高教版中職數(shù)學(基礎(chǔ)模塊)上冊54《同角三角函數(shù)的基本關(guān)系》課件3

1、5.4 同角三角函數(shù)的基本關(guān)系第5章 三角函數(shù)創(chuàng)設(shè)情景 興趣導入 設(shè)坡角為 ， 如果tan=0.8，小明沿著斜坡走了10米，則他升高了多少米? 10m?已知一個角的正切函數(shù)值，如何求出這個角的正弦函數(shù)值？ 同角三角函數(shù)動腦思考 探索新知 根據(jù)三角函數(shù)的定義：根據(jù)勾股定理： (x,y)動腦思考 探索新知 同角三角函數(shù)利用同角公式可以由一個已知的三角函數(shù)值，求出其它各三角函數(shù)值同 角 公 式 平方關(guān)系商數(shù)關(guān)系鞏固知識 典型例題 同角三角函數(shù)知道正弦函數(shù)值，可以利用平方關(guān)系，求出余弦函數(shù)值；然后利用商數(shù)關(guān)系，求出正切函數(shù)值開平方運算，必須要明確角所在象限運用知識 強化練習 練習5.4.1 鞏固知識

2、典型例題 同角三角函數(shù)鞏固知識 典型例題 同角三角函數(shù)化簡三角式一般是利用三角公式或化簡代數(shù)式的方法進行應(yīng)用知識 強化練習 練習5.4.2 同角三角函數(shù)你會解決哪些新問題？ 本次課學習哪些內(nèi)容？ 體會到哪些學習方法？ 歸納小結(jié) 自我反思 同角三角函數(shù)布置作業(yè) 繼續(xù)探究 教材章節(jié)5.4學習與訓練5.4 了解其它同角公式 閱讀 書面 實踐 同角三角函數(shù)再 見編后語常常可見到這樣的同學，他們在下課前幾分鐘就開始看表、收拾課本文具，下課鈴一響，就迫不及待地“逃離”教室。實際上，每節(jié)課剛下課時的幾分鐘是我們對上課內(nèi)容查漏補缺的好時機。善于學習的同學往往懂得抓好課后的“黃金兩分鐘”。那么，課后的“黃金時間

3、”可以用來做什么呢？ 一、釋疑難 對課堂上老師講到的內(nèi)容自己想不通卡殼的問題，應(yīng)該在課堂上標出來，下課時，在老師還未離開教室的時候，要主動請老師講解清楚。如果老師已經(jīng)離開教室，也可以向同學請教，及時消除疑難問題。做到當堂知識，當堂解決。 二、補筆記 上課時，如果有些東西沒有記下來，不要因為惦記著漏了的筆記而影響記下面的內(nèi)容，可以在筆記本上留下一定的空間。下課后，再從頭到尾閱讀一遍自己寫的筆記，既可以起到復習的作用，又可以檢查筆記中的遺漏和錯誤。遺漏之處要補全，錯別字要糾正，過于潦草的字要寫清楚。同時，將自己對講課內(nèi)容的理解、自己的收獲和感想，用自己的話寫在筆記本的空白處。這樣，可以使筆記變的更加完整、充實。 三、課后“靜思2分鐘”大有學問 我們還要注意課后的及時思考。利用課間休息時間，在心中快速把剛才上課時剛講過的一些關(guān)鍵思路理一遍，把老師講解的題目從題意到解答整個過程詳細審視一遍，這樣，不僅可以加深知識的理解和記憶，還可以輕而易舉地掌握一些關(guān)鍵的解題技巧。所以，2分鐘的課后靜思等于同一學科知識的