淺談如何提高對(duì)青年教師的培養(yǎng)

1、淺談如何進(jìn)步對(duì)青年老師的培養(yǎng)摘要：青年老師是施行素質(zhì)教育，推動(dòng)教育事業(yè)現(xiàn)代化的主力軍，是將來(lái)教育改革與開(kāi)展的希望。文章從老師當(dāng)前的狀況以及自身理論體會(huì)的五點(diǎn)入手議論如何進(jìn)步對(duì)青年老師的培養(yǎng)。關(guān)鍵詞：青年老師；素質(zhì)教育；教學(xué)要求近幾年，隨著一大批青年老師被招聘調(diào)入到學(xué)校工作的新情況，他們?cè)诮虒W(xué)第一線任教的比重逐年增高，他們學(xué)歷層次高，思想活潑，給學(xué)校帶來(lái)了新的活力、新的活力和新的希望。在新課程改革背景下，怎樣讓青年老師在較短的時(shí)間之內(nèi)成為教學(xué)業(yè)務(wù)骨干，進(jìn)步他們的政治思想程度，專業(yè)化程度，是學(xué)校進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量的“重頭戲。在當(dāng)前，大局部青年老師都能高舉鄧小平理論的偉大旗幟，堅(jiān)守“三個(gè)代表思想，在政

2、治上擁護(hù)黨的道路、方針、政策，對(duì)當(dāng)前改革開(kāi)放及社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的決策持積極的支持態(tài)度。他們熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，教書(shū)育人，在自己的工作崗位上踏實(shí)、苦干、實(shí)干，追求上進(jìn)，并獲得了優(yōu)異的成績(jī)。雖然，青年老師隊(duì)伍總的狀況是好的，但不可否認(rèn)也存在一些問(wèn)題。比方少數(shù)青年老師的思想、信念比擬淡化，上進(jìn)心不強(qiáng)，對(duì)個(gè)人的前途缺乏信心；缺少群體意識(shí)，缺乏同別人的合作精神；還有個(gè)別青年老師自身素質(zhì)不高和受社會(huì)上一些不良風(fēng)氣的影響，人生價(jià)值觀發(fā)生錯(cuò)位，奉獻(xiàn)觀念薄弱，功利主義傾向嚴(yán)重，再加上金錢(qián)的宏大誘惑，驅(qū)使他們厭教，搞第二職業(yè)等。因此，如何把握好對(duì)青年老師的培養(yǎng)，使他們成為跨世紀(jì)的國(guó)家棟梁，是擺在學(xué)校工作開(kāi)

3、展面前的一個(gè)重要課題。我從自身的理論體會(huì)中談?wù)勛约旱目捶ǎ阂?、政治上勉?lì)青年老師上進(jìn)加強(qiáng)他們的政治思想工作，不斷進(jìn)步政治素養(yǎng)和形成良好的職業(yè)道德。激發(fā)他們熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，熱愛(ài)黨，熱愛(ài)社會(huì)主義，從而轉(zhuǎn)化為熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)自己的本職工作的感情，使之為其拼搏、奮斗。用正確的思想去武裝他們的頭腦，去除錯(cuò)誤思想觀念的影響。老師的職業(yè)勞動(dòng)是一種以人格培育人格，以靈魂來(lái)塑造靈魂的勞動(dòng)。因此，老師應(yīng)具有較高的職業(yè)道德情操，要以身立教，自覺(jué)率先垂范，真正地為人師表，對(duì)學(xué)消費(fèi)生潛移默化的影響。二、教學(xué)上嚴(yán)格要求青年老師大局部是剛出校門(mén)不久，他們工作熱情高，但經(jīng)歷不豐富。為讓青年老師盡快地熟悉教學(xué)工作，可以采

4、取新老結(jié)合、男女結(jié)合、不同氣質(zhì)類型的老師結(jié)合、不同知識(shí)層次的老師結(jié)合。在新老結(jié)合中，可以充分發(fā)揮老老師的傳、幫、帶作用。老老師教學(xué)經(jīng)歷豐富，許多經(jīng)歷還相當(dāng)珍貴，很有價(jià)值，老老師應(yīng)該毫無(wú)保存地把這些傳給青年老師。青年老師在“拿來(lái)后，還要在此根底上創(chuàng)新，從而不斷地進(jìn)步自身的專業(yè)素質(zhì)。首先，學(xué)校要催促教學(xué)“六認(rèn)真的檢查，這就要求青年老師要認(rèn)真地備好每一堂課，不然在課堂上胡吹亂講，課非失敗不可。因此，老老師必須教青年老師如何備課，查資料，備學(xué)生，如何科學(xué)地分配一堂課40分鐘的時(shí)間等等。其次，時(shí)常聽(tīng)青年老師的課，從中找出缺乏。對(duì)優(yōu)點(diǎn)要表?yè)P(yáng)，對(duì)缺點(diǎn)要批評(píng)，并提出奮斗目的。開(kāi)展青年老師互相聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。另外

