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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)鹽池縣第一小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教材 小學(xué)生剪紙 指 教: 王 佩 香教材說(shuō)明剪紙是一門傳統(tǒng)的民間藝術(shù),是對(duì)兒童進(jìn)行美育教育的有效方法之一,對(duì)啟迪兒童智力,開(kāi)發(fā)兒童思維活動(dòng)能力,即發(fā)兒童的審美情趣有著重要的作用。有趣的是,孩子們對(duì)此非常感興趣。一張彩紙、一把剪刀,就可以活靈活現(xiàn)地表現(xiàn)千變?nèi)f化的自然形態(tài),隨心所欲地表達(dá)內(nèi)心世界的美感。還子們喜歡以剪刀代替筆,把自己所見(jiàn)的、所想的剪出來(lái)。寥寥數(shù)剪,團(tuán)花、花邊、蝴蝶、蜜蜂、花卉、鳥(niǎo)獸、人物等躍然紙上,形象惟妙惟肖,栩栩如生,令人如醉
2、如癡。這本根據(jù)我校學(xué)生實(shí)際、興趣而研制開(kāi)發(fā)的一門校本課程。它吸取了我國(guó)民間剪紙的傳統(tǒng)方法,從兒童思維的發(fā)展規(guī)律出發(fā),從簡(jiǎn)、從易,將剪紙這一古老的民間藝術(shù),運(yùn)用到孩子們的游戲和學(xué)習(xí)中。教材中較完整地歸納了剪紙的歷史發(fā)展、技法的介紹、符號(hào)的識(shí)別以及余種紋樣的折剪方法,以兒童日常生活中喜聞樂(lè)見(jiàn)的形象為主,造型概括、幽默、稚拙,特別適合家長(zhǎng)輔導(dǎo)以及教師教學(xué)之用。意在通過(guò)動(dòng)腦動(dòng)手,培養(yǎng)孩子的感知能力,實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)與游戲、想象與表現(xiàn)、實(shí)踐與認(rèn)識(shí)的結(jié)合,起到科學(xué)地開(kāi)發(fā)兒童智力,創(chuàng)造性地深化兒童的知識(shí)結(jié)構(gòu),有效地開(kāi)發(fā)兒童智力的作用。教學(xué)實(shí)踐證明,孩子在成人的指導(dǎo)下,不僅能正確地使用剪刀,剪出生動(dòng)有趣的形象,而且,
3、還可以通過(guò)手部肌肉的鍛煉,增強(qiáng)協(xié)調(diào)性、靈敏性,使孩子變得心靈手巧。目錄剪紙欣賞-(4-5)剪紙的工具及技法介紹-(6-7)剪紙符號(hào)的識(shí)別-(8-8)對(duì)稱折疊剪紙-(9-10)團(tuán)花折疊剪紙-(1115)剪紙福字-(16-17)剪窗花-(1819)8.剪紙熱帶魚-(20-21)9.植物剪紙-(22-23)10戲劇人物的剪紙方法-(24-25)11.剪菠蘿-(26-26)12個(gè)人創(chuàng)作-(27-29) 授課時(shí)間: 第一課 剪紙欣賞剪紙是我們中華民族的傳統(tǒng)藝術(shù),歷史悠久,早在漢、唐時(shí)期就有了剪紙。隨著時(shí)代的發(fā)展,剪紙圖案已被廣泛應(yīng)用在電影、電視、報(bào)刊、雜志、書籍、郵票、商業(yè)廣告、壁畫以及舞臺(tái)背景等方面,
4、深受人們喜愛(ài),2003年,剪紙藝術(shù)已被例為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。 剪紙的主要產(chǎn)地: 揚(yáng)州、廣東、陜西等。請(qǐng)同學(xué)們查閱有關(guān)產(chǎn)地的作品,并交流不同與特點(diǎn)。剪紙的形式:陰刻和陽(yáng)刻兩種。剪紙的分類:?jiǎn)紊吞咨?。揚(yáng)州剪紙廣東剪紙現(xiàn)代剪紙 授課時(shí)間: 第二課 剪紙的工具及技法介紹一、紙1、油光紙2、絨紙3、宣紙(生宣紙)二、刀、剪1、專用刻刀2、帶有尖的小鐵剪三、膠四、墊板作業(yè)提示:請(qǐng)同學(xué)們研究一下各種工具的特點(diǎn)方法。二、制作方法以拇指和食指握住刀柄,是指用力走刀.先觀后刻。認(rèn)真觀察圖案、內(nèi)容和結(jié)構(gòu),把白的刻掉,黑色為圖案。先易后難。挑選圖案簡(jiǎn)單的先做,待運(yùn)刀靈便、技法嫻熟后再刻其他作品。先去后直。就圖案局部而
