的自卑感。于是，從小學(xué)三年級知道了自己的出身此后，他開始厭學(xué)，從而逃學(xué)，上課搗蛋。老師責(zé)備他，責(zé)備他，他當(dāng)耳邊風(fēng)；到他家起訴，他離家出走，幾日不歸，害得他養(yǎng)父親母親四周找尋，苦不堪言。每當(dāng)見到其他孩子跟親生父親母親在一同歡愉時，他就心生妒嫉，從而產(chǎn)生憤恨。癥結(jié)找到后，我就抓住機遇，給他講雷鋒的成長過程和英豪事跡，講保爾柯察金的奮斗歷程和絢爛業(yè)績。我還抓住他喜好體育活動、愛看課外書本、對某些事敢于直抒己見的長處，指引他把自己的才華貢獻出來，為班集體服務(wù)。在我的動員下，學(xué)生們選他當(dāng)了副班長，負(fù)責(zé)紀(jì)律工作。我經(jīng)常把一些與他的出身同樣或近似的成功名人的案例講給他聽，使他從中

31、獲得寬慰，遇到激勵，慢慢地正直學(xué)習(xí)態(tài)度，提升思想認(rèn)識。為了使他在學(xué)習(xí)上趕快追上來，我經(jīng)常給他“開小灶”。我?guī)退麛M訂了補習(xí)計劃，他一有進步我就實時夸獎。我還專門送他一個筆錄乍，并在扉頁上題寫了“少壯不努力，老大徒傷悲”、“世上無難事，只怕居心人”、“現(xiàn)實是彼岸，理想是彼岸，中間有湍急的河流，行動則是架在河上的橋”等警語。他雙手捧過筆錄本，淚水奪眶而出，真摯地對我說：“感謝您！陳老師，我必定記著您的教誨，改過自新，努力學(xué)習(xí)，絕不辜負(fù)您的希望?！闭媸恰袄俗踊仡^金不換”。在我諄諄教導(dǎo)的教育和耐心懇切的感動卜，王某不單學(xué)習(xí)勤苦努力，并且對班級紀(jì)律工作也悉心全力，還率領(lǐng)全班同學(xué)展開各樣公益活動，遇到了校長

32、夸獎。往日的雙差生轉(zhuǎn)變成了優(yōu)異班干部，可賜教育得法是何等的重要。實踐證明，尊敬和愛惜，啟示和引誘，是轉(zhuǎn)變后進生卓有成效的舉措。關(guān)于近似的雙差生，切不行動輒責(zé)備、譴責(zé)，更不可以動不動就向家長起訴。傷了他的自尊心，結(jié)果常常會適得相反。相反，我們用慈母般的愛去暖和他那顆冷卻了的心，去啟示他的靈魂，使他從頭燃起長進的火花，其結(jié)果則會事半功倍。轉(zhuǎn)自輔仁中學(xué)有人以為，后進生是“生成的眉毛長成的像，落伍相貌變不了樣。班主任再怎么努力，也是瞎子點燈空費蠟”。我卻不這樣看，重點是采納什么方法，用什么樣的態(tài)度去做轉(zhuǎn)變工作。對待后進生，第一要抱正確的態(tài)度，要正確地對待和估價后進生。他們的“后進”并不是千篇一律，在他

33、們身上也會有潛伏的閃光點。這就要求班主任要具備敏銳的洞察能力，擅長找尋和發(fā)掘其長進的火花。一旦發(fā)現(xiàn)，就要充分必定，鼎力培植。要盡全部可能建立他們的自尊心和自信心，幫助他們戰(zhàn)勝自卑感，調(diào)整心理狀態(tài)，使他們的長處和踴躍要素獲得弘揚光大。我班有一個典型的雙差生王某。因在小學(xué)時自由渙散慣了，進入中學(xué)后，他的壞缺點依舊未改，不服班干部管理，甚至頂嘴老師。由于家里有錢，他抽煙、飲酒、賭博、打斗樣樣都干。進入初中的第一天，他就與初二的一名男生打斗。平常看到誰不順眼，輕則張口就罵，重則拳腳相加。上課吹口哨，攪亂講堂次序；下課集結(jié)一伙“哥們兒尋釁惹事。同學(xué)們敢怒而不敢言。老師們說他是一匹害群之馬。關(guān)于這名雙差生