5、學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)造條件，多舉辦優(yōu)秀老師，尤其是老老師的觀摩課、公開(kāi)課，讓青年老師有個(gè)學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)。再次，時(shí)常開(kāi)展青年老師的三筆字毛筆字、鋼筆字和粉筆字，普通話，簡(jiǎn)筆畫(huà)和優(yōu)質(zhì)課比賽，由學(xué)校指導(dǎo)、老老師擔(dān)任評(píng)委，評(píng)出成績(jī)，評(píng)出干勁，評(píng)出風(fēng)格，到達(dá)鼓勵(lì)先進(jìn)，鞭策落后的目的。通過(guò)這些措施，使青年老師在教學(xué)才能上日臻完善，從而使一批優(yōu)秀的青年老師脫穎而出，幫助他們迅速成為骨干老師。轉(zhuǎn)貼于論文聯(lián)盟.ll.三、學(xué)校指導(dǎo)要做到“三給1.給時(shí)機(jī)。要多給青年老師展露才華的時(shí)機(jī)，讓他們利用時(shí)機(jī)來(lái)挖掘自身的潛力。比方前面提到的優(yōu)質(zhì)課比賽，盡可能地讓青年老師參加鍛煉，同時(shí)也讓他們?cè)鲩L(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，在以后的教學(xué)中能取長(zhǎng)補(bǔ)短。2.給動(dòng)力。這

6、種動(dòng)力主要是精神的，借助于不斷的鼓勵(lì)來(lái)激發(fā)青年老師的工作熱情，使他們不斷地追求上進(jìn)。3.給時(shí)間。對(duì)青年老師不能急于求成，人才的培養(yǎng)和成長(zhǎng)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。要給予青年老師充分的信任和期待，相信他們都有一顆熾熱的心，都有一種高尚的理想追求，都有一種強(qiáng)烈的實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值的愿望。允許他們有失敗，在失敗中找出自己的缺乏，給予他們奮斗開(kāi)展的一定時(shí)間。四、生活上對(duì)青年老師給予幫助和細(xì)致的關(guān)心青年老師大多剛出校門(mén)，缺乏獨(dú)立生活的經(jīng)歷，為了搞好青年老師的教學(xué)工作，使他們能安心教學(xué)，無(wú)后顧之憂，學(xué)校指導(dǎo)、老老師要像父母一樣關(guān)心青年老師的日常生活，幫助他們度好生活的第一關(guān)。五、“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去開(kāi)展“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走

7、出去相結(jié)合的方法，邀請(qǐng)教育專家來(lái)學(xué)校作專題講座，拓寬視野；組織青年老師參加上級(jí)教研部門(mén)舉辦的學(xué)術(shù)研討會(huì)、交流會(huì)，或到兄弟學(xué)校參觀學(xué)習(xí)等，博采眾長(zhǎng)，以進(jìn)步青年老師的理論程度。六、充分發(fā)揮學(xué)校教科室的作用經(jīng)常召開(kāi)35歲以下青年老師的專業(yè)培訓(xùn)會(huì)和校本培訓(xùn)會(huì)，讓優(yōu)秀的青年老師講解自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷以及自己通過(guò)參加優(yōu)質(zhì)課比賽所獲得成功的經(jīng)歷與得到失敗的教訓(xùn)，為青年老師的成功搭建一個(gè)良好的平臺(tái)。此外，還可以經(jīng)常開(kāi)展各種文娛活動(dòng)，不定期地舉辦籃球、乒乓球、拔河比賽等活動(dòng)，豐富青年老師的業(yè)余生活。總而言之，學(xué)校指導(dǎo)、老老師對(duì)青年老師在政治上、教學(xué)上、生活上給予多方面的關(guān)心，管理上嚴(yán)格，用真誠(chéng)與之交往，使青年老師在教育事業(yè)上心往一處想，勁往一處使。這樣才能使青年老師的作用得到最大限度的發(fā)揮，使一大批朝氣蓬勃的青年老師似雨后春筍般地茁壯成長(zhǎng)，使得學(xué)校的開(kāi)展后勁底氣十足。我們的教育質(zhì)量有質(zhì)的飛躍，中國(guó)的教育事業(yè)興隆興?。≡杆械那嗄昀蠋焸兛梢栽谄椒驳墓ぷ鲘徫簧夏_踏實(shí)地，一路走好，盡快成為一名合格老師、骨干老師