5、言,先刻彎曲的線條,再走直線。先簡(jiǎn)后繁。就圖案局部而言,刻完復(fù)雜、細(xì)小的線條后,再刻簡(jiǎn)單、空間大的地方。先小后大。先刻小局部,再刻大局部。先內(nèi)后外。圖內(nèi)完工后,再刻邊緣、外框。三、操作方法左手拇指、食指按在下刀處,右手拇指和食指夾住刀柄,食指用刀。刀鋒與板面呈45度角,力度均勻,緩緩上下或左右沿線走刀??绦A時(shí),刀鋒直立,邊刻邊轉(zhuǎn)刀尖。遇刻完為斷時(shí),輕輕再劃,然后拿刀尖拔、挑掉。如不小心刻斷線條,待完工后在作品背面用膠水、細(xì)紙條粘貼、固定。四、粘貼整理把刻完的作品按圖形、顏色合理地?cái)[放在白紙上,再用膠水固定、壓平,一張剪紙作品就完工了。 授課時(shí)間: 第三課 剪紙符號(hào)的認(rèn)識(shí)與剪法這些符號(hào)你見(jiàn)過(guò)嗎
6、?結(jié)合你認(rèn)識(shí)的符號(hào),以小組為單位討論符號(hào)都有哪些種類以及如何運(yùn)用?你能說(shuō)說(shuō)這些符號(hào)還能怎么用?組內(nèi)討論一下。作業(yè)提示:觀察并記憶這些符號(hào)。討論如何剪才能又快又好?并給同學(xué)介紹一下方法。 授課時(shí)間: 第四課 對(duì)稱折疊剪紙找一找生活中對(duì)稱的圖形并在組內(nèi)交流一下對(duì)稱的特點(diǎn)仔細(xì)研究一下,怎樣才能剪出一個(gè)對(duì)稱的圖形?作業(yè)提示:用已學(xué)的幾種折法選擇自己喜歡的方法完成一副對(duì)稱剪紙作品,并添畫上合適的符號(hào)。 授課時(shí)間: 第五課 團(tuán)花的折疊方法三折花制作技法 1、將一張正方形紙對(duì)角折疊,再對(duì)折一次,找出中心點(diǎn)后展開(kāi),回復(fù)到三角形狀態(tài)。 2、然后以三角形底邊中心點(diǎn)為軸心,將三角形折疊成三等份銳角,每個(gè)角60度。
7、3、繪上適形紋樣,折疊剪制而成。 四折花制作技法 1、將一張正方形紙對(duì)角折疊一次。 2、再對(duì)角折疊一次。 3、再對(duì)角折疊一次。 4、描出圖樣。5、剪下即成。 五折花制作技法 1、將一張正方形紙對(duì)角折疊,再對(duì)折一次,找到中心點(diǎn)后展開(kāi),恢復(fù)到三角形狀態(tài)。 2、以三角形底邊中心點(diǎn),再對(duì)折留出大約30度的位置。 3、將圖2對(duì)折的部分再對(duì)折一次。 4、欲留部分與對(duì)折部分重合,成為五等份銳角,每份30度。5、隨意剪出適形紋樣。 1、將一張正方形紙對(duì)角折疊,找出中心點(diǎn)。 2、以中心點(diǎn)為軸心,將三角形折疊成三等份角。 3、以中心點(diǎn)為軸心,再整體對(duì)折一次。 4、繪上圖樣。5、剪制而成。作業(yè)提示:用已學(xué)的幾種折法
8、選擇自己喜歡的方法完成一副團(tuán)花剪紙作品,并添畫上合適的符號(hào)。 授課時(shí)間: 第六課 福字剪紙1. 準(zhǔn)備:取八張紙,分別以四張一份訂好備用。2. 描圖:按圖中字形描好,注意每種字的字形特點(diǎn),福字的不同字體寫法很多,如行書、楷書、草書、隸書、篆書的都有,民間剪紙中常見(jiàn)行書、楷書兩體,其他形式則多見(jiàn)篆書的福字?!案!弊旨艏堊髌犯?行書體3. 剪制:民間生活中常見(jiàn)的吉祥字大體有“福祿壽禧”、“如意”、“吉祥”等,尤以“福祿壽禧”四字為多見(jiàn),而這四字中為首的“?!弊?,其意又有后三字的內(nèi)涵,故民間生活中所用“?!弊肿疃唷T诖汗?jié)到來(lái)之際,家家都要貼“福”字。剪制“?!弊謺r(shí),行書、楷書字體(見(jiàn)剪紙作品福 行書體
