中班活動設計：制作風箏

1、第 第5頁中班活動設計：制作風箏中班活動設計：制作風箏一、談話引入：1、教師：小伴侶放過風箏嗎？風箏是什么樣的？風箏好玩嗎？今日老師給小中班活動設計：制作風箏 1伴侶也帶來了風箏，我們一起來看看！一、活動名稱：1、關懷幼兒了解風箏是我國傳統(tǒng)的民間工藝品，欣賞風箏圖案及色彩的民間特二、欣賞錄像，拓寬閱歷。風箏是怎么做出來的呢？一起來看看！ 教師小結：做風箏需要四個步驟：1、扎色美。2、糊2、引導幼兒選用不同材料，運用簡潔明快的色彩、對稱的方法制作風箏。3、染3、培育幼兒的合作意識。三、活動預備：1、孩子已有放風箏的閱歷。2、風箏制作錄像。3、各色顏料，紙張、剪刀、雙面膠、竹棍、線等制作材料。4、

2、拴。三、出示范例，講解難點。教師出示小風箏，帶幼兒觀看他們的結構、材料等。商議 ：1、風箏的不同的造型是怎么樣做出來的？2、風箏上面秀麗的顏色和圖案是拿什么制作出來的.？四、活動過程：3、風箏的骨架要怎樣綁才牢固？教師引導幼兒說出自己的想法，并準時確定。五、制作風箏。、幼兒捆綁骨架，引導幼兒在捆綁過程中相互合作完成骨架的制作。、幼兒制作風箏，教師準時解決制作過程中遇到的問題。六、帶幼兒到戶外放風箏。延長：教師組織幼兒到戶外進行輪番體驗放風箏。中班活動設計：制作風箏 2設計意圖：童年原來就是個多夢的季節(jié)，孩子就是那情感的王子，他們對學習，對生活， 對理想，對這個五彩繽紛的世界，都充滿了太多太多夢

3、幻般奇妙的期盼。從最初的觀看別人放風箏到自己動手制作簡潔的紙風箏，再逐步加深難度制作塑料袋風箏， 簡潔的風箏制作已經滿足不了幼兒的需要，因此，此次活動在幼兒已有實踐閱歷的基礎上，增加了新的材料，為孩子們提供了與以往不同的實踐體驗機會。活動目標：1、欣賞各種秀麗的風箏，了解風箏的簡潔構造。2、學習為圖形糊上直線形或弧線形骨架，選擇各色彩紙自主裝飾風箏面，制成風箏。3、體驗放飛風箏的樂趣，獲得勝利的自豪感?；顒宇A備：廢舊材料：圓形、三角形、正方形舊報紙若干直線形或弧行形骨架若干可使用包裝帶或者竹篾各色彩紙、飄帶、線若干關心工具：剪刀、漿糊、牙簽、抹布等活動過程：一、設置情境，欣賞秀麗的風箏，了解風

4、箏制作材料的多樣性。今日，老師請大家一起參觀風箏展，你們歡樂嗎？提出要求：仔細觀看，會覺察。把風箏的隱秘找出來！你看到的是些什么風箏呀？他們是用什么做的？二、談話，共同探究了解風箏的簡潔構造，激發(fā)幼兒制作風箏的愿望。1、風箏后面有個硬硬的是什么呀？介紹骨架、風箏面1、引導幼兒探究利用已有小工具為風箏穿線的方法。2、提示幼兒最終別忘了幫風箏裝上線和飄帶。五、幼兒互相講評作品。2、我們放風箏是手里牽著的是什么呀？介紹線和飄帶1、同伴之間相互介紹，溝通制作閱歷。3、你們想不想也來做個有骨架的風箏呀？2、把自己的風箏展示給客人老師看，向客人老師介紹自己的作品。三、幼兒嘗試1、出示三角形風箏面和骨架，引導幼兒理解虛線的作用，提問：怎樣才能讓風箏面和骨架牢牢得糊在一起呢？一幼兒嘗試為三角形風箏面糊上骨架。2、出示圓形風箏面，引導幼兒理解實線的作用，提問：圓形的風箏面該選擇什么樣的骨架呢？3、幼兒介紹為三角形風箏面糊骨架的閱歷。糊好后，我們就可以開始