小學(xué)語文《將相和》練習(xí)題

1、小學(xué)語文將相和練習(xí)題一、讀拼音,寫詞語。Lian po wu ru dan qiedi yuJI fouli qu() () ()二、比一比，再組詞。（）（）（）削（）() () ()二、比一比，再組詞。（）（）（）削（）諸（）qidn消（）著（）強(qiáng)qi削（）豬（）jidn9（） TOC o 1-5 h z 誨（）昭（）型（）ang （）梅（）召（）開h）9 （）三、選字組詞。（負(fù)付）荊請罪（絕決）口不提（負(fù)付）荊請罪（絕決）口不提（壯狀）理直氣（壁璧）完 歸趙（刻克）攻無不死戰(zhàn)氣 山河銅墻鐵舟求劍不 眾望滔滔不奇形怪森嚴(yán) 壘以柔剛給黑體字選擇正確的解釋。絕：斷絕沒有了，窮盡走不通的，沒有出路

2、的 不開口極，最獨(dú)一無二的，無人能比的氣息中止，死亡絕口不提（）絡(luò)繹不絕（）斬盡殺絕（）絕處逢生（）悲痛欲絕（）絕代佳人（）聰明絕頂（）空前絕后（）五、把下列句子中劃線的部分換作一個(gè)成語。 TOC o 1-5 h z .前天冰冰已經(jīng)背著荊條，向別人賠禮了，你要怎么樣？（）.元元已經(jīng)把拾到的物品歸還原主了，你怎么還亂說呢？（）.無論什么時(shí)候我們都應(yīng)該團(tuán)結(jié)一致，共同努力。（）.這個(gè)集體的戰(zhàn)斗力強(qiáng)，每次進(jìn)攻，沒有不達(dá)到目的的。（）.面對那些欺負(fù)弱小的人，有正義感的人會理由充足，說話有氣勢地加以批評。（）六、按要求寫句子。.補(bǔ)充成比喻句。他們說，藺相如見了廉頗就像.藺相如對秦王說：“您不答應(yīng)，我就跟您

3、拼了！”改為轉(zhuǎn)述句：.秦王被逼得沒法，只好敲了一下缶。改為雙重否定句：.我所以避著廉將軍，為的是我們趙國呀!改為反問句:七、課文點(diǎn)擊。藺相如的話傳到了廉頗的耳朵里。廉頗靜下心來想了想，覺得自己為了 爭一口氣，就不顧國家的利益，真不應(yīng)該。于是，他脫下戰(zhàn)袍，背上荊條，到 藺相如門上請罪。藺相如見廉頗來（），連忙熱情地出來迎接。從此以后,他們倆成了好朋友，（）保衛(wèi)趙國。.按原文在括號里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。. “藺相如的話傳到了廉頗的耳朵里?！甭?lián)系上文這“話”指的是. “他脫下戰(zhàn)袍，背上荊條，到藺相如門上請罪?！边@體現(xiàn)了的品質(zhì)。.廉頗背著荊條，見到藺相如后會做些什么，說些什么？藺相如又會做 些什么，說些什

4、么呢？他們的表情又如何呢？放飛心靈想一想，并動筆寫下來!.藺相如與廉頗各具風(fēng)采，你心中一定有話想要對他們說，任選一位說 說吧。八、根據(jù)課文內(nèi)容填空。 TOC o 1-5 h z .將相和一文選自司馬遷的，文中的“將”指（），“相”指（），“和”的意思是（）。.課文以（）兩國的矛盾為背景，以（）的活動為線索，通過）、（）、（）三個(gè)故事，寫出了將相之間由（）到（）又到（ ）的過程，這贊揚(yáng)了藺相如（）、（）的斗爭精神和愛國精神，也贊揚(yáng)了廉頗（）的精神。九、練筆新天地。在學(xué)校跟同學(xué)相處時(shí)，往往會因?yàn)槟承┬∈虑楫a(chǎn)生誤會，當(dāng)你被好友誤 解了，你會怎么想、怎么做呢？以別了，誤會為題，說說你的心里話。拓展閱讀

5、禪讓的故事司馬遷帝堯也就是中國古代著名的明君堯，和“舜、禹” 一起被合稱為“堯舜 禹”。他德行高潔，寬厚仁愛，不僅能使自己的部落中人親近團(tuán)結(jié)，讓百官各 盡其職，而且能使各地部落首領(lǐng)心悅誠服，百姓過上安定幸福的生活。堯老了的時(shí)候，問百官說：“誰可以繼承我的事業(yè)呢？ ”一個(gè)大臣說： “您的兒子丹朱天性聰慧，可以繼承您的王位?！眻驀@了一口氣說：“唉！我 熟悉他的為人，他不講道德，又喜歡跟人斗氣，不能用?！眻蛴謫枺骸罢l可以繼承我的事業(yè)呢？ ”另一個(gè)大臣說：“共工能團(tuán)結(jié)群 眾開展各項(xiàng)工作，可以用。”堯說：“共工光會講漂亮話，辦事卻很無能；他 外表很老實(shí)，內(nèi)心卻很傲慢，也不能用?！眻?qū)λ钣H近的四個(gè)大臣說

6、：“唉！我在位已經(jīng)70年了，你們都能廉潔 奉公，就由你們來接替我的位置吧！”四位大臣都謙讓說：“我們德行淺薄， 恐怕玷污了帝王的尊位！ ”堯于是說：“那就請你們推舉民間有名望的賢人吧?！?大家都對堯說：“民間有個(gè)單身漢，名叫舜。我們覺得他很好。”堯說：“對, 我聽說過他，他究竟怎么樣呢？ ”四大臣說：“他是個(gè)盲人的兒子，父親不講道德，后母愛說壞話，弟弟驕縱兇狠，但他能夠憑借自己的孝道跟他們和睦相 處，并能使他們上進(jìn)，不干壞事?！眻蛘f：“那好，讓我考驗(yàn)一下他吧?！眻蛴谑前炎约旱膬蓚€(gè)女兒嫁給舜，通過她們來觀察舜的德行。舜叫她們 放下架子，和自己的父母住在一起，遵守做媳婦的禮節(jié)。堯很贊賞舜這樣做，

7、于是又讓舜管理國家事務(wù)，各項(xiàng)事務(wù)舜都料理得井井有條；堯還讓舜到密林大 澤里去辦事，遇到狂風(fēng)暴雨的時(shí)候，舜勇敢鎮(zhèn)定，絲毫沒有誤事。這樣堯考驗(yàn) 了舜三年。三年之后，堯召見舜說：“你考慮事情很周到，說了的事也能辦得 很有成效，你來繼承我的王位吧?！闭鲁跻?，舜在祖廟里接替了堯的位置，這就是著名的“禪讓”，指將 王位傳給賢能的人，而不是傳給自己的子孫。堯離開帝位28年后才逝世，百姓都很悲痛，像死了父母一樣。三年之中, 天下都沒有人奏樂，因?yàn)榇蠹叶荚诘磕顖?。?dāng)初，堯知道自己的兒子丹朱不成 器，不能把天下傳給他，于是采取了 “禪讓”的辦法。讓舜做天子，能使天下 人得到好處，只有丹朱不高興；讓丹朱做天子，則會使天下人受害，只有丹朱 一人得利。堯說：“絕對不能讓天下人受害而讓一人得利?！彼K于把天下傳 給了舜。堯逝世后，三年的守喪期結(jié)束，舜把天下讓給丹朱，以顯示自己謙讓的 美德。但各個(gè)部落首領(lǐng)來朝拜天子，不到丹朱那里去，都來朝拜舜；打官司的 人，不到丹朱那里