9、)的要注意每一筆畫的氣韻,篆書字體(見(jiàn)剪紙作品福 篆書體)的要注意每一筆畫間的巧妙連接,以保持字體的整體結(jié)構(gòu)。筆畫間的連接,要留出與筆畫反差很大的小細(xì)線,這些連接線的粗細(xì),千萬(wàn)不要和字體的筆畫相同,否則會(huì)造成錯(cuò)字的感覺(jué)。 授課時(shí)間: 第七課 窗花剪紙窗花剪紙教程:首先是剪法折疊法, 不必刻意圖案, 隨手而剪就可以剪出意想不到的美麗圖案, 萬(wàn)千變化,其樂(lè)無(wú)窮, 如花瓣, 似雪花, 早些年北方飄雪的冬日, 老婆婆, 小孩子, 一把剪刀, 兩張紅紙, 小花小草,小魚小鳥(niǎo),隨心而剪,帖在窗上喜氣洋洋,由其在春節(jié)的時(shí)候, 各樣的剪紙窗花,貼上窗子也為節(jié)日增添了一絲喜慶。同學(xué)們,一起動(dòng)手吧剪紙熱帶魚 不知
10、道小朋友的家里有沒(méi)有養(yǎng)魚,小魚的構(gòu)造相信大家都多多少少有所了解。小魚有魚鰭、有魚鱗、有圈圈的嘴巴、美麗的魚尾,我們今天要一起學(xué)習(xí)的是關(guān)于小魚的手工剪紙方法,一起來(lái)看一下吧。另外,我們今天要學(xué)習(xí)的還是熱帶魚哦,具體的方法和步驟如下:第一步,先將紙張裁剪成為正方形的,然后從中間進(jìn)行對(duì)折;第二步,用筆畫出魚的圖案,注意,盡量要做到左右對(duì)稱哦;第三步,用剪刀沿著畫好的魚的輪廓剪下來(lái)即可。這條小魚是由橢圓的魚身和三角的尾巴構(gòu)成的,小魚的腮以及尾巴都是鋸齒紋路的。大家在剪紙的過(guò)程中一定要注意到鋸齒之間的剪法。最后,練習(xí)剪紙,能夠讓孩子心靈手巧,可以讓孩子的動(dòng)手能力得到非常好的鍛煉。大家也可以根據(jù)自己的喜好
11、選擇自己所喜歡的顏色的紙張進(jìn)行裁剪哦。植物剪紙榕樹(shù) 將紙張裁剪成為正方形的,然后進(jìn)行對(duì)折;然后展開(kāi),用筆畫出榕樹(shù)的造型,注意,要盡量做到左右對(duì)稱;用剪刀沿著畫好的線條剪下即可;蘋果樹(shù)同上,將紙張裁剪成為正方形的,然后進(jìn)行對(duì)折;用筆將蘋果樹(shù)的樣貌畫出,蘋果樹(shù)的樹(shù)干比較高;用剪刀將樹(shù)木剪下,沿著蘋果樹(shù)的邊緣開(kāi)始剪即可。香蕉樹(shù)將紙張裁剪成為正方形的,找到中線進(jìn)行對(duì)折;用筆畫出香蕉的造型,很多小朋友可能沒(méi)有見(jiàn)過(guò)香蕉的樣子,圖中會(huì)有哦;用剪刀將香蕉的造型剪下即可。剪紙這一手工能夠鍛煉孩子的手指精細(xì)程度,對(duì)于孩子的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)有著非常好的作用和效果,希望在平時(shí),家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子多做一些剪紙哦。 授課時(shí)間: 第
12、八課 戲劇人物的剪紙方法剪紙中,戲劇人物是很常見(jiàn)的,下面我就為大家介紹一下戲劇人物的剪紙方法步驟/方法 準(zhǔn)備:分別取兩張色紙.對(duì)疊兩次.每份合為四層.或取八張色紙訂為份2描圖:注意人物動(dòng)態(tài)及農(nóng)服上的花紋排列規(guī)律。 剪制:戲劇人物剪紙是傳統(tǒng)剪紙中常見(jiàn)的題材。戲劇舞臺(tái)上人物的各種動(dòng)態(tài)、各種行當(dāng).都能從傳統(tǒng)剪紙中找到。剪菠蘿學(xué)生個(gè)人作品 授課時(shí)間 第九課 可愛(ài)的動(dòng)物活動(dòng)目標(biāo):1、嘗試用剪紙的表現(xiàn)方法塑造動(dòng)物形象,拓寬學(xué)生的創(chuàng)作思維。2、發(fā)展學(xué)生熱愛(ài)中國(guó)的傳統(tǒng)剪紙文化,并發(fā)揚(yáng)廣大。3、培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成關(guān)心他人的習(xí)慣,做個(gè)有心人。教學(xué)準(zhǔn)備:教師:課件、范畫、紅紙、剪刀。學(xué)生:彩色紙、剪刀、膠水(雙面膠)