34、，我沒有放棄，沒有嚴(yán)懲。我采納了與他交朋友的方法，和他多接觸，一同參加他喜愛的體育活動，使他從不肯意靠近我漸漸變成愿意親密我。功夫不負(fù)居心人。一次，我與他一同漫步。談話中，他終于向我道出了他“野”的緣故。本來他是一個被親生父親母親扔掉的孩子，只管此刻的養(yǎng)父親母親百般喜愛他，把他當(dāng)“小皇帝”，但他心里深處總有一種抹不掉的被遺棄的自卑感。于是，從小學(xué)三年級知道了自己的出身此后，他開始厭學(xué)，從而逃學(xué)，上課搗蛋。老師責(zé)備他，責(zé)備他，他當(dāng)耳邊風(fēng)；到他家起訴，他離家出走，幾日不歸，害得他養(yǎng)父親母親四周找尋，苦不堪言。每當(dāng)見到其他孩子跟親生父親母親在一同歡愉時，他就心生妒嫉，從而產(chǎn)生憤恨。癥結(jié)找到后，我就抓

35、住機遇，給他講雷鋒的成長過程和英豪事跡，講保爾柯察金的奮斗歷程和絢爛業(yè)績。我還抓住他喜好體育活動、愛看課外書本、對某些事敢于直抒己見的長處，指引他把自己的才華貢獻出來，為班集體服務(wù)。在我的動員下，學(xué)生們選他當(dāng)了副班長，負(fù)責(zé)紀(jì)律工作。我經(jīng)常把一些與他的出身同樣或近似的成功名人的案例講給他聽，使他從中獲得寬慰，遇到激勵，慢慢地正直學(xué)習(xí)態(tài)度，提升思想認(rèn)識。為了使他在學(xué)習(xí)上趕快追上來，我經(jīng)常給他“開小灶”。我?guī)退麛M訂了補習(xí)計劃，他一有進步我就實時夸獎。我還專門送他一個筆錄乍，并在扉頁上題寫了“少壯不努力，老大徒傷悲”、“世上無難事，只怕居心人”、“現(xiàn)實是彼岸，理想是彼岸，中間有湍急的河流，行動則是架在

36、河上的橋”等警語。他雙手捧過筆錄本，淚水奪眶而出，真摯地對我說：“感謝您！陳老師，我必定記著您的教誨，改過自新，努力學(xué)習(xí)，絕不辜負(fù)您的希望。”真是“浪子回頭金不換”。在我諄諄教導(dǎo)的教育和耐心懇切的感動卜，王某不單學(xué)習(xí)勤苦努力，并且對班級紀(jì)律工作也悉心全力，還率領(lǐng)全班同學(xué)展開各樣公益活動，遇到了校長夸獎。往日的雙差生轉(zhuǎn)變成了優(yōu)異班干部，可賜教育得法是何等的重要。實踐證明，尊敬和愛惜，啟示和引誘，是轉(zhuǎn)變后進生卓有成效的舉措。關(guān)于近似的雙差生，切不行動輒責(zé)備、譴責(zé)，更不可以動不動就向家長起訴。傷了他的自尊心，結(jié)果常常會適得相反。相反，我們用慈母般的愛去暖和他那顆冷卻了的心，去啟示他的靈魂，使他從頭燃

37、起長進的火花，其結(jié)果則會事半功倍。轉(zhuǎn)自輔仁中學(xué)有人以為，后進生是“生成的眉毛長成的像，落伍相貌變不了樣。班主任再怎么努力，也是瞎子點燈空費蠟”。我卻不這樣看，重點是采納什么方法，用什么樣的態(tài)度去做轉(zhuǎn)變工作。對待后進生，第一要抱正確的態(tài)度，要正確地對待和估價后進生。他們的“后進”并不是千篇一律，在他們身上也會有潛伏的閃光點。這就要求班主任要具備敏銳的洞察能力，擅長找尋和發(fā)掘其長進的火花。一旦發(fā)現(xiàn)，就要充分必定，鼎力培植。要盡全部可能建立他們的自尊心和自信心，幫助他們戰(zhàn)勝自卑感，調(diào)整心理狀態(tài)，使他們的長處和踴躍要素獲得弘揚光大。我班有一個典型的雙差生王某。因在小學(xué)時自由渙散慣了，進入中學(xué)后，他的壞