13、。教學(xué)過(guò)程:一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課老師手里拿出一些剪紙,同學(xué)們你們知道剪紙的涵義嗎?(引出本課學(xué)習(xí)。) 板書課題:可愛(ài)的小動(dòng)物二、動(dòng)手嘗試,自主探究賞析一些出色的小動(dòng)物剪紙(1)、教師出示生活中常見(jiàn)動(dòng)物圖片,解說(shuō),學(xué)生欣賞,理解。(2)、教師出示動(dòng)物剪紙的作品 。教師:誰(shuí)能說(shuō)出常見(jiàn)小動(dòng)物的外形特點(diǎn)。教師板書:眼睛,鼻子,耳朵,尾巴學(xué)生爭(zhēng)先恐后回答。2、同學(xué)們,你們喜歡那些小動(dòng)物?(學(xué)生回答)你能試著把這些小動(dòng)物剪下來(lái)嗎?我們要想剪出這些小動(dòng)物,首先應(yīng)該怎么辦?學(xué)生回答:先在紙上把它畫下來(lái)。很好,下面同學(xué)們以小組為單位,剪出各自喜歡的小動(dòng)物。(開(kāi)始)有的小組用對(duì)折法剪,有的用連續(xù)折剪法剪,剪的熱
14、火朝天。展示評(píng)比,共同提高師生共同觀看展板,挑選圖案設(shè)計(jì)精美、剪法熟練的作品,組織學(xué)生互評(píng),提高他們的審美能力。針對(duì)較好的探究過(guò)程和方法給予充分的肯定,尤其是對(duì)有創(chuàng)新意識(shí)的作品給予表?yè)P(yáng),以增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。拓寬視野,提高審美評(píng)價(jià)完學(xué)生作品,教師出示圖片,請(qǐng)同學(xué)們欣賞一幅幅精美的單獨(dú)對(duì)稱和二方連續(xù)對(duì)稱圖形剪紙圖案,使學(xué)生受到美的熏陶,開(kāi)闊眼界,增強(qiáng)他們對(duì)剪紙這門傳統(tǒng)工藝的喜愛(ài)之情。簡(jiǎn)要小結(jié)學(xué)生評(píng)價(jià):今天的收獲是什么?分小組進(jìn)行互評(píng)繼續(xù)研究剪紙。 授課時(shí)間 第十課 美麗的窗花活動(dòng)目標(biāo):1.欣賞剪紙窗花,了解剪紙是中國(guó)特有的民間藝術(shù),感受窗花的色彩美、圖案美、對(duì)稱美。2.嘗試剪出各種線條和圖形來(lái)制
15、作窗花,體驗(yàn)剪窗花的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備:材料準(zhǔn)備:1、各色正方形蠟光紙、彩紙(附兩張大正方形紙) 2、剪刀3、步驟示意圖4、剪紙視頻、幻燈片5、喜慶的背景音樂(lè)6、窗花范例(剪比較少的圖案的范例) 教師準(zhǔn)備:多媒體課件,掛好幾幅窗花作品創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課同學(xué)們,請(qǐng)看大屏幕:美麗的窗花作品展覽。大家覺(jué)得這些美麗的窗花作品怎么樣?看完這些作品你有什么想法?你想知道些什么?學(xué)生邊看邊思考問(wèn)題。學(xué)生談一談參觀后的感想。學(xué)生提出自己感興趣的問(wèn)題同學(xué)們想不想自己體驗(yàn)一下如何剪美麗的窗花?學(xué)習(xí)與探究以小組為單位進(jìn)行剪窗花,教師巡視指導(dǎo)。建議:1、記錄同學(xué)提出的問(wèn)題。2、請(qǐng)同學(xué)們幫忙解決這些問(wèn)題?3認(rèn)真研究剪窗花特
16、點(diǎn),以小組為單位總結(jié)出來(lái)。4、自己動(dòng)手剪窗花,在剪的過(guò)程中互相研究共同尋找規(guī)律。同學(xué)們剪得很認(rèn)真。對(duì)于剪得好的教師要適當(dāng)?shù)募右员頁(yè)P(yáng),對(duì)剪的不好的進(jìn)行鼓勵(lì)。三、交流匯報(bào)大家認(rèn)真地研究了美麗的窗花的特點(diǎn)、用途等等。對(duì)美麗的窗花也有了不同程度的認(rèn)識(shí)。建議:1、以小組為單位選1-2個(gè)問(wèn)題向全體同學(xué)匯報(bào)。2、向全班同學(xué)展示自己的優(yōu)秀作品。并簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)自己的設(shè)計(jì)思路。分小組匯報(bào)研究結(jié)果,同學(xué)之間相互交流。展示美麗的窗花作品并向大家介紹作品的含義,及在創(chuàng)作中的發(fā)現(xiàn)。四、簡(jiǎn)要小結(jié)通過(guò)今天的活動(dòng)你們對(duì)美麗的窗花有了進(jìn)一步的了解如果你有興趣還可以利用網(wǎng)絡(luò)資源收集資料。繼續(xù)研究探討。學(xué)生評(píng)價(jià):1、今天的收獲是什么?2
17、、分小組進(jìn)行互評(píng)。 授課時(shí)間 第十一課 創(chuàng)意剪紙活動(dòng)目標(biāo):1、通過(guò)教學(xué)使學(xué)生初步了解剪紙裝飾及其表現(xiàn)特征外形美、花紋美。、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力,學(xué)會(huì)剪紙制作方法。、通過(guò)審美評(píng)價(jià)和集體創(chuàng)作的教學(xué)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和合作精神。教具準(zhǔn)備:多媒體課件,教師創(chuàng)作的剪紙作品范畫及示范用具。學(xué)具準(zhǔn)備:各種彩紙、剪刀、膠水等。一、情境創(chuàng)設(shè),導(dǎo)入新課(掛圖)出示紅“雙喜”字。師:這個(gè)字,大家熟悉嗎?(熟悉)太熟悉了!這個(gè)“喜”字,也是老師帶給你們的祝福:愿你們每一天都喜笑顏開(kāi)!這個(gè)字誰(shuí)會(huì)剪?(總結(jié)學(xué)生的方法)現(xiàn)在請(qǐng)用大家用最短的時(shí)間,最巧的手,把這雙喜剪下來(lái),好嗎?(學(xué)生剪,老師巡視指導(dǎo))(創(chuàng)設(shè)剪“雙喜這樣一個(gè)情境,激起學(xué)生活動(dòng)興趣,讓他們對(duì)課堂感興趣,都躍躍欲試,渴望自己動(dòng)手,積極參與課堂教學(xué).)師:剪好的同學(xué),請(qǐng)把雙喜舉起.(看一下)很多同學(xué)都已剪好,而且很漂亮!誰(shuí)愿意說(shuō)說(shuō)你是怎么剪的?老師歸納步驟:對(duì)!可以先把紙對(duì)折,畫上線,再剪. (折疊、畫線、剪裁)。因?yàn)橄惨彩禽S對(duì)稱圖形,對(duì)折一次,畫上一個(gè)喜再剪下;對(duì)折兩次只要剪喜的一半就可以了 。(生答師演示折疊雙喜,以及喜字的其它形式。)師板書課題:創(chuàng)意剪紙二、動(dòng)手嘗試,探究體驗(yàn)。、教師出示剪紙的圖片牛、蝴蝶、雞,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)它們的表現(xiàn)方法,讓學(xué)生通過(guò)觀察
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