38、缺點依舊未改，不服班干部管理，甚至頂嘴老師。由于家里有錢，他抽煙、飲酒、賭博、打斗樣樣都干。進入初中的第一天，他就與初二的一名男生打斗。平?？吹秸l不順眼，輕則張口就罵，重則拳腳相加。上課吹口哨，攪亂講堂次序；下課集結(jié)一伙“哥們兒尋釁惹事。同學(xué)們敢怒而不敢言。老師們說他是一匹害群之馬。關(guān)于這名雙差生，我沒有放棄，沒有嚴(yán)懲。我采納了與他交朋友的方法，和他多接觸，一同參加他喜愛的體育活動，使他從不肯意靠近我漸漸變成愿意親密我。功夫不負(fù)居心人。一次，我與他一同漫步。談話中，他終于向我道出了他“野”的緣故。本來他是一個被親生父親母親扔掉的孩子，只管此刻的養(yǎng)父親母親百般喜愛他，把他當(dāng)“小皇帝”，但他心里深

39、處總有一種抹不掉的被遺棄的自卑感。于是，從小學(xué)三年級知道了自己的出身此后，他開始厭學(xué)，從而逃學(xué)，上課搗蛋。老師責(zé)備他，責(zé)備他，他當(dāng)耳邊風(fēng)；到他家起訴，他離家出走，幾日不歸，害得他養(yǎng)父親母親四周找尋，苦不堪言。每當(dāng)見到其他孩子跟親生父親母親在一同歡愉時，他就心生妒嫉，從而產(chǎn)生憤恨。癥結(jié)找到后，我就抓住機遇，給他講雷鋒的成長過程和英豪事跡，講保爾柯察金的奮斗歷程和絢爛業(yè)績。我還抓住他喜好體育活動、愛看課外書本、對某些事敢于直抒己見的長處，指引他把自己的才華貢獻出來，為班集體服務(wù)。在我的動員下，學(xué)生們選他當(dāng)了副班長，負(fù)責(zé)紀(jì)律工作。我經(jīng)常把一些與他的出身同樣或近似的成功名人的案例講給他聽，使他從中獲得

40、寬慰，遇到激勵，慢慢地正直學(xué)習(xí)態(tài)度，提升思想認(rèn)識。為了使他在學(xué)習(xí)上趕快追上來，我經(jīng)常給他“開小灶”。我?guī)退麛M訂了補習(xí)計劃，他一有進步我就實時夸獎。我還專門送他一個筆錄乍，并在扉頁上題寫了“少壯不努力，老大徒傷悲”、“世上無難事，只怕居心人”、“現(xiàn)實是彼岸，理想是彼岸，中間有湍急的河流，行動則是架在河上的橋”等警語。他雙手捧過筆錄本，淚水奪眶而出，真摯地對我說：“感謝您！陳老師，我必定記著您的教誨，改過自新，努力學(xué)習(xí)，絕不辜負(fù)您的希望?！闭媸恰袄俗踊仡^金不換”。在我諄諄教導(dǎo)的教育和耐心懇切的感動卜，王某不單學(xué)習(xí)勤苦努力，并且對班級紀(jì)律工作也悉心全力，還率領(lǐng)全班同學(xué)展開各樣公益活動，遇到了校長夸獎。往日的雙差生轉(zhuǎn)變成了優(yōu)異班干部，可賜教育得法是何等的重要。實踐證明，尊敬和愛惜，啟示和引誘，是轉(zhuǎn)變后進生卓有成效的舉措。關(guān)于近似的雙差生，切不行動輒責(zé)備、譴責(zé)，更不可以動不動就向家長起訴。傷了他的自尊心，結(jié)果常常會適得相反。相反，我們用慈母般的愛去暖和他那顆冷卻了的心，去啟示他的靈魂，使他從頭燃起長進的火花，其結(jié)果則會事半功倍。轉(zhuǎn)自輔